《測試“過山車”》（教案）2023-2024學年教科版科學三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：教科版科學三年級下冊《測試“過山車”》

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究能力、創(chuàng)新思維和實踐操作技能。通過測試“過山車”的實踐活動，提升學生對物理知識的理解和應用，鍛煉學生的觀察、實驗、分析、解決問題的能力。同時，通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會實踐能力，使他們能夠運用科學知識解決實際問題，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的融合，提高學生的綜合素質(zhì)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生理解并掌握影響過山車運動的相關因素，包括重力、摩擦力、動能和勢能的轉化等。具體重點包括：

（1）過山車的工作原理，以及重力和摩擦力如何影響過山車的運動。

（2）通過實驗和觀察，讓學生了解動能和勢能的轉化過程，以及它們在過山車運動中的作用。

（3）運用物理知識解釋過山車在高低起伏的軌道上的運動規(guī)律。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生理解和運用物理知識解決實際問題。具體難點包括：

（1）學生對重力、摩擦力、動能和勢能等概念的理解和應用。這需要教師通過生動的實例和實驗，讓學生直觀地感受這些物理現(xiàn)象。

（2）學生對過山車運動規(guī)律的把握。這需要教師引導學生觀察和分析過山車的運動過程，引導學生運用物理知識解釋現(xiàn)象。

（3）學生小組合作進行實驗設計和執(zhí)行，需要教師指導學生如何分工合作，如何根據(jù)實驗結果進行分析和總結。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《測試“過山車”》這一課時的教科版科學三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的過山車圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生更直觀地理解過山車的工作原理和物理概念。

3.實驗器材：準備過山車模型、斜面、小球、測量工具等實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學生進行實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組合作和實驗活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括過山車模型的圖片、簡單的物理原理介紹視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞過山車的物理原理，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“過山車是如何利用重力和摩擦力運動的？”“過山車的高低起伏是如何影響其運動的？”等。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解過山車的工作原理和相關的物理概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解過山車的物理原理，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過展示一個過山車運行的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解過山車運動的相關物理原理，如重力、摩擦力、動能和勢能的轉化等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握物理概念。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗物理知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解過山車運動的相關物理原理。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握物理概念。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解過山車運動的相關物理原理，掌握物理概念。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與過山車運動相關的拓展資源，如更深入的物理原理介紹文章、過山車設計的視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的過山車運動相關物理知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《過山車原理與設計》：介紹過山車的工作原理、設計方法和相關物理知識的文章。

-《物理學中的動能和勢能》：深入解釋動能和勢能的概念，以及它們在過山車運動中的應用。

-《摩擦力的奧秘》：探討摩擦力的產(chǎn)生原因、影響因素以及其在過山車運動中的作用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找關于過山車的歷史和發(fā)展，了解過山車在不同國家的流行程度和文化意義。

-學生可以嘗試自己設計一個簡單的過山車模型，并分析其運動過程中涉及到的物理原理。

-學生可以參觀本地的游樂園或過山車設施，親身體驗過山車的運行原理，并觀察和記錄不同過山車設計的優(yōu)缺點。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了過山車運動的相關物理原理，包括重力、摩擦力、動能和勢能的轉化等。通過講解和實踐活動，我們了解了過山車是如何利用這些物理原理運動的，并學會了如何觀察和分析過山車的運動過程。

2.當堂檢測

為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，我們將進行一個簡單的當堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括過山車運動的相關物理原理和運動規(guī)律。請同學們準備好，我們將開始檢測。

檢測題目：

1.過山車運動的主要驅(qū)動力是什么？

A.重力B.摩擦力C.動能D.勢能

2.過山車在高低起伏的軌道上的運動規(guī)律是什么？

A.一直加速B.先加速后減速C.先減速后加速D.不斷變化

3.在過山車運動中，重力和摩擦力是如何影響其運動的？

A.重力使過山車加速，摩擦力使其減速B.重力使過山車減速，摩擦力使其加速

C.重力和摩擦力都對過山車運動沒有影響D.重力和摩擦力的影響無法確定

4.過山車的高低起伏是如何影響其運動的？

A.高處勢能大，過山車下坡時會加速B.高處勢能小，過山車下坡時會減速

C.高處勢能大，過山車下坡時會減速D.高處勢能小，過山車下坡時會加速

5.請簡述過山車運動中的動能和勢能的轉化過程。

請同學們根據(jù)自己的學習內(nèi)容，認真思考并回答以上問題。我們將對大家的回答進行評分，以了解大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。八、板書設計本節(jié)課的板書設計旨在突出重點知識點，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.重點知識點

①過山車運動的主要驅(qū)動力：重力

②過山車在高低起伏的軌道上的運動規(guī)律：先減速后加速

③過山車運動中的動能和勢能的轉化過程：高處勢能大，下坡時動能增加

3.板書藝術性和趣味性

①使用色彩鮮艷的粉筆，突出重點知識點，增強視覺效果

②利用圖文結合的方式，將過山車模型和物理原理相結合，增加趣味性

③在板書上添加卡通圖案或過山車圖片，吸引學生的注意力，提高學習興趣教學反思與改進首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生的預習效果參差不齊。有的學生能夠認真閱讀預習資料并思考問題，而有的學生則只是簡單瀏覽了一下。因此，我計劃在未來的教學中，加強對學生預習情況的監(jiān)督，可以通過在線平臺設置預習任務完成情況統(tǒng)計，以確保每個學生都能認真預習。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論和實驗操作中存在一些問題。部分學生在討論中不夠積極，而有的學生在實驗操作中顯得有些迷茫。為了提高學生的參與度和實驗操作能力，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供更多的實驗操作指導和討論問題，幫助他們更好地理解和掌握物理概念。

另外，在課堂小結和當堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在理解和應用物理概念上存在困難。為了幫助學生更好地鞏固學習內(nèi)容，我計劃在未來的教學中，設計更多的互動問題和練習題，讓學生在課堂上就能夠充分練習和應用物理概念。

最后，在板書設計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)板書的條理性和藝術性還有待提高。為了使板書更加清晰易懂，我計劃在未來的教學中，更加注重板書的布局和設計，使用圖表和圖片等輔助工具，使板書更加生動有趣，提高學生的學習興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《過山車設計原理》

-閱讀材料：《物理學中的能量轉化》

-視頻資源：《過山車的科學原理》

2.拓展要求：

-學生需在課后自主閱讀上述閱讀材料，了解過山車設計原理和能量轉化的相關知識。

-學生可以觀看《過山車的科學原理》視頻，加深對過山車運動原理的理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展目標：

-通過閱讀和觀看視頻，學生能夠深入理解過山車運動原理和相關物理知識。

-學生能夠運用所學知識，分析實際生活中的物理現(xiàn)象，提高物理思維能力。

-通過自主學習和拓展，學