學(xué)習(xí)有趣的對(duì)稱(chēng)_第1頁(yè)
學(xué)習(xí)有趣的對(duì)稱(chēng)_第2頁(yè)
學(xué)習(xí)有趣的對(duì)稱(chēng)_第3頁(yè)
學(xué)習(xí)有趣的對(duì)稱(chēng)_第4頁(yè)
學(xué)習(xí)有趣的對(duì)稱(chēng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩21頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)習(xí)有趣的對(duì)稱(chēng)活動(dòng)目標(biāo)：1.初步感知圖形的對(duì)稱(chēng)性。2.理解對(duì)稱(chēng)的含義，初步判斷圖形的對(duì)稱(chēng)性。3.了解數(shù)學(xué)和生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：PPT課件、操作教具（道具服,魔箱，卡片）、剪刀油畫(huà)棒泡泡泥各10包說(shuō)課稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師大家好：我是來(lái)自崆峒區(qū)天豐幼兒園的老師劉學(xué)婧。今天我執(zhí)教的課題是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的對(duì)稱(chēng)》設(shè)計(jì)意圖：對(duì)稱(chēng)的物體圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒對(duì)稱(chēng)的條件，幼兒就容易找到，但這種方法仍是“灌輸傳授式”，幼兒是被動(dòng)的，如何使幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意學(xué)，尋找發(fā)現(xiàn)，這是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。大綱指出：教師要為幼兒提供豐富的可操作性材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官，不同的方式進(jìn)行探索。于是我設(shè)計(jì)了找一找，畫(huà)一畫(huà)，折一折，剪一剪，涂一涂等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，變被動(dòng)為主動(dòng)，易于掌握。找一找仔細(xì)找一找要仔細(xì)觀察哦！折一折看誰(shuí)折的兩邊一模一樣畫(huà)一畫(huà)怎樣畫(huà)一畫(huà)兩邊就一樣畫(huà)一畫(huà)頑皮獅子老虎欣賞小樹(shù)真漂亮美麗的北京天壇飛機(jī)千手觀音京劇臉譜幫圖形歸類(lèi)對(duì)稱(chēng)圖形不對(duì)稱(chēng)圖形下面的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?是是是是不是是猜猜看？另外半邊是什么樣美3A生活中的對(duì)稱(chēng)圖大家動(dòng)起來(lái)剪一剪涂一涂捏一捏粘一粘小禮物送給小朋友們

我謹(jǐn)代表天豐幼兒園全體師生，感謝各位老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論