7﹡生命之舟1998年特大洪水（1）了解電視新聞的特點。（2）體會電視新聞?wù)Z言的準確、生動、簡明。（3）體會解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾的感激、熱愛。

這是一篇電視新聞，當我們再次展開記錄1998抗洪救災(zāi)的長幅畫卷時，我們會記住長江、嫩江、松花江的驚濤駭浪；我們會記住那個讓人徹夜難眠的驚心動魄的夏季；我們會記住高建成和他的戰(zhàn)友們；會記住胡繼成等許多普通農(nóng)民的名字；我們會記住在那次災(zāi)難中不幸遇難的3004名父老鄉(xiāng)親和兄弟姐妹；我們會記住那些舍小家保大家，將洪水引向自己家園和土地的農(nóng)民；我們會永遠記住1998！簰洲灣（）肆虐（）

迂回（）穿梭（）潰口（）轉(zhuǎn)舵（）靠攏（）施救（）pái

nüèyūsuōkuìduòl(fā)ǒnɡshī1.肆虐：2.迂回：3.穿梭：4.感人至深：任意侵擾和破壞?；匦?，環(huán)繞。

像織布的梭子一樣來回活動，形容來往頻繁。

非常感動人。

：1.用一句話來概括這篇電視新聞的內(nèi)容。2.本文以“生命之舟”為題有何含義？3.報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？4.標題、導(dǎo)語、主體通常是一則消息不可缺少的部分，有的消息還有背景和結(jié)語。本篇文章除標題外，包括哪幾部分？1.用一句話來概括這篇電視新聞的內(nèi)容。

1998年簰洲灣發(fā)生潰口后，解放軍和武警戰(zhàn)士置自己的生命于度外，在激流中駕著一百五十多艘沖鋒舟，勇救被困群眾一萬七千多人。2.本文以“生命之舟”為題有何含義？

戰(zhàn)士們冒著生命危險，舍已救人，在激流中駕沖鋒舟，勇救被困群眾。群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達了對他們的無限感激與熱愛之情。3.報道中插入了很多的“同期聲”，這有什么好處呢？

更能寫出救人場面的驚險，能使報道更吸引觀眾。4.標題、導(dǎo)語、主體通常是一則消息不可缺少的部分，有的消息還有背景和結(jié)語。本篇文章除標題外，包括哪幾部分？

導(dǎo)語部分（1－2段）;

主體部分（3－9段）;

結(jié)語（最后一段）。救助行為是通過哪些具體的動作來表現(xiàn)的？找出文中相關(guān)句子，體會其語言特點及作用。1.二號沖鋒舟，駛向潰口方向，沖鋒舟一路繞過房頂、電線等障礙，穿梭于樹叢之中，搜尋被困群眾。

“繞過”、“穿梭”、“搜尋”等動詞表現(xiàn)了在危急關(guān)頭“時間就是生命”的緊迫感。2.由于急流頂沖，沖鋒舟向小女孩背部沖去，駕駛員迅速轉(zhuǎn)舵，從二十多米的地方向小樹迂回。

“沖去”、“轉(zhuǎn)舵”、“迂回”等詞體現(xiàn)了拯救的艱辛。3.一次失敗了，兩次、三次都失敗了。洪水仍在肆虐，幼小的生命在抗爭。沖鋒舟一步一步向小樹靠攏，五米、四米、三米、二米、一米……

“肆虐”、“抗爭”“靠攏”這些詞說明了英雄們?yōu)榫热硕樗返牟磺粨系目範幘瘛?/p>

高度概括、言簡意賅、準確生動，且?guī)Т蟊娀?、口語化的聽覺語言。4.小結(jié)：語言特點凌晨1點，奉命營救凌晨5點營救12人營救小女孩的經(jīng)過上午10點共營救64人二號沖鋒舟生命之舟（共救起17000多人）

群眾稱這些救命的舟船為“生命之舟”，是對解放軍和武警戰(zhàn)士舍己救人的偉大精神的褒揚，表達了對他們的無限感激與熱愛之情。我們稱解放軍和武警戰(zhàn)士是當代“最可愛的人”，你還能結(jié)合具體的事例來說一下嗎？

示例：當冰雪阻斷鐵路，當?shù)卣鹞：覉@，當西藏發(fā)生暴亂……是他們，我們的人民子弟兵——當代最可愛的人沖鋒在前，為我們消災(zāi)解難。

兵為民之衛(wèi)，民無兵不固。

——劉溪賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進