人教版三年級上冊數學教案萬以內的加法和減法（二）第2課時連續(xù)進位加法及加法的驗算教案：萬以內的加法和減法（二）第2課時連續(xù)進位加法及加法的驗算一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。教材中的相關章節(jié)通過具體的例題和練習，引導學生理解和掌握這些計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握連續(xù)進位加法的計算方法，能夠正確進行計算。同時，學生能夠理解和掌握加法的驗算方法，能夠運用驗算來檢查加法計算的正確性。三、教學難點與重點教學難點：連續(xù)進位加法的計算方法，特別是進位的處理。教學重點：連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，如購物時需要計算總價，引入本節(jié)課的主題——連續(xù)進位加法。2.講解連續(xù)進位加法的計算方法：通過具體的例題，引導學生理解連續(xù)進位加法的計算方法，講解進位的處理方式。3.練習連續(xù)進位加法：讓學生獨立完成一些連續(xù)進位加法的題目，鞏固所學知識。4.講解加法的驗算方法：通過具體的例題，引導學生理解加法的驗算方法，即通過相反數相加得到原始數。5.練習加法的驗算：讓學生獨立完成一些加法的題目，并運用驗算方法檢查計算的正確性。六、板書設計板書設計如下：連續(xù)進位加法：例題：234+56290解釋進位：3+6=9（寫下9，進位0）2+5+1（進位來的1）=8（寫下8）加法的驗算：234+56290相反數相加：290+23456+560七、作業(yè)設計（1）345+67（2）456+78（3）123+56（1）234+56=？（2）345+67=？（3）456+78=？答案：1.（1）412（2）534（3）1792.（1）290（2）412（3）534八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過具體的例題和練習，掌握了連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。在教學過程中，我注意引導學生理解和掌握進位的處理方式，以及運用驗算來檢查計算的正確性。通過練習，學生能夠獨立完成連續(xù)進位加法的計算和驗算。拓展延伸：可以讓學生進一步探索連續(xù)退位減法的計算方法和驗算方法，以及運用這些方法解決實際問題。重點和難點解析一、連續(xù)進位加法的計算方法連續(xù)進位加法的計算方法是學生需要掌握的重點內容。在教學過程中，我通過具體的例題，引導學生理解連續(xù)進位加法的計算方法，特別是進位的處理方式。例如，對于連續(xù)進位加法的例題：234+56290我解釋了進位的處理方式：從個位數開始相加，如果有進位要記得加到下一位上。在這個例子中，個位數4加6等于10，其中0寫在個位上，1作為進位加到十位數上。接著，十位數3加5再加進位的1等于9，將9寫在十位上。百位數2加進位的0等于2，將2寫在百位上。這樣，我們就得到了最終的結果290。我強調了這個計算過程的重要性，并讓學生多次練習，以確保他們能夠熟練掌握連續(xù)進位加法的計算方法。二、加法的驗算方法加法的驗算方法是學生需要掌握的另一個重點內容。在教學過程中，我通過具體的例題，引導學生理解加法的驗算方法，即通過相反數相加得到原始數。例如，對于加法的驗算例題：234+56290我解釋了驗算的步驟：我們找到每個數的相反數，即234和56。然后，我們將這兩個相反數相加，得到234+(56)=290。接著，我們將得到的結果取相反數，即得到290。如果這個結果與原始的加法結果相同，那么說明加法計算是正確的。我強調了驗算方法的重要性，并讓學生進行一些加法的驗算練習，以加深他們對這個方法的理解和掌握。三、教學過程中的引導和練習在教學過程中，我注重引導學生通過例題和練習來理解和掌握連續(xù)進位加法和加法的驗算方法。我鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題，以確保他們能夠充分理解這些概念。我還設計了一些隨堂練習，讓學生獨立完成，并運用驗算方法來檢查計算的正確性。這樣，學生不僅能夠通過練習來鞏固所學知識，還能夠通過驗算來提高計算的準確性。四、板書設計在板書設計中，我注重將計算過程和驗算過程清晰地展示給學生。通過板書，學生可以直觀地看到連續(xù)進位加法的計算步驟和加法的驗算步驟，有助于他們更好地理解和記憶這些概念。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我布置了一些連續(xù)進位加法的計算和驗算題目，讓學生獨立完成。這樣，學生可以在課后進一步鞏固所學知識，并通過驗算來提高計算的準確性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當運用語調的變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配：我合理安排了時間，確保有足夠的時間講解連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法，并進行相關的練習。同時，我也留出時間讓學生提出問題和解答問題，以確保他們對這些概念有充分的理解。3.課堂提問：在教學過程中，我積極鼓勵學生提出問題，并鼓勵他們相互交流和討論。通過提問，我可以了解學生對知識的理解程度，并及時解答他們的疑問，幫助他們克服難點。4.情景導入：在引入本節(jié)課的內容時，我通過生活中的實際例子，如購物時需要計算總價，來激發(fā)學生的興趣和參與度。這樣，學生能夠更好地將所學知識與實際生活相結合，提高學習的效果。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：我根據學生的年齡和認知水平，選擇了適合他們的教學內容，并合理安排了教學的順序和深度。同時，我也注意將教學內容與學生的生活實際相結合，提高他們的學習興趣和參與度。2.教學目標的設定：我明確設定了教學目標，即讓學生理解和掌握連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。在教學過程中，我注重引導學生達到這些目標，并通過練習和提問來檢查他們的掌握程度。3.教學方法和手段的運用：我靈活運用了講解、示例、練習等多種教學方法和手段，以提高學生的學習效果。同時，我也注意根據學生的反饋和理解程度，適時調整教學方法和手段。4.學生的參與和反饋：在教學過程中，我注重鼓勵學生積極參與，提出問題和解答問題。通過學生的參與和反饋，我可以更好地了解他們的學習情況，并及時調整教學內容和教學方式?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學效果較好。學生通過具體的例題和練習，基本能夠理解和掌握連續(xù)進位加法的計算方法和加法的驗算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，并根據他們的需求和反饋，不斷完善和改進教學方法和教案設計。課后提升（1）432+56（2）567+89（3）321+45答案：1.（1）488（2）656（3）366（1）432+56=？（2）567+89=？（3）321+45=？答案：2.（1）488（2）656（3）366（1）234+56=290（2）345+67=412（3）123+56=179答案：3.（1）正確（2）正確（3）正確（1）234+56（2）567+89答案：4.（1）在個位數位上，4加6等于10，其中0寫在個位上，1作為進位加到十位數上。在十位數位上，3加5再加進位的1等于9，將9寫在十位上。百位數位上的2加進位的0等于2，將2寫在百位上。（2）在個位數位上，7加9等于16，其中6寫在