七年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、語言文字運用（10分）1．下面是小文的作文反思總結(jié)稿。請幫助完善：寫作要講究寫作技巧。寫景要從不同角度。遠(yuǎn)近結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合，還可以側(cè)面寫來，比如寫春可寫山色的朗潤、鳥鳴的宛轉(zhuǎn)：寫人要抓住人物特點來寫，比如表達(dá)母愛可以從其語言、神態(tài)等角度來寫。尤其是寫眼睛——可以是qiáocuì（）的，可以是héǎi（）的，亦或是其他的……寫作要講究立意高遠(yuǎn)。比如《秋天的懷念》寫母愛的同時對堅毅的贊美，《從百草固到三味書屋》寫童趣的同時對教育的反思。閱讀能夠促進(jìn)寫作。因為也許我們有著（A）(截然不同天壤之別)的人生經(jīng)歷，但在閱讀與寫作中能獲得更豐富的人生體驗。在（B）(平靜靜謐)的雨夜，溫一杯清荼，咀書中精華，聯(lián)生活點滴，悟人生精彩。請記住。讀寫是為了提高能力，修身養(yǎng)性，更是為了完成任務(wù)，解決問題。（1）根據(jù)拼音，在文中括號內(nèi)填寫正確的詞語。（2）為文中的A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（3）修改畫線句的語病，把正確的句子寫下來。2．下列加點詞語使用無誤的一項是（）A．班主任很善于發(fā)揮每個同學(xué)的長處，大家各得其所、各盡所能地為班級作出自己的貢獻(xiàn)。B．他在辯論會上為學(xué)校爭了光，伶牙俐齒，咄咄逼人。C．夜幕下的校園中剩下幾個晚走的同學(xué)，真是人聲鼎沸。D．幾日前便已獲知今日父親會回家，今天他的到來真令我喜出望外。3．下列表述正確的一項是（）A．在“樓上”這個詞中，“上”是動詞，但是在“上課”這個詞中，“上”是名詞。B．寫清楚是記事的基本要求，一般只要寫出事情的起因和經(jīng)過即可。C．小語聽到爸爸跟王叔叔打電話。爸爸說：“王弟，最近令尊身體可好？老人家也近六十花甲了，我抽時間去看看他。”D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是“四書”之一?！皽毓手隆薄安粣u下問”“誨人不倦”“當(dāng)仁不讓”“割席斷交”這些成語都出自此書。二、古代詩文閱讀（20分）4．課文內(nèi)容識記填空。（1）《論語》中說既要廣博地學(xué)習(xí)各方面的知識，又要切合實際地多想與自己生活密切相關(guān)的事的句子是：，（2）王灣《次北固山下》中以小景襯大景，寫出平野開闊、大江直流、波平浪靜的詩句是“，”。（3）李白在《峨眉山月歌》中通過“，”地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到了行船之快。閱讀下面的詩歌，回答問題。歲暮①到家（清）蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰②。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊③愧人子，不敢嘆風(fēng)塵?！咀⑨尅竣贇q暮：年終。②及辰：及時，指在年底前趕到家。③低回：徘徊。5．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（）A．這首詩借母親疼愛兒子的心沒有窮盡，贊美了偉大的母愛。B．兒子長時間沒有回家，母親只能把愛與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C．盡管兒子很直接地回答了母親的問話，但卻慚愧沒有盡到做兒子的責(zé)任。D．尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。6．這首詩最后兩句表達(dá)了詩人怎樣的心情？閱讀下面文言文，回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄疽摇克抉R溫公①幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編②，迨③能倍④誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！薄咀⑨尅竣偎抉R溫公：即司馬光。死后被封為“溫國公”，故稱司馬溫公。②下帷絕編：董仲舒放下帷帳，精心研習(xí)并講授儒家的經(jīng)書；孔子讀書用功，編木簡的牛皮繩子被多次折斷。形容讀書勤奮。③迨：等到。④倍：同“背”。7．解釋下列加點的詞語。不亦說乎人不知而不慍溫公嘗言8．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①溫故而知新，可以為師矣②書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時9．根據(jù)選段內(nèi)容，請說說你從孔子和司馬光身上收獲了哪些學(xué)習(xí)方法。請至少寫出三點。三、現(xiàn)代文閱讀（27分）閱讀下面文本，完成下列各題。與葉說李子燕①①悄悄地，愛上了正午窗臺前的秋陽。②兩米左右的格子窗，有些矮有些窄，努力擠進(jìn)有限的陽光。裊裊涼風(fēng)起，一切皆安詳。單曲循環(huán)一首輕音樂，讓心情隨著音符輕吟淺唱。③凝望?；孟搿２ＡТ吧?，殘留著昨日第一場秋雨的痕跡。若手臂能夠無限長，探索到窗外，即可抹去那些；目痕。或許，不能完全清澈，至少能讓秋陽透明些，與窗內(nèi)的我更親近一些。④幾枚葉子，毫無征兆地落下，有一枚不甘心跌到地上，用力掙扎了幾下，最后打了個旋，棲落到我的窗前。像是陽光很調(diào)皮，在那里印下一處花紋，淡淡的黃綠色，預(yù)示著接下來的金秋。將是色彩繽紛。⑤那是一枚扇彤銀杏葉片。像可愛的鴨腳狀。上緣的波狀彎曲。猶如畫家的隨性勾勒。在不規(guī)則中揮灑著自由。中間似被指尖掐掉，凹為一處規(guī)則的空隙。細(xì)而密的葉脈清晰而平行，均勻光滑地分布全身，酷似一只落落大方的蝴蝶，因貪戀秋陽的暖而沉睡……我趕緊調(diào)換一首歌曲，《思念》的歌詞更應(yīng)景：“你從哪里來？我的朋友，好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口……”⑥聆聽。浮想。是分別的苦楚太濃，浸透了思念？還是思念太沉，浸黃了曾經(jīng)的綠葉？窗前，這枚幾近枯竭的生命，是在盤點上一季的美麗，還是為提醒下一季的蕭索？或者，只為離離暑云散，用輕舞飛揚來裝點此季的清涼？⑦心中忐忑，我眺望遠(yuǎn)處。小區(qū)不大，綠植卻繁多，一年四季定格成窗前的風(fēng)景，時而是枯燥生活里的驚喜，時而被忙碌的腳步所忽略。此刻發(fā)現(xiàn)，它們向來很自律，該發(fā)茅的時候發(fā)茅。該開花的時候開花，秋風(fēng)來時，即用露霜沾濕額頭。在郁郁蔥蔥的樹梢上，陸續(xù)泛出幾塊淺黃或棕紅，向時光揮揮手，像是在挽留盛夏，又像是在歡迎金秋。⑧是的，我確信，這是秋的使者?、岽禾斓墓适乱言谇嘻愔凶哌^，夏季的風(fēng)景正在繁盛中淡去，還來不及裹緊衣衫。風(fēng)兒就不知不覺變了溫度。一點點試探著刺痛肌膚。無論接受與否。季節(jié)的步伐總是堅定而有力量。等到緩過神兒來，但見昔日景致驟然遠(yuǎn)去，被秋風(fēng)漂染過的色彩，同樣在深沉中努力張揚，慢慢沉淀出一種成熟的熱烈。這是獨屬于秋的都麗，如果能夠收獲滿滿，便足以有勇氣面對隆冬，用飽嘗生活味道的筆觸，繪一幅漫山遍野的索白。⑩靠近。撿拾。我推開還未卸下的紗窗，把那枚葉子小心翼翼地呵護(hù)在掌心。那葉脈猶如滾熱的血管。與我掌心的紋路微妙重疊，有一種憂傷的情緒涌出，沿著脈搏輕盈跳躍，令我怦然心動。葉子啊葉子，不要害怕！脫離了樹根的原動力，請允許我做你的守護(hù)者。以一枚書簽的優(yōu)雅姿態(tài)，咀嚼往后余生的況味吧……?小區(qū)里那棵銀杏樹個子不高，是幾年前栽種的，物業(yè)工作者像守護(hù)寶貝一樣，對它照料得格外細(xì)心。據(jù)說第四紀(jì)冰川運動時期，地球突然變冷，絕大多數(shù)銀杏類植物瀕于絕種，只有中國自然條件優(yōu)越，銀杏樹才奇跡般地保存下來，所以銀杏樹有“活化石”“植物界的熊貓”等美譽。因而人們對其極為珍視。于是，好奇地查閱資料，知道銀杏樹生長較慢，壽命極長，從栽種到結(jié)果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又叫“公孫樹”，象征著前輩為后輩造福。?穿越。安慰。掌心里那枚落葉，像一位高貴的蝴蝶公主，以神奇美麗的模樣，講述著億萬年的歷程?；蛟S，其中有一種思念，來自對時空的眷戀：或許，其中有一種睿智，來自對生命的詮釋：或許。其中有一種暢想，來自對未知世界的期許。亦或許，我們每個人皆是一枚葉，無論去向哪個時空，都曾一路風(fēng)雨兼程，在四季中輪回或消失，皆以葉脈銘刻每一次疼痛。?于是，便有了心事。于是，便有了心情。于是，便也有了大大小小、實現(xiàn)的或未了的夙愿。?親吻。共勉。葉子無語，靜靜向匐在我的掌心，只怪掌心不夠大，無法撐起它全部的過往。微微攏攏手。慶幸我的掌心是溫?zé)岬?，毫無保留地給它溫暖，即使葉柄警惕地觸到我的肌膚，留下若有似無的刺痛。甚至我能猜到，這一刻，它讀懂了我的熱淚盈眶，因此彎了彎腰。以葉柄做橋梁，連通一顆露珠的剔透晶瑩。?瞬間。永恒。我終于明白了葉子的心事。人生一世，草木一秋，無論屹立于枝頭，還是棲落在窗前，只要體會過最真的暖，嘗過最甜的苦，生命就值得單曲循環(huán)。（《天津日報》2022年O9月27日）注釋：①李子燕，自幼酷愛文學(xué)，十八歲時意外導(dǎo)致高住截癱，腰椎需要兩根一尺多長的銅板支撐，雙下肢無知覺，但卻沒有放棄輪椅上的文學(xué)夢。10．概括本文的主要內(nèi)容。（凝望銀杏葉）——（）——（撿拾銀杏葉）——（）——（共勉人與葉）——（）11．從修辭角度分析品味文中畫線語句。還來不及裹緊衣衫，風(fēng)兒就不知不覺變了溫度，一點點試探著刺痛肌膚，無論接受與否。季節(jié)的步伐總是堅定而有力量。12．分析最后一段在文中的作用。閱讀下面文本，完成下列各題。菜農(nóng)崔杰①我靜靜地看著他，他靜靜地看著書。②喧鬧的菜市場中，充斥于耳的是菜販的叫賣、家禽的叫喊、車輛的鳴笛以及買家賣家的討價還價；擠擠蹭蹭的是來來往往運送菜蔬的商販、挎著菜籃且走且看的主婦、躥來躥去追逐打鬧的小孩……而他，一名年輕的菜農(nóng)，卻在一片喧鬧中、一堆蔬菜前埋著頭安靜地看著攤開于膝頭的一本厚厚的書。只有在有人跟他買菜時，他才會走出書外，招呼來人。③看他一張黝黑的面龐，一副健碩的臂膀，一雙粗糙的大手——完全就是一副典型的農(nóng)民模樣。若是硬要找出他的與眾不同之處，便是他那身整潔的衣裳——為他增添了幾分讀書人的精致。他專注地盯著膝上的書，有如圣徒閱讀《圣經(jīng)》，雙唇翕動，似在默誦。我俯身看了看書名：嗬，一本《陶淵明集》，差點跌破了我的眼睛！一個菜農(nóng)，你不看致富指南，不看通俗小說，竟然看起了這高大上的古詩文？是精神出了問題，還是在虛偽扮酷？④一連幾天，我的腦海里都徘徊著他在菜攤前埋頭讀書的神態(tài)；而每次想到這一畫面，都會被我不無譏諷地貼上“虛偽”的標(biāo)簽。⑤直到那個傍晚，我們又一次相遇——⑥那天，我散步經(jīng)過一個公園的廣場。廣場上一片喧鬧，那是廣場舞的常客在揮霍著他們剩余的精力。大家踩著同一個鼓點，扭著同一個舞姿，陶醉在同一個旋律里。這時，我在廣場邊看到了一個與畫面很不協(xié)調(diào)的身影：他一手拎著一只水桶，一手提著一只拖把，正走向廣場一角的一小塊空地——巧了，原來就是那個“虛偽”的人！他又要干什么？⑦我好奇地觀察著：他放下沉重的水桶，沾濕了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水漬。我正準(zhǔn)備上前阻止他，只見他單手握住拖把柄，在地面上揮動起來。他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走，干熱的地面上留下了一行龍飛鳳舞的水痕。我走上前去，地面上“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”這幾行大字還未風(fēng)干——我這才明白，原來他在練字！地面上的字，個個遒勁有力，剛?cè)峒鏉?jì)，圓滑順暢，發(fā)力處如蛟龍升空，恢弘大氣；收筆處如彩鳳展翅，飄逸自然。在這樣的地方欣賞到這樣的“墨寶”，我真的不敢相信自己的雙眼?、嗷氐郊遥乙廊恍木畴y平。我愧疚地收起了那枚“虛偽”的標(biāo)簽，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，準(zhǔn)備明天送給他——就算是表達(dá)我的歉意與敬意。⑨第二天我去了菜場。菜場一如往日一樣的喧鬧，他也如往日一樣在靜靜地看書，自顧自地默誦著。他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的……應(yīng)有盡有，而他則如一泓清泉，靜靜地流淌在山林深處?？v使身邊蟬噪蛙鳴，鳥語花香，他絲毫不為所動，靜靜地淡定地朝著既定的方向流淌。很難了，能有這樣一個人，在充斥著利益與欲望的世間，堅守著心中的一份寧靜，一心一意地守著他的書，守著他的書法。當(dāng)我恭敬地把拓本遞給他時，他一臉憨笑，猶如春日的暖陽，明媚了整個世界……⑩他執(zhí)意要回送我些什么，便隨他來到他的出租屋。路上他告訴我，他是個孤兒，在郊區(qū)租了塊地，種菜賣菜維持生計，而書法給了他別樣的生活。他住的屋子，只有一張床鋪、一套桌椅；墻上貼滿了他的書法，床頭堆滿了書籍和字帖。屋角處堆放著一堆獎牌獎杯獲獎證書——這一定是他的獎品了。屋外，人來人往車水馬龍；屋內(nèi)，他鋪開宣紙研起墨來。我環(huán)視左右，一下子明白過來：他種菜賣菜，為的是生存；他讀書練字，才是真正的生活。他讀古詩古文，是為了增加自己的文化積淀，更是為了培養(yǎng)自己“心遠(yuǎn)地自偏”的定力。?他送我的是一幅書法，上面是大大的十個字——?此中有真意，欲辯已忘言。13．下列對文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項是（）A．第③段除了描寫菜農(nóng)的外貌、肖像外，還寫了他的動作、神態(tài)，生動傳神地寫出了菜農(nóng)在菜市場讀書時的全神貫注的情態(tài)，表現(xiàn)了他對書本（知識）的虔敬（虔誠與敬意）和內(nèi)心的寧靜。B．第⑦段“他臂膀上的肌肉塊塊綻出，拖把在地面嗖嗖游走”中“嗖嗖”生動形象地寫出了菜農(nóng)寫字的速度之快，表現(xiàn)了他寫字技巧的嫻熟。C．通讀全文，我們能感受到：菜農(nóng)是一位憨厚樸實、熱愛生活、追求內(nèi)心的寧靜、做事專注認(rèn)真的人，但是他也害怕別人嘲笑和奚落。D．文章結(jié)尾用陶淵明的詩句“心遠(yuǎn)地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”揭示文章主旨，抒發(fā)了作者對菜農(nóng)的欣賞與敬佩之情。14．文中，“我”對菜農(nóng)的態(tài)度發(fā)生了很大的變化。請根據(jù)提示，將“我”態(tài)度變化的過程表述完整。懷疑→（）→（）→（）15．讀選文第⑨段畫線句子，思考文章的主人公是菜農(nóng)，作者為什么還要描寫其他人的活動？他左右的商販，玩手機(jī)的，拉家常的，東張西望的……應(yīng)有盡有。16．小文同學(xué)升入初中之后，自己所在班級的班風(fēng)不是很好，經(jīng)常有學(xué)生吵鬧讓他無法靜心看書和學(xué)習(xí)，為此他很苦惱，請你結(jié)合選文聯(lián)系實際給小文支招？閱讀下面文本，完成下列各題。（一）無人機(jī)時代正在到來①正在到來的第四次工業(yè)革命將使人類進(jìn)入“無人機(jī)時代”。各種類型的機(jī)器人紛紛問世，其中會飛的機(jī)器人——“無人機(jī)”異軍突起，頻頻出現(xiàn)在公眾的視野中。②無人機(jī)的發(fā)展始于軍事領(lǐng)域，上世紀(jì)60年代，美國軍方率先使用無人機(jī)進(jìn)行運輸、偵查、攻擊等，之后，無人機(jī)被許多國家運用到軍事領(lǐng)域，并且不斷創(chuàng)新發(fā)展。目前，我國的軍用無人機(jī)在技術(shù)上已經(jīng)能夠通過遙控準(zhǔn)確無誤地?fù)糁心繕?biāo)。③無人機(jī)由軍用進(jìn)入民用領(lǐng)域后，用途十分廣泛，地質(zhì)勘探、電網(wǎng)巡檢，交通流量統(tǒng)計，大氣污染檢測等，都可以借助無人機(jī)的一臂之力。當(dāng)?shù)卣?、洪水、爆炸等?zāi)害發(fā)生，無人機(jī)可快速飛至救災(zāi)人員無法抵達(dá)的現(xiàn)場，實施救援，2013年，四川蘆山地震后，在交通中斷的情況下，就是通過無人機(jī)航拍災(zāi)區(qū)情況，為救災(zāi)提供了第一手資料。④隨著生產(chǎn)技術(shù)的日趨成熟，無人機(jī)的造價大幅降低，這類曾經(jīng)帶有神秘色彩的無人機(jī)，已經(jīng)成為集實用與娛樂功能于一體的高端玩具，進(jìn)入了普通人的生活，今天，只要你登錄知名的電商平臺，就可以搜索到各種型號的玩具無人機(jī)，其中數(shù)千元的就有GPS定位和圖傳功能，通過手機(jī)APP就能操控，圖像清晰，深受消費者青睞，具有廣的市場前景。⑤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展總是雙刃劍，民用無人機(jī)的快速發(fā)展，也會給公共安全帶來隱患。美國白宮的草坪上，就曾有小型無人機(jī)墜落。自2016年以來，上海，重慶、南京等地的國際機(jī)場都遭遇過無人機(jī)的干擾，動輒就影響百余次航班起降，經(jīng)濟(jì)損失巨大。⑥近年來，隨著納米、仿生機(jī)器人技術(shù)的突飛猛進(jìn)，出現(xiàn)了外形似鳥或昆蟲的微型無人機(jī)，如納米蜻蜓無人機(jī)，翼展僅5厘米，可從窗戶飛進(jìn)飛出，一旦飛進(jìn)普通人的住宅，個人隱私就會受到侵犯。也許數(shù)年之后，停在你書房角落里的一個蜘蛛，飛到你眼前的一只蒼蠅，或者落在你窗口歌唱的美麗小鳥，正是一架微型的仿生無人機(jī)呢?。ǘ┪覈鵁o人機(jī)部分相關(guān)法規(guī)條例及操作注意事項法規(guī)：2013年11月18日，中國民用航空局飛行標(biāo)準(zhǔn)司發(fā)布《民用無人駕駛航空器系統(tǒng)駕駛員管理暫行規(guī)定》。規(guī)定重量小于等于7公斤的微型無人機(jī)，飛行范圍在目視視距內(nèi)半徑500米、相對高度低于120米范圍內(nèi)，無須證照管理，但應(yīng)盡可能避免遙控飛機(jī)進(jìn)入過高空域：重量等指標(biāo)高于上述標(biāo)準(zhǔn)的無人機(jī)以及飛入復(fù)雜空域內(nèi)的，駕駛員需納入行業(yè)協(xié)會甚至民航局的監(jiān)管。條例：我國從2017年6月1日起，對質(zhì)量在250克以上的民用無人機(jī)，實施實名登記注冊。注意事項：盡量避免在人群稠密或鬧市區(qū)飛行，例如：公園，樹多，空間狹小的地方。注意地面相對環(huán)境的變化，起飛和降落時，注意小孩，寵物的位置。17．對第③—⑧段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．第③段第一句是過渡句，表明對無人機(jī)的介紹由軍用轉(zhuǎn)入民用。B．第③段蘆山地震的例子說明無人機(jī)在救災(zāi)過程中可以助人一臂之力。C．第④段告訴我們只要有知名的電商平臺推廣，無人機(jī)就會深受消費者青睞。D．第⑧段想象數(shù)年之后的情景說明無人機(jī)的仿真度高。18．小文從網(wǎng)上購買了一架200克的無人機(jī)，拆開快遞檢查完畢后，他興奮地拿到樓下試著操作，小語看到后勸說他別在小區(qū)里玩，他卻說：“沒事，不到250克，不用實名登記注冊，也無須申請證照，可以隨便玩的?！奔偃缒闶切≌Z，接下來，你該如何勸說他？四、名著閱讀，閱讀《朝花夕拾》回答問題。（10分）19．下列對《朝花夕拾》中的作品說法有誤的一項是（）A．《阿長與<山海經(jīng)>》中長媽媽對魯迅傾聽美女蛇故事的專注神情印象深刻，后又見魯迅癡迷于神話圖像，于是托人買來了繪圖的《山海經(jīng)》，以此補償殺死隱鼠之過。B．《二十四孝圖》中批判了批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。C．《五猖會》寫魯迅盼望觀看迎神賽會時，被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》，文中父親對兒童心理的無知和與兒子的隔膜，以及封建思想習(xí)俗的不合理，都給我們留下了思考。D．在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。20．閱讀下面選段，回答問題?，F(xiàn)在看看《陶庵夢憶》，覺得那時的賽會，真是豪奢極了，雖然明人的文章，怕難免有些夸大。因為禱雨而迎龍王，現(xiàn)在也還有的，但辦法卻已經(jīng)很簡單，不過是十多人盤旋著一條龍，以及村童們扮些海鬼。那時卻還要扮故事，而且實在奇拔得可觀。他記扮《水滸傳》中人物云：“……于是分頭四出，尋黑矮漢，尋梢長大漢，尋頭陀，尋胖大和尚，尋茁壯婦人，尋姣長婦人，尋青面，尋歪頭，尋赤須，尋美髯，尋黑大漢，尋赤臉長須?！边@樣的白描的活古人，誰能不動一看的雅興呢？可惜這種盛舉，早已和明社一同消滅了。（1）選段出自（作者）的散文集《朝花夕拾》中《》一文。（2）文段畫線的句子表達(dá)了作者怎樣的情感？21．讀《朝花夕拾》，消除了我們與經(jīng)典的隔膜，拉近了我們與魯迅的距離。在這十篇散文中，我們看到的是具有戰(zhàn)斗精神的魯迅，是飽含深情的魯迅，是富有童真童趣的魯迅，是幽默的魯迅。請結(jié)合《朝花夕拾》中相關(guān)篇目及內(nèi)容，從以上四個方面中任選一個談?wù)勀愕睦斫?。五、作文（?0分）22．閱讀下面文字，按要求寫作。魯迅的筆下有位特別的先生壽鏡吾，史鐵生的筆下有位特別的母親，海倫·凱勒的筆下有位特別的“友人”莎莉文小姐；壽鏡吾先生的特別在于“嚴(yán)而不厲”，史鐵生母親的特別在于她的“堅毅”，莎莉文小姐的特別在于她的“藝術(shù)教育”。每個人都有他的特別之處，這是這個人區(qū)別于另一個人的本質(zhì)所在。你的筆下有沒有這樣一個特別的人？請以“特別的你”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外；②不少于600字；③不能出現(xiàn)真實姓名和校名。

答案1．【答案】（1）憔悴；和藹（2）截然不同；靜謐（3）讀寫是為了完成任務(wù)，解決問題，更是為了提高能力，修身養(yǎng)性。2．【答案】A3．【答案】C4．【答案】（1）博學(xué)而篤志；切問而近思（2）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（3）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州【答案】5．C6．最后兩句表達(dá)了詩人沒有對母親盡到孝敬之責(zé)的慚愧心情和不敢訴說自己遠(yuǎn)行艱辛勞頓，讓母親更加擔(dān)憂心疼的復(fù)雜心情?！敬鸢浮?．同“悅”，愉快；生氣；曾經(jīng)8．①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了。②讀書不能不背誦，有時在騎馬走路的時候，有時在半夜睡不著覺的時候9．從孔子身上我們能夠收獲的學(xué)習(xí)方法有：時常溫習(xí)和學(xué)思結(jié)合；從司馬光身上我們能夠收獲的學(xué)習(xí)方法是：讀文章要精讀，還要多背誦，而且要達(dá)到熟練背誦的程度?！敬鸢浮?0．①浮想銀杏葉；②安慰銀杏葉；③領(lǐng)悟銀杏葉11．通過擬人的修辭手法，運用“試探”、“刺痛”這兩個詞，寫出秋風(fēng)