Unit11DoyouhaveaticketPartA,B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit11DoyouhaveaticketPartA,B（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊

本章節(jié)主要圍繞“購票”主題進(jìn)行。內(nèi)容包括：

1.PartA：學(xué)習(xí)詢問和回答關(guān)于購票的問題，如“Doyouhaveaticket?”及其回答。學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯，如“ticket,plane,train,bus”等。

2.PartB：學(xué)習(xí)描述購票的場景，如機(jī)場、火車站、汽車站等。通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)會在實際場景中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

3.語法點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，以及therebe句型的變形。

4.課外拓展：介紹不同交通工具的特點和優(yōu)缺點，讓學(xué)生了解不同場景下的購票方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用目標(biāo)語言描述購票場景、提問和回答相關(guān)問題，以及在真實語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，增強(qiáng)學(xué)生對不同交通工具及購票方式的認(rèn)識，提高跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較各種交通工具的特點，形成自己的觀點和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，合作完成任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和日常交流用語。

-掌握了一些簡單的交通工具體詞匯，如“bus,car,bike”等。

-對一般現(xiàn)在時態(tài)有了一定的了解，能夠使用簡單句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對購票和交通工具的話題表現(xiàn)出較高的興趣。

-四年級學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠參與簡單的對話。

-學(xué)生喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，對游戲和角色扮演等活動反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-可能對一些新的交通工具體詞匯（如“plane,train”等）感到陌生。

-在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。

-在實際場景中，可能難以將所學(xué)句型和詞匯靈活運(yùn)用，需要引導(dǎo)和實踐。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2023-2024學(xué)年湘少版（三起）英語四年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購票場景相關(guān)的圖片和圖表，以及交通工具的動畫視頻，用于直觀展示和情景模擬。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示教學(xué)材料和播放視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)，并設(shè)置一個模擬購票柜臺，增強(qiáng)課堂實踐性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本單元的核心句型和詞匯的錄音、圖片及示例對話。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能說出哪些交通工具的英語單詞？”，“如何用英語詢問別人是否有車票？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動和學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聽錄音、查看圖片和示例對話，提前熟悉本節(jié)課的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語回答，并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前準(zhǔn)備。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示一張機(jī)場或火車站的圖片，引出購票話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型來詢問和回答購票問題。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購票場景，練習(xí)目標(biāo)句型。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在真實場景中使用所學(xué)句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語進(jìn)行購票對話。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解句型和語法點。

-實踐活動法：通過角色扮演練習(xí)實際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，增強(qiáng)溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與購票相關(guān)的寫作任務(wù)，如編寫一個購票對話。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫購票對話。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用資源自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評估和提升。

本節(jié)課的重難點在于正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型進(jìn)行購票場景的對話，以及在實際場景中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識點和技能。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)了Unit11DoyouhaveaticketPartA,B后，能夠熟練運(yùn)用“Doyouhaveaticket?”及其回答進(jìn)行交流。在課堂角色扮演活動中，學(xué)生能夠自然地使用一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型，描述購票場景，如“Doyouhaveaplaneticket?”“Yes,Ihaveaplaneticket.”“No,Idon'thaveatrainticket.”等。

2.詞匯量增加：學(xué)生掌握了一系列與交通工具相關(guān)的詞匯，如“plane,train,bus,ticket”等，并在實際對話中能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠用英語描述不同交通工具的特點，如“Theplaneisfast.Thetrainiscomfortable.”

3.語法理解加深：學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)有了更深入的理解，能夠正確構(gòu)造therebe句型，如“Thereisabusstationnearmyhome.”“Therearemanypeopleatthetrainstation.”。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)并糾正語法錯誤。

4.交際能力增強(qiáng)：通過模擬購票場景的角色扮演活動，學(xué)生的交際能力得到了提升。他們能夠自信地與同伴用英語進(jìn)行對話，表達(dá)自己的需求，如詢問對方是否有車票，并能夠提供幫助。

5.文化意識提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了購票相關(guān)的英語表達(dá)，還對不同的交通工具和文化背景有了更深的認(rèn)識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分享不同交通工具的優(yōu)缺點，如“Planesaregoodforlongdistances,butbusesarecheaper.”

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：通過課前的自主預(yù)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何通過閱讀和聽錄音來獲取信息。在課后，學(xué)生能夠自主完成作業(yè)，并利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

7.團(tuán)隊合作和溝通能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，有效溝通。他們能夠分工合作，共同完成任務(wù)，并在討論中交流想法。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度積極：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們積極參與課堂活動，樂于用英語表達(dá)自己。在作業(yè)和測試中，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)真態(tài)度。

總體來看，學(xué)生在本單元學(xué)習(xí)后，不僅掌握了購票相關(guān)的英語知識和技能，還在語言運(yùn)用、交際能力、文化意識和自主學(xué)習(xí)等方面取得了顯著的進(jìn)步。這些成果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對各種英語交際場景，并為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用

-therebe句型的使用

②重點詞匯：

-ticket

-plane

-train

-bus

③重點句子：

-Doyouhaveaticket?

-Yes,Ihaveaticket.

-No,Idon'thaveaticket.

-Howmuchistheticket?

-Theticketisexpensive/cheap.課堂1.課堂評價：

課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下是我將采取的評價方法：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會提出與購票場景相關(guān)的問題，如“你能告訴我如何用英語詢問別人是否有車票嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們是否理解了一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型的用法。

-觀察：我會觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，注意他們是否能夠自然地使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流，以及他們的參與度和互動情況。

-測試：在課程的某個階段，我會進(jìn)行小測驗，以檢查學(xué)生對重點詞匯和句型的掌握情況。這些測試可能包括填空、選擇或翻譯等題型。

通過這些方法，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。如果發(fā)現(xiàn)問題，我會采取以下措施解決：

-重復(fù)講解：對于學(xué)生普遍理解不好的知識點，我會重新講解，確保每個學(xué)生都能理解。

-個體輔導(dǎo)：對于個別學(xué)生的問題，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。

-練習(xí)加強(qiáng)：我會增加相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會實踐和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要體現(xiàn)，以下是我對作業(yè)的評價方法：

-批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注他們的語言表達(dá)和語法使用。

-點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體且有針對性的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會注意以下