小學(xué)體育教案模板表格備課時(shí)間主備人主備人所在單位備課時(shí)間復(fù)備人復(fù)備人所在單位課題第十七課：1、障礙跑2、游戲：動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)課型室外課項(xiàng)目?jī)?nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使90%以上的學(xué)生理解障礙跑的鍛煉價(jià)值。2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)80%~90%以上的學(xué)生熟練運(yùn)用障礙跑中“跨”、“鉆”、“爬”、“繞”等的正確動(dòng)作，促進(jìn)靈敏，跳躍，協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和勇于克服困難精神以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)練習(xí)分量次數(shù)時(shí)間準(zhǔn)備部分一、常規(guī)1、師生問(wèn)好2、提出本課要求二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、引入故事情境2、動(dòng)物模仿練習(xí)3、熱身操要求：1、精力集中，認(rèn)真聽(tīng)、看；2、教導(dǎo)有方、模仿形象3、模仿時(shí)注意安全1、教師用語(yǔ)言導(dǎo)入本課教學(xué)內(nèi)容1、教師情景導(dǎo)入，語(yǔ)言引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行模仿練習(xí)2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做熱身操1、學(xué)生四列橫隊(duì)站立2、生跟教師一起做模仿動(dòng)物活動(dòng)：兔子跳、猴子爬、青蛙跳、燕子飛、袋鼠跳等3、配合音樂(lè)做熱身活動(dòng)2/325基本部分一、障礙跑：1、跨（小溪）2、鉆（山洞）3、爬（高山）4、繞（樹(shù)林）二、游戲：《動(dòng)物王國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)》規(guī)則：1、依次過(guò)障礙，回到位置輕拍第二個(gè)同學(xué)的手；2、每位同學(xué)都要繞過(guò)路標(biāo)。組織：分小組同時(shí)練習(xí)。要求：1、積極練習(xí)，積極評(píng)價(jià)，注意安全2、小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組紀(jì)律要求：1、動(dòng)作柔和、舒展、大方；2、身心放松；3、歸納評(píng)價(jià)以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)為主1、創(chuàng)設(shè)情景，讓“小動(dòng)物”循環(huán)練習(xí)本領(lǐng)，2、教師巡視并引導(dǎo)評(píng)議1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出比賽；2、強(qiáng)調(diào)比賽方法及規(guī)則；3、組織比賽并為學(xué)生加油4、延伸部分：語(yǔ)言引導(dǎo)1、游戲：食物大搜索2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員到指定場(chǎng)地進(jìn)行自由練習(xí)——單項(xiàng)練習(xí)3、小組逐一請(qǐng)生展示4、他生點(diǎn)評(píng)、師評(píng)5、分組輪換練習(xí)1、學(xué)生既是參與者，又是評(píng)價(jià)者。2、了解比賽的方法及規(guī)則；3、積極參與比賽、靈活運(yùn)用技術(shù)、團(tuán)結(jié)合作競(jìng)爭(zhēng)。3/42/51810結(jié)束部分1、情景結(jié)束：吃糖果2、歸納評(píng)價(jià)3、宣布下課4、收拾器材男女分組1、教師創(chuàng)設(shè)情景引出活動(dòng)內(nèi)容：2、安排學(xué)生分發(fā)糖果3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)評(píng)價(jià)；4、歸納評(píng)價(jià)。5、課堂延伸：德育教育1、學(xué)生分發(fā)糖果2、自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)相結(jié)合。5場(chǎng)地器材錄音機(jī)頭飾盒子救生圈體操墊路標(biāo)欄架預(yù)計(jì)效果密度：30%心率：125次教學(xué)反思本堂課我在上體育課中的障礙跑的教材中，不讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)定動(dòng)作模式完成穿越障礙，而是讓學(xué)生積極動(dòng)腦，充分拓寬動(dòng)作面，讓他們自由發(fā)揮．接著采用“比賽教學(xué)法”，讓學(xué)生動(dòng)作做得好的同學(xué)先示范最佳動(dòng)作，然后分組進(jìn)行比賽，這樣既起到了激勵(lì)的作用，又調(diào)動(dòng)了學(xué)