外研版六下英語三起寫作指導目錄一、教學內容1.1寫作主題與要求1.2寫作技能目標1.3語言知識目標二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2合作學習法3.3啟發(fā)式教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網絡資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論活動8.2個人寫作活動8.3分享與評價活動九、板書設計9.1主題板書9.2過程板書9.3評價板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學改進措施十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2學生延伸活動13.3家長參與十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價教案如下：一、教學內容1.1寫作主題與要求描述一次難忘的旅行經歷使用一般過去時表達過去的事情運用形容詞和副詞描述感受和細節(jié)1.2寫作技能目標學會使用適當?shù)倪^渡句連接各個部分能夠給予和接受建設性的反饋1.3語言知識目標掌握和運用一般過去時的動詞結構學習和使用描述地點和情感的形容詞和副詞復習和鞏固常用的旅行相關詞匯二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠聽懂、說出一般過去時的句子學生能夠運用形容詞和副詞描述旅行經歷學生能夠獨立完成旅行故事的寫作2.2過程與方法目標學生通過觀察圖片、討論和聽旅行故事來激發(fā)寫作靈感學生通過小組合作和同伴反饋來提高寫作技能學生通過自我修改和教師的指導來完善作文2.3情感態(tài)度與價值觀目標學生能夠體會到旅行的樂趣和收獲學生能夠通過寫作表達個人的情感和體驗學生能夠學會欣賞和尊重他人的作品三、教學方法3.1任務型教學法通過完成具體的寫作任務來培養(yǎng)學生的寫作能力鼓勵學生在完成任務的過程中積極思考和表達3.2合作學習法學生通過小組合作討論和分享來提高寫作技能學生通過互相反饋和評價來促進彼此的進步3.3啟發(fā)式教學法教師通過提問和引導來激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力教師通過提供適當?shù)睦雍褪痉秮韼椭鷮W生理解和學習四、教學資源4.1文本資源旅行相關的文章和故事一般過去時的動詞表和形容詞副詞列表4.2網絡資源旅行相關的圖片和視頻在線寫作工具和評估平臺4.3圖片資源各種旅行場景的圖片描述旅行感受和細節(jié)的圖片五、教學難點與重點5.1教學難點運用一般過去時表達過去的事情使用形容詞和副詞描述旅行經歷5.2教學重點學會使用適當?shù)倪^渡句連接各個部分學會給予和接受建設性的反饋六、教具與學具準備6.1教具準備多媒體教學設備投影儀和幕布6.2學具準備筆記本和文具旅行相關的圖片和資料七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)教師通過展示旅行相關的圖片和視頻來吸引學生的注意力學生分享自己最難忘的旅行經歷7.2新課展示環(huán)節(jié)教師介紹一般過去時的結構和用法學生通過小組合作討論和完成練習來鞏固新知識7.3實踐環(huán)節(jié)學生在小組內分享自己的作品，并互相提出建議和修改意見學生通過自我評價和同伴評價來反思自己的寫作過程和成果八、學生活動8.1小組討論活動學生分組討論旅行主題和寫作要求學生互相分享旅行經歷和感受8.2個人寫作活動學生使用適當?shù)恼Z言和詞匯表達旅行經歷8.3分享與評價活動學生將個人作品展示給全班同學學生互相評價和提出建設性建議九、板書設計9.1主題板書在黑板上寫下旅行主題，引導學生思考和討論9.2過程板書在黑板上展示寫作步驟和要點，幫助學生有條理地完成寫作任務在黑板上記錄學生提出的問題和教師的解答，方便大家回顧和復習9.3評價板書在黑板上列出評價標準和要點，引導學生進行自我評價和同伴評價在黑板上展示優(yōu)秀作品和亮點，鼓勵學生學習和借鑒十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容學生根據(jù)課堂學習和個人寫作經驗，完成一篇旅行故事的寫作學生通過閱讀和分析優(yōu)秀作品，學習并運用其中的表達技巧10.2作業(yè)要求學生按時提交作業(yè)，并保證作業(yè)的質量學生通過作業(yè)展示自己的寫作能力和創(chuàng)造力10.3作業(yè)評價教師對學生的作業(yè)進行批改和評價教師提供具體的反饋和建議，幫助學生提高寫作水平十一、課件設計11.1課件結構課件通過清晰的布局和設計，方便學生理解和跟隨11.2課件內容課件包含旅行主題和相關圖片、動詞結構和形容詞副詞列表、寫作步驟和要點等內容課件通過圖文并茂的方式，生動展示教學內容和知識點11.3課件互動課件設計中有提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與和互動課件中有練習和活動環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識和技能十二、課后反思12.1教學效果反思教師思考本節(jié)課的教學目標和教學內容是否達到預期效果教師思考學生的參與度和積極性是否達到預期12.2教學方法反思教師思考是否有效地運用了任務型教學法、合作學習法和啟發(fā)式教學法教師思考是否根據(jù)學生的實際情況進行了適當?shù)恼{整和指導12.3教學改進措施教師提出針對教學效果不佳的原因和改進措施教師提出針對教學方法和教學資源的改進建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展教師設計相關的閱讀和聽力材料，進一步拓展學生的語言知識教師組織相關的實踐活動，讓學生在實際場景中運用所學知識13.2學生延伸活動學生根據(jù)本節(jié)課的學習內容，進行相關的自主學習和研究學生參加相關的寫作比賽和活動，提高自己的寫作能力13.3家長參與教師與家長保持溝通，讓家長了解學生在校的學習情況和進展家長參與學生的學習活動，提供必要的支持和鼓勵十四、附錄14.1教學計劃教師根據(jù)課程要求和教學目標，制定詳細的教學計劃教學計劃包括教學內容、教學方法、教學資源和教學評價等方面14.2教學評價教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進行定期的教學評價教學評價包括學生的知識掌握程度、技能運用能力和情感態(tài)度等方面重點和難點解析一、教學內容1.1寫作主題與要求描述一次難忘的旅行經歷使用一般過去時表達過去的事情運用形容詞和副詞描述感受和細節(jié)在這個細節(jié)中，學生需要掌握如何運用一般過去時表達過去的事情，以及如何運用形容詞和副詞描述感受和細節(jié)。這是寫作的重點，因為這些語法和詞匯的使用對于表達清晰、生動的語言至關重要。二、教學目標2.1知識與技能目標學生能夠聽懂、說出一般過去時的句子學生能夠運用形容詞和副詞描述旅行經歷學生能夠獨立完成旅行故事的寫作在這個細節(jié)中，學生需要能夠聽懂、說出一般過去時的句子，并能夠運用形容詞和副詞描述旅行經歷。這是寫作的難點，因為學生需要將所學的語法和詞匯運用到實際寫作中，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。五、教學難點與重點5.1教學難點運用一般過去時表達過去的事情使用形容詞和副詞描述旅行經歷這兩個難點在上面的教學內容中已經進行了詳細的解析。學生需要掌握如何正確地運用一般過去時和形容詞副詞來表達旅行經歷，這對于他們來說是一個挑戰(zhàn)。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)教師通過展示旅行相關的圖片和視頻來吸引學生的注意力學生分享自己最難忘的旅行經歷在這個細節(jié)中，教師通過展示旅行相關的圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣和好奇心，這是引導學生進入學習狀態(tài)的關鍵步驟。同時，學生通過分享自己的旅行經歷，可以激發(fā)他們的思考和表達欲望。7.2新課展示環(huán)節(jié)教師介紹一般過去時的結構和用法學生通過小組合作討論和完成練習來鞏固新知識在這個細節(jié)中，教師介紹一般過去時的結構和用法，幫助學生理解和掌握這一語法知識。學生通過小組合作討論和完成練習，可以加深對一般過去時的理解和運用。7.3實踐環(huán)節(jié)學生在小組內分享自己的作品，并互相提出建議和修改意見學生通過自我評價和同伴評價來反思自己的寫作過程和成果九、板書設計9.1主題板書在黑板上寫下旅行主題，引導學生思考和討論九、板書設計9.2過程板書在黑板上展示寫作步驟和要點，幫助學生有條理地完成寫作任務在黑板上記錄學生提出的問題和教師的解答，方便大家回顧和復習在這個細節(jié)中，教師通過在黑板上展示寫作步驟和要點，以及記錄學生提出的問題和教師的解答，為學生提供了清晰的寫作指導和解答疑惑的機會。這有助于學生有條理地完成寫作任務，并加深對寫作過程的理解和掌握。九、板書設計9.3評價板書在黑板上列出評價標準和要點，引導學生進行自我評價和同伴評價在黑板上展示優(yōu)秀作品和亮點，鼓勵學生學習和借鑒在這個細節(jié)中，教師通過在黑板上列出評價標準和要點，以及展示優(yōu)秀作品和亮點，引導學生進行自我評價和同伴評價。這有助于學生了解自己的寫作水平和不足之處，并從優(yōu)秀作品中學習和借鑒，進一步提高他們的寫作能力。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容學生根據(jù)課堂學習和個人寫作經驗，完成一篇旅行故事的寫作學生通過閱讀和分析優(yōu)秀作品，學習并運用其中的表達技巧在這個細節(jié)中，學生需要根據(jù)課堂學習和個人寫作經驗，完成一篇旅行故事的寫作。這是學生獨立運用所學生語法的環(huán)節(jié)本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調使用生動、豐富的語言描述旅行經歷，激發(fā)學生的想象力和興趣語調變化和表情配合，讓學生感受到教師的熱情和投入二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行三、課堂提問通過提問引導學生思考和表達，激發(fā)學生的學習興趣鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學習能力和問題解決能力四、情景導入通過展示旅行相關的圖片和視頻，創(chuàng)設真實的情景，讓學生身臨其境引導學生分享自己的