英語必修一外研版教案編寫心得體會目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2教材分析1.3教學內(nèi)容梳理二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學重點5.2教學難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3操練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)7.5輸出環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動活動8.2小組討論活動8.3個人展示活動九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計原則9.2板書內(nèi)容設(shè)計9.3板書形式設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件視覺效果設(shè)計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.2跨學科延伸13.3教學資源拓展十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.1.1教材版本背景1.1.2單元主題背景1.2教材分析1.2.1單元內(nèi)容分析1.2.2學生水平分析1.3教學內(nèi)容梳理1.3.1語言點梳理1.3.2語法點梳理1.3.3功能項目梳理1.3.4文化背景介紹二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1語言知識目標2.1.2語言技能目標2.2過程與方法目標2.2.1學習策略目標2.2.2合作交流目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1情感態(tài)度目標2.3.2價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作規(guī)則四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材結(jié)構(gòu)分析4.1.2教材內(nèi)容解析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源選擇4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用4.3人力資源4.3.1教師角色分配4.3.2學生角色分配五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1語言知識重點5.1.2語言技能重點5.2教學難點5.2.1語言知識難點5.2.2語言技能難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具種類6.1.2教具使用方法6.2學具準備6.2.1學具種類6.2.2學具使用方法七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1呈現(xiàn)方式7.2.2呈現(xiàn)內(nèi)容7.3操練環(huán)節(jié)7.3.1操練方式7.3.2操練內(nèi)容7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固方式7.4.2鞏固內(nèi)容7.5輸出環(huán)節(jié)7.5.1輸出方式7.5.2輸出內(nèi)容八、學生活動8.1課堂互動活動8.1.1活動設(shè)計8.1.2活動實施8.2小組討論活動8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3個人展示活動8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示評價九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計原則9.1.1設(shè)計理念9.1.2設(shè)計原則9.2板書內(nèi)容設(shè)計9.2.1內(nèi)容篩選9.2.2內(nèi)容布局9.3板書形式設(shè)計9.3.1形式選擇9.3.2形式創(chuàng)新十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1內(nèi)容設(shè)計10.2.2內(nèi)容難度10.3作業(yè)要求10.3.1提交時間10.3.2提交方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1結(jié)構(gòu)規(guī)劃11.1.2結(jié)構(gòu)優(yōu)化11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.2.1內(nèi)容選取11.2.2內(nèi)容呈現(xiàn)11.3課件視覺效果設(shè)計11.3.1視覺效果要求11.3.2視覺效果實現(xiàn)十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生反饋12.1.2教學調(diào)整12.2教學方法反思12.2.1方法有效性12.2.2方法改進12.3教學內(nèi)容反思12.3.1內(nèi)容適宜性12.3.2內(nèi)容拓展十三、拓展及延伸13.1學科知識拓展13.1.1拓展內(nèi)容13.1.2拓展方式13.2跨學科延伸13.2.1延伸內(nèi)容13.2.2延伸方式13.3教學資源拓展13.3.1資源類型13.3.2資源獲取十四、附錄14.1教學課件14.1.1課件結(jié)構(gòu)14.1.2課件內(nèi)容14.2教學計劃14.2.1教學目標14.2.2教學步驟14.3教學評估表14.3.1評估指標14.3.2評估方法重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.1.1教材版本背景1.1.2單元主題背景1.2教材分析1.2.1單元內(nèi)容分析1.2.2學生水平分析1.3教學內(nèi)容梳理1.3.1語言點梳理1.3.2語法點梳理1.3.3功能項目梳理1.3.4文化背景介紹二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1語言知識目標2.1.2語言技能目標2.2過程與方法目標2.2.1學習策略目標2.2.2合作交流目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1情感態(tài)度目標2.3.2價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境體驗3.3合作學習法3.3.1小組劃分3.3.2合作規(guī)則四、教學資源4.1教材資源4.1.1教材結(jié)構(gòu)分析4.1.2教材內(nèi)容解析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源選擇4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用4.3人力資源4.3.1教師角色分配4.3.2學生角色分配五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1語言知識重點5.1.2語言技能重點5.2教學難點5.2.1語言知識難點5.2.2語言技能難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1教具種類6.1.2教具使用方法6.2學具準備6.2.1學具種類6.2.2學具使用方法七、教學過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.2.1呈現(xiàn)方式7.2.2呈現(xiàn)內(nèi)容7.3操練環(huán)節(jié)7.3.1操練方式7.3.2操練內(nèi)容7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固方式7.4.2鞏固內(nèi)容7.5輸出環(huán)節(jié)7.5.1輸出方式7.5.2輸出內(nèi)容八、學生活動8.1課堂互動活動8.1.1活動設(shè)計8.1.2活動實施8.2小組討論活動8.2.1討論主題8.2.2討論組織8.3個人展示活動8.3.1展示內(nèi)容8.3.2展示評價九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計原則9.1.1設(shè)計理念9.1.2設(shè)計原則9.2板書內(nèi)容設(shè)計9.2.1內(nèi)容篩選9.2.2內(nèi)容布局9.3板書形式設(shè)計9.3.1形式選擇9.3.2形式創(chuàng)新十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1作業(yè)種類10.1.2作業(yè)要求10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1內(nèi)容設(shè)計10.2.2內(nèi)容難度10.3作業(yè)要求10.3.1提交時間10.3.2提交方式十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.1.1結(jié)構(gòu)規(guī)劃本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰發(fā)音1.2語調(diào)變化1.3情感投入二、時間分配2.1環(huán)節(jié)時間規(guī)劃2.2靈活調(diào)整時間2.3控制課堂節(jié)奏三、課堂提問3.1開放式提問3.2引導(dǎo)式