大班音樂活動小老鼠泡泡糖附教學教案（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本課內(nèi)容《大班音樂活動小老鼠泡泡糖》屬于幼兒園大班音樂教育范疇，旨在通過歌曲《小老鼠泡泡糖》的教學，讓學生感受音樂節(jié)奏與旋律的美感，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。此內(nèi)容與《幼兒園教育指導綱要》中“藝術(shù)教育”部分的要求相契合，有助于學生音樂技能的提升和藝術(shù)情感的培養(yǎng)。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容起著承上啟下的作用，與前一個單元的節(jié)奏感知和后一個單元的音樂創(chuàng)作形成知識關(guān)聯(lián)。核心概念與技能：本課的核心概念是音樂節(jié)奏和旋律，技能包括節(jié)奏模仿、旋律演唱以及音樂表演。通過歌曲的學習，學生能夠掌握基本的音樂節(jié)奏，學會用正確的音高演唱旋律，并能夠參與簡單的音樂表演活動。學情分析：大班學生已具備一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂節(jié)奏有一定的感知能力，生活經(jīng)驗豐富，能夠理解歌曲中的角色和情境。但部分學生可能在節(jié)奏模仿和旋律演唱方面存在困難，如節(jié)奏感不強、音準掌握不牢固等。因此，教學設(shè)計應(yīng)關(guān)注學生的個體差異，采用多樣化的教學方法，幫助學生克服學習困難，提高音樂素養(yǎng)。二、教學目標知識目標：說出歌曲《小老鼠泡泡糖》的主要旋律和節(jié)奏特點。列舉出歌曲中的角色和它們之間的關(guān)系。能力目標：解釋音樂節(jié)奏和旋律在歌曲中的作用。設(shè)計簡單的音樂表演，展示對歌曲的理解和表現(xiàn)。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗音樂帶來的快樂，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。通過角色扮演，理解合作與分享的重要性?？茖W思維目標：分析歌曲的結(jié)構(gòu)，發(fā)展音樂邏輯思維。評價音樂表演的優(yōu)劣，培養(yǎng)批判性思維。科學評價目標：評價自己在歌曲演唱和表演中的表現(xiàn)。使用音樂術(shù)語對歌曲進行評價。三、教學重難點教學重點：掌握《小老鼠泡泡糖》的旋律和節(jié)奏，能夠準確演唱和模仿。教學難點：理解并表現(xiàn)歌曲中的角色情感，以及將音樂節(jié)奏與身體動作相結(jié)合進行創(chuàng)編。難點在于學生需將抽象的音樂元素與具體動作相融合，這對他們的音樂感知和身體協(xié)調(diào)能力提出了較高要求。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，我將準備以下材料：5張多媒體課件、3種教具（節(jié)奏棒、音樂圖表、泡泡糖模型）、2個音頻文件（歌曲《小老鼠泡泡糖》、節(jié)奏練習）、以及一份詳細的教學評價表。學生需預習歌曲內(nèi)容，并準備畫筆進行角色表情的繪制。教學環(huán)境將設(shè)置成小組合作學習模式，并提前規(guī)劃黑板板書內(nèi)容。五、教學過程1.導入時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過播放一段輕松愉快的音樂，引導學生進入課堂。提問：“大家喜歡聽音樂嗎？有沒有喜歡的小動物？”引出主題：“今天我們要學習一首關(guān)于小老鼠的歌曲，叫做《小老鼠泡泡糖》?！睂W生活動：學生跟隨音樂節(jié)奏搖擺，積極參與討論。學生分享自己喜歡的小動物和音樂。2.新授時間：15分鐘活動設(shè)計：教師播放歌曲《小老鼠泡泡糖》的音頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。教師講解歌曲的基本節(jié)奏和旋律，并示范演唱。學生跟隨教師一起學唱歌曲，注意節(jié)奏和音準。學生活動：學生認真聆聽，觀察教師的演唱動作。學生跟隨教師演唱，注意節(jié)奏和音準。3.鞏固時間：10分鐘活動設(shè)計：教師組織學生進行節(jié)奏練習，如拍手、跺腳等，讓學生熟悉歌曲的節(jié)奏。教師引導學生分組，每組選擇一個角色，進行角色扮演。學生分組練習，教師巡回指導。學生活動：學生積極參與節(jié)奏練習，嘗試不同的節(jié)奏形式。學生分組進行角色扮演，展示自己的表演。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師邀請學生分享學習心得，如學到了哪些知識，有什么感受。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)音樂節(jié)奏和旋律的重要性。學生活動：學生積極發(fā)言，分享自己的學習體驗。學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對音樂節(jié)奏和旋律的理解。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師布置作業(yè)：回家后，學生和家人一起唱《小老鼠泡泡糖》，并嘗試用不同的節(jié)奏演唱。教師提醒學生注意安全，遵守家庭規(guī)定。學生活動：學生認真聽講，記住作業(yè)要求。學生回家后，與家人一起練習歌曲，嘗試不同的節(jié)奏。6.教學反思時間：5分鐘活動設(shè)計：教師對本次教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。教師思考如何改進教學方法，提高教學效果。學生活動：學生認真聽講，了解教師的教學反思。7.教學評價時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對學生的學習效果進行評價。教師與學生進行個別交流，了解學生的學習需求和困難。學生活動：學生積極參與課堂活動，認真完成作業(yè)。學生與教師進行個別交流，表達自己的學習感受。8.教學延伸時間：5分鐘活動設(shè)計：教師引導學生思考，如何將音樂節(jié)奏和旋律運用到日常生活中。教師鼓勵學生創(chuàng)作自己的音樂作品。學生活動：學生積極參與思考，嘗試將音樂節(jié)奏和旋律運用到日常生活中。學生創(chuàng)作自己的音樂作品，展示自己的創(chuàng)造力。9.教學總結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學過程進行總結(jié)，強調(diào)音樂節(jié)奏和旋律的重要性。教師鼓勵學生繼續(xù)學習音樂，培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)。學生活動：學生認真聽講，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生表示愿意繼續(xù)學習音樂，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學生回家后，用自己喜歡的方式（如唱歌、表演、繪畫）創(chuàng)作一個與《小老鼠泡泡糖》類似的簡短歌曲，并記錄下創(chuàng)作過程。完成形式：可以是文字記錄、圖畫展示或音頻視頻作品。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固音樂節(jié)奏和旋律的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于老鼠的趣味知識，整理成一份小報告，并在下節(jié)課與同學們分享。完成形式：可以是手抄報、PPT或小論文。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：拓展學生的知識面，提高信息搜集和整理能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一種非傳統(tǒng)的表演形式（如戲劇、舞蹈、木偶劇）來演繹《小老鼠泡泡糖》，并設(shè)計劇本或排練節(jié)目。完成形式：可以是劇本、排練視頻或表演現(xiàn)場視頻。提交時限：下月。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，提高藝術(shù)實踐能力。七、教學反思1.教學目標達成情況：本次教學活動基本達成了預設(shè)目標，學生在節(jié)奏模仿、旋律演唱和音樂表演方面都有了明顯的進步。然而，部分學生在理解歌曲情感和角色扮演上仍顯不足，表明在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)上需要進一步加強。2.教學環(huán)節(jié)效果與改進：課堂上的節(jié)奏練習和角色扮演環(huán)節(jié)效果較好，學生參與度高。但在音樂創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出了一定的困難。未來教學中，我將增加音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)指導，降低創(chuàng)作難度，鼓勵學生大膽嘗試。3.學情分析與教學改進：八、本節(jié)知識清單及拓展1.音樂節(jié)奏與旋律的基本概念：理解音樂節(jié)奏和旋律在歌曲中的作用，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成音樂的基礎(chǔ)元素。2.歌曲《小老鼠泡泡糖》的結(jié)構(gòu)分析：識別歌曲的旋律模式和節(jié)奏模式，分析其重復性和變化性。3.音樂節(jié)奏的模仿與練習：學習通過拍手、跺腳等方式模仿歌曲中的節(jié)奏，提高節(jié)奏感。4.音樂旋律的演唱技巧：掌握正確的音高和節(jié)奏，學會用正確的呼吸和發(fā)聲方法演唱歌曲。5.角色扮演與情感表達：通過角色扮演，理解并表達歌曲中的角色情感，提升表演能力。6.音樂創(chuàng)作的基本步驟：了解音樂創(chuàng)作的簡單步驟，如旋律構(gòu)思、節(jié)奏設(shè)計等。7.音樂與生活的聯(lián)系：探討音樂在生活中的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、日常娛樂等。8.音樂教育的重要性：認識到音樂教育對于兒童全面發(fā)展的重要性，包括情感、認知和社交等方面。9.音樂欣賞的基本方法