2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit第1課時(shí)教案湘少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.掌握本課的重點(diǎn)詞匯：price,expensive,cheap,money,wallet等。

2.學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的句型"Howmuchisit?"以及回答方式。

3.能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

利用圖片展示不同的物品，引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出物品名稱(chēng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

通過(guò)幻燈片展示Unit9的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題，如："Whatcanyouseeinthepicture?Doyouknowhowtoaskaboutthepriceofsomething?"

3.新知識(shí)學(xué)習(xí)（15分鐘）

a.學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)詞匯：price,expensive,cheap,money,wallet等。

b.教授詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的句型"Howmuchisit?"以及回答方式。

c.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)句型和詞匯的運(yùn)用。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組，根據(jù)給定的場(chǎng)景圖，編寫(xiě)并表演購(gòu)物對(duì)話，展示對(duì)新知識(shí)的掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

1.抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.結(jié)合家庭作業(yè)，用英文編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。

教學(xué)評(píng)價(jià)：核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際能力，掌握詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的句型和詞匯，如"Howmuchisit?"，"expensive"，"cheap"等。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)和交際習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.課程名稱(chēng)：《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit9Howmuchisit》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常用詞，如衣物、食物、顏色等，并能夠簡(jiǎn)單描述物品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)實(shí)用性強(qiáng)的英語(yǔ)對(duì)話感興趣，有較好的模仿能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在詢(xún)問(wèn)價(jià)格和進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話時(shí)，可能會(huì)在貨幣單位和數(shù)量表達(dá)上遇到困難。

三、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

-通過(guò)展示不同物品的圖片，讓學(xué)生用英文命名并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

-引導(dǎo)學(xué)生用英文詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格，如："Howmuchisit?"，并回答。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-通過(guò)幻燈片展示購(gòu)物場(chǎng)景，教授新詞匯：price,expensive,cheap,money,wallet等。

-分組讓學(xué)生模擬購(gòu)物對(duì)話，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答物品價(jià)格。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）：

-角色扮演：學(xué)生模擬商店購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)購(gòu)物對(duì)話。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意貨幣單位和數(shù)量表達(dá)的正確使用。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）：

-學(xué)生分組編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話，并表演給全班同學(xué)。

-同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，教師給予反饋。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生總結(jié)購(gòu)物對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）：

-抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-結(jié)合家庭作業(yè)，用英文編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。

四、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交際能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)和中外文化差異。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《2024年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)》教材，開(kāi)放至Unit9“Howmuchisit?”部分。

-準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，以便學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：

-制作或收集與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片，包括各種商品、價(jià)格標(biāo)簽、貨幣等，用于課堂展示和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)并打印購(gòu)物對(duì)話的情景卡片，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)資源，如購(gòu)物場(chǎng)景的視頻或音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-編制詞匯卡片，包括本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“price”,“expensive”,“cheap”,“money”,“wallet”等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些真實(shí)的貨幣和價(jià)格標(biāo)簽，用于模擬購(gòu)物活動(dòng)，增加互動(dòng)性和真實(shí)性。

4.教室布置：

-將教室分成幾個(gè)不同的購(gòu)物區(qū)域，每個(gè)區(qū)域展示不同的商品，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情景模擬。

-設(shè)置一個(gè)“收銀臺(tái)”區(qū)域，用于模擬真實(shí)的購(gòu)物結(jié)賬環(huán)節(jié)。

-在教室墻壁上張貼與購(gòu)物相關(guān)的英文海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

-確保有足夠的空間供學(xué)生分組討論和進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

5.其他準(zhǔn)備：

-檢查并確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運(yùn)作，包括投影儀、音響系統(tǒng)等，以便播放視頻和音頻材料。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)和學(xué)生錯(cuò)誤分析。

-準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如評(píng)價(jià)表或反饋卡片，以便學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，確保每位學(xué)生都帶來(lái)了教材和輔助材料。

2.教師在教室墻壁上張貼購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英文海報(bào)，布置購(gòu)物區(qū)域，并擺放好“收銀臺(tái)”。

3.將學(xué)生分組，確保每個(gè)小組都有能力進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

-教師展示不同物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文說(shuō)出物品名稱(chēng)，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的詞匯。

-簡(jiǎn)短討論物品的價(jià)格，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英文詢(xún)問(wèn)價(jià)格。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

-利用幻燈片展示Unit9的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題，如：“Whatcanyouseeinthepicture?Doyouknowhowtoaskaboutthepriceofsomething?”

-教師教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：price,expensive,cheap,money,wallet等，并通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.新知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教授詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的句型"Howmuchisit?"以及回答方式。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)句型和詞匯的運(yùn)用。

-教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

4.課堂實(shí)踐（10分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)給定的場(chǎng)景圖，編寫(xiě)并表演購(gòu)物對(duì)話。

-教師觀察學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在詢(xún)問(wèn)價(jià)格和數(shù)量表達(dá)方面的困難，并提供幫助。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分組討論，總結(jié)購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)和交際習(xí)慣。

-每個(gè)小組選取一名代表，分享討論成果。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的用法。

-學(xué)生總結(jié)購(gòu)物對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)和文化差異。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.作業(yè)布置（5分鐘）

-抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-結(jié)合家庭作業(yè)，用英文編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話。

2.課堂延伸（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人或朋友一起進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)分析

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-掌握詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的句型"Howmuchisit?"以及回答方式。

-學(xué)會(huì)使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯：price,expensive,cheap,money,wallet等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中，對(duì)貨幣單位和數(shù)量表達(dá)的運(yùn)用。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用詢(xún)問(wèn)物品價(jià)格的句型"Howmuchisit?"，以及回答方式。他們能夠正確使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"price","expensive","cheap","money","wallet"等，進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自信地模擬商店購(gòu)物對(duì)話，展示了對(duì)詞匯和句型的掌握。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠合作編寫(xiě)購(gòu)物對(duì)話，并通過(guò)表演展示了對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的運(yùn)用。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在模擬購(gòu)物場(chǎng)景的過(guò)程中，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整對(duì)話內(nèi)容，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在討論購(gòu)物場(chǎng)景中的文化差異時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，促進(jìn)了思維的發(fā)展。

-學(xué)生在解決購(gòu)物對(duì)話中遇到的數(shù)量表達(dá)和貨幣單位問(wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，增強(qiáng)了對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí)，特別是在購(gòu)物禮儀和交際習(xí)慣方面。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的禮貌用語(yǔ)，如"CanIhelpyou?"和"Thankyou!"。

-學(xué)生對(duì)真實(shí)購(gòu)物環(huán)境中的交際策略有了更深的了解，能夠尊重并適應(yīng)不同的文化背景。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。他們通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)了如何在實(shí)際語(yǔ)境中應(yīng)用英語(yǔ)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)完成作業(yè)和進(jìn)行額外的對(duì)話練習(xí)，鞏固了知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到了提升，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂上的即時(shí)反饋和課后作業(yè)的評(píng)估，教師和學(xué)生都能夠了解學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在下一節(jié)課中得到更好的發(fā)展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際的購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)，提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.利用多媒體資源和實(shí)物道具，如圖片、視頻和真實(shí)貨幣，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯和句型的掌握還不夠熟練，導(dǎo)致在活動(dòng)中的信心不足。

2.在教學(xué)方法上，我注意到在教授新詞匯時(shí)，可能過(guò)于依賴(lài)圖片和實(shí)物展示，而忽視了讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境來(lái)自然習(xí)得詞匯的重要性。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的檢查，確保每個(gè)學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)前都能夠熟練掌握必要的詞匯和句型。

2.我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如通過(guò)故事情境引入新詞匯，讓學(xué)生在情境中自然習(xí)得語(yǔ)言，而不是僅僅依賴(lài)直觀展示。

3.對(duì)于參與度不高的問(wèn)題，我打算在小組活動(dòng)中引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持和鼓勵(lì)，提高每個(gè)學(xué)生的參與度。

4.我還將結(jié)合學(xué)生的反饋，調(diào)整課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)更加公正和全面，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選擇與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)短文或故事，如關(guān)于商店、超市、網(wǎng)上購(gòu)物的文章，讓學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。

-視頻資源：推薦與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如購(gòu)物指南、產(chǎn)品介紹等，讓學(xué)生觀看并模仿視頻中的英語(yǔ)表達(dá)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主選擇與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展時(shí)，可以記錄遇到的生詞或短語(yǔ)，以便于復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在與家人或朋友購(gòu)物時(shí)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的氛圍中練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，選擇與購(gòu)物相關(guān)的主題，展示自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生合作編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物短劇，并進(jìn)行表演，提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-教師在課堂上組織分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的課后拓展成果，如閱讀材料的摘要、觀看視頻的心得等。

-教師根據(jù)學(xué)生的分享內(nèi)容，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋-抄寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，鞏固記憶。

-編寫(xiě)一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-觀看一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，記錄生詞和短語(yǔ)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.作業(yè)反饋：

-教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握情況。

-針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師給出具體的改進(jìn)建議，如詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，幫助學(xué)生改正。

-教師在課堂上組織作業(yè)分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的購(gòu)物對(duì)話，并給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)