六年級語文下冊21課ppt課件CONTENTS導(dǎo)入生字詞課文解析重點句子分析拓展延伸課堂互動與思考題小結(jié)與作業(yè)布置導(dǎo)入010102引言簡單介紹本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生有一個初步的認識?？偨Y(jié)上節(jié)課內(nèi)容，承上啟下，引導(dǎo)學(xué)生進入本課學(xué)習(xí)。激發(fā)興趣使用生動有趣的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對本課內(nèi)容的興趣。通過提出疑問或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的思考和探究。生字詞02líbapāndēngzhúsǔnzhuǎnyǎnjiān籬笆攀登竹筍轉(zhuǎn)眼間生字讀音籬笆的“籬”字要注意“蘺”部分的寫法。“攀”字要注意部分的攀登動作的描述?！肮S”字的下半部分要特別注意筆順?！稗D(zhuǎn)”字要注意與“傳”字的區(qū)別。生字書寫指的是農(nóng)家院落中用來隔斷和保護菜園的木柵欄。是春季竹林中剛剛長出的嫩筍，是一種美味的食材。表示時間過得很快，形容事物變化快。比喻通過努力達到更高的目標?；h笆攀登竹筍轉(zhuǎn)眼間詞語理解課文解析03描述了荷塘的景象，包括荷葉、荷花、小水珠等元素，呈現(xiàn)出荷塘的美麗和生機。第一段總結(jié)全文，強調(diào)了生命和團結(jié)的重要性，呼吁人們珍惜生命、關(guān)愛他人。第五段講述了小水珠與荷葉的對話，通過擬人化的手法，將小水珠賦予了生命和意識，與荷葉展開對話。第二段描述了小水珠從荷葉滑落的場景，以及它所感受到的失落和無助。第三段描繪了荷塘里其他生物的反應(yīng)和態(tài)度，展現(xiàn)了它們對小水珠滑落的關(guān)注和同情。第四段0201030405段落大意本課通過描繪荷塘的美麗景象和生命力量，以及小水珠滑落后的無助與悲傷，強調(diào)了生命和團結(jié)的重要性。文章呼吁人們珍惜生命、關(guān)愛他人，共同面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。中心思想將小水珠賦予了生命和意識，與荷葉展開對話，使得文章更加生動有趣。通過細膩的描寫，展現(xiàn)了荷塘的美麗景象和小水珠滑落后的無助與悲傷，使得讀者能夠更加深入地感受到文章的情感和主題。通過荷塘里其他生物的反應(yīng)和態(tài)度，象征性地表現(xiàn)了人們在面對困難時的態(tài)度和行為選擇。擬人化手法細節(jié)描寫象征手法寫作手法重點句子分析04總結(jié)詞理解關(guān)鍵詞匯在句子中的含義詳細描述首先，要關(guān)注句子中的關(guān)鍵詞匯，如生字詞、多音字、形近字等，并嘗試理解其含義和作用。句子一：重點字詞解釋總結(jié)詞識別和解析修辭手法詳細描述關(guān)注句子的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，分析其表達效果和作用。句子二：修辭手法分析探究句子的表達效果總結(jié)詞從句子的情感色彩、語氣、語調(diào)等方面入手，分析其表達效果和作用，并嘗試用自己的語言進行描述和解析。詳細描述句子三：表達效果探究拓展延伸05了解課文所描述的時代背景，如歷史事件、社會背景等。分析課文所反映的文化現(xiàn)象、傳統(tǒng)習(xí)俗等。根據(jù)課文所描述的地域特點，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。時代背景文化背景地域背景相關(guān)背景知識介紹了解課文作者的生平經(jīng)歷、主要作品及成就等。分析作者的寫作風(fēng)格，包括語言特點、結(jié)構(gòu)布局等。探討作者在創(chuàng)作該課文時的背景和動機。作者介紹創(chuàng)作風(fēng)格創(chuàng)作背景作者介紹及創(chuàng)作風(fēng)格分析推薦與該課文題材、風(fēng)格類似的文章或作品，供學(xué)生閱讀。同類作品推薦選取同類作品進行比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生分析兩篇文章的異同點，提高閱讀鑒賞能力。比較閱讀同類作品推薦與比較閱讀課堂互動與思考題06總結(jié)詞：深入探討詳細描述：通過分組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生們深入探討課文主題與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，鼓勵他們從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。分組討論：課文主題與現(xiàn)實生活的聯(lián)系總結(jié)詞：知識運用詳細描述：設(shè)計具有實際背景的思考題，引導(dǎo)學(xué)生們運用所學(xué)的知識去解決實際問題，培養(yǎng)他們的知識運用能力和問題解決能力。同時，通過思考題的解答，學(xué)生們可以更好地理解課文內(nèi)容及其現(xiàn)實意義。思考題：如何運用所學(xué)知識解決實際問題小結(jié)與作業(yè)布置07回顧本課學(xué)習(xí)的文章，總結(jié)文章的主旨大意，明確文章的核心思想。分析文章的結(jié)構(gòu)，理解文章的邏輯層次和段落大意。對重點段落和句子進行總結(jié)，強調(diào)需要注意的重要知識點。針對學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤和混淆的詞句進行再次強調(diào)和講解。概括文章主旨梳理文章結(jié)構(gòu)總結(jié)重點內(nèi)容強調(diào)易錯易混詞句小結(jié)課堂內(nèi)容提供相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生根據(jù)課堂上所學(xué)的閱讀技巧和方法進行理解和分析。閱讀理解練習(xí)寫作練習(xí)其他相關(guān)練習(xí)根據(jù)課堂所學(xué)知識，進行相關(guān)的寫作練習(xí)，要