五年級(jí)上冊(cè)語文第一次月考測試卷一、看拼音寫詞語。shìyí

shìhào

ēnhuì

fàngshào

qīngchéngfēnfu

zhàyóu

àimù

lǎnduò

xiétiáo二、比一比，再組詞。侵幕鉤辯曉浸慕釣辨澆選擇題。1．下面的句子沒有語病的一句是：（

）A．我估計(jì)爸爸大概要晚上十點(diǎn)才能回家。B．駿馬在寬闊的草原上奔跑。C．聯(lián)歡會(huì)上的相聲和舞蹈都很好聽。D．學(xué)校組織的游泳競賽中，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。2．與例句中帶點(diǎn)的詞語表達(dá)的感情相同的句子是：（

）例：那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。A．媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍。B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。C．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。D．她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。四、選詞填空。居然

竟然（1）這么多年過去了，家鄉(xiāng)()沒有多大改變。（2）我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，()收獲了。輕易

容易（3）這幾組形近字()混淆，請(qǐng)同學(xué)們注意。（4）宇宙中最快的東西居然可以()地拿在手上！五、先把成語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。()()不足

無價(jià)()()()()協(xié)力()()置信

()()其數(shù)

無()()盡（1）以上成語中，指極珍貴的東西的是，表示很難相信的是。（2）“團(tuán)結(jié)一心”是以上成語中的近義詞，“十全十美”是以上成語中的反義詞。（3）用畫橫線的成語寫一個(gè)句子。六、讀句子，按要求完成練習(xí)。1．母親將錢塞給我，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛看書的！”（改為轉(zhuǎn)述句）2．陽光照耀在水面。（把畫面寫具體）3．照樣子寫句子。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！鄙勘葋喺f：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽蚁胝f：“?！逼?、根據(jù)課文理解完成填空。1．《將相和》一課以兩國的矛盾為背景，記敘了、、三個(gè)故事，寫出了將相之間由到的過程?！妒裁幢全C豹的速度更快》一課運(yùn)用了、、等說明方法，說明了的速度是最快的。3．問君何能爾？。，悠然見南山。4．種豆南山下，。晨興理荒穢，。八、課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?．花生具有什么樣的品格？你喜歡這樣的品格嗎？2．你希望自己成為什么樣的人？九、課外閱讀。神奇的海洋少年朋友們，你們知道，地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)嗎？告訴你們，有，那就是海洋。陸地（

）這么大，（

）還占不到地球面積的三分之一，而海洋呢，卻占了三分之二還多一些呢！海洋（

）非常遼闊，（

）深得驚人。最深的地方，就是把世界最高的珠穆朗瑪峰整座放下去，它的山尖也會(huì)被海水完全淹沒！就在這浩瀚無邊和深不可測的大海里面，蘊(yùn)藏著無窮無盡的動(dòng)物、植物、礦物和其他資源，僅僅是目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的海洋動(dòng)物，從身長三十多米、體重120噸以上的鯨，直到小到要用顯微鏡才能看到的浮游動(dòng)物，就多達(dá)15萬余種，那數(shù)不清的魚、蝦、蟹、蚌，都含有豐富的脂肪、蛋白質(zhì)和人體不可缺少的維生素，可作優(yōu)良的食物或制成珍貴的藥品。在海底深處，更重要的寶藏，是人們已找到了的豐富的石油！所有這一切，只不過是偉大的人類秘密倉庫中的一部分財(cái)富。由于對(duì)海洋的知識(shí)仍然淺薄，還有更多寶藏在海底深處等待著人們?nèi)ラ_發(fā)呢。在弱者的眼里，那波濤洶涌的大海是可怕的。但是它卻需要一大批具有才智的勇士，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的金鑰匙去開啟這個(gè)令人憧憬而神秘的倉庫。少年朋友們，立下大志，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，準(zhǔn)備做一個(gè)征服海洋的勇士吧！1．在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．畫線句子是一個(gè)句。3．海洋中蘊(yùn)藏著哪些寶藏呢？4．用“”畫出作者想表達(dá)的中心內(nèi)