小班語(yǔ)言樹(shù)真好（散文詩(shī)）中班語(yǔ)言：樹(shù)真好（散文詩(shī)欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。2、愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。3、萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。2、與散文詩(shī)內(nèi)容一致的電腦課件1-8，連續(xù)的配樂(lè)朗誦錄音若干段。3、樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。4、電腦，下栽優(yōu)美的音樂(lè)2段。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。（1）

師：小朋友今天老師帶你們?nèi)?shù)林玩好嗎？（2）

幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。2、探索樹(shù)林的秘密。（1）

師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗浚?）

討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？3、欣賞、理解散文詩(shī)。（1）

老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)真好》的散文詩(shī)。（老師邊連續(xù)播放課件）（2）

（逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。A、樹(shù)真好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么？B、樹(shù)真好，他能擋住什么？C、樹(shù)真好，……4、制作樹(shù)林，體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。（1）

樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。（2）

放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音，幼兒自主操作。5、聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林里自由舞蹈。師：樹(shù)真好，樹(shù)林里可真美，讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧！活動(dòng)延伸：1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹(shù)真好》。附：

散文詩(shī)《樹(shù)真好》樹(shù)真好，小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢，每天天一亮，小鳥(niǎo)就會(huì)唧唧喳喳地叫。樹(shù)真好，能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)吵吵鬧鬧，到處亂跑。樹(shù)真好，我家屋子清清爽爽，陣陣風(fēng)兒吹，滿樹(shù)花香往屋里飄。樹(shù)真好，我們?nèi)以跇?shù)陰下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧。樹(shù)真好，天好了，樹(shù)下鋪著陰涼兒，我和我的小貓咪，躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。樹(shù)真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓爬上大樹(shù)躲起來(lái)，氣得大狗“汪汪”亂叫。樹(shù)真好，我做個(gè)秋千掛在樹(shù)上，讓我的布