人教版四年級語文上冊課件：去年的樹

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11.去年的樹

請同學們仔細閱讀課文，說說課文講了一個什么故事？

鳥兒尋找它的好朋友大樹，給大樹唱歌的故事。

一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。

日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到很遠很遠的地方去。

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽?！?/p>

鳥兒說：“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”鳥兒說完，就向南方飛去了。

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。

—小鳥答應大樹春天要回來給他唱歌，現(xiàn)在小鳥終于回來了，可是大樹呢？

可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。

讀到這句話時，我們應該要用怎樣的語氣來讀？

——可惜的語氣。

誰能夠用可惜的語氣來讀讀這句話？大樹去哪里了呢？

小鳥為了找到它的好朋友，她去問了三個人，請同學們朗讀7-14自然段。把這三個問句找出來，劃上橫線。老師給你幾個詞請你將體會到鳥兒問的心情的詞語選在橫線上，然后你再來讀一讀這幾組對話。（奇怪

懷著最后一線希望

著急）（1）鳥兒

地問樹根：“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”樹根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去?！保?）鳥兒

地問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”大門回答：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！保?）鳥兒

問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”小女孩回答說：“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”奇怪

鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。

接著，她就唱起去年唱過的歌兒給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。根據(jù)課文內(nèi)容，填空。

鳥兒到南方去之前，答應樹春天，鳥兒從南方飛回卻發(fā)現(xiàn)鳥兒在火柴點燃的煤油燈前因為它，明天春天回來給他唱歌聽。好朋友樹不見了。唱起了去年策劃那個過的歌，思念樹這個好朋友。

鳥兒這么辛苦的尋找大樹，是為什么呢？——因為它和大樹是

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