六年級下冊心理健康教育教案-12.拒絕誘惑蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自六年級下冊心理健康教育教案，主題為“拒絕誘惑”，旨在幫助學生認識誘惑的危害，學會拒絕不良誘惑，增強自我控制能力。教學內(nèi)容與學生已有知識聯(lián)系緊密，主要涉及以下幾點：

1.教材知識點：認識誘惑的類型及危害；掌握拒絕誘惑的方法和技巧；培養(yǎng)良好的自我控制能力。

2.學生已有知識：學生在生活中或多或少遇到過各種誘惑，如網(wǎng)絡游戲、玩手機、吃零食等。他們可能對這些誘惑有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的拒絕誘惑的方法和技巧。

3.教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到誘惑的危害，學會拒絕不良誘惑，培養(yǎng)良好的自我控制能力，從而促進身心健康的發(fā)展。

4.教學方法：采用案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，引導學生主動參與課堂，提高他們的思維能力和實踐能力。

5.教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，旨在幫助他們解決生活中遇到的誘惑問題，具有很強的實用性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.自我認知：通過案例分析、小組討論等活動，幫助學生認識到誘惑的存在和危害，增強自我認知能力。

2.自我控制：引導學生學會拒絕不良誘惑，培養(yǎng)良好的自我控制能力，做到自律。

3.溝通協(xié)作：在小組討論和角色扮演等活動中，培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力，學會與他人共同解決問題。

4.問題解決：培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學知識和方法應對現(xiàn)實生活中的誘惑問題。

5.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生敢于嘗試新方法，將所學知識運用到實際生活中，提高自身的心理健康水平。

6.價值觀：培養(yǎng)學生正確的價值觀，認識到拒絕誘惑、保持身心健康的重要性，為未來的成長奠定基礎。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使他們在面對誘惑時能夠自我控制、自律，并具備解決問題和創(chuàng)新實踐的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解誘惑的類型及危害：本節(jié)課要求學生能夠識別不同類型的誘惑，并理解其對身心健康、學業(yè)成績等方面的危害。

-掌握拒絕誘惑的方法：學生需要學會運用合適的方式拒絕誘惑，包括心理技巧、溝通策略等。

-培養(yǎng)自我控制能力：學生應通過課堂活動學會自我監(jiān)控和調(diào)節(jié)，以增強自控力，避免受誘惑的影響。

2.教學難點：

-分析誘惑背后的心理機制：學生可能難以理解誘惑產(chǎn)生的心理原因，如好奇心、即時滿足等。

-運用拒絕技巧：學生可能不熟悉如何有效地表達拒絕，或在面對強大誘惑時難以堅持自己的決定。

-長期堅持自我控制：培養(yǎng)學生長時間維持自我控制能力是難點，需要教師設計持續(xù)性的實踐任務和監(jiān)控機制。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過討論網(wǎng)絡游戲成癮的案例，學生能夠具體理解網(wǎng)絡誘惑對學習和生活的影響。

-教學難點舉例：在角色扮演活動中，學生可能會遇到困難，不知道如何婉轉而堅定地拒絕朋友的不良邀請。教學方法與手段教學方法：

1.案例分析法：通過分析具體案例，讓學生直觀地了解誘惑的類型及危害，提高他們的認識。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗和心得，培養(yǎng)學生溝通協(xié)作能力。

3.角色扮演法：讓學生參與角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的誘惑場景，學會拒絕誘惑的方法和技巧。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示相關圖片、視頻等資源，生動形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂問答、互動游戲等環(huán)節(jié)，增加課堂的趣味性，提高教學效果。

3.網(wǎng)絡平臺：利用網(wǎng)絡平臺進行課后延伸，讓學生在虛擬環(huán)境中實踐所學知識，提高自我控制能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于拒絕誘惑的案例視頻和思考問題，要求學生提前觀看并思考。

-設計預習問題：提出問題如“視頻中的人物是如何應對誘惑的？”、“你認為自己在面對誘惑時會有什么表現(xiàn)？”等。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題，了解他們的準備情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀相關資料。

-思考預習問題：學生針對問題進行個人思考，記錄自己的想法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師檢查。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺進行資源的發(fā)布和收集，提高預習效率。

作用與目的：

-幫助學生對誘惑的概念和應對策略有初步理解，為課堂討論打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于誘惑的校園故事，激發(fā)學生對課題的興趣。

-講解知識點：詳細解釋誘惑的種類、危害以及拒絕技巧。

-組織課堂活動：分組討論如何制定拒絕誘惑的計劃，并進行角色扮演練習。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供清晰的解釋和實例。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對講解的內(nèi)容進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，參與角色扮演。

-提問與討論：學生提出疑問，與組員一起探討解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)講解，幫助學生構建知識框架。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學生在實際情境中學習拒絕技巧。

-合作學習法：通過小組討論和合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學生對誘惑的認知清晰，掌握拒絕技巧。

-通過實踐活動提高學生的實際應用能力。

-通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計一個情境題，讓學生寫出拒絕誘惑的對話。

-提供拓展資源：推薦一些關于自我控制的書籍和在線文章。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一個拒絕誘惑的場景。

-拓展學習：學生閱讀推薦的資源，深化對自我控制的理解。

-反思總結：學生評估自己的學習成果，思考如何在生活中應用所學。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主選擇拓展學習資源。

-反思總結法：學生通過反思總結，提升自我認知和自我調(diào)節(jié)能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

-通過拓展學習，激發(fā)學生的學習興趣，擴展知識視野。

-通過反思總結，幫助學生形成長期自我控制的習慣。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠明確誘惑的種類、理解其對自身成長的危害，并掌握拒絕誘惑的有效方法。例如，他們能夠識別出生活中的各種誘惑，并運用所學的技巧和方法來拒絕它們，從而保護自己的身心健康。

2.技能提升：學生將能夠通過小組討論、角色扮演等實踐活動，提高自己的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。例如，在角色扮演活動中，他們能夠學會如何婉轉而堅定地拒絕朋友的不良邀請，展現(xiàn)出良好的溝通技巧和自我控制能力。

3.態(tài)度轉變：學生將能夠樹立正確的價值觀，認識到拒絕誘惑、保持身心健康的重要性。例如，他們能夠在面對誘惑時，堅守自己的原則，不被周圍的環(huán)境所動搖，展現(xiàn)出堅定的意志力和自律精神。

4.行為改變：學生將能夠在日常生活中展現(xiàn)出更好的自我控制能力，拒絕不良誘惑，養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，他們能夠控制自己使用手機和網(wǎng)絡的時間，合理安排學習和休息，從而提高學習效率和生活質(zhì)量。

5.自主學習能力：學生將能夠培養(yǎng)自主學習的能力，通過預習、聽講、復習等環(huán)節(jié)，主動獲取知識，提高自己的學習效果。例如，他們能夠主動查找與拒絕誘惑相關的資料，深入思考和實踐，不斷提升自己的自我控制能力。

6.團隊合作意識：學生將能夠在小組討論和合作中，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。例如，在小組討論中，他們能夠積極發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，共同解決問題，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

7.反思總結能力：學生將能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議，促進自我提升。例如，他們能夠通過反思總結，發(fā)現(xiàn)自己在面對誘惑時的不足之處，并制定出相應的改進計劃，提高自己的自我控制能力。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問，了解學生對拒絕誘惑的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并進行解決。例如，教師可以提問：“你能列舉出生活中常見的誘惑嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

-觀察：教師在課堂上觀察學生的參與情況，了解學生的學習態(tài)度和積極性。例如，教師可以觀察學生是否積極參與小組討論，是否認真傾聽其他同學的發(fā)言。

-測試：教師可以通過課堂測試，了解學生對拒絕誘惑的掌握程度。例如，教師可以設計一些選擇題和簡答題，測試學生對誘惑種類、危害以及拒絕技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生的學習效果。例如，教師可以批改學生寫的拒絕誘惑的對話，了解學生對拒絕技巧的運用情況。

-點評：教師對學生的作業(yè)進行詳細點評，指出學生的優(yōu)點和不足之處，并提供改進建議。例如，教師可以點評學生的對話，指出他們的表達是否清晰、是否能夠有效地拒絕誘惑。

-反饋：教師及時向學生反饋學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。例如，教師可以告訴學生：“你的作業(yè)做得很好，表達清晰，能夠有效地拒絕誘惑。希望你繼續(xù)保持，繼續(xù)努力。”教學反思與改進1.設計反思活動：

-學生反饋：在課后，通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集學生對課程的反饋，了解他們對拒絕誘惑的理解和掌握情況。

-自我反思：教師在課后進行自我反思，評估教學效果，思考教學過程中的優(yōu)點和不足之處。

-同伴評價：邀請同事或同行對課程進行評價，提供不同的視角和建議。

2.制定改進措施：

-調(diào)整教學方法：根據(jù)學生的反饋和自我反思，調(diào)整教學方法，以提高學生的參與度和理解程度。例如，增加更多的實踐活動和小組討論，使學生能夠在實際情境中學習和應用拒絕誘惑的技巧。

-優(yōu)化教學資源：根據(jù)學生的反饋和自我反思，優(yōu)化教學資源，以提高教學效果和效率。例如，選擇更適合學生年齡和興趣的案例，提供更多相關的視頻和閱讀材料，以幫助學生更好地理解和掌握拒絕誘惑的知識。

-加強課堂管理：根據(jù)學生的反饋和自我反思，加強課堂管理，確保學生能夠專注于學習。例如，制定明確的課堂規(guī)則和紀律，定期檢查學生的學習進度，及時解決學生的問題和疑惑。

-提供更多支持：根據(jù)學生的反饋和自我反思，提供更多支持和幫助，以幫助學生更好地學習和應用拒絕誘惑的技巧。例如，提供額外的輔導和輔導時間，鼓勵學生提出問題，及時解答學生的問題和疑惑。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何培養(yǎng)自控力》、《拒絕誘惑的10種方法》等書籍，幫助學生深入了解拒絕誘惑的技巧和方法。

-視頻資源：《自我控制的力量》、《如何面對誘惑》等視頻，通過