一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第六單元第4課時(shí)14，15減幾｜西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第六單元第4課時(shí)14，15減幾｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第六單元的第4課時(shí)，主要學(xué)習(xí)14，15減幾的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握14，15減幾的計(jì)算技巧，提高他們的計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確計(jì)算14，15減幾的題目，提高計(jì)算能力。2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握14，15減幾的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握14，15減幾的計(jì)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程：1.情景引入：教師通過講解一個(gè)實(shí)際情境，如購物場(chǎng)景，引入本節(jié)課的主題。2.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決14，15減幾的問題，教師巡回指導(dǎo)。4.講解示范：教師在黑板上講解14，15減幾的計(jì)算方法，重點(diǎn)講解計(jì)算規(guī)律。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)14，15減幾的題目，教師及時(shí)批改，給予反饋。6.鞏固提高：學(xué)生通過完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：板書題目：14，15減幾板書內(nèi)容：14減1=1314減2=1214減3=1114減9=514減10=414減11=314減19=515減1=1415減2=1315減9=615減10=515減11=415減19=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教材第67頁的練習(xí)題：14，15減幾的計(jì)算。答案：14減1=1314減2=1214減3=1114減9=514減10=414減11=314減19=515減1=1415減2=1315減9=615減10=515減11=415減19=62.自己編寫幾個(gè)14，15減幾的題目，并與同學(xué)互相交換解答。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解和練習(xí)，學(xué)生掌握了14，15減幾的計(jì)算方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤。在課后，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考其他類似的計(jì)算問題，如20減幾、25減幾等，讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí)，教師還可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：關(guān)于14，15減幾的計(jì)算方法，我在教學(xué)中采用了講解示范環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我在黑板上詳細(xì)展示了14，15減幾的計(jì)算過程，并強(qiáng)調(diào)了計(jì)算規(guī)律。例如，14減1等于13，14減2等于12，以此類推。通過這種方式，我希望學(xué)生能夠直觀地理解并掌握這種減法運(yùn)算的技巧。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)這些題目，及時(shí)批改并給予反饋。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握14，15減幾的計(jì)算規(guī)律，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我采用了情景引入、自主探究和合作交流等方式來突破這個(gè)難點(diǎn)。我通過講解一個(gè)實(shí)際情境，如購物場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然后，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決14，15減幾的問題，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種困惑和困難，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。我組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，讓他們分享各自的解題方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地理解并掌握14，15減幾的計(jì)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，我還注重了教學(xué)評(píng)價(jià)和作業(yè)設(shè)計(jì)。在講解示范環(huán)節(jié)后，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，給予反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫題目，并與同學(xué)互相交換解答，這樣可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。在教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第六單元第4課時(shí)14，15減幾的過程中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的深入講解、難點(diǎn)的突破以及教學(xué)過程的實(shí)踐性。通過各種教學(xué)方法和手段，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握14，15減幾的計(jì)算方法，提高他們的計(jì)算能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生理解和掌握14，15減幾的計(jì)算方法。我采用了生動(dòng)的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，讓學(xué)生更容易理解。同時(shí)，我還注意語調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時(shí)調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。對(duì)于難點(diǎn)部分，我給予了更多的時(shí)間進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。我還運(yùn)用了課堂提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解過程中，我適時(shí)提問學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。這樣既可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，也能夠激發(fā)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講解一個(gè)實(shí)際情境，如購物場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。在教案的反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生通過講解和練習(xí)，基本掌握了14，15減幾的計(jì)算方法。然而，在實(shí)踐中，部分學(xué)生仍存在計(jì)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算能力。我還需要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，可以組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷探索更有效的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我將注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的計(jì)算能力，確保他們能夠順利掌握14，15減幾的計(jì)算方法。課后提升：為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些具有針對(duì)性的練習(xí)題。這些題目涵蓋了14，15減幾的不同情況，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。答案：14減1=1314減2=1214減3=1114減9=514減10=414減11=314減19=515減1=1415減2=1315減9=615減10=515減11=415減19=62.自己編寫幾個(gè)14，15減幾的題目，并與同學(xué)互相交換解答。答案：(1)14減8=6(2)15減7=