外研版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課堂實(shí)錄目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2詞匯教學(xué)1.3語(yǔ)法教學(xué)1.4功能句型二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新課7.3操練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.4寫(xiě)作練習(xí)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)9.2關(guān)鍵詞9.3思維導(dǎo)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)十二、課后反思12.1教學(xué)效果12.2教學(xué)調(diào)整12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2生活拓展13.3思維拓展十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：本課以外研版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《Mike'sFamily》為例，學(xué)習(xí)主人公Mike家庭成員的介紹及其特點(diǎn)。1.2詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)家庭成員詞匯如：father,mother,sister,brother等。1.3語(yǔ)法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。1.4功能句型：介紹家庭成員及詢問(wèn)家庭成員的句型如：Thisismy,Howoldishe/she?等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的詞匯，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)圖片和情景，正確使用功能句型介紹家庭成員。2.3情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)家庭觀念。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和合作。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言。3.3交際式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的交際能力。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《Mike'sFamily》。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。4.3音頻資源：聽(tīng)力材料，用于聽(tīng)力訓(xùn)練。4.4視頻資源：家庭生活場(chǎng)景視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，家庭成員詞匯的掌握。5.2教學(xué)重點(diǎn)：功能句型的運(yùn)用，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的詞匯。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)播放歌曲《family》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。7.2呈現(xiàn)新課：展示Mike家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭成員的名稱。7.3操練環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員。7.4鞏固環(huán)節(jié)：完成課本練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)家庭成員詞匯和功能句型的掌握。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分角色朗讀課文，討論Mike家庭成員的特點(diǎn)。8.2角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景，介紹自己的家庭成員。8.3競(jìng)賽活動(dòng)：開(kāi)展家庭成員詞匯競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.4寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)《Mike'sFamily》9.2關(guān)鍵詞：familymembers,introduce,presentsimpletense9.3思維導(dǎo)圖：用思維導(dǎo)圖展示家庭成員詞匯及功能句型。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：完成課本練習(xí)，抄寫(xiě)家庭成員詞匯。10.2作業(yè)要求：字跡工整，保質(zhì)保量完成。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以小組為單位進(jìn)行作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：分為課文內(nèi)容、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解、功能句型練習(xí)四個(gè)部分。11.2課件內(nèi)容：課文動(dòng)畫(huà)、詞匯卡片、語(yǔ)法圖表、實(shí)際場(chǎng)景視頻。11.3課件互動(dòng)：設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。十二、課后反思12.2教學(xué)調(diào)整：針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考如何改進(jìn)。12.3學(xué)生反饋：聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。十三、拓展及延伸13.1文化拓展：介紹不同國(guó)家的家庭文化，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。13.2生活拓展：討論家庭成員在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。13.3思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考家庭問(wèn)題，提高思維能力。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃及后續(xù)課程安排。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容：本課以外研版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《Mike'sFamily》為例，學(xué)習(xí)主人公Mike家庭成員的介紹及其特點(diǎn)。課文中涉及到的家庭成員詞匯和功能句型是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。1.2詞匯教學(xué)：學(xué)習(xí)家庭成員詞匯如：father,mother,sister,brother等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的詞匯，但部分學(xué)生可能對(duì)詞匯的用法和搭配不夠熟悉，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。1.3語(yǔ)法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)語(yǔ)法之一，學(xué)生需要掌握時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。1.4功能句型：介紹家庭成員及詢問(wèn)家庭成員的句型如：Thisismy,Howoldishe/she?等。這些句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基本句型，需要學(xué)生熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，家庭成員詞匯的掌握。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和掌握。家庭成員詞匯雖然簡(jiǎn)單，但部分學(xué)生可能對(duì)詞匯的用法和搭配不夠熟悉，需要重點(diǎn)講解和練習(xí)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：功能句型的運(yùn)用，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的詞匯。功能句型是學(xué)生進(jìn)行日常交流的基本句型，需要學(xué)生熟練掌握并能夠靈活運(yùn)用。聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀家庭成員的詞匯是學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際交流的基礎(chǔ)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成小組任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和合作。任務(wù)型教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.2情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言。情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生的交際能力。3.3交際式教學(xué)法：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的交際能力。交際式教學(xué)法能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的交際能力。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課《Mike'sFamily》。教材提供了豐富的學(xué)習(xí)材料，包括課文內(nèi)容、詞匯表、練習(xí)等，為學(xué)生提供了全面的學(xué)習(xí)資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。網(wǎng)絡(luò)資源能夠提供直觀的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。4.3音頻資源：聽(tīng)力材料，用于聽(tīng)力訓(xùn)練。音頻資源能夠提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。4.4視頻資源：家庭生活場(chǎng)景視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境。視頻資源能夠提供生動(dòng)的家庭生活場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文內(nèi)容。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。教具能夠提供直觀的教學(xué)輔助，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。學(xué)具是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本工具，學(xué)生需要準(zhǔn)備齊全。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分角色朗讀課文，討論Mike家庭成員的特點(diǎn)。小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。8.2角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課堂情景，介紹自己的家庭成員。角色扮演能夠讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的交際能力。8.3競(jìng)賽活動(dòng)：開(kāi)展家庭成員詞匯競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)賽活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。8.4寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。寫(xiě)作練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1板書(shū)《Mike'sFamily》9.2關(guān)鍵詞：familymembers,introduce,presentsimpletense9.3思維導(dǎo)圖：用思維導(dǎo)圖展示家庭成員詞匯及功能句型。思維導(dǎo)圖能夠清晰地展示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：完成課本練習(xí)，抄寫(xiě)家庭成員詞匯。作業(yè)能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。10.2作業(yè)要求：字跡工整，保質(zhì)保量完成。作業(yè)要求能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任感。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：以小組為單位進(jìn)行作業(yè)展示，互相評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。作業(yè)評(píng)價(jià)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力。十一、課件設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。在介紹家庭成員詞匯時(shí)，可以使用夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)詞匯的用法，使學(xué)生更容易記憶。在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可以通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)區(qū)分肯定句和否定句，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法規(guī)則。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在課文內(nèi)容呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以分配510分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生朗讀課文并討論家庭成員的特點(diǎn)。在角色扮演環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬介紹家庭成員。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在介紹家庭成員環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答。在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)：“Whatisthedifferencebetweenpositiveandnegativesentencesinthepresentsimpletense?”，幫助學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則。四、情景導(dǎo)入在授課開(kāi)始時(shí)，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，從而自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思在授課過(guò)程中，教師應(yīng)不斷反思教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，教