幼兒園我的家人教案幼兒園《我的家人》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)是教師們對自己的教學(xué)工作的必要的方案與安頓，幼兒園活動(dòng)主題?我的家人》意在引誘孩子體貼家人。下面是小編為大家整理的幼兒園?我的家人》的教案設(shè)計(jì)，希望對你們有幫忙。

?我的家人》教案設(shè)計(jì)一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幫忙幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的保護(hù)。

`2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人〞這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)懷長輩，聽大人的話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.實(shí)物玩具：小兔。

2.每個(gè)幼兒一張“全家福〞照片。

3.投影機(jī)、照相機(jī)(請一名老師幫助拍照)磁帶。

4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

活動(dòng)過程：

1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

(1)放錄音?世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

(2)請個(gè)別幼兒講一講“家里有誰〞要求語句完整。

(師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰《〞，誰能告訴老師《)

B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。(有……有……還有)

(3)請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰《〞

師：大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰《〞

師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

(4)了解、豐盛詞匯“全家福〞的含義。

剛剛，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么《(豐盛詞匯“全家福〞幼兒學(xué)說)拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家?！定?/p>

2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

(1)老師以小動(dòng)物的語氣回答下列問題，起示范作用。

師：看!老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好!小朋友怎么說《(幼兒答復(fù))

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作《

老師以小動(dòng)物的語氣回答下列問題：

聽!小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

(2)請幼兒答復(fù)提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的《〞請幼兒答復(fù)。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事《〞請個(gè)別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

(3)段落性小結(jié)。

(師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰《爸爸媽媽的工作是什么《他們經(jīng)常在家做什么事《〞)讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

(師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎《〞)

3.拓展談話范圍。

情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話〞。

(1)小結(jié)提問，引出話題

師：剛剛小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎《(幼兒答復(fù))

教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎《，

(2)說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎《(幼兒答復(fù))

師：大人們聽了孩子的話是否很開心《

4.布置“全家福〞專欄總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

(1)談話引出師生一起合拍“全家福〞

師：我們小(二)班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹(哥哥弟弟、姐姐妹妹)，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來拍一張“全家福〞然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好《

(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

講解粘貼辦法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫助在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放錄音?我愛我家》教師帶著幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

?我的家人》教案設(shè)計(jì)二

教學(xué)目標(biāo)：

1、說說自己的家里人并能根據(jù)自己的描述，大膽地表現(xiàn)自己家人頭像的特征。

2、通過活動(dòng)，萌發(fā)愛家人的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、將幼兒全家福的照片布置在展示板上。

2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和幼兒的照片。

3、一個(gè)手偶女孩。

教學(xué)過程：

一、我家有幾口人

1、師：你家里都有誰《有幾口人《

幼：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。

師：(唱)爸爸、媽媽，還有我，哦，有3口。

2、出示7口人家的圖片，察看：這家里有誰《他家有幾口人《

幼：這家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和寶寶。有7口人。

3、教師小結(jié)：你們的眼睛真厲害，他家里一共有7口人(出示數(shù)字7)，看來我們的家人不僅只有爸爸和媽媽，還有爺爺、奶奶、外公、外婆，他們都是我們的親人，天天陪伴著我們。

二、爸爸、媽媽的樣子

1、師：我們每天在幼兒園都見到老師，對老師很熟悉，誰來說說老師長得什么樣子呢《

幼：老師是戴眼鏡的。

師：是啊，戴眼鏡是老師的樣子。

幼：老師臉白白的，頭發(fā)短短的。

師：是的，白白的皮膚，短短的頭發(fā)是沈老師的樣子。

2、師：那我們每天和爸爸媽媽在一起，對爸爸媽媽更熟悉了，那爸爸媽媽長得什么樣子的呢《

幼：大大的肚子是我爸爸的樣子。

幼：長長的頭發(fā)是我媽媽的樣子。

3、教師小結(jié)：不論爸爸媽媽長得什么樣子，我們都很喜歡。

三、喜歡爸爸媽媽

1、師：平時(shí)，爸爸媽媽做什么事情的時(shí)候，你最喜歡《

幼：媽媽燒飯的時(shí)候，我最喜歡她。

師：為什么喜歡媽媽燒飯《

幼：因?yàn)閶寢専埡芎贸浴?/p>

幼：爸爸給我買玩具的時(shí)候，我最喜歡他。

2、教師小結(jié)：爸爸媽媽做則多事情都是為了我們。

四、畫爸爸媽媽

1、出示手偶，邊講故事邊示范。

師：這個(gè)小寶寶，她到了幼兒園開始想媽媽了，怎么辦呢《(講故事)

你們想爸爸媽媽嗎《我們也一起來畫一下爸爸或者媽媽，讓他陪著我們。

師：準(zhǔn)備好了嗎《好，我們開始想爸爸，想媽媽了。

師：先畫一個(gè)大大的圓，這是什么《(爸爸媽媽的臉)

師：我們親親他，對他說：我親親你的臉。(嘖嘖有聲)

師：爸爸(媽媽)的頭發(fā)是什么樣的《看看他(她)的照片。

師：畫好頭發(fā)怎么樣《(親親他的頭發(fā))眼睛、嘴巴別忘記咯。

師：看看像不像你的爸爸媽媽，還有什么沒有畫呢《

幼1：眉毛幼2：眼鏡幼3：耳環(huán)

2、好，現(xiàn)在我們用剪刀，把爸爸媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓他們陪著你。

?我的家人》教案設(shè)計(jì)三

分科后，同學(xué)們重新組成了一個(gè)新的班集體，來自不同班的同學(xué)們彼此間開始時(shí)還是很陌生的，但是經(jīng)過了一段時(shí)間的相處，同學(xué)們漸漸接受了這個(gè)集體，并且深深的愛著這個(gè)集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學(xué)們之間能夠更加地了解彼此，相互團(tuán)結(jié)，相互幫忙，共同努力，使***班成為優(yōu)秀的班集體。

素質(zhì)教育的核心是培育學(xué)生健康人格。同學(xué)與同學(xué)之間，只有有了愛，才會彼此了解、包容、關(guān)心。因此，我把班會命名為?我愛這個(gè)大家庭》。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長，增強(qiáng)自身的效勞意識和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。講述身邊的故事，鼓勵(lì)同學(xué)們捧出自己的愛心，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報(bào)紙等道具。

2、制作多媒體課件，以此為載體發(fā)展活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、引言激趣：

同學(xué)們，今天的班會課老師想換個(gè)開法，不能總是讓老師來“唱高調(diào)〞，想請同學(xué)們來“唱主角〞，怎么樣，大家感興趣嗎《

二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂合唱twins?朋友仔》。

三、主持人講述游戲規(guī)那么

四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

1.故事引入：(多媒體展示)

故事發(fā)生在假設(shè)干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時(shí)候，忽然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能平安地返回地面呢《讓我們一起看看吧!

2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：

游戲1.身份核實(shí)

請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個(gè)最明顯的特征(從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述)，并在右下角的地方簽上自己的名字。

統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學(xué)就站出來，被認(rèn)為通過了宇航員身份核實(shí)，共選出10名同學(xué)。

游戲2.相互協(xié)助

在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對，一個(gè)人只能用其他語言描述多媒體展示的文字(不能波及到給出的任何一個(gè)文字)，另外一個(gè)人憑partner的動(dòng)作猜答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。

游戲3.技能考驗(yàn)

剩下的同學(xué)第一個(gè)開始，一人說一句，