《11學(xué)打結(jié)，做毽子》（教案）-勞動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《11學(xué)打結(jié)，做毽子》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)打結(jié)技巧和制作毽子的過程，學(xué)生將提高動(dòng)手實(shí)踐的能力，鍛煉解決問題的思維，同時(shí)在與同學(xué)的合作中，增強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)習(xí)并掌握基本的打結(jié)技巧，能夠熟練地完成幾種常用的結(jié)法。

②學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具和材料，按照步驟獨(dú)立完成毽子的制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用不同結(jié)法的適用場(chǎng)景，能夠根據(jù)需要選擇合適的結(jié)法。

②在制作毽子的過程中，掌握材料的選擇和搭配，以及如何確保毽子的結(jié)構(gòu)牢固、平衡性好。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備毽子制作的教學(xué)視頻、相關(guān)圖片及打結(jié)示意圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備適量的繩子、毽子所需的填充物（如沙子、塑料珠等）、剪刀等工具。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組工作區(qū)，每組配備必要的制作材料，并確保教室環(huán)境整潔、安全。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)有趣的勞動(dòng)課。課前老師想請(qǐng)大家猜一猜，我們今天將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？（等待學(xué)生回答）對(duì)了，我們要學(xué)習(xí)的是《11學(xué)打結(jié)，做毽子》。那么，你們知道毽子是怎么來的嗎？它有哪些玩法呢？（引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)毽子的了解）

2.學(xué)習(xí)打結(jié)技巧

（1）展示打結(jié)方法

同學(xué)們，毽子的制作離不開打結(jié)的技巧。現(xiàn)在，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，老師將展示幾種常用的結(jié)法。（邊展示邊講解每種結(jié)法的步驟和要領(lǐng)）

（2）學(xué)生實(shí)踐

（3）總結(jié)打結(jié)技巧

3.制作毽子

（1）講解制作步驟

同學(xué)們，掌握了打結(jié)技巧后，我們就可以開始制作毽子了。下面，老師將為大家講解制作毽子的步驟。首先，我們需要準(zhǔn)備填充物，如沙子、塑料珠等；然后，將填充物放入剪好的布袋中，用線固定；接著，將繩子的兩端分別穿過布袋的兩個(gè)孔，打結(jié)固定；最后，將多余的繩子剪掉，整理好毽子的形狀。

（2）學(xué)生分組制作

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組準(zhǔn)備一套制作毽子的材料。根據(jù)剛才講解的步驟，開始制作自己的毽子。在制作過程中，請(qǐng)注意安全，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。（巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生問題）

（3）展示成果

制作完成后，請(qǐng)各小組展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過程中遇到的問題和解決方法。（引導(dǎo)學(xué)生分享）

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容

同學(xué)們，通過制作毽子的過程，我們不僅學(xué)會(huì)了打結(jié)技巧，還鍛煉了動(dòng)手能力。那么，你們知道課文《11學(xué)打結(jié)，做毽子》想要傳達(dá)給我們什么主旨嗎？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

（2）分享課文主旨

課文告訴我們，生活中的許多事情都需要我們動(dòng)手去實(shí)踐，通過自己的努力，我們可以創(chuàng)造出美好的事物。同時(shí)，課文還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們才能更好地完成任務(wù)。

5.總結(jié)與反思

（1）總結(jié)本節(jié)課收獲

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了打結(jié)技巧，制作了自己的毽子，還理解了課文的主旨?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們分享一下本節(jié)課的收獲。

（2）提出建議

老師希望大家在今后的生活中，能夠多動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。同時(shí)，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。這樣，我們才能不斷成長，創(chuàng)造更美好的生活。

6.作業(yè)布置

同學(xué)們，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：回家后，嘗試用今天學(xué)到的打結(jié)技巧，制作一個(gè)屬于自己的小物件，可以是毽子，也可以是其他物品。下節(jié)課，我們將分享彼此的作品。

至此，本節(jié)課的教學(xué)過程結(jié)束。希望同學(xué)們能夠在實(shí)踐中不斷成長，享受勞動(dòng)帶來的快樂！知識(shí)點(diǎn)梳理1.勞動(dòng)課的意義

勞動(dòng)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過具體的勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。

2.打結(jié)技巧

（1）基本結(jié)法：平結(jié)、單結(jié)、雙結(jié)、八字結(jié)等。

（2）結(jié)法的應(yīng)用：了解不同結(jié)法在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如系鞋帶、綁物品等。

3.毽子的制作

（1）材料準(zhǔn)備：布袋、填充物（沙子、塑料珠等）、繩子、剪刀等。

（2）制作步驟：填充布袋、封口、穿繩、打結(jié)、整理形狀。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

（1）分工協(xié)作：在制作毽子的過程中，明確自己的任務(wù)，與組員共同協(xié)作完成。

（2）溝通能力：在制作過程中，學(xué)會(huì)與他人溝通，解決問題，達(dá)成共識(shí)。

5.勞動(dòng)安全與衛(wèi)生

（1）安全意識(shí)：使用剪刀等工具時(shí)，注意安全，防止受傷。

（2）衛(wèi)生習(xí)慣：制作過程中，保持環(huán)境整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

6.勞動(dòng)價(jià)值觀

（1）勞動(dòng)光榮：認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是一種光榮的事業(yè)，尊重勞動(dòng)者。

（2）勤奮勞動(dòng)：培養(yǎng)勤奮勞動(dòng)的習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果。

7.勞動(dòng)課的情感態(tài)度

（1）積極參與：以積極的態(tài)度參與勞動(dòng)課，享受勞動(dòng)的樂趣。

（2）互助互學(xué)：在勞動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)與他人互助互學(xué)，共同進(jìn)步。

8.勞動(dòng)課的實(shí)踐能力

（1）動(dòng)手能力：通過制作毽子等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力。

（2）創(chuàng)新能力：在勞動(dòng)實(shí)踐中，勇于嘗試新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

9.勞動(dòng)課的團(tuán)隊(duì)精神

（1）團(tuán)結(jié)協(xié)作：在勞動(dòng)過程中，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

（2）樂于奉獻(xiàn)：為團(tuán)隊(duì)的成功付出自己的努力，樂于奉獻(xiàn)。

10.勞動(dòng)課的反思與總結(jié)

（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：在勞動(dòng)課后，反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）不斷進(jìn)步：通過勞動(dòng)課的實(shí)踐，不斷提高自己的能力，不斷進(jìn)步。課后作業(yè)1.制作一個(gè)詳細(xì)的打結(jié)步驟說明，包括平結(jié)、單結(jié)和雙結(jié)的打法，并附上每種結(jié)法的圖解。

作業(yè)示例：

請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一份打結(jié)步驟說明，內(nèi)容包括：

-平結(jié)的打法：描述平結(jié)的步驟，如“首先將繩子的一端穿過另一端形成的環(huán)，然后拉緊兩端，形成一個(gè)結(jié)?！?/p>

-單結(jié)的打法：描述單結(jié)的步驟，如“將繩子的一端折成一半，將折痕處穿過環(huán)，拉緊兩端?！?/p>

-雙結(jié)的打法：描述雙結(jié)的步驟，如“在單結(jié)的基礎(chǔ)上，再次將繩端穿過環(huán)，形成第二個(gè)結(jié)?！?/p>

答案：每種結(jié)法的步驟描述和圖解。

2.制作一個(gè)毽子，并記錄制作過程中的關(guān)鍵步驟，包括如何填充、封口、穿繩和打結(jié)。

作業(yè)示例：

請(qǐng)記錄制作毽子的關(guān)鍵步驟，包括以下內(nèi)容：

-填充：描述如何將填充物放入布袋中。

-封口：描述如何將布袋封口。

-穿繩：描述如何將繩子穿過布袋的孔。

-打結(jié)：描述如何將繩子的兩端打結(jié)固定。

答案：制作毽子的關(guān)鍵步驟記錄。

3.寫一篇短文，描述你在制作毽子過程中的感受，以及你從中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

作業(yè)示例：

請(qǐng)寫一篇短文，內(nèi)容包括：

-制作毽子過程中的感受：如“在制作毽子的過程中，我感到非常有趣，也遇到了一些挑戰(zhàn)?！?/p>

-團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)：如“我和我的組員們一起商量如何分配任務(wù)，我們互相幫助，最終完成了毽子的制作?！?/p>

答案：短文描述制作毽子的感受和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)打結(jié)比賽，包括比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

作業(yè)示例：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)打結(jié)比賽，內(nèi)容包括：

-比賽規(guī)則：如“每位參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的結(jié)法?！?/p>

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：如“評(píng)分將基于結(jié)法的正確性、速度和美觀度?！?/p>

-獎(jiǎng)勵(lì)辦法：如“最快完成且結(jié)法正確的參賽者將獲得獎(jiǎng)品?！?/p>

答案：打結(jié)比賽的設(shè)計(jì)方案。

5.列出至少五種你在生活中可以運(yùn)用到本節(jié)課所學(xué)打結(jié)技巧的場(chǎng)景，并簡(jiǎn)述如何應(yīng)用。

作業(yè)示例：

請(qǐng)列出五種生活中可以運(yùn)用打結(jié)技巧的場(chǎng)景，并簡(jiǎn)述應(yīng)用方法，如：

-場(chǎng)景一：系鞋帶

應(yīng)用方法：使用平結(jié)或單結(jié)來系鞋帶，確保結(jié)牢固。

-場(chǎng)景二：綁包裹

應(yīng)用方法：使用雙結(jié)來綁緊包裹，防止物品滑落。

答案：五種場(chǎng)景及應(yīng)用方法的列表。教學(xué)反思與總結(jié)今天的勞動(dòng)課《11學(xué)打結(jié)，做毽子》已經(jīng)圓滿結(jié)束了?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感欣慰，但也有些許不足之處，現(xiàn)在我來做一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我盡量采用了直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地看到打結(jié)的過程，并親自嘗試制作毽子。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)趧?dòng)手操作中掌握了技能。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)踐過程中遇到了困難，我在個(gè)別指導(dǎo)時(shí)可能沒有給予足夠的耐心和細(xì)致的指導(dǎo)，這是我需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我嘗試將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)分工合作完成毽子的制作。這樣的策略旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。但是，我也注意到有些小組在合作中出現(xiàn)了一些溝通不暢的問題，導(dǎo)致制作進(jìn)度緩慢。今后，我需要在課程開始前更多地強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何更有效地溝通。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了課堂秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容沒有完全吸引他們。因此，我需要考慮如何調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和形式，使其更具有吸引力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了打結(jié)的基本技巧，還成功制作出了自己的毽子。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)打結(jié)的方法有了深入的了解，能夠獨(dú)立完成幾種不同的結(jié)法。在技能方面，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉，他們能夠熟練地操作工具和材料。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們享受到了勞動(dòng)的樂趣，也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學(xué)生在制作毽子的過程中，對(duì)材料的選擇和搭配不夠熟練，導(dǎo)致毽子的結(jié)構(gòu)不夠牢固。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些關(guān)于材料選擇和搭配