外研版新編八年級英語教材目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1導入7.2呈現(xiàn)7.3操練7.4鞏固八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3探究學習九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容十二、課后反思12.1教學效果12.2教學改進12.3學生反饋十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文情節(jié)1.1.3課文插圖1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.2語法示例1.3詞匯表1.3.1生詞解釋1.3.2單詞用法二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握詞匯2.1.2理解語法2.2過程與方法2.2.1聽力訓練2.2.2口語表達2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)興趣2.3.2提高自信三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)素材4.2.2網(wǎng)絡(luò)視頻4.3音頻資源4.3.1音頻文件4.3.2音頻播放五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2突破策略5.2重點5.2.1重點內(nèi)容5.2.2重點講解六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教學掛圖6.1.2多媒體設(shè)備6.2學具6.2.1學習資料6.2.2學習工具八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生自主閱讀課文8.1.2學生自主完成練習8.2合作學習8.2.1小組討論8.2.2小組匯報8.3探究學習8.3.1學生提出問題8.3.2學生尋找答案九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1重點詞匯9.1.2語法結(jié)構(gòu)9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書布局9.2.2板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)要求10.2.1完成時間10.2.2提交方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1教學素材11.2.2教學動畫十二、課后反思12.1教學效果12.1.1學生反饋12.1.2教學改進12.2教學改進12.2.1教學方法調(diào)整12.2.2教學內(nèi)容優(yōu)化12.3學生反饋12.3.1學生評價12.3.2學生建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1相關(guān)話題討論13.1.2文化背景介紹13.2文化延伸13.2.1傳統(tǒng)文化學習13.2.2跨文化交際實踐十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學周計劃14.1.2教學月計劃14.2教學評估14.2.1學生評價表14.2.2教學反思表重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在選擇課文時，應(yīng)關(guān)注課文的主題是否與學生的實際生活經(jīng)驗相符合，是否能夠引起學生的興趣和共鳴。對于八年級的學生來說，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，因此選擇與他們生活息息相關(guān)的主題，能夠更好地引起他們的學習興趣。1.1.2課文情節(jié)：課文的情節(jié)應(yīng)具有一定的趣味性和教育意義，能夠激發(fā)學生的思考和討論。在教學過程中，教師可以引導學生通過分析課文情節(jié)，理解其中的道理和寓意，從而提高他們的思維能力和道德觀念。1.1.3課文插圖：課文插圖是幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容的重要輔助工具。教師可以利用插圖引導學生觀察和描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。二、教學目標2.1知識與技能2.1.1掌握詞匯：在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生對新詞匯的掌握情況，通過多種方式幫助學生記憶和理解新詞匯，如通過圖片、實物、動作等直觀的方式，讓學生在語境中學習和使用新詞匯。2.1.2理解語法：語法是英語學習的基礎(chǔ)，教師應(yīng)通過合理的教學方法，幫助學生理解和掌握語法規(guī)則?？梢酝ㄟ^舉例、講解、練習等方式，讓學生在實際的語言環(huán)境中運用語法知識。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計：任務(wù)的設(shè)計應(yīng)具有實際意義和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。教師可以設(shè)計一些與學生生活相關(guān)的問題或情境，讓學生在解決問題的過程中，運用所學的知識和技能。3.1.2任務(wù)實施：在任務(wù)實施過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與情況和完成質(zhì)量?？梢酝ㄟ^觀察、提問、評價等方式，了解學生的學習情況，并及時給予反饋和指導。四、教學資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：教材的結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰，內(nèi)容應(yīng)系統(tǒng)全面。教師應(yīng)根據(jù)教材的安排進行教學，同時可以根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和進度。4.1.2教材內(nèi)容：教材內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活，具有一定的實用性和趣味性。教師可以結(jié)合實際情境，引導學生學習和運用教材內(nèi)容。五、教學難點與重點5.1難點5.1.1難點分析：在教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生對難點的掌握情況，通過多種方式幫助學生克服難點?？梢越Y(jié)合學生的實際情況，選擇合適的教學方法和策略，如通過舉例、講解、練習等方式，讓學生在實際的語言環(huán)境中理解和運用知識點。5.1.2突破策略：對于難以理解或掌握的知識點，教師可以采用一些有效的教學策略，如通過比喻、類比、情境模擬等方式，幫助學生理解和記憶知識點。同時，可以結(jié)合學生的學習風格，選擇合適的學習方法，提高學習效果。六、教具與學具準備6.1教具6.1.1教學掛圖：教學掛圖是幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容的重要輔助工具。教師可以利用掛圖引導學生觀察和描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。6.1.2多媒體設(shè)備：多媒體設(shè)備可以為學生提供更加直觀和生動的學習資源。教師可以利用多媒體設(shè)備展示課文內(nèi)容、播放音頻視頻等，提高學生的學習興趣和效果。七、教學過程7.1導入7.1.1導入方式：導入是教學過程的重要環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式進行導入，如通過問題、故事、情境等，激發(fā)學生的學習興趣和動力。7.1.2導入內(nèi)容：導入內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的主題和內(nèi)容相關(guān)，能夠引起學生的關(guān)注和思考。教師可以結(jié)合學生的實際情況，選擇合適的導入內(nèi)容和方法。7.2呈現(xiàn)7.2.1呈現(xiàn)方式：教師可以通過展示課文、圖片、實物等方式，呈現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。7.2.2呈現(xiàn)內(nèi)容：呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)與學生的實際生活經(jīng)驗相符合，能夠引起他們的興趣和共鳴。教師可以結(jié)合學生的實際情況，選擇合適的呈現(xiàn)內(nèi)容和方法。7.3操練7.3.1操練方式：操練是讓學生在實際的語言環(huán)境中運用所學知識和技能的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計一些有趣的口語練習、角色扮演等，讓學生積極參與并進行語言實踐。7.3.2操練內(nèi)容：操練的內(nèi)容應(yīng)具有一定的實用性和趣味性，能夠激發(fā)學生的學習興趣和動力。教師可以結(jié)合學生的實際情況，選擇合適的操練內(nèi)容和方法。7.4鞏固7本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、緩慢、穩(wěn)定的語言，確保學生能夠聽懂并跟隨教學節(jié)奏。在講解重點詞匯和語法時，適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。使用豐富的語調(diào)和表情，使課堂氣氛更加活躍，激發(fā)學生的學習興趣。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。留出足夠的時間讓學生進行練習和互動，以確保他們能夠充分吸收和應(yīng)用所學知識。在transitionsbetweendifferentactivities時，使用計時器或提醒標志，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。三、課堂提問設(shè)計有意義的問題，引導學生思考和討論，激發(fā)他們的思維能力。鼓勵學生積極參與，通過提問激發(fā)他們的興趣和好奇心。采用開放式問題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的口語表達能力。四、情景導入通過創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情境，引起學生的興趣和共鳴，使他們能夠