易錯(cuò)點(diǎn)20命題作文

目錄

01易借陷阱（2大陷阱）

02舉一反三

【易錯(cuò)點(diǎn)提颶一】不會(huì)審題，匆忙動(dòng)第

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】東拉西扯，入題太慢

03易錯(cuò)題通關(guān)（真題+模擬）

易錯(cuò)陷阱1：不會(huì)審題，匆忙動(dòng)筆

【分析】

命題作文的題目往往隱含了一些要求，因此動(dòng)筆前一定要審清題意，明晰題目的含義。如

《敞開那扇門》，這一命題中的“門”就其表層義而言，是指房屋或用圍墻等圍起來的地方的

出入口，也指其出入口能開關(guān)的障礙物。從這一層面來寫作也可以，但立意不深。如果進(jìn)一步

聯(lián)想，門也有象征義：人與人之間的情感之門，交往之門，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門，大而言

之，改革開放或閉關(guān)自守的國門，等等。其象征義是豐富的。

【避坑技巧】

1、重點(diǎn)分析“題眼”。

命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了

文章要突出的重點(diǎn)，了解了寫作要避免的誤區(qū)。尤其要注意題目中的修飾詞語、限制詞語和補(bǔ)

充詞語，因?yàn)檫@些詞語對(duì)寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。如作文題《偶

然的發(fā)現(xiàn)》、作文題《溫暖的時(shí)刻》中的修飾詞“偶然”和“溫暖”就是應(yīng)深入挖掘的字眼。

再如《一次不尋常的考試》中的“不尋?！焙汀蹲钍嫘牡臅r(shí)候》中的“舒心”亦是應(yīng)濃墨重彩

的內(nèi)容。

2、注意副詞隱含的信息與要求。

“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，

而往往是考生極易誤入的陷阱。如《我最好的朋友》中的“最”就規(guī)定了你筆下作為主角的朋

友只能有一個(gè)；《這也是課堂》中的“也”就規(guī)定了你所寫的內(nèi)容不能是平平常常的某一節(jié)課；

《其實(shí)并不是這樣》中的“其實(shí)”很重要，應(yīng)寫出“誤認(rèn)為是‘這樣’”一一“意識(shí)到不是‘這

樣’”的過程，如果缺少這層轉(zhuǎn)換，文章就會(huì)偏題。

3、要完全理解比喻意義。

帶有比喻或象征性的題目，如《暖流》、《春風(fēng)》等，則可以采用配方的方法。如果題目

出的是比喻的喻體，寫作時(shí)就配上本體去寫；如果題目出的是象征性的事物，就配上被象征性

的事物去寫，如《暖流》，暖流是喻體，我們?cè)趯懽鲿r(shí)就可以從它的本體一一同學(xué)的幫助、老

師的關(guān)愛等角度去審題，中心就一目了然了。《春風(fēng)》、《考試》、《蠟燭》、《七月如火》

等一類題目都有可以采用配方的方法去審題。

4、把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系。

這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時(shí)必須辨別清楚。如《我擁有，我快樂》，

“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊

密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點(diǎn)，因果意識(shí)不強(qiáng)，下筆時(shí)只寫“擁有”，不見“快

樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的

敘述和描寫。

5、從題目中審出詳略安排方面的要求。

如作文題《下雨天，真好》，這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng)設(shè)“下雨天”

這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫?？墒怯行┛忌挠洈⑽闹?，用大

半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天，真

好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然偏離

題目要求。

易錯(cuò)陷阱2：東拉西扯，入題太慢

【分析】

考場作文時(shí)間性要求特別強(qiáng)，字?jǐn)?shù)上一般五、六百字就行了，這就要求我們能夠迅速切入

主題。雖然不要求同學(xué)們寫出“虎頭”的效果，但簡潔明了是最起碼的要求。一篇以《感激》

為題的中考作文，一位同學(xué)用四個(gè)自然段，寫了同學(xué)、老師對(duì)自己的關(guān)心與幫助，到結(jié)尾時(shí)才

出現(xiàn)一些讓人感動(dòng)的畫面，這樣，文章就顯得主次不分，情節(jié)不集中，這類文章一般只能評(píng)為

三類或四類文。另外，一些寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)，總想把最好的內(nèi)容、最美的句子全寫下來，

出現(xiàn)了詞語堆砌、拖沓冗長的問題。

【避坑技巧】

1、開門見山，直擊題目。

起筆開門見山，直擊題目，引得下文圍繞這個(gè)方向展開。比如，有一滿分作文《清晰的面

孔》就是這樣開頭的：人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星只

留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。開頭強(qiáng)調(diào)清

晰的面孔久久不能飄散，很自然地就此展開話題，引出了下文合乎題意的描述。

2、穿插文中巧切題。

我們可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題，穿插在文章之中；可以根據(jù)題目擬定中心句子，穿插

在文章中間。如某省《和諧畫展》一文，作者以參加和諧為主題的畫展為內(nèi)容，描述了我精心

準(zhǔn)備的三幅畫：嬰兒哺乳圖、淚眼蒙朧圖、夕陽攙扶圖。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描

述了各圖的內(nèi)容。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。

3、鎖定題目作結(jié)尾。

文章的結(jié)尾一定要扣回題目，這一點(diǎn)至關(guān)重要。比如，某考生在《充滿活力的歲月》一文

中，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：我就和音樂一起同喜

同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。有音樂在，我生命的每一分

每一秒都會(huì)是充滿活力的歲月。這樣一來，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。

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【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】不會(huì)審題，匆忙動(dòng)筆

【例1】（2023?江蘇常州?中考真題）方寸，既指小的空間，也指人的內(nèi)心。生活中我們常

會(huì)發(fā)現(xiàn)：有的地方，空間雖小，包蘊(yùn)無限；有的事物，形制雖小，韻味無窮；同樣，人的內(nèi)心

也可以充實(shí)而豐盈，博大而廣闊。

請(qǐng)以《方寸之間天地大》為題，寫一篇文章。

說明：①要表達(dá)自己的生活經(jīng)歷和思考感悟，不得抄襲；②除詩歌外，文體自選；③不少于

600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

【答案】例文:

方寸之間天地大

在這個(gè)以科技為主導(dǎo)的時(shí)代，人們的生活變得越來越快節(jié)奏，空間感被削弱，而營造一個(gè)

屬于自己的私人天地似乎變得越來越困難。然而，我們不能忘記，即使是在方寸之間，每個(gè)人

都可以創(chuàng)造出屬于自己的宇宙。

方寸之間，有著無窮無盡的可能。無論是在緊湊的城市公寓還是在簡約的小屋中，我們可

以利用有限的空間創(chuàng)造出無限的可能性。通過合理的布局和巧妙的設(shè)計(jì)，我們可以打造一個(gè)舒

適、溫馨的居所，使其成為人心靈的避風(fēng)港。

首先，方寸之間的天地大體現(xiàn)在內(nèi)心的寧靜與平和。我們可以通過深入思考和內(nèi)省來與自

己建立聯(lián)系，從而在繁忙的生活中找到片刻的寧靜。無論是坐在窗邊品味一杯咖啡，還是在陽

臺(tái)上欣賞一束鮮花的綻放，這些簡單的小事情都可以讓我們與自己的內(nèi)心對(duì)話，重新找回人生

的真諦。

其次，方寸之間的天地大還可以反映在人與人之間的情感交流上。無論是與家人共度歡樂

時(shí)光，還是和朋友分享生活瑣事，我們可以在溫馨的家庭環(huán)境中建立深厚的情感紐帶。一張可

以容納親友相聚的餐桌，一間可以容納溫暖的客廳，都成為了我們與親人和朋友相聚的場所,

留下了時(shí)間的印記和記憶的深深烙印。

同時(shí)，我們也可以通過方寸之間的創(chuàng)造來展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華。無論是愛好繪畫的人將

小小的空間變成了一個(gè)創(chuàng)作的天地，還是音樂愛好者在狹小的角落彈奏出動(dòng)人的樂曲，或者是

攝影愛好者通過鏡頭捕捉生活的美景，都能在方寸之間表達(dá)自己的獨(dú)特魅力。

方寸之間，天地大，我們可以通過對(duì)空間的理解和利用，創(chuàng)造屬于自己的世界。無論是清

晨的第一縷陽光，還是黃昏的余暉，我們都可以感受到生活的美好和無限可能性。讓我們不忘

初心，珍惜每一寸空間，創(chuàng)造出我們夢想中的宇宙。讓方寸之間，成為我們與世界對(duì)話的橋梁，

展現(xiàn)出我們的無限可能。

【解析】本題考查全命題作文。

審題立意：題目中的"方寸"和"大"看似矛盾，實(shí)際上就是啟迪我們于細(xì)微處見廣闊天地。根據(jù)

材料中的內(nèi)容，這里的“方寸"特指人的內(nèi)心，這里的“小”是物理概念的小，其實(shí)在精神層面它

博大精深、廣闊深邃。建議選材從身邊事出發(fā)，抓住生活中觸動(dòng)心靈的細(xì)節(jié)，不僅要看到這件

事，更要看到這事件背后廣闊的天地，分析事件發(fā)展的原因，剖析其內(nèi)在的精神品質(zhì)。題目格

局廣闊，給學(xué)生留有豐富的思考空間，命題重點(diǎn)在考查學(xué)生的思想高度，尤其是關(guān)注自我內(nèi)心

的剖析。

選材構(gòu)思：可以有兩種寫作思路。一、寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文。如，可記敘自己學(xué)習(xí)繪畫

的經(jīng)歷，一步步懂得了在小小的一尺畫作里，卻可以涵納大好河山，即“方寸之間天地大"的道

理。二、議論說理，創(chuàng)作一篇議論文。如，設(shè)定論點(diǎn)為“方寸之間天地大"，論述如何使自己的

內(nèi)心變得充實(shí)而豐盈，博大而廣闊。具體論述實(shí)現(xiàn)的方法，可引用名言，列舉實(shí)例來增強(qiáng)論證

的力量，做到有理有據(jù)，以理服人。

【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】東拉西扯，入題太慢

【例2】（2023?江蘇泰州?中考真題）請(qǐng)以"越來越甜”為題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。（3）書

寫工整規(guī)范。

【答案】例文：

越來越甜

那一天，我邁入了初中的校園，滿懷著對(duì)未知世界的好奇和期待。初中生活給了我全新的

體驗(yàn)，我不再是小學(xué)生，而是一個(gè)正在走向成長的少年。

初中的課堂變得更加豐富多彩，老師們帶給我們更深入的知識(shí)和更高的要求。每當(dāng)我在課

堂上聽到老師講解新的概念，我感到一種難以言表的滿足和成就感，就好像品嘗到了一塊甜蜜

的巧克力，讓我欲罷不能。

在這甜蜜的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好。我喜歡參加校園活動(dòng)，參與各種社團(tuán)和

俱樂部的活動(dòng)。我加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，每天在球場上揮灑汗水，享受著與隊(duì)友一起奮斗的喜

悅。每當(dāng)我們贏得一場比賽，那種勝利的滋味就像是一勺蜂蜜，充滿了甜甜的幸福感。

和初中同學(xué)一起度過的時(shí)光也是越來越甜的。我們互相幫助、支持和鼓勵(lì)，共同成長。我

們一起組隊(duì)完成作業(yè)，彼此分享學(xué)習(xí)心得，互相促進(jìn)進(jìn)步。有時(shí)候，我們會(huì)一起組織班級(jí)活動(dòng)，

舉辦聯(lián)誼晚會(huì)或者運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家笑聲和歡樂填滿了整個(gè)校園。

除了學(xué)習(xí)和活動(dòng)，初中還給了我們更多的自由。我們可以選擇自己喜歡的課外讀物，看著

一本書中的故事在腦海中展開，仿佛吃到了一塊甜甜的布丁。我們可以選擇加入音樂團(tuán)隊(duì)、美

術(shù)社團(tuán)或者舞蹈隊(duì)，展示自己的才藝，感受到自我成長的喜悅和甜蜜。

初中生活每天都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)，讓我品嘗到了越來越多的甜蜜。在這甜蜜的過程中，

我不僅獲得了知識(shí)和技能，還收獲了自信和友誼。每當(dāng)我回首初中生活時(shí)，那種甜蜜的味道會(huì)

再次涌上心頭，讓我充滿了對(duì)未來的期待和勇氣。初中的歲月，就像一塊塊美味的巧克力，讓

我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。

【解析】本題考查命題作文。

一、審題立意。以"越來越甜”為題，寫一篇文章。“越來越"說明故事是遞進(jìn)的，情感是遞進(jìn)的；

“甜”是中心詞，是一種味覺體驗(yàn)，引申為內(nèi)心幸福甜蜜的滋味；“越來越甜"是“甜”的一個(gè)過程，

可以描述一個(gè)開始并逐漸變得愉悅或幸福的經(jīng)歷；因此要寫某件事讓"我"越來越甜蜜，結(jié)合自

身經(jīng)歷，尋找甜蜜幸福的事件并感悟。

二、選材構(gòu)思。本題適合寫記敘文，可以利用形象的比喻和描寫來展示越來越增加的甜美感受。

注意要強(qiáng)調(diào)經(jīng)歷中的積極和正面的變化，以及對(duì)這種變化的感激和喜悅之情。可以通過細(xì)節(jié)和

情感的描寫，讓讀者能夠體會(huì)到甜蜜的過程和體驗(yàn)。例如：和奶奶相處的時(shí)光，奶奶給我縫沙

包、做好吃的桂花糕等等，這樣時(shí)光讓我覺得越來越甜；自己看到老師在線上教學(xué)期間，利用

軟件批改作業(yè)，在作業(yè)下留有甜蜜有溫度的話，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，這樣的師生情越來越甜等。在

文章結(jié)尾，可以總結(jié)這種甜蜜經(jīng)歷給自己帶來的正面影響和積極心態(tài)。

A組中考真題

（2023?湖南岳陽?中考真題）風(fēng)景，換個(gè)角度看，往往有新的發(fā)現(xiàn)。堵