從視頻中你了解到孔子是怎樣的一個形象？春秋戰(zhàn)國時期還有哪些思想家，他們有怎樣的主張？第七課百家爭鳴課標：了解老子、孔子的思想和百家爭鳴局面的形成，理解這些思想是我國古代思想文化的重要源泉。學習目標1．閱讀史料，觀察圖片，了解老子與孔子的生平、著作和主要思想；了解史料的多種類型，提高對史料的解讀能力。2．列表歸納儒、墨、道、法、兵家等學派的代表人物、著作及主要主張；結(jié)合社會背景，分析百家爭鳴作為社會思想與這一時期其他領域變動之間的關系。3．多角度認識百家爭鳴的影響，培養(yǎng)學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同。一、老子和《道德經(jīng)》挑戰(zhàn)2：閱讀故事，理解老子的樸素辯證法思想。因為摔斷腿，塞翁的兒子得以避免上戰(zhàn)場，成功活下來?！叭淌яR，焉知非?！边@一故事體現(xiàn)了老子怎樣的思想主張？禍福相依，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。挑戰(zhàn)3：閱讀下列材料，體會老子的無為而治的政治思想。在現(xiàn)實生活中，你還能找到類似的例子嗎？堯派舜管理天下，舜和堯一樣，對老百姓很寬厚，多采用象征性的懲罰。比如，讓犯了該割掉鼻子罪的人穿上赫色衣服來代替，應該砍頭的人只許穿沒有領子的布衣。為了讓老百姓懂得樂舞，舜派夔到各地去傳播音樂，有人擔心夔一個人不能擔當重任，舜說：“音樂之本，貴在能和。像夔這樣精通音律的人，一個就足夠了?！痹谒吹闹卫硐?，百姓生活安定，孔子贊嘆道：“無為而治，說的正是舜?。∷约盒枰龅?，只要安安靜靜坐著而已?！辈牧希何覠o為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事而民自富；我無欲，而民自樸。——《道德經(jīng)》第五十七章無為：不是不為，而是不妄為，順應自然。二、孔子和儒家學說走進孔子，他是一位？大思想家、大教育家二、孔子和儒家學說孔子簡介

地位

思想主張

政治主張

著作

任務1：閱讀課本40頁1、2段和41頁1、2、3段正文，完成下列表格孔丘（字仲尼），春秋后期魯國人儒家學派創(chuàng)始人，是我國偉大的思想家和教育家其思想由弟子整理為《論語》一書思想核心是“仁”（仁者愛人）將“仁”作為出來人際關系的最高行為準則主張“己所不欲，勿施于人。

（1）恢復西周的禮樂文明；（2）反對苛政；（3）提出“為政以德”，關注民生。二、孔子和儒家學說挑戰(zhàn)1：看漫畫，聽故事，思考兩則故事分別體現(xiàn)了孔子怎樣的主張？馬廄失火，孔子問人，不問馬苛政猛于虎仁者愛人統(tǒng)治者要實行德政，反對苛政二、孔子和儒家學說挑戰(zhàn)2：閱讀材料，回答問題。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之?！?.....子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮有恥且格?！薄墩撜Z·為政》你認為孔子提倡的“為政以德”有什么積極意義？為政以德”“道之以德,齊之以禮”即反對苛政,要求統(tǒng)治者愛護百姓,同時以道德教化天下。這體現(xiàn)了孔子的重民思想,有利于統(tǒng)治者減輕壓迫,改善民生,緩和社會矛盾,營造和諧有序的社會環(huán)境。二、孔子和儒家學說挑戰(zhàn)3：閱讀課本41頁1、2、3段正文，研讀史料，思考下列材料體現(xiàn)了孔子哪些教育貢獻？材料一：材料二：（1）興辦私學，打破了貴族壟斷教育的局面；（2）主張有教無類；（3）提出因材施教、舉一反三等教學原則和方法。二、孔子和儒家學說閱讀教材并結(jié)合當今實際情況，歸納孔子和儒家思想的影響（1）古代：①整理和修訂古代重要典籍，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學術思想作出巨大貢獻。②儒家學說后來成為中國封建社會的統(tǒng)治思想，他提出的一些道德規(guī)范對我國社會發(fā)展具有深遠影響。（2）現(xiàn)代：①聯(lián)合國教科文組織，把孔子列為影響世界進程的十大文化名人之首。②人類要在21世紀生存下去，必須回到2500年前，從孔子那里尋找智慧?？鬃訉W院全球分布圖1.背景（原因）讀圖，歸納百家爭鳴出現(xiàn)的背景（3）思想文化：戰(zhàn)國時期，“學在官府”的格局被打破，私學興起，學術思想活躍，形成了不同的學派?？鬃邮趯W圖王室衰微，諸侯爭霸，禮崩樂壞，新舊交替。（1）經(jīng)濟變化：鐵農(nóng)具和牛耕的普遍推廣，推動了生產(chǎn)力的極大提高。（根源）（2）社會變革：戰(zhàn)國時期，舊（奴隸制度）的社會制度進一步瓦解，新（封建制度）的社會制度逐步確立。三、百家爭鳴“百家”：虛詞，泛指數(shù)量多，各學派在思想上、政治上觀點不同，學派之間展開激烈的辯論，相互抨擊，同時又相互影響，取長補短。三、百家爭鳴代表人物主要思想代表作儒家孟子儒家墨家道家法家兵家挑戰(zhàn)2：閱讀教材41-42頁，找到表格問題的答案，并在書上做好標注。（1）實行“仁政”，減輕對人民的剝削；（2）提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想?！睹献印奋髯訉嵭小岸Y治”，提倡禮法并用，明確尊卑等級?！盾髯印纺印凹鎼邸薄ⅰ胺枪ァ?；反對非正義的戰(zhàn)爭；選賢能的人治理國家；提倡節(jié)儉?！赌印非f子順應自然和民心；人應該追求精神自由，保持人格獨立《莊子》韓非強調(diào)以法治國，樹立君主權威，建立中央集權的專制統(tǒng)治《韓非子》孫武、吳起、孫臏《孫子兵法》三、百家爭鳴學史崇德：閱讀史料，思考孟子的思想主張給后人哪些警示？警示人們在富貴后，仍然要節(jié)儉樸素，在窮困中，要正直高潔，面對強權，要勇敢無畏。當今，許多意志薄弱者經(jīng)不起金錢和物質(zhì)的誘惑，成了腐敗分子，成為人民的罪人。三、百家爭鳴墨子聽聞楚國欲攻宋，星夜兼程至楚。先說服魯班，以義止殺。又面見楚王，巧用類比，言楚攻宋如患竊疾之人。后與魯班模擬攻守，墨子技高一籌。魯班欲殺墨子破宋，墨子言弟子已備守宋。楚王見狀，無奈罷兵。墨子以一己之力，憑借智慧與勇氣，踐行“非攻”主張，成功挽救宋國百姓于戰(zhàn)火，其精神令人敬仰，事跡傳頌千古。

【相關史事】《墨子》一書包含許多科學理論。其中,《經(jīng)上》《經(jīng)下》等篇目被合稱為《墨經(jīng)》，論述了數(shù)學、力學、光學等相關的許多基本要素，記載了杠桿、小孔成像等方面的研究?！赌印分械摹冻鞘仄吩敿毥榻B了城門結(jié)構(gòu)、城池防御設施構(gòu)造、弩機等器械制造工藝，對我國古代軍事技術的發(fā)展產(chǎn)生較大影響。趣味拓展：墨子救宋，從故事中你了解到墨子怎樣的品質(zhì)和主張？你還知道他哪些故事呢？三、百家爭鳴韓非

“君無術則弊于上，臣無法則亂于下”。——《韓非子·定法》“萬乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其威勢也”?！俄n非子·人主》“事在四方，要在中央;圣人執(zhí)要，四方來效。”——《韓非子·揚權》史料研讀：材料中體現(xiàn)了韓非子怎樣的思想主張。如果你是國君，你會采納諸子百家那一派的治國主張？強調(diào)以法治國，樹立君主權威，建立中央集權的專制統(tǒng)治法家思想適應了戰(zhàn)國時期變法強國的現(xiàn)實需要。三、百家爭鳴3.定義各家學派的代表人物聚眾講學，著書立說。展開激烈辯論，相互抨擊;同時又相互影響，取長補短。這一思想文化的繁榮局面，歷史上稱為“百家爭鳴”。4.影響材料：百家爭鳴中的各個學派都有其獨特的貢獻，它們?yōu)橹袊院髱浊甑乃枷?、文化、哲學、政治和社會做出了貢獻。

——斯塔夫里阿諾斯（1）促進了思想文化的繁榮，是我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；（2）為古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。三、百家爭鳴結(jié)合材料和教材，歸納百家爭鳴的影響材料：百家爭鳴中的各個學派都有其獨特的貢獻，它們?yōu)橹袊院髱浊甑乃枷?、文化、哲學、政治和社會做出了貢獻。

——斯塔夫里阿諾斯（1）促進了思想文化的繁榮，是我國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰；（2）為古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響。課堂小結(jié)百家爭鳴1.《典籍里的中國》是一檔旨在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目。我們在《論語》這一集中主要了解到的思想是（

）

A.道家思想B.儒家思想C.墨家思想D.法家思想2.某教授在講述諸子百家時，將某一學派的思想主張概括為“互愛互利、選賢舉能、構(gòu)建理想社會”。這一學派最有可能是（

）A.儒家B.道家C.墨家D.法家課堂反饋BD3.（24年廣州中考）孔子認為“為仁由己”，每個人都能成為弘道者；孟子認為“天時不如地利，地利不如人和”，將人的活動看做決定事物成敗的關鍵。這體現(xiàn)了儒家（）A．對以法治國的推崇

B．對人精神自由的追求C．對貴族生活的批判

D．對人自身力量的堅信4.（24年江蘇宿遷中考）朱熹這樣評價他：“天不生仲尼，萬古長如夜?！彼d人不倦、學而不厭，為萬世師表，道貫古今?！八笔?)A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韓非子DB課堂反饋5.稷下學宮是戰(zhàn)國時期具有代表性的學術平臺