【專(zhuān)題課程】字音辨析三年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)人文章閱讀金點(diǎn)子：02/LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLORCONTENT方法指津例文精析課堂小結(jié)01/LOREMIPSUMDOLOR目錄第1章方法指津認(rèn)識(shí)寫(xiě)人的閱讀文章

寫(xiě)人閱讀以人為主，文中寫(xiě)的一件事或幾件事都是為表現(xiàn)人的思想性格服務(wù)的。以人為寫(xiě)作對(duì)象，通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情為目的的。010203字音辨析包括多音字的辨析同音字的辨析形近字讀音的辨析生字讀音的辨析04

看守特務(wù)又和小蘿卜頭出現(xiàn)在走廊上。小蘿卜頭大概剛下課，他把書(shū)放在樓欄桿旁，雙手抓住比他還高半頭的樓欄桿，踮起腳，看白公館墻外的群山。01記憶生字讀音有方法：——《小蘿卜頭》（gài）（láng）（lán）小溪說(shuō)：

昨天，他曾路過(guò)這里，

抱著迷路的孩子，

冒著蒙蒙的細(xì)雨。

瞧，那泥濘路上的腳窩，

就是他留下的足跡。

02辨析多音字有方法：（céngzēng）（méngmēngměng）（nìng）——《雷鋒叔叔，你在哪里》我讀[xiàng]（像象）春花般的一封封讀者來(lái)信，心里像灌了[mì]（蜜密）似的，甜絲絲的。[zuò]（作做）為一個(gè)少年讀物的編輯（jí），最大的幸福莫過(guò)于聽(tīng)到少年讀者對(duì)刊物的贊美啦！

忽然門(mén)外傳來(lái)輕輕的敲門(mén)聲，我開(kāi)門(mén)一看，頓時(shí)愣住了：站在我面前的是一個(gè)扎（z?。┲Y(jié)的小姑娘，年紀(jì)不過(guò)八九歲。03辨析同音字有方法：——《小讀者》為了讀書(shū)，李紳[jì]（寄倚）居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。面對(duì)滿山的蒼松翠竹[sòng]（誦涌）讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了改，改了寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。李紳離開(kāi)了寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂[bó]（泊怕）流浪的生活。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)。04辨析形近字有方法：例文精析2

冼星海是我國(guó)著名的作曲家，他創(chuàng)作了《黃河大合唱》等許許多多氣勢(shì)磅礴（pángbó)、威武雄壯的樂(lè)曲，鼓舞了中國(guó)人民為祖國(guó)的解放而斗爭(zhēng)?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)前夕，冼星海從國(guó)外留學(xué)歸來(lái)，被上海一支樂(lè)隊(duì)高薪聘（pìn）請(qǐng)為指揮。但這支被人稱(chēng)為“東亞明珠”的樂(lè)隊(duì)里，竟沒(méi)有一名中國(guó)隊(duì)員。一天，冼星海在寬敞、漂亮的排練大廳里指揮樂(lè)隊(duì)練習(xí)貝多芬的《第八交響曲》。他全神貫注、一絲不茍（gǒu)地指揮演奏。他發(fā)現(xiàn)樂(lè)隊(duì)把這首氣勢(shì)磅礴、富有激情的曲子演奏得浮華、輕佻（tiāo)，便把指揮棒一揮，暫停排練。他耐心地向隊(duì)員們講解這首樂(lè)曲所要表達(dá)的藝術(shù)效果，并且對(duì)樂(lè)曲的表現(xiàn)手法提出了明確的要求。這時(shí)，樂(lè)隊(duì)中發(fā)出喳喳聲，有的人甚至聳肩膀，快樂(lè)閱讀怒摔指揮棒表現(xiàn)出對(duì)他的不屑一顧?！耙粋€(gè)指揮對(duì)整個(gè)演奏負(fù)有責(zé)任，這你們應(yīng)該是了解的?！辟呛?yán)肅地說(shuō)道?！拔覀兞私猓笔紫√崆偈州p蔑（miè）地說(shuō)，“一個(gè)不曾產(chǎn)生過(guò)交響樂(lè)的國(guó)家，能出現(xiàn)一個(gè)什么樣的指揮！”頓時(shí)，從這群驕橫的外國(guó)人中間[bào]（暴爆）發(fā)出放肆（sì）的笑聲。面對(duì)這種卑劣的行為，冼星海按捺不住心中的怒火，雙眼緊盯著這些外國(guó)人，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我和我的祖國(guó)都不能容忍這種卑劣的侮辱！為了維護(hù)中國(guó)人的尊嚴(yán)，我決定辭去指揮的職務(wù)！”“啪”的一聲，他用力將指揮棒摔在地上，[háo]（豪毫）不理睬樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)人的再三挽留，昂首闊步地走出了排練大廳?？鞓?lè)閱讀仔細(xì)閱讀短文，回答下列問(wèn)題：1.小小裁判員：給標(biāo)紅的字選擇正確的讀音，用“√”畫(huà)出來(lái)。威武（wēiwuī)管弦樂(lè)（xiánxuán）演奏（zòu

zhòu)理睬（cǎichǎi）2.從文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~，并畫(huà)“√”?！獭獭獭瘫憩F(xiàn)出對(duì)他的不屑一顧?！耙粋€(gè)指揮對(duì)整個(gè)演奏負(fù)有責(zé)任，這你們應(yīng)該是了解的。”冼星海嚴(yán)肅地說(shuō)道。“我們了解，”首席小提琴手輕蔑（miè）地說(shuō)，“一個(gè)不曾產(chǎn)生過(guò)交響樂(lè)的國(guó)家，能出現(xiàn)一個(gè)什么樣的指揮！”頓時(shí)，從這群驕橫的外國(guó)人中間[bào]（暴爆）發(fā)出放肆（sì）的笑聲。面對(duì)這種卑劣的行為，冼星海按捺不住心中的怒火，雙眼緊盯著這些外國(guó)人，義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“我和我的祖國(guó)都不能容忍這種卑劣的侮辱！為了維護(hù)中國(guó)人的尊嚴(yán)，我決定辭去指揮的職務(wù)！”“啪”的一聲，他用力將指揮棒摔在地上，[háo]（豪毫）不理睬樂(lè)隊(duì)負(fù)責(zé)人的再三挽留，昂首闊步地走出了排練大廳?？鞓?lè)閱讀√√3.一起給標(biāo)紅的字排字音小火車(chē)吧！例：地→（dì）→（de）

樂(lè)→（）→（）

間→（）→（）種→（）→（）→（）lèyuèjiànjiānzhǒngzhòngchóng不服輸?shù)陌輦?/p>

英國(guó)著名詩(shī)人拜倫從小[bǒ]（跛坡）足，體質(zhì)虛弱。他剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，常常受同學(xué)欺[wǔ]（侮誨）。一次，他在球場(chǎng)旁站著看別人打球。一個(gè)叫印司的頑皮同學(xué)故意拉他上場(chǎng)。拜倫一再推[tuō]（脫托），印司仍不放過(guò)他，而且還找來(lái)個(gè)竹籃子，強(qiáng)迫拜倫將一只腳放進(jìn)去，“穿”著這只籃子一瘸一拐地[rào]（繞饒）場(chǎng)一周。在場(chǎng)的同學(xué)笑得前仰后合。拜倫內(nèi)心痛苦極了。事后，他想了很久：印司如此放肆地欺侮我，就是因?yàn)槲臆浫鯚o(wú)力。我為什么不可以強(qiáng)[zhuàng](壯狀)起來(lái)呢？從此，他開(kāi)始刻苦鍛[liàn](練煉)身體，每天都利用課余時(shí)間參加打球、游泳、快樂(lè)閱讀拳擊、擊劍等各種運(yùn)動(dòng)。不久，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)了拳擊和游泳兩個(gè)項(xiàng)目。

在拳擊比賽中，他恰好和印司分在一組。笛聲一響，兩人激烈地爭(zhēng)斗起來(lái)。

人們都以為拜倫注定要敗在身強(qiáng)力壯的印司手下。誰(shuí)知，經(jīng)過(guò)一番較量，印司體力漸漸不支，拜倫毫無(wú)倦意，越打越猛。只聽(tīng)“噗”的一聲，印司被打翻在地。觀眾臺(tái)上發(fā)出一片驚呼聲。拳擊比賽剛剛結(jié)束，拜倫又參加了游泳比賽。他雖然腳跛，但動(dòng)作十分有力。最后，他出人意料地又奪得了全校游泳冠軍。有志者，事[jìng](竟競(jìng))成。凡做事只要有勇氣，有毅力，就會(huì)成功?？鞓?lè)閱讀1.去掉括號(hào)里讀音不正確的字。

[bǒ]（跛坡）足欺[wǔ]（侮誨）[rào]（繞饒）場(chǎng)2.火眼金睛辨析同音字，將錯(cuò)誤的字去掉。強(qiáng)[zhuàng](壯狀)鍛

[liàn]