2024-2025學年高中畢業(yè)班階段性測試地理考生注意：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。遼東半島南部西岸植被以森林為主，發(fā)育了以黃土層和古土壤層為主的土層。圖為該地土壤垂直剖面示意圖，其中黃土—古土壤為風成沉積黃土，黃土細砂含量高，顆粒較粗；L1層中有厚度達93厘米的礫石層，其形成時當?shù)毓磐寥廊笔?。?jù)此完成1~3題。1．該地典型的森林植被樹種可能為（）A．槐樹B．松樹C．柑橘樹D．梭梭樹2．該地的古土壤最可能來自（）A．黃土高原B．渤海C．渤海海峽D．黃海3．L1層中礫石層的形成主要是由于（）A．冰川沉積B．河流侵蝕C．風力搬運D．海洋沉積浪花云是對流層中最高的云，平均高度1800米，持續(xù)時間通常只有1~2分鐘。浪花云形成時其下方是較冷的氣流，上方是較暖的氣流，上方的氣流移動速度快于下方，使云層呈現(xiàn)波動的形狀。圖為浪花云景觀圖。據(jù)此完成4~6題。4．浪花云所在高度（）A．存在多個電離層B．臭氧的含量很大C．太陽輻射較近地面強D．可能發(fā)生極光現(xiàn)象5．與浪花云的形成關(guān)系最密切的是（）A．太陽輻射強度B．大氣差異性運動C．鋒面氣旋活動D．大氣的對流運動6．浪花云一般只能持續(xù)1~2分鐘的主要原因是（）A．大氣運動極不穩(wěn)定B．浪花云分布高度高C．云層溫度高蒸發(fā)強D．浪花云運動速度快冰屋是因紐特人的傳統(tǒng)民居，具有很好的保暖性。芬蘭某地（63.5°N，29.3°E）一冰屋前后有多根冰柱，只有在冬至日日出時太陽能夠從門口射入屋內(nèi)。圖為冬至日陽光入射示意圖（虛線為冬至日日出光照方向）。據(jù)此完成7~9題。7．冰屋門口附近的氣流運動方向為（）A．①B．②C．③D．④8．夏至日該地的日出方位最接近冰柱（）A．OB．PC．RD．S9．2023年冬至日北京時間15：46時陽光從門口射入冰屋內(nèi)，該日此地晝長接近（）A．3小時B．3.5小時C．4.5小時D．5.5小時冰斗是典型的冰川地貌，通常在雪線附近發(fā)育，其形態(tài)為一個圍椅狀洼地，三面是陡峭的巖壁，底部是磨光的巖石斗底，向下坡有一開口，開口處常有一高起的巖檻。圖為某地冰川地貌示意圖，該地冰川地貌發(fā)育過程中氣溫不斷升高。據(jù)此完成10-11題。10．冰川谷的特征是（）A．橫向呈槽形，縱剖面呈V形B．橫向呈槽形，縱剖面呈U形C．縱向呈槽形，橫剖面呈V形D．縱向呈槽形，橫剖面呈U形11．圖中發(fā)育最早的冰斗是（）A．①B．②C．③D．④刺狀水系是指支流短小而平行、大體呈直角匯入干流形成的水系，其形成機制與一般各級河流基本同期發(fā)育的水系不同。圖為我國青藏高原東北部某地區(qū)刺狀水系示意圖。據(jù)此完成12～13題。12．推測刺狀水系的形成原因是（）A．流域降水豐富，匯水量大B．地表以松軟黃土為主，侵蝕強烈C．干流深切，帶動兩岸支流溯源侵蝕D．兩岸巖性差異大，曲流發(fā)育明顯13．若該地區(qū)發(fā)生地殼抬升，則刺狀水系（）A．支流數(shù)量減少B．支流長度延長C．流域面積擴大D．干流變得平直厄爾尼諾現(xiàn)象會影響我國的氣溫和降水，從而影響小麥生產(chǎn)。圖為厄爾尼諾影響我國小麥生產(chǎn)分布的作用渠道圖。據(jù)此完成14～16題。14．厄爾尼諾發(fā)生時，降水影響我國小麥播種的主要原因是（）A．北方降水減少B．北方降水增加C．南方降水減少D．南方降水增加15．厄爾尼諾發(fā)生時，氣溫變化會使我國冬小麥（）A．安全種植北界南移B．播種面積縮小C．單產(chǎn)增加D．總產(chǎn)量下降16．為了減輕厄爾尼諾現(xiàn)象對我國北方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，可采取的有效措施是（）A．提高農(nóng)業(yè)機械化水平B．推廣種植耐澇品種C．興修農(nóng)田水利設(shè)施D．加大臺風防范力度二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17．閱讀圖文材料，完成下列要求。（18分）紫外線是指波長在100~400納米之間、能量很高的一種光線。紫外線指數(shù)是衡量紫外線輻射強度的指標，其數(shù)值越大，對人體的損傷程度越重。西昌位于四川省南部，是中國優(yōu)秀旅游城市，海拔1590米，降水集中在6-9月，紫外線強度是當?shù)鼐用窈屯鈦碛慰凸餐P(guān)心的問題。圖示意西昌春季、夏季和冬季紫外線指數(shù)逐小時變化。（1）描述西昌紫外線強度的變化特征。（6分）（2）說明西昌紫外線較強的原因。（8分）（3）說出為減輕紫外線的影響當?shù)鼐用窨刹扇〉拇胧?。?分）18．閱讀圖文材料，完成下列要求。（18分）海水的性質(zhì)受洋流、盛行風向、河川徑流以及海陸分布等影響較大，并對漁業(yè)資源有著直接影響。圖為孟加拉灣及其周邊區(qū)域示意圖，其中P海城風暴潮多發(fā)且夏季勢力強，M海城漁業(yè)資源豐富且季節(jié)變化明顯，N海域海水鹽度季節(jié)變化較大。（1）簡述P海域夏季風暴潮勢力強的原因。（6分）（2）從海水運動角度，說明M海域漁業(yè)資源的季節(jié)差異。（8分）（3）簡析夏季洋流對N海域海水鹽度的影響。（4分）19．閱讀圖文材料，完成下列要求。（16分）滑坡是大量巖體和土體在重力的作用下，沿滑動面整體下滑的現(xiàn)象。某研究團隊對黃土高原滑坡的分布與成因進行了研究。探究活動一：黃土高原滑坡多發(fā)，這與其獨特的地質(zhì)、地形等條件密切相關(guān)。圖示意黃土高原滑坡的分布。（1）描述黃土高原滑坡高發(fā)區(qū)的空間分布特征。（4分）探究活動二：黃土高原地質(zhì)構(gòu)造自西向東分為三部分（見圖）：西部為甘青地塊，中部為超穩(wěn)定的鄂爾多斯地塊，東南邊緣為汾渭地塹構(gòu)造帶。關(guān)中及汾渭盆地的黃土多為洪積或沖積形成的次生黃土，土體密實。（2）指出三個構(gòu)造地塊中地震誘發(fā)的滑坡數(shù)量最多的一個，并簡述原因。（6分）探究活動三：研究發(fā)現(xiàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、修建公路和鐵路、采礦、地下建設(shè)等人類活動對黃土高原滑坡的形成產(chǎn)生了重要影響。（3）以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動為例，說明人類活動在黃土高原滑坡形成中的作用。（6分）

2024-2025學年高中畢業(yè)班階段性測試（二）地理（專版）答案1~16小題，每小題3分，共48分。1．答案A命題透析本題以遼東半島南部區(qū)域圖為情景，考查植被類型的判讀，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，區(qū)域認知的學科核心素養(yǎng)。思路點撥由圖可知，遼東半島南部位于39°N附近，屬于溫帶季風氣候，典型植被是溫帶落葉闊葉林?；睒鋵儆跍貛淙~闊葉樹，松樹屬于針葉樹，柑橘樹屬于常綠闊葉樹，梭梭樹屬于干旱地區(qū)的灌木植被。2．答案B命題透析本題以遼東半島南部區(qū)域圖為情景，考查土壤物質(zhì)來源，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，區(qū)域認知、綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥該地位于遼東半島西岸、渤海東部，且古土壤以細砂為主，顆粒較粗，說明顆粒物來源較近。渤海水深較淺，冰期發(fā)生海退，大陸架裸露，該地冬季盛行西北風，風力搬運大陸架顆粒物在此沉積形成古土壤層；該地距離黃土高原較遠，被風吹至此處的顆粒物較細，且黃土高原的泥沙輸送主要依靠黃河，到達不了此處；渤海海峽和黃海距離此處相對較遠，不是古土壤的來源地。3．答案D命題透析本題以遼東半島南部區(qū)域圖及土壤垂直剖面圖為情景，考查土壤物質(zhì)來源，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，區(qū)域認知、綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥礫石層形成時該地并未形成古土壤，且該地位于渤海岸邊，很有可能發(fā)生了海侵，使其處于海平面之下。礫石層可能為當時的礫石灘，為海積地貌。4．答案C命題透析本題以浪花云為情景，考查大氣垂直分層，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥由材料可知，浪花云分布在對流層中，而電離層分布在高層大氣中；臭氧層中的臭氧含量最大，臭氧層位于平流層中；浪花云所在高度較高，大氣對太陽輻射的削弱作用弱，太陽輻射強于同一位置近地面的太陽輻射；極光發(fā)生在高層大氣中。5．答案B命題透析本題以浪花云為情景，考查浪花云的形成，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥對流層大氣熱量主要來自地面，與太陽輻射強度的直接關(guān)系較小；浪花云上方氣流的移動速度快于下方，大氣的差異性運動形成了浪花云；浪花云的形成與鋒面氣旋活動無關(guān)；由材料可知，浪花云下方氣溫低，上方氣溫高，出現(xiàn)逆溫現(xiàn)象，大氣對流弱。6．答案A命題透析本題以浪花云為情景，考查影響浪花云穩(wěn)定性的因素，旨在考查考生調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥浪花云位于對流層中，大氣對流和風向切變顯著，大氣運動極不穩(wěn)定，因此浪花云保持時間較短；浪花云分布高度高不是其維持時間短的原因；浪花云分布高度高，云層的溫度較低；浪花云運動速度快也不是其維持時間短的原因。7．答案A命題透析本題以冰屋為情景，考查熱力環(huán)流，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥冰屋室內(nèi)氣溫高于室外，門口上方氣流由里向外流出，門口下方氣流由外向里流入，從而形成一個熱力環(huán)流。8．答案D命題透析本題以冰屋為情景，考查日出方位，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥冬至日，冰屋日出東南方向，即圖中虛線方向為東南—西北方向，冰屋門口朝向東南；夏至日，冰屋日出東北方向，與冬至日日出方向關(guān)于正東方向?qū)ΨQ，日出方位最接近冰柱S。9．答案C命題透析本題以冰屋為情景，考查晝夜長短計算，旨在考查考生調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥北京時間15：46．冰屋所在地的地方時（東二區(qū)的區(qū)時）為9：46．說明該日冰屋所在地區(qū)約在地方時9：46日出，晝長≈（12：00-9：46）×2≈4.5小時。10．答案D命題透析本題以冰川地貌景觀圖為情景，考查冰川地貌的特征，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥冰川谷為冰川侵蝕形成的地貌。冰川從上向下運動過程中，強大的冰川磨蝕作用形成了“U”形谷，縱向呈槽形。11．答案C命題透析本題以冰川地貌景觀圖為情景，考查冰川地貌的發(fā)育過程，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥圖示冰川地貌發(fā)育過程中氣溫不斷升高，則雪線持續(xù)上升。由材料可知，冰斗發(fā)育在雪線附近，則海拔越低，越靠近早期雪線，冰斗發(fā)育時間越早。圖中冰斗③的海拔最低，發(fā)育最早。12．答案C命題透析本題以刺狀水系示意圖為情景，考查水系發(fā)育條件，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維的學科核心素養(yǎng)。思路點撥流域降水豐富，匯水量大，則支流徑流量大，流水侵蝕作用強，支流發(fā)育較長；松軟黃土主要分布在黃土高原地區(qū)，青藏高原黃土分布少，且若地表以黃土為主，則容易引發(fā)崩塌；干流深切會帶動河岸溯源侵蝕，形成大量年輕支流，進而形成刺狀水系；兩岸巖性差異大不是刺狀水系的形成原因，且刺狀水系曲流發(fā)育不明顯。13．答案B命題透析本題以刺狀水系示意圖為情景，考查水系發(fā)展變化，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥地殼抬升，河流下切侵蝕作用增強，會使支流長度延長，支流的數(shù)量不會減少，干流也不會變得平直；流域面積由分水嶺確定，地殼抬升不會導致流域面積擴大。14．答案A命題透析本題以厄爾尼諾影響我國小麥生產(chǎn)為情景，考查厄爾尼諾對我國小麥播種的影響，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥當厄爾尼諾發(fā)生時，副高的位置偏南，夏季風勢力減弱，鋒面雨帶在我國南方滯留的時間長，導致北方降水減少，而小麥主要分布在北方，從而導致我國小麥播種受到影響；南方降水增加對我國小麥生產(chǎn)影響較小。15．答案D命題透析本題以厄爾尼諾影響我國小麥生產(chǎn)為情景，考查厄爾尼諾對我國小麥生產(chǎn)的影響，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥厄爾尼諾發(fā)生時，我國北方地區(qū)氣溫較正常年份高，熱量條件改善，冬小麥安全種植北界北移；小麥種植面積受政策、經(jīng)濟等多種因素影響，天氣的影響主要體現(xiàn)在對單產(chǎn)的影響上，且厄爾尼諾具有偶發(fā)性，其導致的氣候變化并不會直接影響農(nóng)民種植冬小麥的面積；氣溫升高，極端天氣增加，病蟲害增多，冬小麥單產(chǎn)下降，總產(chǎn)量也會降低。16．答案C命題透析本題以厄爾尼諾影響我國小麥生產(chǎn)為情景，考查厄爾尼諾的防范措施，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識的能力，綜合思維、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。思路點撥厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，我國北方地區(qū)降水較少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)易受干旱災(zāi)害影響，因此為了減輕厄爾尼諾現(xiàn)象對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，可采取的有效措施是興修農(nóng)田水利設(shè)施；提高農(nóng)業(yè)機械化水平對應(yīng)對干早災(zāi)害作用較小；應(yīng)推廣種植耐旱品種；厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，登陸我國的臺風數(shù)量較少，且臺風對北方地區(qū)影響較小。17．命題透析本題以西昌紫外線指數(shù)變化為情景，考查紫外線強度的變化特征、影響紫外線強度的因素及防護措施，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題的能力，綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力的學科核心素養(yǎng)。答案要點（1）紫外線強度日變化和季節(jié)變化均較大；日出到中午紫外線增強，中午到日落紫外線減弱；春季紫外線強度大，冬季紫外線強度小。（每點2分，共6分。其他答案合理可酌情給分）（2）西昌緯度較低，太陽高度大，太陽輻射強；海拔較高，大氣稀薄，到達地面的紫外線較多；晴天多，云層對紫外線的削弱作用弱；空氣污染少，空氣中顆粒物對紫外線的削弱作用較弱。（每點2分，共8分。其他答案合理可酌情給分）（3）減少中午時段的戶外活動；外出穿防護服或打遮陽傘；使用防曬霜等。（任答其中2點，每點2分，共4分。其他答案合理可酌情給分）18．命題透析本題以孟加拉灣為情景，考查風暴潮的成因、影響漁業(yè)資源的因素以及影響海水鹽度的因素，旨在考查考生獲取和解讀地理信息、調(diào)動和運用地理知識、論證和探討地理問題的能力，綜合思維、區(qū)域認知的學科核心素養(yǎng)。答案要點（1）P海域夏季降水多，入海徑流量大，對海水的頂托作用