冀少版八年級下冊第5單元《智斗京劇《沙家浜》選段》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀少版八年級下冊第5單元《智斗京劇《沙家浜》選段》為核心內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)如下教學(xué)方案：首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣，接著通過講解京劇《沙家浜》的歷史背景，讓學(xué)生了解其在中國戲劇史上的地位。然后，通過分段欣賞《智斗》選段，引導(dǎo)學(xué)生分析角色性格、唱腔特點(diǎn)及表演技巧，培養(yǎng)學(xué)生對京劇藝術(shù)的鑒賞能力。最后，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體驗(yàn)京劇的魅力，提升其藝術(shù)素養(yǎng)。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的興趣與鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過京劇角色分析，理解人物性格與情感表達(dá)。

3.增強(qiáng)學(xué)生對京劇表演藝術(shù)中唱腔、動(dòng)作等元素的感受力與創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高藝術(shù)審美和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們在知識層面已具備一定的文學(xué)和文化常識基礎(chǔ)，能夠理解基本的戲劇元素和故事情節(jié)。在能力方面，學(xué)生已掌握基本的閱讀分析和批判性思維能力，但可能對京劇這種傳統(tǒng)藝術(shù)形式較為陌生，缺乏深入的理解和欣賞能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新事物充滿好奇，但可能因?yàn)楝F(xiàn)代娛樂方式的多樣性而缺乏對傳統(tǒng)藝術(shù)的耐心和興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們習(xí)慣于通過視覺和聽覺同時(shí)接收信息，對動(dòng)態(tài)、直觀的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。因此，京劇《沙家浜》選段的動(dòng)態(tài)表演和音樂元素可能更容易吸引他們的注意力。然而，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，需要教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，以維持他們的興趣和參與度。

在課程學(xué)習(xí)的影響上，學(xué)生對京劇的了解不足可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和欣賞，因此，教學(xué)中需要適當(dāng)引入京劇的基礎(chǔ)知識，以及《沙家浜》的歷史背景，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解京劇《沙家浜》的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解京劇的基本知識。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析《智斗》選段中角色的性格特點(diǎn)和唱腔表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬京劇表演，體驗(yàn)角色情感，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體播放《沙家浜》選段視頻，直觀展示京劇表演藝術(shù)。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線測試、互動(dòng)問答，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對京劇藝術(shù)的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《沙家浜》選段的視頻和背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解京劇的基本元素。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“《智斗》選段中，阿慶嫂是如何運(yùn)用智謀的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保每位學(xué)生都參與到預(yù)習(xí)活動(dòng)中。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀文本，記錄關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，形成自己的見解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《智斗》選段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇的藝術(shù)魅力。

講解知識點(diǎn)：講解京劇的唱腔、表演、臉譜等基本知識，重點(diǎn)分析《智斗》中的角色塑造。

組織課堂活動(dòng)：分組討論角色的情感表達(dá)，進(jìn)行角色扮演體驗(yàn)京劇表演。

解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)京劇表演。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解京劇知識，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握京劇的基本知識和表演技巧，理解課程重點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一段簡短的京劇唱詞的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成京劇唱詞創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，深入學(xué)習(xí)京劇文化。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索京劇文化。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇《沙家浜》全劇視頻或選段，以便學(xué)生更全面地了解劇情和表演風(fēng)格。

-京劇表演藝術(shù)家訪談，讓學(xué)生了解京劇演員的訓(xùn)練過程和藝術(shù)追求。

-京劇歷史背景資料，包括京劇的形成、發(fā)展及其在中國戲劇史上的地位。

-京劇唱腔、臉譜、服飾、道具等相關(guān)知識介紹，幫助學(xué)生深入理解京劇藝術(shù)。

-《沙家浜》劇本及相關(guān)文學(xué)作品，讓學(xué)生對比不同藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法。

2.拓展建議：

-觀看《沙家浜》全劇視頻或選段，讓學(xué)生注意觀察角色的表演風(fēng)格、唱腔特點(diǎn)以及劇情發(fā)展，分析角色的性格變化和情感表達(dá)。

-閱讀京劇表演藝術(shù)家訪談，了解京劇演員在表演過程中的心得體會，以及他們對京劇藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

-研究京劇歷史背景資料，探討京劇在歷史長河中的演變過程，以及其對中國戲劇發(fā)展的影響。

-學(xué)習(xí)京劇唱腔、臉譜、服飾、道具等相關(guān)知識，嘗試為某個(gè)角色設(shè)計(jì)臉譜或服飾，加深對京劇藝術(shù)的理解。

-閱讀與《沙家浜》相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，比較不同藝術(shù)形式對同一題材的表現(xiàn)手法和風(fēng)格差異。

-開展京劇角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)京劇表演，提高對京劇藝術(shù)的興趣和參與度。

-組織學(xué)生參觀京劇表演現(xiàn)場或劇院，感受京劇藝術(shù)的現(xiàn)場魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加京劇興趣小組或社團(tuán)，定期組織活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，共同提高。

-邀請京劇藝術(shù)家到校進(jìn)行講座或示范表演，讓學(xué)生近距離接觸京劇藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-定期組織京劇知識競賽或主題活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與京劇相關(guān)的繪畫、作文、手工藝等作品，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，了解他們在拓展學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，給予針對性的指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)，共同關(guān)注京劇藝術(shù)，營造良好的家庭教育氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《沙家浜》劇本選段，以及關(guān)于京劇歷史的書籍，如《中國京劇史》等。

-視頻資源：京劇《沙家浜》全劇視頻，以及其他經(jīng)典京劇選段視頻，如《空城計(jì)》、《貴妃醉酒》等。

-藝術(shù)欣賞：京劇表演藝術(shù)家的經(jīng)典唱段錄音，如梅蘭芳、尚長榮等藝術(shù)家的代表作品。

2.拓展要求：

-閱讀劇本選段，分析角色性格和劇情發(fā)展，撰寫一篇短文，討論《沙家浜》中的角色塑造和主題表達(dá)。

-觀看京劇全劇視頻，注意觀察京劇的唱腔、表演、服飾、化妝等藝術(shù)元素，記錄個(gè)人感受和認(rèn)識。

-聽取京劇唱段錄音，嘗試?yán)斫獠煌巧某惶攸c(diǎn)，探討京劇音樂的魅力。

-閱讀關(guān)于京劇歷史的書籍，了解京劇的起源、發(fā)展及其在中國戲劇史上的地位，撰寫一篇讀書筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，自主創(chuàng)作一段京劇唱詞，或設(shè)計(jì)一個(gè)京劇角色的臉譜。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問等。

-學(xué)生應(yīng)在課后自主安排時(shí)間進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，并在下一次課堂上分享學(xué)習(xí)成果。

-教師可定期組織小型研討會，讓學(xué)生交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-學(xué)生應(yīng)積極參與拓展活動(dòng)，充分利用課后時(shí)間，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-京劇《沙家浜》選段《智