外研版七年級上冊英語時態(tài)講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時1.2現(xiàn)在進(jìn)行時1.3現(xiàn)在完成時1.4一般過去時1.5過去進(jìn)行時1.6過去完成時1.7一般將來時1.8將來進(jìn)行時1.9將來完成時二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1直接法3.2情境教學(xué)法3.3交際法3.4任務(wù)型教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4練習(xí)與鞏固八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3完成任務(wù)8.4互動提問九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點拓展13.2課后練習(xí)與活動13.3推薦閱讀材料十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時：介紹主語與動詞一致的規(guī)則，以及表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài)。1.2現(xiàn)在進(jìn)行時：說明現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成，以及表示正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前階段的狀態(tài)。1.3現(xiàn)在完成時：講解現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，以及表示過去發(fā)生的、對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。1.4一般過去時：介紹一般過去時的構(gòu)成，以及表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。1.5過去進(jìn)行時：說明過去進(jìn)行時的構(gòu)成，以及表示過去某個時刻正在進(jìn)行的動作。1.6過去完成時：講解過去完成時的構(gòu)成，以及表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。1.7一般將來時：介紹一般將來時的構(gòu)成，以及表示將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。1.8將來進(jìn)行時：說明將來進(jìn)行時的構(gòu)成，以及表示將來某個時刻正在進(jìn)行的動作。1.9將來完成時：講解將來完成時的構(gòu)成，以及表示將來某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：使學(xué)生掌握各種時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠在適當(dāng)?shù)那榫持姓_運用。2.2過程與方法：通過實例分析和實踐練習(xí)，提高學(xué)生運用英語時態(tài)的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對英語時態(tài)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。三、教學(xué)方法3.1直接法：通過直觀的例子和實際操作，讓學(xué)生直接感知和理解時態(tài)的用法。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在具體的場景中學(xué)習(xí)時態(tài)。3.3交際法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生運用時態(tài)進(jìn)行交際的能力。3.4任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用和鞏固時態(tài)知識。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級上冊英語教材。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語時態(tài)的教學(xué)視頻、練習(xí)題等。4.3音頻資源：英語時態(tài)的聽力材料，如對話、短文等。4.4視頻資源：生活場景的視頻，用于展示和練習(xí)時態(tài)的運用。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：一般過去時、過去進(jìn)行時、過去完成時的用法和區(qū)分。5.2重點：各種時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及在不同情境下的運用。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等。6.2學(xué)具：筆記本、練習(xí)本、答案冊等。八、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組討論時態(tài)的用法，分享自己的理解和例子。8.2角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下時態(tài)的運用。8.3完成任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定的任務(wù)，運用所學(xué)的時態(tài)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。8.4互動提問：學(xué)生相互提問，檢驗對方對時態(tài)的理解和運用。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容：教師在黑板上書寫各種時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和典型例句。9.2板書結(jié)構(gòu)：按照時態(tài)分類，用框架圖或流程圖的形式展示時態(tài)的用法。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：練習(xí)各種時態(tài)的填空、改寫、翻譯等題目。10.2作業(yè)要求：學(xué)生獨立完成作業(yè)，第二天交予教師批改。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容：包含各種時態(tài)的例句、圖片、動畫、視頻等。11.3課件互動環(huán)節(jié)：設(shè)計互動問答、小游戲、小組競賽等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。十二、課后反思12.2教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生反饋和自己的教學(xué)體會，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。12.3學(xué)生反饋分析：分析學(xué)生的作業(yè)、測試成績和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識點拓展：介紹與時態(tài)相關(guān)的語法點，如被動語態(tài)、虛擬語氣等。13.2課后練習(xí)與活動：推薦學(xué)生進(jìn)行額外的練習(xí)和活動，鞏固時態(tài)知識。13.3推薦閱讀材料：給學(xué)生推薦一些適合的英語文章、故事等，提高他們的閱讀能力。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排。14.2教學(xué)評估表：對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估表格。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1一般現(xiàn)在時：學(xué)生需要理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法，特別是主語與動詞一致的規(guī)則。1.2現(xiàn)在進(jìn)行時：學(xué)生應(yīng)掌握現(xiàn)在進(jìn)行時的構(gòu)成，以及如何表示正在進(jìn)行的動作或當(dāng)前階段的狀態(tài)。1.3現(xiàn)在完成時：學(xué)生需要理解現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，以及如何表示過去發(fā)生的、對現(xiàn)在有影響的動作或狀態(tài)。1.4一般過去時：學(xué)生應(yīng)掌握一般過去時的構(gòu)成，以及如何表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。1.5過去進(jìn)行時：學(xué)生需要理解過去進(jìn)行時的構(gòu)成，以及如何表示過去某個時刻正在進(jìn)行的動作。1.6過去完成時：學(xué)生應(yīng)掌握過去完成時的構(gòu)成，以及如何表示在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。1.7一般將來時：學(xué)生需要理解一般將來時的構(gòu)成，以及如何表示將來會發(fā)生的動作或狀態(tài)。1.8將來進(jìn)行時：學(xué)生應(yīng)掌握將來進(jìn)行時的構(gòu)成，以及如何表示將來某個時刻正在進(jìn)行的動作。1.9將來完成時：學(xué)生需要理解將來完成時的構(gòu)成，以及如何表示將來某個時間點之前已經(jīng)完成的動作。二、教學(xué)難點與重點5.1難點：一般過去時、過去進(jìn)行時、過去完成時的用法和區(qū)分。這三個時態(tài)的用法較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)和實際應(yīng)用來熟練掌握。5.2重點：各種時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及在不同情境下的運用。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用，掌握各種時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠靈活運用于不同的情境中。三、教學(xué)方法3.1直接法：通過直觀的例子和實際操作，讓學(xué)生直接感知和理解時態(tài)的用法。例如，通過展示圖片或場景，引導(dǎo)學(xué)生用相應(yīng)的時態(tài)來描述。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在具體的場景中學(xué)習(xí)時態(tài)。例如，通過角色扮演或模擬對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)時態(tài)。3.3交際法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學(xué)生運用時態(tài)進(jìn)行交際的能力。例如，通過小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)時態(tài)描述自己的日常活動或經(jīng)歷。3.4任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用和鞏固時態(tài)知識。例如，讓學(xué)生編寫日記或故事，要求運用不同的時態(tài)來描述不同的時間點發(fā)生的事件。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版七年級上冊英語教材。教材提供了各種時態(tài)的例句和練習(xí)題，是學(xué)生學(xué)習(xí)時態(tài)的重要資源。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語時態(tài)的教學(xué)視頻、練習(xí)題等。網(wǎng)絡(luò)資源提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐機會，有助于學(xué)生更好地理解和掌握時態(tài)。4.3音頻資源：英語時態(tài)的聽力材料，如對話、短文等。音頻資源可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時加深對時態(tài)用法的印象。4.4視頻資源：生活場景的視頻，用于展示和練習(xí)時態(tài)的運用。視頻資源可以使學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)時態(tài)，提高實際應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生對時態(tài)學(xué)習(xí)的興趣。例如，討論學(xué)生的日常活動，引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動發(fā)生的時間。7.2新課呈現(xiàn)：通過展示圖片、動畫或視頻，引入新的時態(tài)概念。同時，用簡潔明了的語言解釋時態(tài)的構(gòu)成和用法。7.3課堂活動：進(jìn)行各種互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)時態(tài)。7.4練習(xí)與鞏固：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、改寫、翻譯等方式，鞏固對時態(tài)的理解和運用。六、學(xué)生活動8.1小組討論：學(xué)生分小組討論時態(tài)的用法，分享自己的理解和例子。通過小組討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)和交流，加深對時態(tài)的理解。8.2角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同情境下時態(tài)的運用。通過角色扮演，學(xué)生可以在實際語境中運用所學(xué)時態(tài)，提高口語表達(dá)能力。8.3完成任務(wù)：學(xué)生根據(jù)給定的任務(wù)，運用所學(xué)的時態(tài)進(jìn)行口頭或書面表達(dá)。任務(wù)可以包括編寫對話、編寫故事等，讓學(xué)生在實際本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持清晰、簡潔的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.使用升調(diào)、降調(diào)等語調(diào)變化，使講解更具生動性和吸引力。3.在講解時態(tài)時，使用具體的例子和情景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個時態(tài)都有足夠的講解和練習(xí)時間。2.在講解時態(tài)的過程中，留出時間讓學(xué)生進(jìn)行互動和實踐。3.控制課堂節(jié)奏，避免講解過快或過慢，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答時態(tài)的相關(guān)知識點。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在學(xué)習(xí)時態(tài)過程中遇到的困惑。3.通過提問，了解學(xué)生對時態(tài)的理解程度，及時進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.通過引入與學(xué)生生活相關(guān)的情景，激發(fā)學(xué)生對時態(tài)學(xué)習(xí)的興趣。2.使用圖片、動畫或視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學(xué)生在具體場景中學(xué)習(xí)時態(tài)。3.結(jié)合學(xué)生的實際經(jīng)歷，設(shè)計情景對話或故事，讓學(xué)生在實踐中掌握時態(tài)用法。五、教案反思2.根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)體會，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。例如，是否