幼兒園大班社會教案幼兒園大班社會教案1

活動內容

重點領域：社會

相關領域：語言

活動目標

1、知道自己是班級的一員，要隨時關懷，疼惜集體，為集體服務。

2、學會整理物品的簡潔方法。

3、讓幼兒體驗到為班級服務的樂趣和意義。

重點、難點

教會幼兒學會用簡潔的方法來整理物品，能找到當小仆人的感覺。

活動預備

1、請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。

內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：

（1）視而不見

（2）告知老師

（3）自己把它扶起來。

活動過程：

一、幼兒觀看情景表演，激發(fā)幼兒愛好。

1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個小伴侶去報告老師，但有的小伴侶就視而不見。

2、表演完后老師提問小伴侶：

（1）看了這個表演，里面講了一件什么事？

（2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的.，為什么？假如讓你在這種狀況下你會怎么做？

（3）老師請小伴侶來爭辯一下，我是怎么為大家服務？都服務了什么？假如我自己遇到這種事情的時候我應當怎么做？會不會像第一個小伴侶一樣視而不見呢，還是會像其次個同學學習，報告老師或自己把他扶起來。

二、改編情景表演內容：

請小伴侶依據這個情景表演，把自己的行為表現表現一下，讓幼兒親身體驗。

三、結合圖片幼兒溝通爭辯

讓幼兒想一想，說一說，應當怎么來關懷我們的活動室，平常可以為我們的活動室做些什么。

四、小結：

通過這個情景表演，老師讓小伴侶明白在今后的生活中都要做個時時留意身邊事的小伴侶，不能自私自利，只顧自己。

幼兒園大班社會教案2

運動名稱：京劇四大行當

運動目的：結實幼兒對四大行當特性的相識，并能憑據特性進行分類，引發(fā)幼兒對京劇演出的`愛好。

運動預備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶

運動環(huán)節(jié)

一、玩耍導入引發(fā)愛好

1、玩耍：猜猜他是誰你們想玩玩耍嗎？讓我們能一下就猜出他是誰？（小結）

2、如今先生要難點的來考考你們，行不行？

二、試驗分類結實生疏

1、你們生疏他們嗎？是誰，幼兒園教育隨筆屬于什么行當？為什么？

2、背面桌子上有許多我們一路網絡的照片，請你們把他送到他們的行傍邊去，不要送錯哦。（幼兒操縱）

（1）糾錯：看看都送得對嗎？

（2）設疑、質疑—結實常識（那你們看了這些照片后有什么題目嗎？）

3、總結：我們一路里來說說，原來生中還分成須生、小生、武生（旦、凈、丑）

三、獨立裝扮表達表示京劇里的行當有那么多常識，在這里先生為你們預備了許多京劇中的道具，你想演出誰？等會兒請你們本身選擇一樣道具，你可以練練他的行動。

1、你想演出誰？

2、這是什么音樂呀？（幼兒演出）

幼兒園大班社會教案3

活動目標：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。

3、初步培育感謝之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動過程：

一、欣賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段欣賞，了解故事情節(jié)（欣賞第一段）今日孫老師給小伴侶帶來了一段好看的動畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻遇到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎么樣?表情怎么樣?（讓幼兒感受口渴）后來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那一滴水是哪來的呢？（幼兒爭辯）（欣賞其次段）提問：姑娘的`淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好方法來關懷小姑娘呢？

（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么方法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（由于小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想方法關懷了小姑娘?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）

2、完整欣賞，進一步理解故事含義。

提問：你們寵愛故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的關懷以后，他也能想方法主動去關懷小姑娘，他真是一只聰慧、勇敢、和善、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都寵愛他。）

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關懷、被關懷的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關懷、被關懷的情景。在我們生活中，你又被誰關懷過，被誰關懷過呢？（幼兒爭辯）在家里你被誰關懷過、關懷過，他們是怎樣關懷關懷你的？在幼兒園，誰又來關懷關懷我們小伴侶呢？

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯

（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結三、探討溝通感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關懷關懷著我們，那我們應當怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精致的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

（1）集體溝通

（2）畫出感謝的方法

（3）總結，送卡片活動延長：

制作感恩卡在日?；顒?、玩?；顒又幸龑в變憾酶兄x，學習主動關懷、關懷別人。

附故事：口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，觀看一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。你為什么這么難受??？螞蟻問道。我是一個巨人的囚犯，姑娘告知螞蟻，這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必需把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。這需要你一個月的時間哪螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。我知道姑娘哭著說：假如我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。不要哭螞蟻說，我和我的伴侶會關懷你的。很快，成千上萬只螞蟻勞碌起來，將這些種子按類分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

活動反思：

在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能樂觀地參與活動，目標達成率較高?；顒又?，在語言的組織上更加精練了，接受了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被關懷后的感受，充分激發(fā)了孩子的愛好。我覺得在幼兒回答問題時要準時觀看，隨機應變，賜予幼兒語言提示或關懷，既要敬重幼兒，又不死備教案，具有應變力氣，推動幼兒思路的進展。這次的教學活動效果比較好！

小百科：感恩，意思是對別人所給的關懷表示感謝，是對他人關懷的回報。出自《三國志·吳志·駱統(tǒng)傳》：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其志趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心?！?/p>

幼兒園大班社會教案4

活動目標：

1、學習完整地敘述故事中幾種動物清潔地球的本領。

2、知道動物可以愛惜環(huán)境。

3、初步培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預備：

1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應的背景圖各一張。

2、環(huán)保圖片三張。

3、臟的地球和干凈的地球各一個。

活動重點：

了解故事中幾種動物清潔地球的本領

活動難點：

提高幼兒的環(huán)保意識。

活動過程：

一、談話“地球上的破壞現象”

1、我們住在哪里呀?你寵愛地球嗎?地球美嗎?

2、可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來越臟了。你都觀看過哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現象?

3、有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!

二、完整敘述、理解故事

1、老師完整敘述故事。

2、提問：地球公公請了哪些動物清潔工?

3、幼兒說出一些動物清潔工，老師邊出示動物圖片及背景。

4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學說動物的話。

5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工，你們個個都合格，都當我們的清潔工吧!)

6、師小結：每個動物清潔地球的本領都不同，正是由于有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。

三、爭辯

1、除了這些動物是地球公公的清潔工，還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣……)

2、我們會為地球公公做些什么事情呢?

小結：所以，我們每個人都可以是地球公公清潔工，都要愛惜環(huán)境。

四、延長

現在，我們來學習小動物們，去幫忙地球來做清潔工，好嗎?效果分析：

幼兒園大班社會教案5

教學目標

1、找出自己的好伴侶。

2、把自畫像送給好伴侶，表達依依惜別之情。

3、激發(fā)了幼兒的驚奇???心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的歡快。

環(huán)境與材料：

1、幼兒會唱《找伴侶》歌曲。

2、照相機一部。

一次備課

1、玩耍找伴侶

玩法：全體小伴侶圍成圓圈，大家一起唱《找伴侶》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找伴侶。當唱到找到一位好伴侶時，該幼兒就在圈上找出一位小伴侶，站在這位小伴侶面前，相互做敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛的動作。當唱到再見時，兩幼兒互換位置，玩耍重新進行。

2、說一說，做一做

請小伴侶們說一說：誰是自己的好伴侶？

小伴侶們就要畢業(yè)了，大家從今就會分開，有哪些方法可以使大家相互記住，保持聯系呢？

好伴侶合影（老師為好伴侶拍照留念）。

互贈電話號碼。

制作名片送給好伴侶。

繪制自畫像送給好伴侶。

給好伴侶簽名留念。

小伴侶們互換畫冊，簽名留念。

活動反思

老師要為幼兒制造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設與他人合作、共享的機會。把交往力氣的五個方面——合作、謙讓、關懷、遵守規(guī)章、共享等滲透到課堂教學、玩?；顒右约叭粘Ｉ畹母鳝h(huán)節(jié)，促進幼兒樂觀與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的.訓練，才能真正積累交往的閱歷。為此，老師要擅長在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，相互關懷，同時，也對他們的已有閱歷進行梳理和整理。

幼兒園大班社會教案6

活動目標：

嘗試用微笑等體態(tài)語言與人交往，會用語言來描述自己快樂的交往經受。

共享微笑給伴侶帶來的歡快。

活動預備：

事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等

活動過程：

一、體驗生活中的歡快,感受微笑

1、引導幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼導語：怎樣對老師打招呼,老師會很歡樂?(笑瞇瞇)老師看到小伴侶都笑瞇瞇的,很歡樂,我也會很興奮的

出示幾組微笑的圖片：看看伴侶怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲礆g樂啊?(引導幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伴侶歡樂的笑)關懷別人的.人會歡樂，被別人關懷的人也會歡樂

二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人歡快

1、出示小蝸牛的圖片，提問：小蝸牛為什么微笑呢？

2、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力;提問：為什么森林里的伴侶說：“小蝸牛真了不起？”

小蝸牛為什么要微笑呢？

出示各行各業(yè)人員的微笑的圖片，感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。

小結：其實啊我們的生活中處處布滿了歡樂,歡快的事情,生活中處處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺？

小結：你歡樂所以我歡樂,你歡快所以我歡快!

三、制作微笑卡，傳播微笑原來微笑的力氣那么大，既能給伴侶帶來歡快，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新伴侶。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？

幼兒園大班社會教案7

活動過程

1．參觀紙工藝品展覽，關懷幼兒初步了懈一些紙工藝品的名稱及其藝術特色。

（1）讓幼兒欣賞剪紙和撕紙部分，引導幼兒觀看，并啟發(fā)他們思考。

①引導幼兒觀看剪紙部分，提問：這是什么？（窗花……）它是怎樣做出來的？（剪出來的）這樣剪出來的工藝品叫做什么？（剪紙）你們覺得剪紙作品美在哪里？（對稱、細致等）②引導幼兒觀看撕紙部分，并就剪紙和撕紙的不同風格作一些比較。讓他們知道，剪紙比較細致，撕紙比較粗獷；剪紙作品有的對稱，撕紙作品一般不對稱。

（2）帶幼兒參觀卷紙和折紙部分，在向幼兒介紹名稱和制作方法之后，可給幼兒一些紙，讓幼兒嘗試著卷一卷或折一折。引導幼兒欣賞展品的精致之處。

（3）引導幼兒說出看到過的各種紙工藝品。

你還在別的地方看到過哪些紙工藝品呢？

（4）老師。

這些用紙做出來的特殊漂亮的工藝品，叫做紙工藝品。紙工藝品是我國民族文化的.一個組成部分，是我國勞動人民聰慧才智的結晶。做各種紙工藝品還能使人心靈手巧。

2、幼兒嘗試制作紙工藝品開展剪紙、撕紙、卷紙、折紙等活動，讓幼兒學會初步的制作技能。

活動延長把幼兒的作品呈現出來，引導幼兒溝通欣賞。

幼兒園大班社會教案8

設計意圖：

懇切是一個文明有序的社會中人人必需具備的起碼的品德。要讓懇切在整個社會形成一種風氣，必需從孩子抓起。在孩子心中播一顆懇切的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去細心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正健壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，懇切的世界。愿孩子擁有一個歡快的童年，幸福的人生!

活動目標：

1、通過故事，了解生活中哪些是懇切的行為，并情愿做一個懇切的孩子。

2、知道懇切是做人最基本的品質之一。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

教學預備：

自制多媒體課件

活動過程：

一、歌曲導入

1、老師：小伴侶，你們寵愛聽歌曲嗎?那就和我一起來欣賞一首歌曲吧!(課件播放：歌曲《好孩子要懇切》)你從這首兒歌中，知道了什么?這首兒歌的名字就叫《好孩子要懇切》(課件出示：歌曲名《好孩子要懇切》)

2、今日，我們就一起來學習《懇切的`花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個懇切的好孩子?

二、學文明理

1、播放課件，仔細觀看，說一說圖上講了一件什么事?(課件逐幅出示)指名說圖意。爭辯溝通：小亮為什么會緊急?

2、(課件出示：小亮可以這樣做嗎?這樣做會有什么后果呢?)爭辯溝通。

教學反思：

1、大班的孩子已經能夠從社會領域的道德品質方面理解應當遵守基本的社會行為規(guī)章，能夠努力做到自律和敬重他人，從行為上理解怎么做個懇切的孩子。

2、在教學中，我適時地調整教學方法和手段，讓孩子在社會教育活動中，避開由于單調而失去愛好，同時留意加強孩子們間的互動，保證他們能全過程的有效參與。通過提問，提示孩子集中精神傾聽，也能吸引孩子的留意力，以懇切得品德，用恰當的方式解決問題。

3、在老師引導幼兒回答問題的時候，幼兒的語言表達有些單一，而且其他幼兒也有重復，發(fā)散思維沒有很好的體現出來，老師應在此方面加強培育，同時引導幼兒從各個角度思考。

4、在互動練習的過程中，老師出示的圖片不能僅僅局限于說謊，還應拓展和延長到同類問題上，讓孩子從更多方面了解懇切的范疇。

幼兒園大班社會教案9

一、活動內容：

我和爺爺奶奶同過節(jié)

二、活動目的：

1、培育幼兒關懷老人的情感。

2、體驗與老人同過節(jié)的歡快。

增進藝術表現力氣，學習運用學過的技能，合理地支配畫面，畫出爺爺奶奶的形象。

三、活動預備：

1、請爺爺奶奶來園參加活動。

2、幼兒自備自己制作的小禮物。

3、幼兒事先排練表演的節(jié)目。

4、紙筆幼兒人手各一份。

四、活動過程觀看及調整：

1、節(jié)日引題。

以“今日是重陽節(jié)”為話題，引發(fā)幼兒關注老人、開展活動的愛好。

2、引導幼兒爭辯：與爺爺奶奶過節(jié)要預備什么?

老師總結，如帶上小禮物，預備好表演的節(jié)目等，會說關懷和祝福的話語。

2、啟發(fā)幼兒與老人們交談，了解老人的生活。

3、舉辦聯歡會。

①、請爺爺奶奶講講他們年輕時的故事。

②、組織幼兒將自己制作的禮物送給爺爺奶奶。

③、鼓舞幼兒為爺爺奶奶表演歌舞。

4、繪畫活動：我為爺爺奶奶畫張相。

引導幼兒合理布局畫面，可以畫出爺爺奶奶的模樣，自己來裝扮爺爺奶奶，也可以把爺爺奶奶的工作或干家務的狀況畫成連環(huán)畫。關懷力氣差的幼兒構思畫面。

5、活動延長：

①、鼓舞幼兒回家為爺爺奶奶做件事，如捶背、講故事等。

②、請幼兒和家長協(xié)商，全家人陪老人一同看戲、郊游等，滿足老人的心愿。

幼兒園大班社會教案10

活動目標：1、通過看錄象、呈現媽媽的作品，知道媽媽關懷疼惜自己，媽媽本領大。

2、嘗試用語言等多種方法，表達對媽媽的感謝之情。

3、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到傲慢。

活動預備：1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。

2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等

3、聯系媽媽來園參加活動。

活動過程：一、布置“媽媽的作品展”，請幼兒一起來參觀，引起愛好。

“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰的作品嗎？”“媽媽的本領大不大呀？”

二、組織幼兒談論：我的媽媽真能干。

“誰來夸夸你的媽媽，告知大家你的媽媽的本領。”

請幼兒用語言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽，說說媽媽的本領，引發(fā)傲慢感。

三、幼兒看錄像并聽媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關懷寶寶的。

“我們來看一看媽媽是怎樣來關懷我們小伴侶的?！?/p>

1、看完錄像后提問：

①早晨媽媽是怎樣關懷寶寶的？

②媽媽下班回來后，還要做些什么事？

③晚上媽媽又是怎樣關懷寶寶的？

2、請個別幼兒的媽媽說說自己是怎樣照看孩子的讓孩子感知媽媽的關愛和辛苦?！澳乾F在我們歡迎媽媽來說說她是怎樣來關懷你們的`？她為你們做了些什么事？”

3、小結：媽媽們都很關懷自己的孩子，除了努力工作以外，還要照看你們，特殊辛苦。

四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛。

1、“媽媽這么關懷我們，我們應當怎樣來感謝媽媽呢？”

鼓舞幼兒用自己的方式來表達對媽媽的感謝，例如：說說感謝的話；親一親媽媽；為媽媽做一些事；送給媽媽禮物等。

2、實踐活動：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽，并說上一句感謝的話。

3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛媽媽的感情。

“我們來唱一首歌給媽媽聽吧?！?/p>

幼兒園大班社會教案11

一、活動目標：

1、關懷幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有方案、有節(jié)制。

2、激發(fā)幼兒參與玩耍的熱忱，遵守玩耍規(guī)章，并能樂觀參與爭辯、溝通，大膽表述自己的見解。

二、活動預備：

1、活動前，幼兒熟識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并爭辯購物的心情，所購商品的用途、價格等。

2、向父母調查了解一個月家庭各類經費的開支狀況(下發(fā)調查表)。

3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設置。

三、活動過程：

1、成立“三口之家”，宣布“小鬼當家”的玩耍開頭。

由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭(爸爸、媽媽、孩子)，佩帶胸卡標志，編號為“1號家庭”“2號家庭”……

2、小鬼當家活動一：到銀行領工資。

師：(將日歷翻到1月1日)小鬼正式當家作主了。今日是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領取工資10元。

3、小鬼當家活動二：繳水電費。

師：(將日歷翻到5日)今日服務公司的.人要來收水電費，我們得預備好錢付上個月的水電費。

服務公司的職員(老師扮演)，將各家水電費狀況通報，依據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。

引導爭辯：①為什么各家水電費不一樣?

②平常怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費?

③假如沒錢交水電費，家里會消逝什么狀況?

4、小鬼當家活動三：去超市購物。

師：(將日歷翻到10日)從發(fā)工資到今日已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員協(xié)商?一下，想想家里最需要什么?每人還缺少些什么?然后去超市買最需要的商品。

購物后爭辯：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?

老師依據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費狀況。提問：超市中同樣商品有不同價格(舉例)，你是怎樣選擇的?為什么?

老師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應當量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。

5、小鬼當家活動四：交旅游費。

師：(將日歷翻到15日)時間過得真快。今日，旅游公司寄來一封信，托付我將信中內容告知大家(老師讀信)。

想去旅游的小伴侶請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧!

依據幼兒交費狀況提問：(1)X號家庭為什么不去旅游?(2)沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒預備。再次感受到當家不簡潔，家里要花錢的地方很多，所以用錢必需要有節(jié)制，有方案，不能隨心所欲。

6、小鬼當家活動五：交醫(yī)藥費

師：(將日歷翻到20日)讓我們聽聽今日有什么新聞?(放錄音新聞)醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。

爭辯：①打防疫針對我們身體有什么好處?

②孩子不打防疫針會怎樣?

③旅游和打防疫針比起來哪個更重要?

打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。

7、假如娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦?可放在哪里?溝通爭辯，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。

存在銀行里的錢什么時候用?(遇到急需用錢的時候，如：生病、交學費、探望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。)

8、談體會。

給“小鬼當家”玩耍中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談“當家”的感受。

爭辯：①假如下次再當家，你會怎樣用錢?

②平常家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢?(結合調查表內容)

③平常小伴侶應當怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢?

老師小結：今日我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的味道。爸媽賺錢很辛苦，當家不簡潔。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平常要節(jié)約用水、用電，疼惜我們的物品、玩具、衣服。平常常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。

9、活動結束：將多余的錢存入“銀行”。

幼兒園大班社會教案12

活動目標

認知目標讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境技能目標激發(fā)幼兒制造美，表現美的欲望情感目標幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗歡快的心情

活動重點

通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清爽環(huán)境活動難點激發(fā)幼兒制造美，表現美的欲望，培育幼兒親近自然參與環(huán)保的意識

物質預備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透亮杯子若干

活動過程導入：

1、看綠色老師：今日，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的`空氣真新穎呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親綠色老師：玩得真歡樂呀，我和小草、小樹成了好伴侶，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這只小鴨告知老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

老師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動和小動物們再見，結束活動。

幼兒園大班社會教案13

活動目標：

1.理解豆豆和莉莉擔憂的事情，知道上學校即將面臨的變化。（重點）

2.梳理溝通有關上學校擔憂的問題，共同查找解決問題的方法。（難點）

3.能消退擔憂，以樂觀樂觀的心態(tài)面對變化。

活動預備：

1.物質預備：課件，表征圖、記號筆、音樂、黑板等。

2.閱歷預備：提前與幼兒溝通關于上學校的話題。

活動過程：

一、談話導入，了解幼兒面臨上學校時的心情變化。

提問：立即要上學校了，你的心情怎樣？做了哪些預備？你們有沒有擔憂的事情？

小結：對于立即進入學校的你們來說，心情是歡樂的、興奮的、感動的，你們努力的養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為上學校樂觀預備著。

二、利用課件、表征、同伴溝通等多種形式，理解、梳理、溝通有關上學校擔憂的問題共同查找解決問題的方法。

1.出示課件引導幼兒觀看和傾聽，梳理豆豆和莉莉擔憂的事情。

提問：豆豆和莉莉擔憂什么？

小結：豆豆和莉莉擔憂的事情可真不少，他們的擔憂包括生活、交往和學習三方面，今日就請小伴侶們來幫忙解決他們的擔憂。

2.分組爭辯，利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。

（1）提問：為什么不能遲到？怎樣做才能不遲到？

小結：少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。

（2）提問：學校里的廁所和幼兒園的一樣嗎？怎么不一樣？什么時間上廁所？

小結：學校里的廁所和幼兒園的不一樣，幼兒園是每個班里都有一個廁所而學校卻不是，學校里的廁所又分為男廁和女廁。學校里上課時間不能上廁所，要合理的利用課間休息時間，不要貪玩。

3.情境模擬解決交往方面的擔憂。

提問：你在生活中是怎樣交伴侶的？“可怕老師怎么辦？”

小結：微笑地主動打招呼并介紹自己會讓你交到新伴侶，贊揚別人、說說彼此的愛好、相互關懷都是交伴侶的好方法。學校老師會像幼兒園老師一樣關懷你、疼惜你、教你學本領。犯錯誤時老師批判你只是針對這件事情，老師不會由于你犯錯而不寵愛你。

4.利用視頻解決學習方面的擔憂。提問：當你遇到不會的問題時怎么辦？

小結：當你學習上遇到困難時要自己努力，動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法，假如還解決不了的話記得同學和老師都會關懷你。小伴侶們，不管在生活上還是學習上遇到困難，老師和同學都會給子你關懷。

三、結合幼兒生活，說一說自己擔憂的事，同伴間爭辯解決。

提問：豆豆和莉莉的擔憂己經解決了，你們還有擔憂的事？誰能幫他想想方法？

四、出示有關學校圖片，激發(fā)幼兒對學校生活的向往。

小結：學校生活豐富多彩，希望小伴侶進入學校后用心感受。希望你們在大班快畢業(yè)的這段時間努力養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，為上學校做好充分的預備！

幼兒園大班社會教案14

活動目標：

1、知道自己遇到興奮，不興奮的事都可以向他人傾訴。

2、能體驗他人情感，關注他人，共享他人的歡樂，不歡樂，并查找解決問題的方法。

3、引導幼兒應當以樂觀、樂觀的態(tài)度面對生活。

4、會用簡筆畫的形式表現人們興奮和不興奮時的樣子。

5、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力氣。

活動預備：

1、課前請家長關心幼兒記錄自己在一周中有哪些不興奮、興奮的事

2、動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

3、律動：《表情歌》《多快樂》

活動過程：

一、開頭部分：律動《多快樂》

導入：小伴侶們，做完這個律動你們覺得心情怎么樣？（引導幼兒說出一些表示心情快樂的詞，如：歡樂、興奮、歡快等）

二、基礎部分：

1、提問：在小伴侶們的生活和學習中，你們還經受過哪些快樂的事？說一說，讓小伴侶們和你一起共享好不好？

2、小伴侶們真幸福，你們有過這么多興奮的事歡樂的事。但是，我們不行能事事都順心，你們遇到過哪些不順心的事，說出來，讓小伴侶們幫你想想方法，好不好？

3、生活中誰都會遇上煩心事，誰都有不快樂的`時候，當你遇到苦惱的事時，你會怎么讓自己變得歡快？

老師小結：每天我們都應當以歡快的心情去面對每一件事。我們不興奮時，可以告知老師，小伴侶，讓大家關懷你；還可以聽聽音樂、跟爸爸媽媽說說、好好睡一覺、看個動畫片、到室外去散閑逛、等等。

三、看錄象（大頭兒子--心情娃娃），引導幼兒爭辯。

（1）心情娃娃說的話代表的是誰的心情？

（2）為什么心情娃娃會說那些不禮貌的話？

（3）心情娃娃有什么本領？

心情娃娃的本領可真大，他能時刻提示我們保持好心情，你們想不想也擁有一個心情娃娃呀？看！老師也做了一個心情娃娃。

（4）幼兒繪畫并制作“心情娃娃”

四、結束部分

心情娃娃的表情也不豐富呀！我們一起來唱一首《表情歌》讓心情娃娃的表情更