小學美術(shù)湘美版三年級上冊第6課新發(fā)現(xiàn)教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖二、核心素養(yǎng)目標三、重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生觀察生活中的美，發(fā)現(xiàn)生活中的新事物，并通過繪畫的形式表現(xiàn)出來。

難點：如何引導學生觀察細節(jié)，捕捉生活中的美好瞬間，以及如何運用美術(shù)技巧將這些瞬間表現(xiàn)出來。

解決辦法：

1.引導學生觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，通過提問、討論等方式激發(fā)學生的興趣和好奇心。

2.教授學生觀察細節(jié)的方法，如從形狀、顏色、質(zhì)感等方面入手，培養(yǎng)學生細致入微的觀察能力。

3.通過示范、講解，讓學生掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，以便更好地表現(xiàn)生活中的美好瞬間。

4.鼓勵學生大膽創(chuàng)作，允許他們在實踐中不斷嘗試和調(diào)整，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

5.對學生的作品進行及時的評價和反饋，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，提高繪畫水平。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學美術(shù)湘美版三年級上冊》教材。

2.輔助材料：收集與新課內(nèi)容相關(guān)的圖片、畫作、視頻片段，以便在課堂上展示。

3.工具材料：準備畫紙、畫筆、水彩顏料等繪畫工具，確保每位學生都能進行創(chuàng)作。

4.教室布置：將教室劃分為繪畫區(qū)、展示區(qū)，便于學生創(chuàng)作和交流。五、教學過程1.導入新課

-我拿出一些生活中常見的物品，如樹葉、花朵、小石子等，問同學們：“你們在生活中發(fā)現(xiàn)過什么新奇的事物呢？”

-邀請幾名同學分享他們的發(fā)現(xiàn)，并引導他們用簡單的語言描述這些事物的特征。

-接著，我引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將要學習如何發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用手中的畫筆表現(xiàn)出來?！?/p>

2.教學新課

-我展示教材中的畫作，引導同學們觀察并討論：“你們在這幅畫中看到了什么？畫家是如何表現(xiàn)這些事物的？”

-通過講解畫作中的線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素，幫助同學們理解如何通過繪畫來表現(xiàn)生活中的美好瞬間。

-我示范如何用線條和色彩描繪一個簡單的場景，如一片樹葉、一束花等，并指導同學們跟隨我一起練習。

3.實踐創(chuàng)作

-我給同學們發(fā)放畫紙和繪畫工具，要求他們選擇一個生活中發(fā)現(xiàn)的事物，用繪畫的方式表現(xiàn)出來。

-在同學們創(chuàng)作過程中，我巡回指導，針對每個人的作品給予個性化的建議，如調(diào)整線條、改進色彩搭配等。

-鼓勵同學們大膽嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)繪畫方法，可以自由發(fā)揮，創(chuàng)造出自己獨特的作品。

4.作品展示與評價

-當同學們完成作品后，我組織他們進行作品展示，每個人簡要介紹自己的作品。

-我和其他同學一起對每幅作品進行評價，著重表揚作品的創(chuàng)意、細節(jié)處理等方面，同時也提出改進的建議。

-通過評價，幫助同學們認識到自己的進步，激發(fā)他們繼續(xù)探索和創(chuàng)作的熱情。

5.總結(jié)與反思

-我總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)觀察生活中的美、發(fā)現(xiàn)細節(jié)的重要性。

-提問同學們：“通過本節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？在未來的生活中，你們將如何運用所學？”

-我鼓勵同學們在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多創(chuàng)作，將美術(shù)融入生活。

6.課后作業(yè)布置

-我布置課后作業(yè)：“在接下來的時間里，請你們繼續(xù)觀察生活中的美好事物，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)它們，下周我們將進行作品分享?！?/p>

-我提醒同學們保管好繪畫工具，注意安全，按時完成作業(yè)。六、學生學習效果學生在本節(jié)課的學習中取得了以下效果：

1.觀察能力提升：學生通過本節(jié)課的學習，能夠更加細致地觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)平時容易忽略的美好細節(jié)，如樹葉的紋理、花朵的色彩等。

2.繪畫技能增強：學生在跟隨老師的示范和指導下，學會了如何運用線條、色彩和構(gòu)圖來表現(xiàn)生活中的美好瞬間，繪畫技能有了明顯的提升。

3.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：學生在創(chuàng)作過程中，不僅能夠按照老師的要求完成作品，還能夠根據(jù)自己的想法進行創(chuàng)新，嘗試不同的繪畫風格和技巧。

4.美學素養(yǎng)提高：通過觀察和分析教材中的畫作，學生能夠理解美術(shù)作品背后的美學原理，提高了對美的感知能力和欣賞水平。

5.自信表達增強：在作品展示環(huán)節(jié)，學生能夠自信地介紹自己的作品，表達自己的想法和創(chuàng)作過程，語言表達能力得到了鍛煉。

6.團隊協(xié)作能力提升：在課堂討論和作品評價環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽他人意見，接受同伴的批評和建議，團隊協(xié)作能力得到了提升。

7.學習習慣養(yǎng)成：學生在完成課后作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了定期觀察、記錄和創(chuàng)作的好習慣，有助于長期保持對美術(shù)的熱情和興趣。

8.知識遷移能力增強：學生在學習中發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課所學的內(nèi)容可以應用到其他學科中，如語文的寫作、數(shù)學的空間想象等，知識遷移能力得到了增強。

9.自我反思能力提升：學生在評價他人作品和接受他人評價的過程中，學會了自我反思，能夠客觀地評價自己的作品，找出不足之處并加以改進。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學生在創(chuàng)作和展示作品的過程中，體驗到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，對美術(shù)學習的態(tài)度變得更加積極和熱情。七、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學生在接下來的周末，選擇一個自己感興趣的生活場景或物品，進行細致觀察，并記錄下觀察到的細節(jié)。

2.創(chuàng)作作業(yè)：根據(jù)課堂上學到的繪畫技巧，學生需要將觀察到的場景或物品用畫筆表現(xiàn)出來，形成一幅完整的畫作。

3.反思作業(yè)：在完成畫作后，學生需要寫一段反思文字，描述自己在創(chuàng)作過程中的想法、遇到的困難以及如何克服這些困難。

具體作業(yè)要求如下：

-作業(yè)一：觀察日記。學生需要用文字描述自己觀察到的場景或物品，包括形狀、顏色、質(zhì)感等細節(jié)，字數(shù)不少于100字。

-作業(yè)二：繪畫作品。學生需要根據(jù)觀察日記的內(nèi)容，創(chuàng)作一幅繪畫作品，要求使用課堂上學到的技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

-作業(yè)三：反思文字。學生需要在畫作完成后，寫一段反思文字，總結(jié)自己在創(chuàng)作過程中的體會和收獲，字數(shù)不少于50字。

作業(yè)反饋：

1.收集作業(yè)：在作業(yè)提交截止日期后，我會收集所有學生的作業(yè)，包括觀察日記、繪畫作品和反思文字。

2.批改作業(yè)：我會仔細批改每一份作業(yè)，對學生的觀察日記和繪畫作品進行評價，給出評分和建議。

3.反饋會議：安排一個時間，組織學生進行作業(yè)反饋會議。在會議上，我會對每份作業(yè)進行點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.個別指導：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色或有特殊需求的學生，我會進行個別指導，提供更具體的建議和幫助。

5.改進作業(yè)：鼓勵學生根據(jù)反饋意見，對作業(yè)進行修改和完善，以提高作品的質(zhì)量。

6.展示優(yōu)秀作業(yè)：選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，以激勵其他學生學習并提高自己的作業(yè)水平。八、教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些許遺憾。學生們在探索生活中的美好事物并用畫筆表現(xiàn)它們的過程中，展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。以下是我對這節(jié)課的幾點反思：

課堂上，我看到了學生們認真觀察、積極創(chuàng)作的場景，他們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際創(chuàng)作中，這讓我感到十分高興。特別是在他們展示作品時，每個人都能自信地表達自己的創(chuàng)作思路和感受，這說明他們在美術(shù)素養(yǎng)方面有了明顯的提升。

然而，我也注意到在創(chuàng)作過程中，有些學生遇到了困難，比如在色彩搭配和線條運用上。這讓我意識到，我可能沒有給予他們足夠的個別指導。在未來的教學中，我計劃增加課堂上的互動時間，以便更及時地發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

我也發(fā)現(xiàn)，盡管學生們在創(chuàng)作時表現(xiàn)出了很高的熱情，但在觀察和記錄生活中的美好事物方面，他們的能力還有待提高。這提醒我，在下一節(jié)課中，我需要更加注重培養(yǎng)學生們的觀察能力，引導他們發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)美。

在作業(yè)布置方面，我感到有些作業(yè)可能對學生來說難度較大。雖然我鼓勵他們創(chuàng)新和自由發(fā)揮，但我也意識到需要給他們提供更多的支持和指導。因此，我計劃在下一節(jié)課前，提前發(fā)放一些參考資料和示例，幫助他們更好地完成作業(yè)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在創(chuàng)作時容易分心。我意識到，我需要更加有效地維持課堂秩