山西省長治市八年級地理下冊6.3世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于山西省長治市八年級地理下冊第6.3節(jié)“世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原”。該章節(jié)內(nèi)容主要包括黃土高原的地理位置、形成原因、地貌特征、生態(tài)環(huán)境問題以及保護(hù)措施等。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于七年級地理課程中關(guān)于中國地理的基礎(chǔ)知識，以及八年級上冊地理課程中關(guān)于地形地貌和生態(tài)環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容。

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1.黃土高原的地理位置和范圍：介紹黃土高原位于中國北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺，涉及山西、陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)。

2.黃土高原的形成原因：講解黃土高原是由于風(fēng)力作用、水力作用和地殼運(yùn)動等多種地質(zhì)作用形成的。

3.黃土高原的地貌特征：描述黃土高原的地貌特征，如千溝萬壑、支離破碎、黃土丘陵等。

4.黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題：分析黃土高原存在的生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、植被破壞、土地荒漠化等。

5.黃土高原的保護(hù)措施：介紹黃土高原的保護(hù)措施，如退耕還林、植樹造林、草地建設(shè)、水土保持等。

結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識水平，本節(jié)課將通過圖片、視頻、案例分析等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，注重理論與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，能夠更好地了解和關(guān)注我國黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理核心素養(yǎng)、環(huán)境核心素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)黃土高原的地理位置、形成原因、地貌特征、生態(tài)環(huán)境問題以及保護(hù)措施等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：

1.地理核心素養(yǎng)：使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識對黃土高原的地貌特征和生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行分析，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

2.環(huán)境核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注黃土高原生態(tài)環(huán)境問題，認(rèn)識人類活動對環(huán)境的影響，樹立環(huán)保意識。

3.可持續(xù)發(fā)展核心素養(yǎng)：使學(xué)生理解并認(rèn)同可持續(xù)發(fā)展理念，掌握黃土高原的保護(hù)措施，培養(yǎng)學(xué)生積極參與可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-黃土高原的地理位置和范圍：明確黃土高原位于中國北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺，涉及山西、陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)。

-黃土高原的形成原因：理解黃土高原是由于風(fēng)力作用、水力作用和地殼運(yùn)動等多種地質(zhì)作用形成的。

-黃土高原的地貌特征：掌握黃土高原的地貌特征，如千溝萬壑、支離破碎、黃土丘陵等。

-黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題：了解黃土高原存在的生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、植被破壞、土地荒漠化等。

-黃土高原的保護(hù)措施：掌握黃土高原的保護(hù)措施，如退耕還林、植樹造林、草地建設(shè)、水土保持等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-黃土高原形成原因的深入理解：學(xué)生可能對風(fēng)力作用、水力作用和地殼運(yùn)動等多種地質(zhì)作用形成黃土高原的過程難以理解。通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)手段，以及案例分析，幫助學(xué)生形象地理解黃土高原的形成原因。

-黃土高原地貌特征的把握：學(xué)生可能對黃土高原千溝萬壑、支離破碎、黃土丘陵等地貌特征難以把握。通過實(shí)地考察、圖片展示、模型演示等方式，幫助學(xué)生直觀地感知黃土高原的地貌特征。

-生態(tài)環(huán)境問題的分析與解決：學(xué)生可能對黃土高原存在的生態(tài)環(huán)境問題及其解決措施難以理解。通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析生態(tài)環(huán)境問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取生動形象的教學(xué)手段，如多媒體演示、案例分析、實(shí)地考察等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，從而提高學(xué)生對黃土高原相關(guān)知識的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于傳授黃土高原的地理位置、形成原因、地貌特征等基本知識；討論法用于分析生態(tài)環(huán)境問題及解決措施；案例研究法用于深入了解黃土高原的保護(hù)措施；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬黃土高原生態(tài)環(huán)境治理過程；開展實(shí)驗(yàn)，如水土保持實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身感受治理效果；設(shè)計(jì)地理信息系統(tǒng)（GIS）游戲，引導(dǎo)學(xué)生探索黃土高原的地貌特征；進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親眼目睹黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題及治理成果。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件、視頻、圖片、模型等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示黃土高原的地貌特征和生態(tài)環(huán)境問題；視頻用于播放黃土高原治理前后的對比畫面；圖片和模型用于直觀展示黃土高原的地貌特征和治理措施。通過豐富的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動性和實(shí)效性。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：預(yù)習(xí)山西省長治市八年級地理下冊第6.3節(jié)“世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原”相關(guān)內(nèi)容，收集有關(guān)黃土高原的圖片、視頻等資料。

教師：準(zhǔn)備多媒體課件、視頻、圖片、模型等教學(xué)媒體，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。

課堂導(dǎo)入：

我：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原的知識。請問同學(xué)們對黃土高原有什么了解呢？

學(xué)生：（回答問題，如黃土高原的地理位置、地貌特征等。）

我：很好，那我們就從黃土高原的地理位置和形成原因開始講解。

教學(xué)內(nèi)容講解：

1.黃土高原的地理位置和范圍：

我：黃土高原位于中國北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺，涉及山西、陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)。這是我國的一個(gè)重要地理區(qū)域，它的地理位置和范圍對于理解黃土高原的特征和問題至關(guān)重要。

2.黃土高原的形成原因：

我：黃土高原的形成原因是多方面的，包括風(fēng)力作用、水力作用和地殼運(yùn)動等多種地質(zhì)作用。風(fēng)力作用和水力作用使得黃土得以堆積，地殼運(yùn)動則導(dǎo)致了地形地貌的變化。這些地質(zhì)作用共同作用，形成了我們今天所看到的黃土高原。

3.黃土高原的地貌特征：

我：黃土高原的地貌特征非常鮮明，主要包括千溝萬壑、支離破碎、黃土丘陵等。這些地貌特征是黃土高原區(qū)別于其他地區(qū)的顯著標(biāo)志，也是我們研究黃土高原的重要內(nèi)容。

4.黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題：

我：黃土高原存在著一系列生態(tài)環(huán)境問題，如水土流失、植被破壞、土地荒漠化等。這些問題嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，也制約了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。我們需要深入了解這些問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

5.黃土高原的保護(hù)措施：

我：為了改善黃土高原的生態(tài)環(huán)境，我國政府采取了一系列保護(hù)措施，如退耕還林、植樹造林、草地建設(shè)、水土保持等。這些措施在很大程度上改善了黃土高原的生態(tài)環(huán)境，也為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施：

1.角色扮演：

學(xué)生：分組進(jìn)行角色扮演，模擬黃土高原生態(tài)環(huán)境治理過程。

我：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，注意觀察各組的角色扮演情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和評價(jià)。

2.實(shí)驗(yàn)：

學(xué)生：開展水土保持實(shí)驗(yàn)，觀察治理效果。

我：講解實(shí)驗(yàn)原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.地理信息系統(tǒng)（GIS）游戲：

學(xué)生：參與GIS游戲，探索黃土高原的地貌特征。

我：講解游戲規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用GIS技術(shù)分析黃土高原的地貌特征，解答相關(guān)問題。

4.實(shí)地考察：

學(xué)生：進(jìn)行實(shí)地考察，目睹黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題及治理成果。

我：組織學(xué)生參觀考察，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄和分析實(shí)際情況，結(jié)合實(shí)際問題進(jìn)行討論。

教學(xué)總結(jié)與反思：

我：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黃土高原的地理位置、形成原因、地貌特征、生態(tài)環(huán)境問題和保護(hù)措施等方面的知識。通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)、GIS游戲和實(shí)地考察等教學(xué)活動，同學(xué)們對黃土高原有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注和保護(hù)我們的環(huán)境。

學(xué)生：（表達(dá)收獲和感悟）

課后作業(yè)：

學(xué)生：完成課后作業(yè)，包括黃土高原相關(guān)知識的選擇題、填空題和簡答題等。

我：布置作業(yè)，要求同學(xué)們認(rèn)真完成，鞏固所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理一、黃土高原的地理位置和范圍：

-位于中國北方，東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙古高原，南抵秦嶺。

-涉及山西、陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)。

二、黃土高原的形成原因：

-風(fēng)力作用：風(fēng)力將中亞的黃土物質(zhì)吹送到黃河流域。

-水力作用：黃河及其支流的侵蝕作用，將黃土物質(zhì)堆積在河谷地區(qū)。

-地殼運(yùn)動：地質(zhì)時(shí)期的構(gòu)造運(yùn)動，形成了黃土高原的地貌。

三、黃土高原的地貌特征：

-千溝萬壑：地形破碎，溝壑縱橫。

-支離破碎：地表被溝谷分割，破碎不堪。

-黃土丘陵：緩坡的黃土丘陵廣泛分布。

四、黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題：

-水土流失：土壤被水侵蝕，造成養(yǎng)分流失。

-植被破壞：過度開發(fā)和人類活動導(dǎo)致植被減少。

-土地荒漠化：邊緣地區(qū)土地退化，形成荒漠。

五、黃土高原的保護(hù)措施：

-退耕還林：將農(nóng)田退耕，植樹造林，恢復(fù)森林覆蓋。

-植樹造林：增加植被，改善生態(tài)環(huán)境。

-草地建設(shè)：發(fā)展草地，提高植被覆蓋率。

-水土保持：采取工程和生物措施，減少水土流失。

六、黃土高原的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展：

-合理安排生產(chǎn)活動：平衡農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展。

-提高資源利用效率：合理利用土地、水資源等自然資源。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展：發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提高居民生活水平。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)：實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程，保護(hù)生物多樣性。板書設(shè)計(jì)1.黃土高原的地理位置和范圍：

-地理位置：中國北方，太行山-烏鞘嶺-秦嶺一線。

-范圍：涉及山西、陜西、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古等省區(qū)。

2.黃土高原的形成原因：

-風(fēng)力作用：中亞黃土物質(zhì)經(jīng)風(fēng)力吹送至黃河流域。

-水力作用：黃河及其支流侵蝕，堆積黃土物質(zhì)。

-地殼運(yùn)動：地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動形成黃土高原地貌。

3.黃土高原的地貌特征：

-千溝萬壑：地形破碎，溝壑縱橫。

-支離破碎：地表被溝谷分割，破碎不堪。

-黃土丘陵：緩坡的黃土丘陵廣泛分布。

4.黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題：

-水土流失：土壤被水侵蝕，養(yǎng)分流失。

-植被破壞：人類活動導(dǎo)致植被減少。

-土地荒漠化：邊緣地區(qū)土地退化，形成荒漠。

5.黃土高原的保護(hù)措施：

-退耕還林：退耕植樹，恢復(fù)森林覆蓋。

-植樹造林：增加植被，改善生態(tài)環(huán)境。

-草地建設(shè)：發(fā)展草地，提高植被覆蓋率。

-水土保持：工程與生物措施，減少水土流失。

6.黃土高原的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展：

-合理安排生產(chǎn)活動：平衡農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展。

-提高資源利用效率：合理利用土地、水資源等資源。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展：發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，提高生活水平。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)與恢復(fù)：實(shí)施生態(tài)修復(fù)，保護(hù)生物多樣性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)黃土高原的書籍，如《黃土高原地理》、《黃土高原生態(tài)環(huán)境演變與治理》等，以深入了解黃土高原的地理、生態(tài)環(huán)境及治理情況。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)黃土高原的紀(jì)錄片，如《黃土高原的呼喚》、《黃土高原的治理》等，以直觀了解黃土高原的地貌特征、生態(tài)環(huán)境問題及治理成果。

2.拓展