Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析一、教材分析：“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)”。本節(jié)課選自高中英語(yǔ)北師大版必修第一冊(cè)第二單元，主題為體育與健身。本節(jié)課通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于“Underdog”（弱者）的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和情感態(tài)度。課文內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解體育在不同文化中的地位和意義，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文中的故事情節(jié)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"fitness","underdog","sportsmanship"等。

②能夠理解并運(yùn)用課文中的主要句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

③通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力和信息提取能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，例如課文中的長(zhǎng)句和復(fù)雜從句。

②掌握文章的深層含義，包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及文章的寓意。

③在口語(yǔ)和寫作中，正確運(yùn)用所學(xué)的體育和健身相關(guān)詞匯和表達(dá)，尤其是在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中英語(yǔ)北師大（2019）必修第一冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與體育和健身主題相關(guān)的圖片、視頻片段，以及單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室，包括小組討論區(qū)，確保學(xué)生可以自由分組討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)體育與健身的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是體育精神嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于體育比賽和健身活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育的魅力和健身的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育與健身基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育與健身的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解體育與健身的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹體育與健身的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育與健身案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解體育與健身的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的體育與健身案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)上的感人故事，健身達(dá)人如何改變生活等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育與健身的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育與健身知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論體育與健身的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育與健身相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園體育活動(dòng)、個(gè)人健身計(jì)劃等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育與健身的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育與健身的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育與健身的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育與健身在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育與健身知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于體育與健身的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.體育與健身相關(guān)詞匯

-fitness（健身）

-underdog（弱者，失敗者）

-sportsmanship（運(yùn)動(dòng)精神）

-workout（鍛煉）

-endurance（耐力）

-agility（敏捷性）

-strength（力量）

-flexibility（柔韌性）

2.常用句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如："Mostpeoplethinksportsaregoodforhealth."

-過(guò)去時(shí)態(tài)：描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或事件，如："Heranamarathonlastweek."

-定語(yǔ)從句：用關(guān)系代詞引導(dǎo)，如："Thegamethatweplayedyesterdaywasveryexciting."

3.閱讀理解技巧

-快速瀏覽：捕捉文章大意和主題。

-細(xì)節(jié)理解：關(guān)注文章中的具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容和背景知識(shí)進(jìn)行合理推斷。

4.課文內(nèi)容分析

-故事背景：介紹課文《TheUnderdog》的故事背景，包括主人公、事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

-情節(jié)發(fā)展：分析故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，包括主人公面臨的挑戰(zhàn)、如何克服困難以及最終的結(jié)局。

-主題思想：探討課文所傳達(dá)的體育精神、團(tuán)隊(duì)合作、堅(jiān)持不懈等主題。

5.課后練習(xí)與拓展

-單詞拼寫：練習(xí)課文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯。

-句子仿寫：模仿課文中的句型，進(jìn)行句式變換和語(yǔ)法練習(xí)。

-閱讀拓展：推薦相關(guān)的體育新聞、故事或文章，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。

6.口語(yǔ)與寫作實(shí)踐

-日常對(duì)話：練習(xí)使用課文中的詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話。

-寫作練習(xí)：撰寫關(guān)于體育與健身的短文，包括個(gè)人健身計(jì)劃、體育活動(dòng)經(jīng)歷等。

7.文化背景知識(shí)

-體育運(yùn)動(dòng)在不同文化中的地位和意義。

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源和發(fā)展。

-世界各地特色的體育項(xiàng)目和文化。

8.學(xué)習(xí)策略與技巧

-如何制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-如何通過(guò)參與體育活動(dòng)提高英語(yǔ)實(shí)踐能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與體育和健身主題相關(guān)的英文文章，如《SportsIllustrated》（體育畫報(bào)）等雜志中的文章，或者是關(guān)于奧運(yùn)會(huì)、著名運(yùn)動(dòng)員的傳記等。

-視頻資源：觀看有關(guān)體育精神和健身知識(shí)的視頻，例如TEDTalks中的相關(guān)演講，或者是體育賽事的精彩集錦。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)的體育活動(dòng)，如籃球賽、足球賽、田徑賽等，或者自己制定健身計(jì)劃，堅(jiān)持鍛煉。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇至少一篇英文閱讀材料進(jìn)行閱讀，并撰寫一篇100-200詞的讀后感，分享自己的感悟和收獲。

-觀看視頻資源后，學(xué)生需要總結(jié)視頻中的主要觀點(diǎn)，并在班上與同學(xué)分享，討論視頻內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。

-參與體育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生，需要記錄自己的鍛煉過(guò)程和感受，形成一篇簡(jiǎn)短的英文日志，分享自己的健身經(jīng)驗(yàn)和心得。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及在必要時(shí)提供額外的學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生需要在下一次課前提交讀后感、視頻總結(jié)和健身日志，教師將對(duì)其進(jìn)行批改和反饋，以鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文內(nèi)容理解

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解課文《TheUnderdog》中的故事情節(jié)，包括主人公面臨的挑戰(zhàn)和最終的勝利。

②重點(diǎn)詞匯：掌握與體育和健身相關(guān)的詞匯，如"underdog","fitness","sportsmanship"等。

③重點(diǎn)句型：理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如"Despitehisslowstart,henevergaveup."和"Hisperseverancepaidoffwhenhewontherace."

2.閱讀技巧運(yùn)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)并實(shí)踐快速瀏覽和細(xì)節(jié)理解的閱讀技巧。

②重點(diǎn)詞匯：掌握表示轉(zhuǎn)折、因果等邏輯關(guān)系的詞匯，如"however","because","therefore"等。

③重點(diǎn)句型：運(yùn)用定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句來(lái)提高閱讀理解能力，如"Theboywhowasconsideredanunderdogwonthematch."

3.口語(yǔ)與寫作能力提升

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)使用課文中的詞匯和句型進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫作。

②重點(diǎn)詞匯：學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)和健身相關(guān)的表達(dá)，如"workoutroutine","improveendurance","buildstrength"等。

③重點(diǎn)句型：模仿課文中的句型結(jié)構(gòu)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣或常用表達(dá)，使用過(guò)去時(shí)態(tài)講述過(guò)去的事件。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.書面作業(yè)：

-完成課文《TheUnderdog》的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解題。

-根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷或?qū)w育精神的理解的短文，字?jǐn)?shù)在150-200詞之間。

2.口語(yǔ)作業(yè)：

-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于體育和健身主題的口頭報(bào)告，要求報(bào)告中包含至少三個(gè)新學(xué)的體育相關(guān)詞匯和兩個(gè)關(guān)鍵句型，報(bào)告時(shí)長(zhǎng)為2-3分鐘。

3.自主學(xué)習(xí)作業(yè)：

-閱讀一篇與體育和健身相關(guān)的英文文章，并撰寫一篇100-200詞的讀后感，分享自己的看法和感悟。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-教師將在兩個(gè)工作日內(nèi)批改完學(xué)生的書面作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋意見，包括對(duì)正確答案的確認(rèn)、對(duì)錯(cuò)誤答案的更正以及改進(jìn)建議。

-對(duì)于寫作短文，教師將重點(diǎn)關(guān)注文章結(jié)構(gòu)的合理性、詞匯和語(yǔ)法的正確使用，并提供針對(duì)性的修改建議。

2.口語(yǔ)作