四川省綿陽(yáng)市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五六總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用(10分)1．選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）A．辟邪（pì）洗滌（dí）因地治宜縱橫馳騁（chěng）B．罅隙（xià）瀕臨（pīn）重巒疊障拭目以待（shì）C．題跋（bá）媲美（pì）毫無(wú)顧忌娓娓道來(lái)（wěi）D．鐫刻（juān）遒勁（jìn）煙銷云散潛滋暗長(zhǎng)（qián）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．素材突破口止步不前侍之以恒B．創(chuàng)意創(chuàng)造性輕而易舉博學(xué)多識(shí)C．壓榨榨汁機(jī)自我壓治堅(jiān)持不懈D．勤勉打制器形之有效反復(fù)推敲3．下面文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生活就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪，無(wú)論我們經(jīng)受多少挫折，都要有百折不撓的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果沒(méi)有跋山涉水的跋涉，一切幻想都是虛無(wú)縹緲的。生活中有酸甜苦辣，也有喜怒哀樂(lè)。我們要踏著青春的腳步，乘風(fēng)破浪，抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸！A．百折不撓 B．跋山涉水 C．虛無(wú)縹緲 D．乘風(fēng)破浪4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．夏天的甘孜是美麗的季節(jié)。B．各地中小學(xué)要完善和建立校園安全預(yù)防工作機(jī)制。C．通過(guò)參加每年10月17日的“扶貧日”活動(dòng)，讓我領(lǐng)會(huì)了“同舟共濟(jì)”的精神內(nèi)涵。D．校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的行動(dòng)方案。5．下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“陸上絲綢之路”是中國(guó)古代通向西方的貿(mào)易通道，從西安出發(fā)，經(jīng)新疆的南路和北路，到達(dá)中亞、西亞各國(guó)，再由這些國(guó)家轉(zhuǎn)道至歐洲。。因此“海上絲綢之路”又被稱為陶瓷之路、香料之路。①“海上絲綢之路”是中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易的又一重要通道②與茫茫沙海、駝鈴叮當(dāng)?shù)年懮辖z綢之路一樣③其路線是由廣東、福建沿海港口出發(fā)，經(jīng)中國(guó)南海，至波斯灣、紅海④史料記載，“海上絲綢之路”最早在中國(guó)秦漢時(shí)期便已出現(xiàn)，到唐宋時(shí)期最為鼎盛⑤而歐洲商人則帶來(lái)毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品⑥中國(guó)商人將中國(guó)絲綢、陶瓷、香料、茶葉、漆器等物產(chǎn)運(yùn)往歐洲A．②①④③⑥⑤ B．②①⑥⑤④③C．⑤④③②①⑥ D．⑥⑤②①④③二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文字，完成下列小題。[甲]自三峽七百里中兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。??至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（節(jié)選自酈道元《三峽》）（乙）二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對(duì)聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎①。過(guò)圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關(guān)，唐故夔州，與白帝城相連。關(guān)西門正對(duì)滟滪堆③。堆，碑石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時(shí)，水又高于堆數(shù)十丈?！保ü?jié)選自陸游《入蜀記》）注釋：①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③滟滪堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。6．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①沿溯阻絕沿：②不以疾也疾：③發(fā)大溪口發(fā)：④仰視天如匹練然如……然：7．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。____________________________________________________________________________________________②人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。____________________________________________________________________________________________8．[乙]文段寫出了江水相對(duì)于滟瀕堆在不同季節(jié)水位的高低變化：作者到瞿塘關(guān)時(shí)，；等到夏秋水漲時(shí)，。9．[甲][乙]兩個(gè)文段都描寫了三峽的山，畫線句子分別突出了山怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)詞賞析（共2小題，滿分12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。10．頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了什么樣的情景？____________________________________________________________________________________________11．“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含了怎樣的自然理趣？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________________________________12．請(qǐng)將下面詩(shī)文語(yǔ)句補(bǔ)充完整。（1）古人遠(yuǎn)行經(jīng)常借詩(shī)句表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念。李白《渡荊門送別》中的“，”將水?dāng)M人化，表達(dá)出詩(shī)人離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)的依依惜別的情感；崔顥《黃鶴樓》中的“?”抒發(fā)了詩(shī)人漂泊異地的思鄉(xiāng)愁緒。（2）山川之美，古來(lái)共談。風(fēng)光旖旎，讓我們尋找古詩(shī)中寫景狀物的佳句。白居易《錢塘湖春行》中“，”描繪出了春天百花將要盛放、春草初長(zhǎng)的美麗畫卷；王績(jī)《野望》中“，”描寫了秋意頗濃的山野之美；王維《使至塞上》用“，”刻畫了塞外風(fēng)光的壯美。四、綜合讀寫（共3小題，滿分6分）青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2021年新春，班上開(kāi)展以“青年與祖國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，快來(lái)參加吧！13．【分配任務(wù)】活動(dòng)開(kāi)始前，請(qǐng)你為本組同學(xué)分配任務(wù)。任務(wù)一：愛(ài)國(guó)故事我來(lái)講——搜集故事并講述任務(wù)二：“祝福祖國(guó)”對(duì)聯(lián)展——組織同學(xué)們撰寫對(duì)聯(lián)并進(jìn)行展覽任務(wù)三：14．【提煉主題】請(qǐng)結(jié)合下面這則消息的主要內(nèi)容和畫線句，把這則消息的第二段主要內(nèi)容提煉出來(lái)。??青春的精神，是對(duì)理想信念的堅(jiān)定追求。“祖國(guó)需要我到哪里，我就到哪里，需要我干什么，我就一定要干好?！蔽枧_(tái)上，78歲的吳毓鳴這樣說(shuō)。1968年，他從清華大學(xué)水利工程系畢業(yè)后服從分配，選擇到祖國(guó)最艱苦最需要的地方去。把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中，是他和校友在年輕時(shí)共同的選擇。??。把遠(yuǎn)大志向變成現(xiàn)實(shí)，既要得到真學(xué)問(wèn)、練就真本領(lǐng)，又要有鍥而不舍、自強(qiáng)不息的奮斗精神。在前不久評(píng)出的2020年“最美大學(xué)生”中，清華大學(xué)學(xué)生單思思爭(zhēng)分奪秒，在疫情防控中用科研成果守護(hù)人民生命安全；武漢科技大學(xué)學(xué)生聞健主動(dòng)申請(qǐng)去往西藏，為祖國(guó)守邊疆、護(hù)國(guó)旗；上海交通大學(xué)學(xué)生劉智卓與同學(xué)們深入治沙一線，一堅(jiān)持就是5年……——摘自《人民日?qǐng)?bào)》2021年2月22日15．【說(shuō)說(shuō)理由】活動(dòng)中你所在的小組準(zhǔn)備表演一個(gè)節(jié)目：小合唱《歌唱祖國(guó)》，請(qǐng)根據(jù)歌詞說(shuō)說(shuō)選擇這首歌的原因。??五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江；寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)，英雄的人民站起來(lái)了！我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)如鋼……16．【擬寫串詞】在“深情頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”環(huán)節(jié)，一位同學(xué)剛朗誦完《黃河頌》，另一同學(xué)接著要朗誦《土地的誓言》。如果你是主持人，請(qǐng)擬寫一段串詞（不超過(guò)100字）。____________________________________________________________________________________________綜合讀寫。17．（新聞點(diǎn)擊）給下面新聞擬一個(gè)標(biāo)題。據(jù)《大河報(bào)》2月8日?qǐng)?bào)道，2017年2月5日凌晨3點(diǎn)，新密市一學(xué)生陳奕帆騎電動(dòng)車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金貼在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民開(kāi)車時(shí)，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被感動(dòng)。他報(bào)了警，希望警方找到這名學(xué)生，將錢還給對(duì)方并資助其一萬(wàn)元“助學(xué)金”。這則“窮有信，富而仁”的事跡令人動(dòng)容。18．（新聞采訪）如果你要去采訪這位同學(xué)，請(qǐng)你向他提一個(gè)問(wèn)題。____________________________________________________________________________________________結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》選段內(nèi)容，回答問(wèn)題。在長(zhǎng)征的紅軍中，人們經(jīng)常可以看到一個(gè)年已五旬、面容堅(jiān)毅而又慈祥的指揮員，在隊(duì)伍中激勵(lì)廣大指戰(zhàn)員。這就是紅軍總司令A(yù)____，由于他年紀(jì)已大，衣著與戰(zhàn)士一樣破舊，人們給他起了個(gè)綽號(hào)叫“伙夫頭”。他說(shuō)：“我自己體格很強(qiáng)壯，能跟弟兄們共同生活，跟他們密切接觸，因而獲得他們的信任。每次作戰(zhàn)不管大小，我事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切。我的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因?yàn)槲壹?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)。我總是堅(jiān)持要從一切角度對(duì)敵人的陣地有清楚的了解。我跟民眾一般也保持很好的關(guān)系，這給我不少幫助。蔡鍔以其指揮戰(zhàn)術(shù)著稱，他教我許多東西。那時(shí)滇軍是新式軍隊(duì)，有德國(guó)步槍作為武裝。我以為對(duì)指戰(zhàn)員都很重要的另一個(gè)因素，是對(duì)政治形勢(shì)的了解。有了這種了解，他們才能有堅(jiān)決地為主義而戰(zhàn)的士氣。”19．第一段文字中的A所指的人物是。20．他造就了一支鐵打一般的軍隊(duì)，他帶兵的特殊戰(zhàn)術(shù)是什么？____________________________________________________________________________________________五、現(xiàn)代文閱讀（共2小題，滿分10分）閱讀下面文章，完成問(wèn)題。懷念母親諶贊雄①一年來(lái)，多少次睹物思人，母親生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已深深烙印腦海。家中陳設(shè)依舊，往事貴重如珍。②母親在世時(shí)，家里家外永遠(yuǎn)井井有條，窗明幾凈一塵不染，其間辛勞，難以備述。③閑暇時(shí)母親侍花弄草、煮水烹茶，父親侍養(yǎng)過(guò)的報(bào)歲蘭在母親照料下，依舊花開(kāi)花落、花落花開(kāi)。父親生前最愛(ài)的一把搖椅依然擺放在陽(yáng)臺(tái)，冬日陽(yáng)光燦爛時(shí)，母親喜歡依偎在搖椅上，看會(huì)兒報(bào)紙、瞇會(huì)兒覺(jué)，任憑時(shí)光流淌。漸漸地我也喜歡去陽(yáng)臺(tái)給花草澆澆水，躺一躺那把搖椅，翻一翻父母親看過(guò)的書(shū)，那些回憶如蘭花般清新淡雅。“夜雨瀟湘燈火昏，清明時(shí)節(jié)鹒（gēng）聲聞，傷魂最是家千里，淚看高堂少一人?！毕肫疬@首古詩(shī)，對(duì)母親的思念就如同漣漪層層泛開(kāi)。④母親年輕的時(shí)候穿衣搭配永遠(yuǎn)清清爽爽，家里有一張老照片，母親長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子搭在肩膀，面對(duì)鏡頭，笑靨如花。母親對(duì)待兒媳偏袒愛(ài)護(hù)，幾十年從沒(méi)一句重話，從沒(méi)“紅過(guò)臉”，一生與兒媳關(guān)系融洽、親密無(wú)間，常常一起逛街、散步、看電影、聚餐，讓做兒子的我羨慕不已。母親與鄰居們也相處融洽，一生中結(jié)善緣無(wú)數(shù)。⑤高中學(xué)習(xí)迷茫時(shí)，母親對(duì)我不急不躁，輕聲細(xì)語(yǔ)給我講述她年少艱難求學(xué)的故事，猶記母親夜傍孤燈陪伴我學(xué)習(xí)備考，稍有進(jìn)步就喜上眉梢，給予我溫暖與鼓勵(lì)。當(dāng)工作懈怠時(shí)，母親總是言辭懇切地為我開(kāi)拓思維、指點(diǎn)迷津。當(dāng)職務(wù)晉升后，母親總是叮嚀我，要清正廉潔、清白做人、干凈做事，引導(dǎo)我系好人生第一粒扣子。⑥母親的品格都潛移默化地烙印在我的靈魂深處，深深地觸動(dòng)我、感染我、指引我。母親的養(yǎng)育教誨和大德大恩，山難喻其高，海難喻其深。唐白居易《慈烏夜啼》曰：“慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經(jīng)年守故林?！惫磐駚?lái)，對(duì)母親的思念大抵相通。愿母親九泉一切安好?。ㄟx自《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》，有刪改）21．文中的母親是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。22．請(qǐng)任選角度賞析第③段劃線的句子。漸漸地我也喜歡去陽(yáng)臺(tái)給花草澆澆水，躺一躺那把搖椅，翻一翻父母親看過(guò)的書(shū)，那些回憶如蘭花般清新淡雅。23．文章最后一段引用白居易的詩(shī)歌有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。自在之人①我常常懷疑自在之人是否真實(shí)存在。去到街上，看每一張路過(guò)的面孔，有疲憊，有焦慮，有緊張，有憤怒，有憂傷、有麻木，但很少看見(jiàn)上面有平靜的神情。感覺(jué)他們不是正在找某個(gè)人，就是被某個(gè)人找，總之不能一個(gè)人待在街上。他們要的東西不會(huì)在面前，一定為在某個(gè)別處，需要步履不停地趕去。②一個(gè)人的精神世界如果自具圓滿，應(yīng)該可以從外相上看出來(lái)。那種神情有一種安撫人心的力量，仿佛問(wèn)題到了他那里就化解了，情緒到了他那里就止歇了?？瓷先ゾ拖袷且坏来髩?，但是仔細(xì)看又空空如也，毫無(wú)依憑的樣子。③多數(shù)人不是這個(gè)樣子。多數(shù)人都能做正確的事情，也能得體地應(yīng)付生活，但是他們。心卻難于安住。我以前在國(guó)企的時(shí)候不常加班，但是領(lǐng)導(dǎo)下班之后不讓你走，非要拉了一群人坐在他身邊，大家喝茶聊天。沒(méi)有什么具體的事情，也沒(méi)有什么認(rèn)真的交代，就是不讓走。就是要坐在一起打發(fā)時(shí)間。④我一度以為那是某種國(guó)企特色，后來(lái)發(fā)現(xiàn)走到哪里都如此，都有這樣的人存在。于是終于明白，這世上有那么多人無(wú)法獨(dú)處，內(nèi)心無(wú)法獲得自在。非要和一群人待在一起，仿佛可以用這樣的方式從他們身上汲取某種活力或者精氣，以此驅(qū)散自己身上的不安。獨(dú)立地那么存在著，他們做不到，他們的存在需要依附于外人。自在無(wú)法升起，需要拘束他人，讓他們不自在，于是才能感覺(jué)自己有點(diǎn)自在。⑤從這個(gè)角度去看，許多人成年已久卻依然沒(méi)有擺脫童蒙狀態(tài)。一個(gè)孩子的世界就是這樣的，他躺在小床正中，身邊環(huán)繞著父母雙親長(zhǎng)久陪伴。如果沒(méi)有這種陪伴，他就很難獨(dú)自睡去，會(huì)坐起身來(lái)，不斷呼喊父母前來(lái)。身邊總得有個(gè)依仗，這個(gè)依仗過(guò)去是父母，現(xiàn)在可能是財(cái)富，是名位，又或者是說(shuō)不清道不明的什么外物。如果這一切都沒(méi)有，他就不能自存。必須找個(gè)什么東西緊緊抓住，攀援共上。⑥獨(dú)自待著是一種寶貴的能力。具體的情形就是小時(shí)候去野地里玩，周圍沒(méi)有什么人。只有泥巴、青草和樹(shù)木。你得折一根樹(shù)枝，削成一根棍子，然后拿著那根該死的棍子在野地里瞎晃。你可以用這根棍子去斬草，也可以用這根棍子去戳泥地，還可以把這根棍子扔出去再找回來(lái)。沒(méi)有人會(huì)管你，因?yàn)樯磉呏挥心瞧聊囊暗亍Ｐr(shí)候說(shuō)“心玩野了”，意思不是說(shuō)和小伙伴玩到忘記歸家，而是暗示這個(gè)人習(xí)慣了在野地里那么待著，喜歡上了這種無(wú)需攀援，也不被攀援的狀態(tài)。那時(shí)候，一個(gè)人可以在野地里一呆就是半天一天，知道那里有什么東西，但是又說(shuō)不上來(lái)，感覺(jué)可能是那種嗡嗡作響的空氣流動(dòng)聲。⑦一個(gè)人能獨(dú)自待著，就不會(huì)限制他人，這是個(gè)很明顯的邏輯。在野地里，你沒(méi)法安排一棵樹(shù)一叢草，你連只螞蚱都安排不了。但是在家里，你是個(gè)孩子，你要父親，你要母親，你要糖果，你要玩具，你要看你的頻道，你可以安排一切，安排到你滿意為止，行星那樣圈圈圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。當(dāng)然會(huì)從中生出強(qiáng)制來(lái)。我一定要求你應(yīng)該如何，這樣我才覺(jué)得心安。或者換個(gè)說(shuō)法，我這是為你好，你好了我才覺(jué)得心安。那么，是不是存在這么一種可能：孩子長(zhǎng)大了還是孩子，孩子生孩子，孩子帶孩子，孩子管孩子，管到孩子永遠(yuǎn)是孩子。⑧于是生活中極少見(jiàn)到自在之人。約他去喝酒，那么他就高高興興和一群人待在一起。沒(méi)有人約酒，他也高高興興一個(gè)人待著，并不覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)聊。他不規(guī)定他人必須喝什么，怎么喝，他也不在意自己喝不喝，喝什么。他不要求世界和他人一定要怎樣，因?yàn)樗约旱拇嬖诓恍枰裁礂l件。來(lái)來(lái)去去的人和事，和當(dāng)初野地里的草木枯榮并沒(méi)有什么不同，他永遠(yuǎn)攥著他那根該死的棍子，獨(dú)自站在野地里。⑨那我認(rèn)為這樣的人就是自在之人，為數(shù)不多的成人，醒來(lái)的人，脫離束縛的人，洞悉了真實(shí)的人。這樣的人究竟是否存在，我不確定。但我希望是有的，或者最好是有。24．作者為什么“常常懷疑自在之人是否真實(shí)存在”？請(qǐng)結(jié)合①②段概括作答。25．讀③～⑤段，概括多數(shù)人的心“難于安住”的原因。26．如何理解第⑦段中“孩子管孩子，管到孩子永遠(yuǎn)是孩子”在文中的具體語(yǔ)意？27．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者對(duì)人們有哪些期盼。六、作文（共1小題，滿分40分）28．閱讀下文，回答問(wèn)題。??同學(xué)們，你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書(shū)迷”，知識(shí)豐富；或是“演說(shuō)家”善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂(lè)器高手、智力超人……??請(qǐng)以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。??要求：請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作；立意自定、書(shū)寫工整；敘事具體，描寫生動(dòng)感人，表達(dá)真情實(shí)感；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.辟邪（pì）——（bì）因地治宜——因地制宜

B.瀕臨（pīn）——（bīn）重巒疊障——重巒疊嶂

C.正確

D.遒勁（jìn）——（jìng）煙銷云散——煙消云散故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】B【解析】【分析】A.侍之以恒——持之以恒

B.正確

C.自我壓治——自我壓制

D.形之有效——行之有效故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】B【解析】【分析】A.百折不撓：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，屢受挫折而不屈服。

B.跋山涉水：指翻山越嶺，趟水過(guò)河。形容旅途艱苦。句中形容“跋涉”，表意重復(fù)，不恰當(dāng)。

C.虛無(wú)縹緲：形容空虛渺茫。

D.乘風(fēng)破浪：表示志向遠(yuǎn)大。后用以比喻不畏艱險(xiǎn)，奮勇直前。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。4．【答案】D【解析】【分析】A選項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該把“夏天的甘孜”改為“甘孜的夏天”；

B選項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該吧“完善和建立”改為“建立和完善”；

C選項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)該把“通過(guò)”刪掉或者把“讓”刪掉；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5．【答案】A【解析】【分析】②承接“陸上絲綢之路”，故在最前；①中的“又一重要通道”承接②的內(nèi)容，又引出了“海上絲綢之路”這一話題，故在第二；④中的“史料記載”是關(guān)鍵詞，后面的內(nèi)容都是其內(nèi)容，故該句排在剩余句子前面；③寫路線，⑥⑤寫商品，故③排在⑥⑤前，⑤中的關(guān)鍵詞“而”又決定了它要排在⑥后面。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。【答案】6．①順流而下；②迅速，快；③出發(fā)；④好像……的樣子。7．①如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；如果不是在半夜，就看不到月亮。②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。8．江水低于滟瀕堆（數(shù)十丈）；江水高于滟灝堆（數(shù)十丈）9．甲文畫線句子突出了山綿延的特點(diǎn)，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒(méi)有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點(diǎn)，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

⑷本題考查句子賞析。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示賞析即可。6．①句意：順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。沿：順流而下。

②句意：也不如船行的快啊。疾：迅速，快。

③句意：我從大溪口出發(fā)。發(fā)：出發(fā)。

④句意：我仰頭望蒼天，卻發(fā)現(xiàn)原本寬廣的蒼穹在山崖的夾縫里就像是一匹白練一般。如然：好...的樣子。

故答案為：①順流而下②迅速，快③出發(fā)④好像……的樣子。7．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：自，如果；非，不是。②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：于，在。屢，多次，不停地。

故答案為：①如果不是在正午，就看不到太陽(yáng)；如果不是在半夜，就看不到月亮。

②有人在圣姥泉旁大聲喊叫，就會(huì)有泉水流出，（人們）多次喊叫（泉水）就會(huì)多次流出。8．本題考查對(duì)文本意思的理解。江水相對(duì)于灧灝堆在不同季節(jié)水位的高低變化，可以從原文中找到答案“晚至瞿塘關(guān)...堆，碎石積成，出水?dāng)?shù)十丈。土人云：‘方夏秋水漲時(shí)，水又高於堆數(shù)十丈’”可以得出答案。

故答案為：江水低于滟瀕堆（數(shù)十丈）；江水高于滟灝堆（數(shù)十丈）9．本題考查對(duì)文言文重點(diǎn)句子的理解和賞析?；卮鸫祟}，首先要理解畫線的句子的意思是什么，然后再分析這樣寫突出了山的什么特點(diǎn)。抓住關(guān)鍵詞，從“兩岸連山”“略無(wú)闕處”看出山的綿延不絕、高大巍峨的特點(diǎn)。從“對(duì)聳”“上入霄漢”“平如削成”分析山高聳入云、陡峭的特點(diǎn)。

故答案為：甲文畫線句子突出了山綿延的特點(diǎn)，從文中所描寫的兩岸群山連綿數(shù)百里、沒(méi)有缺口可以看出。乙文畫線句子突出了山高峻的特點(diǎn)，從文中所描寫的兩岸懸崖峭壁聳人云霄可以看出?！敬鸢浮?0．頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊。11．時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）。海日生于殘夜，江上春意闖入舊年，趕走寒冬，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了夜退日出、冬去春來(lái)的自然變化，蘊(yùn)含了“新事物孕育于舊事物當(dāng)中的哲理”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查多角度賞析名句。解答此題時(shí)，首先要明確詩(shī)句描寫了怎樣的內(nèi)容，然后從修辭手法、內(nèi)容主旨、哲理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行賞析。從修辭角度賞析，要答出該句使用的修辭手法及手法的作用；從內(nèi)容主旨方面賞析，需要充分理解詩(shī)歌的內(nèi)容，寫出該詩(shī)句表達(dá)出詩(shī)人怎樣的胸襟；從哲理角度賞析，則需要答出該詩(shī)句蘊(yùn)含的哲理。10．本題考查詩(shī)歌所表現(xiàn)的景象。‘潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸’這一句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，描繪詩(shī)歌畫面時(shí)要把平野開(kāi)闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來(lái)。這兩句寫積雪已慢慢融化，因匯集了千山萬(wàn)壑雪化之水，長(zhǎng)江的水量逐漸大了起來(lái)，江面因之愈發(fā)寬廣，再加上江水中央一片船帆，高高掛起，使得長(zhǎng)江兩岸的距離愈顯闊大。漸漸上漲的江水與恰到好處的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這“風(fēng)正一帆懸”，勾勒出壯美的大江行船圖。

故答案為：頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開(kāi)闊。11．本題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。這兩句詩(shī)的意思是：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江.上已呈露春意。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

故答案為：時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）。海日生于殘夜，江上春意闖入舊年，趕走寒冬，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地寫出了夜退日出、冬去春來(lái)的自然變化，蘊(yùn)含了“新事物孕育于舊事物當(dāng)中的哲理”。12．【答案】（1）仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁（2）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；樹(shù)樹(shù)皆秋色；山山唯落暉；大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：“暮、淺、暉”。

故答案為：⑴仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

⑵亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄；樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉；大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?3．“祖國(guó)在我心中”演講比賽——參與并組織演講比賽。14．示例：青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗。15．①表達(dá)了勝利的喜悅和自豪。②表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬。③歌頌了祖國(guó)的壯麗河山。④表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。16．示例：一曲《黃河頌》寫盡了詩(shī)人對(duì)黃河的贊頌之情，接下來(lái)要朗誦的《土地的誓言》則是膾炙人口的愛(ài)國(guó)主義名篇，我們將隨著端木蕻良去感受他對(duì)故土的深深眷戀之情。【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。對(duì)于設(shè)計(jì)活動(dòng)類型的題目，我們一般從平時(shí)掌握的幾種常見(jiàn)的主題活動(dòng)中做出選擇即可。只是需要在表達(dá)時(shí)注意考題對(duì)于句子形式上的要求。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑷本題考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。串詞既要體現(xiàn)主題，還要起到承上啟下的作用。根據(jù)主題，來(lái)定串詞的基調(diào)，既要對(duì)前面的內(nèi)容做出總結(jié)，又要很自然地引出下一個(gè)內(nèi)容。13．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。圍繞“青年與祖國(guó)”活動(dòng)主題進(jìn)行，活動(dòng)能引起大家共鳴，能夠讓大家廣泛參與。

故答案為：“祖國(guó)在我心中”演講比賽——參與并組織演講比賽。14．本題考查概括和仿寫。仿照“青春的精神，是對(duì)理想信念的堅(jiān)定追求”的句式，結(jié)合“把遠(yuǎn)大志向變成現(xiàn)實(shí)，既要得到真學(xué)問(wèn)、練就真本領(lǐng)，又要.有鍥而不舍、自強(qiáng)不息的奮斗精神”概括即可。

故答案為：青春的精神，是追夢(mèng)路上的不懈奮斗。15．本題考查對(duì)歌曲的理解。根據(jù)“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮”分析，可以達(dá)了勝利的喜悅和自豪；根據(jù)“歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)”分析，可以表達(dá)對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬；根據(jù)“越過(guò)高山，越過(guò)平原，跨過(guò)奔騰的黃河長(zhǎng)江”分析，贊頌了祖國(guó)的大好河山；“寬廣美麗的土地，是我們親愛(ài)的家鄉(xiāng)，英雄的人民站起來(lái)了”分析，贊頌了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。

故答案為：①表達(dá)了勝利的喜悅和自豪。②表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)美好未來(lái)的憧憬。③歌頌了祖國(guó)的壯麗河山。④表現(xiàn)了中華兒女團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自信樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。16．本題考查串詞。一定要簡(jiǎn)明扼要，銜接自然，和諧得體，有品位?？上扔煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹《黃河頌》朗誦情況，自然過(guò)渡到朗誦《土地的誓言》。

故答案為：一曲《黃河頌》寫盡了詩(shī)人對(duì)黃河的贊頌之情，接下來(lái)要朗誦的《土地的誓言》則是膾炙人口的愛(ài)國(guó)主義名篇，我們將隨著端木蕻良去感受他對(duì)故土的深深眷戀之情?！敬鸢浮?7．示例1：窮有信，富而仁；示例2：學(xué)生撞壞寶馬，不被索賠反獲助學(xué)金18．示例1：陳奕帆同學(xué)，你當(dāng)天撞車時(shí)是什么情況，之后又是怎樣考慮留道歉信的？示例2：你撞的這輛車很貴，你不怕車主訛?zāi)銌?？示?：你當(dāng)時(shí)完全可以一走了之，為什么不這樣做？【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。新聞標(biāo)題擬寫的要求：1、標(biāo)題所提示的事實(shí)，要與新聞內(nèi)容一致。2、標(biāo)題中的論斷在新聞中要有充分依據(jù)。

⑵本題考查新聞采訪。解答此題，要明確采訪對(duì)象的身份，針對(duì)身份設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題應(yīng)該是受訪者工作或生活領(lǐng)域的范圍，圍繞中心話題即可。17．本題考查擬寫新聞標(biāo)題。給新聞擬寫標(biāo)題，格式一般是誰(shuí)的什么事或誰(shuí)怎么樣，擬寫時(shí)，只需關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)部分，一則新聞的導(dǎo)語(yǔ)一般是第一句話或第一段，據(jù)此可擬寫為：學(xué)生撞壞寶馬，不被索賠反獲助學(xué)金。

故答案為：窮有信，富而仁；示例2：學(xué)生撞壞寶馬，不被索賠反獲助學(xué)金。18．本題考查采訪問(wèn)題設(shè)計(jì)。圍繞某個(gè)主題設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，問(wèn)題一定要圍繞事件主題來(lái)設(shè)計(jì)，還要考慮被采訪者的身份，不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理，符合要求即可，可圍繞當(dāng)時(shí)的想法和做法提出問(wèn)題。

故答案為：陳奕帆同學(xué)，你當(dāng)天撞車時(shí)是什么情況，之后又是怎樣考慮留道歉信的？示例2：你撞的這輛車很貴，你不怕車主訛?zāi)銌?？示?：你當(dāng)時(shí)完全可以一走了之，為什么不這樣做？【答案】19．朱德20．①平等待人，能和戰(zhàn)士們同甘共苦（或與他們密切接觸），贏得他們的心（或獲得他們的信任）；②戰(zhàn)前仔細(xì)查勘地形，精密計(jì)劃戰(zhàn)術(shù)，凡事親力親為；③對(duì)敵人全面清楚了解，知己知彼；④跟民眾保持良好關(guān)系，群眾路線；⑤對(duì)政治形勢(shì)及時(shí)把握，能鼓動(dòng)指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗士氣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。19．本題考查名著閱讀。根據(jù)文本中信息“一個(gè)年已五旬、面容堅(jiān)毅而又慈祥的指揮員，在隊(duì)伍中激勵(lì)廣大指戰(zhàn)員”“紅軍總司令”“伙夫頭”可知A是朱德。

故答案為：朱德20．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解?？山Y(jié)合文本第二段朱德的話“我自己體格很強(qiáng)壯，能跟弟兄們共同.生活，跟他們密切接觸，因而獲得他們的信任”“每次作戰(zhàn)不管大小，我事前總要查勘地形，精密計(jì)劃一切”“我的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因?yàn)槲壹?xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)”“我總是堅(jiān)持要從一切角度對(duì)敵人的陣地有清楚的了解。我跟民眾-般也保持很好的關(guān)系，這給我不少幫助”“我以為對(duì)指戰(zhàn)員都很重要的另一一個(gè)因素，是對(duì)政治形勢(shì)的了解。有了這種了解，他們才能有堅(jiān)決地為主義而戰(zhàn)的士氣”分條概括作答。

故答案為：①平等待人，能和戰(zhàn)士們同甘共苦（或與他們密切接觸），贏得他們的心（或獲得他們的信任）；②戰(zhàn)前仔細(xì)查勘地形，精密計(jì)劃戰(zhàn)術(shù)，凡事親力親為；③對(duì)敵人全面清楚了解，知己知彼；④跟民眾保持良好關(guān)系，群眾路線；⑤對(duì)政治形勢(shì)及時(shí)把握，能鼓動(dòng)指戰(zhàn)員的戰(zhàn)斗士氣?！敬鸢浮?1．①母親是一個(gè)不辭辛勞/勤勞的人；②母親是一個(gè)熱愛(ài)生活/情趣高雅/有閑情逸致的人；③母親是一個(gè)風(fēng)度優(yōu)雅（落落大方），和善寬厚（溫和仁愛(ài)）的人；④母親是一位重視教育，教導(dǎo)有方的人。22．角度一：這個(gè)句子用了“澆”“躺”“翻”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神（生動(dòng)傳神）地寫出了“我”學(xué)母親的樣子在陽(yáng)臺(tái)上消遣時(shí)光，表現(xiàn)了母親的生活方式對(duì)“我”的影響，從而表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和思念之情；角度二：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將對(duì)母親的美好回憶比喻成蘭花，生動(dòng)形象地寫出了“我”回憶母親時(shí)清新淡雅的美好感受，表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和思念之情。23．①借物喻人（以鳥(niǎo)喻人，借物言志），以慈烏失母不離故林來(lái)委婉、間接地表達(dá)了作者對(duì)母親辭世的哀傷和對(duì)母親的依戀和思念之情；②增添了文采，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，引發(fā)讀者情感共鳴；③總結(jié)全文，升華中心，表現(xiàn)古往今來(lái)，動(dòng)物與人的思親之情大抵相通?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

⑵本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑶本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語(yǔ)段的關(guān)系做出解釋。21．本題考查人物形象。①依據(jù)“母親在世時(shí)，家里家外永遠(yuǎn)井井有條，窗明幾凈一塵不染，其間辛勞，難以備述”，母親是一個(gè)不辭辛勞/勤勞的人；②依據(jù)“閑暇時(shí)母親侍花弄草、煮水烹茶，父親侍養(yǎng)過(guò)的報(bào)歲蘭在母親照料下，依舊花開(kāi)花落、花落花開(kāi)。父親生前最愛(ài)的一把搖椅依然擺放在陽(yáng)臺(tái)，冬日陽(yáng)光燦爛時(shí)，母親喜歡依偎在搖椅_上，看會(huì)兒報(bào)紙、瞇會(huì)兒覺(jué)，任憑時(shí)光流淌”，母親是一一個(gè)熱愛(ài)生活/情趣高雅/有閑情逸致的人；③依據(jù)“母親年輕的時(shí)候穿衣搭配永遠(yuǎn)清清爽爽，家里有一張老照片，母親長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子搭在肩膀，面對(duì)鏡頭，笑靨如花。母親對(duì)待兒媳偏袒愛(ài)護(hù)，幾十年從沒(méi)一句重話，從沒(méi)‘紅過(guò)臉’，一生與兒媳關(guān)系融洽、親密無(wú)間，常常一起逛街、散步、看電影、聚餐，讓做兒子的我羨慕不已。母親與鄰居們也相處融洽，-生中結(jié)善緣無(wú)數(shù)”，母親是一個(gè)風(fēng)度優(yōu)雅(落落大方)，和善寬厚(溫和仁愛(ài))的人；④依據(jù)“高中學(xué)習(xí)迷茫時(shí)，母親對(duì)我不急不躁，輕聲細(xì)語(yǔ)給我講述她年少艱難求學(xué)的故事，猶記母親夜傍孤燈陪伴我學(xué)習(xí)備考，稍有進(jìn)步就喜上眉梢，給予我溫暖與鼓勵(lì)。當(dāng)工作懈怠時(shí)，母親總是言辭懇切地為我開(kāi)拓思維、指點(diǎn)迷津。當(dāng)職務(wù)晉升后，母親總是叮嚀我，要清正廉潔、清白做人、干凈做事，引導(dǎo)我系好人生第一?？圩印?，母親是一位重視教育，教導(dǎo)有方的人。

故答案為：①母親是一個(gè)不辭辛勞/勤勞的人；②母親是一個(gè)熱愛(ài)生活/情趣高雅/有閑情逸致的人；③母親是一個(gè)風(fēng)度優(yōu)雅（落落大方），和善寬厚（溫和仁愛(ài)）的人；④母親是一位重視教育，教導(dǎo)有方的人。22．本題考查賞析句子。角度一：可以從連用的動(dòng)詞角度賞析，“澆澆水”“躺一躺”“翻一翻”，這個(gè)句子用了“澆”“躺”“翻”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神(生動(dòng)傳神)地寫出了“我”學(xué)母親的樣子在陽(yáng)臺(tái)上消遣時(shí)光，表現(xiàn)了母親的生活方式對(duì)“我”的影響，從而表達(dá)了“我”對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和思念之情。

角度二：可以從修辭手法的角度賞析，“那些回憶如蘭花般清新淡雅”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將對(duì)母親的美好回憶比喻成蘭花，生動(dòng)形象地寫出了“我”回憶母親時(shí)清新淡雅的美好感受，表達(dá)“我”對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和思念之情。

故答案為：角度一：這個(gè)句子用了“澆”“躺”“翻”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神（生動(dòng)傳神）地寫出了“我”學(xué)母親的樣子在陽(yáng)臺(tái)上消遣時(shí)光，表現(xiàn)了母親的生活方式對(duì)“我”的影響，從而表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和思念之情；角度二：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將對(duì)母親的美好回憶比喻成蘭花，生動(dòng)形象地寫出了“我”回憶母親時(shí)清新淡雅的美好感受，表達(dá)對(duì)母親的熱愛(ài)、感激和思念之情。23．本題考查引用的作用。依據(jù)“唐白居易《慈烏夜啼》曰：慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經(jīng)年守故林?！磐駚?lái)，對(duì)母親的思念大抵相通”，從句子的內(nèi)容看，借物喻人(以鳥(niǎo)喻人，借物言志)，以慈烏失母不離故林來(lái)委婉、間接地表達(dá)了作者對(duì)母親辭世的哀傷和對(duì)母親的依戀和思念之情；從引用的詩(shī)句看，增添了文采，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，引發(fā)讀者情感共鳴；從思想主題看，總結(jié).全文，升華中心，表現(xiàn)古往今來(lái)，動(dòng)物與人的思親之情大抵相通。

故答案為：①借物喻人（以鳥(niǎo)喻人，借物言志），以慈烏失母不離故林來(lái)委婉、間接地表達(dá)了作者對(duì)母親辭世的哀傷和對(duì)母親的依戀和思念之情；②增添了文采，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力，引發(fā)讀者情感共鳴；③總結(jié)全文，升華中心，表現(xiàn)古往今來(lái)，動(dòng)物與人的思親之情大抵相通?！敬鸢浮?4．很難從路人臉上看到平靜的神情。25．很多人無(wú)法獨(dú)處，內(nèi)心無(wú)法獲得自在。很多人無(wú)法獨(dú)處，存在需要依仗于外物。26．當(dāng)孩子的時(shí)候，可以安排一切，安排到自己滿意為止。當(dāng)孩子成了大眾，又一定要求孩子應(yīng)該如何，這樣才覺(jué)得心安。孩子長(zhǎng)大了，也沒(méi)有獨(dú)立性，又成了管孩子的“孩子”。27．人要學(xué)會(huì)獨(dú)處，內(nèi)心獲得自在。成年人要擺脫財(cái)富、地位等外物的依仗。要有獨(dú)自待著的能力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語(yǔ)作答即可。

⑶本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。24．本題考查文段內(nèi)容的概括。文章開(kāi)頭“我常常懷疑自在之人是否真實(shí)存在”，原因可根據(jù)第①段中“去到街上，看每一張路過(guò)的面孔，有疲憊，有焦慮，有緊張，有憤怒，有憂傷、有麻木，但很少看見(jiàn)上面有平靜的神情”，概括為：很難從路人臉上看到平靜的神情。

故答案為：很難從路人臉上看到平靜的神情。25．本題考查文段信息的提取與概括。第③段中“但是他們，心卻難于安住”，原因之一可根據(jù)第④段中“于是終于明白，這世上有那么多人無(wú)法獨(dú)處，內(nèi)心無(wú)法獲得自在”，可概括為：很多人無(wú)法獨(dú)處，內(nèi)心無(wú)法獲得自在。第二個(gè)原因，可根據(jù)第⑤段中“身邊總得有個(gè)依仗，這個(gè)依仗過(guò)去是父母，現(xiàn)在可能是財(cái)富，是名位