小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《北京亮起來(lái)了》原文、教案及教學(xué)反思3篇北京亮起來(lái)了篇一教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀本課9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爍、雄、偉、輝、煌”5個(gè)字。2、能正確、流利地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。3、背誦一、二節(jié)中自己喜歡的語(yǔ)句。增強(qiáng)對(duì)北京的熱愛(ài)之情。4、積累本節(jié)課中描寫(xiě)亮的詞語(yǔ)，并能遷移運(yùn)用到“寧波亮起來(lái)了”中。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確掌握本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。2、體會(huì)北京的美景，能有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1、能通過(guò)看圖、想象、聯(lián)系生活等方法理解“燈的海洋、光的世界、華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫(huà)、輪廓等詞語(yǔ)的意思。2、能讀出自己的情。教學(xué)過(guò)程：一、聯(lián)系舊文

感悟整體

引出新課1.出示圖片，小朋友這是哪里？板書(shū)：北京你印象中的北京是一座[]怎樣的城市？我們看到的是北京的白天，那到夜幕降臨后，北京城是一幅怎樣的景象呢？想不想去看看？播放幻燈，教師朗誦。看了北京的夜景，你有什么想說(shuō)的？板書(shū)：（北京）亮起來(lái)了

讀題2.學(xué)習(xí)第一自然段小結(jié)，出示：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了。整個(gè)北京城變成了燈的海洋，光的世界。1）自由讀請(qǐng)小朋友自己讀讀這句話，把它讀正確，讀流利了。2)指名讀。誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。3）指導(dǎo)感情讀a抓：燈的海洋

光的世界交流：讀了這段話，你的腦海里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫(huà)面？（許許多多各種各樣美麗的燈，閃爍著美麗的光）是句子中的哪個(gè)詞語(yǔ)帶給了你那么豐富的畫(huà)面？板書(shū)：燈的海洋

光的世界你能把這個(gè)畫(huà)面用你的朗讀展現(xiàn)給大家嗎？指導(dǎo)讀好（燈的海洋光的世界）b抓：“整個(gè)”那這樣的畫(huà)面只是北京城的其中一處嗎？想想還有哪些地方每當(dāng)夜幕降臨也成了燈的海洋，光的世界？指名說(shuō)（街道

立交橋

河道

公園……）引讀：每當(dāng)夜幕降臨，北京（亮起來(lái)了），北京城的街道變成了（燈的海洋，光的世界。）每當(dāng)夜幕降臨，北京（亮起來(lái)了），北京城的河道變成了（燈的海洋，光的世界。）每當(dāng)夜幕降臨，北京（亮起來(lái)了），北京城的公園變成了（燈的海洋，光的世界。）小結(jié)〉：是呀，每當(dāng)夜幕降臨，北京城的每一處，每一地都成了燈的海洋，廣的世界，用課文中的一個(gè)詞就是：整個(gè)北京城?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀讀這段話。指名讀，齊讀。小結(jié)板書(shū)：是呀，每當(dāng)夜幕降臨，北京城了燈的海洋，光的世界，北京亮起來(lái)了?，F(xiàn)在誰(shuí)來(lái)讀好課題。二、初讀課文

掃清障礙，理清脈絡(luò)1.學(xué)生自由朗讀。夜幕下的北京到底怎么樣呢？讓我們一起跟隨李莉娟阿姨走進(jìn)課文去看看吧。請(qǐng)小朋友發(fā)到12課，大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀流利了。不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)下面的小魚(yú)寶寶幫忙，難讀的句子多讀幾遍。2檢查文中的生詞詞語(yǔ)：燈光閃爍

金碧輝煌

輪廓

彩虹

煥然一新

絢麗多彩

霓虹燈繁華

裝扮3、檢查文中的長(zhǎng)句。a廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。b環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。c一束束燈光照著她，長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動(dòng)人。d明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美麗的“不夜城”。4、下面請(qǐng)小朋友默讀課文，看看課文一共寫(xiě)了北京哪些地方亮起來(lái)了，邊讀邊用筆把這些地方圈出來(lái)。出示：每當(dāng)夜幕降臨，北京城的（

）亮起來(lái)了。指名回答。三、抓重點(diǎn)詞句

想象畫(huà)面

以讀促情1.那么現(xiàn)在就讓我們一起去天an門廣場(chǎng)，欣賞一下那里的夜景。出示第二自然段。請(qǐng)小朋友自己讀讀這段話，讀著讀著，你的頭腦里出現(xiàn)了一幅怎么樣的畫(huà)面？2.交流，隨機(jī)出示三句話a長(zhǎng)安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。（引導(dǎo)學(xué)生想象這幅鏡像還像什么）感情讀b天an門城樓金碧輝煌，光彩奪目。引導(dǎo)學(xué)生理解：金碧輝煌。出示詞典里的意思：形容建筑物裝飾華麗，光彩耀眼的樣子。你在生活中看到過(guò)哪兒也可以用上“金碧輝煌”？c彩燈勾畫(huà)出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。感覺(jué)彩燈仿佛就是一只畫(huà)筆，勾畫(huà)出了許多畫(huà)面。你看看，彩燈都勾畫(huà)出了哪些建筑物的雄偉輪廓呢？（出示課件）完成練習(xí)：勾畫(huà)出

的雄偉輪廓。感情讀。四、熟讀成誦

豐富積累

內(nèi)化語(yǔ)言1.在各種燈光的照射下，天an門廣場(chǎng)亮起來(lái)了，讓我們一起把這一段連起來(lái)讀一讀。2.還想不想再去看看這一幅幅美麗的景象？我們一起來(lái)合作，你們看著畫(huà)面，根據(jù)老師的提示，把句子說(shuō)出來(lái)。行嗎？真不錯(cuò)，再來(lái)合作一次，第一組第一個(gè)畫(huà)面，第二組第二個(gè)畫(huà)面，第三個(gè)畫(huà)面，我們大家一起來(lái)。3.現(xiàn)在老師要看看，我們小朋友有沒(méi)有真正的把這幾句話牢記在心了呢？出示課件。這呀是我們寧波中山路上的夜景，老師把它拍下來(lái)了，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)模仿課文的語(yǔ)言，來(lái)說(shuō)說(shuō)你所看到的景象嗎？把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。誰(shuí)能把自己寫(xiě)的話讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（交流）五、小結(jié)回顧

復(fù)習(xí)字詞

書(shū)寫(xiě)生字這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)了課文1、2兩節(jié)，隨著作者走了一趟天an門廣場(chǎng)，感受到了那確實(shí)是燈的海洋，光的世界。這兩段中有許多好詞語(yǔ)，誰(shuí)能來(lái)讀一讀。出示：花燈高照

燈光閃爍

金碧輝煌

光彩奪目

燈的海洋，光的世界自由讀

你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是描寫(xiě)燈光的詞語(yǔ)）一起讀。這節(jié)課，我們還有學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字，出示：輝煌。說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)《北京亮起來(lái)了》教案篇二一。設(shè)計(jì)理念：新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)這一點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：1.關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。通過(guò)讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個(gè)性化語(yǔ)言。2.以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點(diǎn)。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，朗讀和背誦自己喜歡的句段，創(chuàng)建和諧、民主的教學(xué)氛圍。二。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.感受首都北京的美麗和巨大變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)之情。三。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.識(shí)字、寫(xiě)字。2.感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。四。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：圖片投影、生字、詞卡片，課前請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)北京的資料。五。學(xué)習(xí)時(shí)間：二課時(shí)六。學(xué)習(xí)流程：第一課時(shí)一。談話導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們對(duì)北京認(rèn)識(shí)多少呢？能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（學(xué)生自由談?wù)摚?.引導(dǎo)學(xué)生回顧二年級(jí)上冊(cè)中《北京》，背誦有關(guān)句、段。3.師：今天，老師再一次帶大家去北京旅游，看看這次我們會(huì)有什么收獲呢？讓我們坐上飛機(jī)出發(fā)吧。二。創(chuàng)設(shè)情景，整體感知。1.（模擬飛機(jī)起飛聲）師：親愛(ài)的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)北京。北京是我國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，是集古老和現(xiàn)代于一體的城市。它有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，也有著濃郁的現(xiàn)代氣息?，F(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎？2.播放課文錄音，并出示相應(yīng)圖片。3.師：想進(jìn)一步細(xì)細(xì)游覽嗎？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本，自己讀一讀。4.說(shuō)說(shuō)“游覽“后的感受。（北京是燈的海洋，光的世界。北京多么明亮，多么輝煌……）5.師：現(xiàn)在，我們要進(jìn)一步走進(jìn)北京。我這里有四輛大巴士，這四輛車將帶大家去四個(gè)不同的地方，但首先得買票。（師出示票，票上寫(xiě)有生字、詞語(yǔ)。讀出所有票上字詞，然后自行選一張方可乘上車。以小組為單位，組長(zhǎng)進(jìn)行檢票。）票1——“夜幕降臨”“金碧輝煌”“燈光閃爍”“光彩奪目”“絢麗多彩”“煥然一新”“繁榮昌盛”“幢幢高樓”“從天而降”“銀光閃閃”“華燈高照”票2——“偉大”“猶如”“裝扮”“霓虹燈”“輪廓”6.師：檢票完畢，上車了。請(qǐng)?jiān)僮x讀課文，想一想這四輛車將去哪兒？（再次讀課文）7.確定車的駛向（長(zhǎng)安街、環(huán)形路、商業(yè)街、故宮）8，自行選擇，上車（學(xué)生讀自己喜歡的小節(jié)2、3、4、5）。三。導(dǎo)學(xué)第2節(jié)。1.圖文結(jié)合，讀讀談?wù)?，一共有幾句？分別寫(xiě)了哪兒的美景？（指名回答，相機(jī)板書(shū)：長(zhǎng)安街、天an門城樓、廣場(chǎng)四周的夜景）2.多美的夜景呀！請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的句子讀一讀，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)或句子，再結(jié)合圖理解。3.全班交流，達(dá)成共識(shí)。重點(diǎn)借助圖片理解：“華燈高照”“川流不息”“燈光閃爍”“金碧輝煌”“光彩奪目”“輪廓”等詞語(yǔ)以及相關(guān)句子的意思。例如理解“華燈高照”時(shí)先引導(dǎo)學(xué)生從圖片中找到長(zhǎng)安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹(shù)，引導(dǎo)學(xué)生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫“華燈”，它們居高臨下地照射著地面就叫“高照”。4.做做小導(dǎo)游，向沒(méi)有去長(zhǎng)安街的小朋友介紹介紹（邊指圖，邊介紹）。5.你了解長(zhǎng)安街了嗎？指導(dǎo)朗讀。四。鞏固字詞。說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些生字。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的方法認(rèn)記生字。如加偏旁：爍、輝、煌、幢、府。換偏旁：猶、煥、扮。根據(jù)字形編兒歌：幾幢房子一個(gè)頂——宮，每天要寫(xiě)反文旁絞絲旁真繁瑣——繁……）五。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1.左右結(jié)構(gòu)的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2.上下結(jié)構(gòu)的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。3.半包圍的字“勾、府”要注意里面書(shū)寫(xiě)的位置。六。課外延伸根據(jù)生字編寫(xiě)短文，供學(xué)生課外閱讀。夜晚的北京十分迷人，閃爍的霓虹燈和馬路上的街燈猶如仙女脖子上的項(xiàng)鏈，它們和天上的繁星爭(zhēng)奪絢麗的光環(huán)。幢幢高樓，臨街超市，人群涌動(dòng)。北京正煥發(fā)著青春，展現(xiàn)著活力，北京將揭開(kāi)新的輝煌的一幕。第二課時(shí)一。復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.“導(dǎo)游”介紹長(zhǎng)安街。二。創(chuàng)設(shè)情景，自讀、自學(xué)、自悟。（一）學(xué)習(xí)第3、4、5、節(jié)。1.在黑板上貼剩下的景點(diǎn)牌：“環(huán)形路；王府井、西單商業(yè)街；故宮”。2.合作學(xué)習(xí)，探究新知。出示學(xué)習(xí)提示：（1）按自己喜歡的自然段自主選擇學(xué)習(xí)伙伴。（2）自由朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出你覺(jué)得美的地方，并說(shuō)說(shuō)美在哪里？（3）和伙伴交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（4）美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。3.全班交流達(dá)成共識(shí)。（師相機(jī)點(diǎn)撥突破難點(diǎn)）a)觀察立交橋夜景圖感受“道道彩虹”。b)結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)櫥窗、廣告、霓虹燈并感受它的美。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語(yǔ)。c)補(bǔ)充資料：以往的王府井大街和西單商業(yè)街，體會(huì)北京的新變化，感悟“煥然一新”d)結(jié)合課文插圖理解“倒映”“銀光閃閃”并指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句：“一束束燈光照著古老的故宮……銀光閃閃，十分動(dòng)人。”以讀代講。e)“古老和年輕”矛盾嗎？為什么？f)

指名讀：你喜歡北京哪兒的夜景，請(qǐng)你讀一讀。g)選一處景向他人介紹。（二）激qing朗讀最后一段。三?？偨Y(jié)全文師：北京是一本厚厚的線裝本，書(shū)里有周口店的北京猿人，有數(shù)百年來(lái)的帝王將相，有世世代代勞動(dòng)人民偉大的創(chuàng)造。紅墻、黃瓦、京劇、茶館、胡同、四合院。北京是一幅多彩的油畫(huà)，畫(huà)里盛開(kāi)著鮮花，飄動(dòng)著車流和人流，散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代氣息。高聳的大廈，閃爍的霓虹燈，彩虹似的立交橋。古老的北京，在不停地書(shū)寫(xiě)著新的一頁(yè)，不停地畫(huà)著新的圖畫(huà)。??！夜晚的北京多么明亮，多么輝煌！再見(jiàn)了，古老的北京。再見(jiàn)了，年輕的北京，我們祝愿你的明天更輝煌，更燦爛！祝愿你這顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。讓我們一起深情地朗讀課文。四。拓展思維，強(qiáng)化感受。1.小朋友們，國(guó)家強(qiáng)盛了人民才能過(guò)上幸福的生活，今天我們了解到祖國(guó)首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開(kāi)放給我們祖國(guó)帶來(lái)的巨大變化。我想，此時(shí)大家的心情一定和我一樣激動(dòng)。小朋友們作為國(guó)家的小主人，你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么，又想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)些什么？出示：我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)我想對(duì)世界各地的朋友說(shuō)2.齊唱歌曲《我愛(ài)北京天an門》。五。作業(yè)設(shè)計(jì)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。六。實(shí)踐活動(dòng)。讀讀“我知道”的內(nèi)容。收集資料，當(dāng)小導(dǎo)游，介紹北京新變化?！侗本┝疗饋?lái)了》課堂教學(xué)實(shí)錄篇三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1,認(rèn)識(shí)"幕"等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"束"等12個(gè)字。2,理解"煥然一新，金碧輝煌，從天而降，猶如"等詞義。會(huì)用"猶如"說(shuō)話。3,有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。4,通過(guò)課外資料的收集，更多地了解北京，從而激發(fā)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1,相關(guān)課件，生字詞卡片。2,學(xué)生收集有關(guān)北京或當(dāng)?shù)氐馁Y料，圖片。教學(xué)過(guò)程：一，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1,幻燈片出現(xiàn)二年級(jí)上冊(cè)中《北京》一課的有關(guān)圖片。2,同學(xué)們，剛才欣賞的都是北京白天的風(fēng)光圖，多么莊嚴(yán)雄偉?？墒?，到了夜晚，北京就更美了，有一位叫李莉娟的女作家寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章來(lái)描寫(xiě)北京的夜色(幻燈片出示題目).今天就讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文一起走進(jìn)這美麗的北京夜色。二，讀通課文，會(huì)認(rèn)生字。1,嘗試著自己讀課文，第一遍讀文要求：用筆把生字從文中圈出來(lái)，借助下面的小魚(yú)來(lái)認(rèn)讀。(教師注意在巡視過(guò)程中隨機(jī)表?yè)P(yáng)良好的自學(xué)習(xí)慣。)2,集體交流：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，有哪些生字的讀音需要特別提醒大家(要求教師隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的生字卡片，并正音。)3,讀準(zhǔn)了生字詞，相信能把課文讀得更好。誰(shuí)愿意分小節(jié)來(lái)讀讀課文(請(qǐng)6位同學(xué)。)其他同學(xué)當(dāng)小老師點(diǎn)評(píng)。4,進(jìn)行朗讀評(píng)價(jià)的集體交流。(教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，努力方向等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并指導(dǎo)第四小節(jié)中長(zhǎng)句的朗讀)三，整體感知，圖片激qing.1,通過(guò)剛才讀文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)北京的新感受。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)，可以用課本里的話，也可以用自己的話，但是要求表達(dá)完整，通順。)2,同學(xué)們已經(jīng)感受到"每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了".現(xiàn)在請(qǐng)你小聲讀課文，要求邊讀邊思考"每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來(lái)了".3,句式練習(xí)(幻燈片出現(xiàn)句式):每當(dāng)夜幕降臨，北京的()就亮起來(lái)了。〔先自已說(shuō)。然后指名說(shuō)。再借用幻燈以電影放映的形式出現(xiàn)長(zhǎng)安街，環(huán)形路，商業(yè)街，故宮等地的夜景照片，讓學(xué)生就坐在座位上大聲激動(dòng)地喊出自己的發(fā)現(xiàn)：瞧，北京的()亮起來(lái)了！〕4,此時(shí)此刻，北京到處流光溢彩，火樹(shù)銀花，到處是閃爍的燈，到處是流動(dòng)的光。課文哪句句子描寫(xiě)了這樣的情景(學(xué)生討論，幻燈片隨機(jī)出現(xiàn)：北京城變成了燈的海洋，光的世界。)5,通過(guò)練習(xí)有感情地朗讀這句話，一起走進(jìn)美麗的北京夜色。四，精讀第二小節(jié)，細(xì)細(xì)品味。1,過(guò)渡語(yǔ)：呀，我們已經(jīng)走進(jìn)了夜晚的北京城。先去哪兒看一看呢老師有個(gè)建議，我們就先去長(zhǎng)安街看看吧！2,幻燈片出示"北京市區(qū)行政圖",教師配以解說(shuō)：長(zhǎng)安街原稱"十里長(zhǎng)街",現(xiàn)在改造后稱"百里長(zhǎng)街",瞧，它地處北京市區(qū)的中心，是首都北京的心臟。3,找到課文中介紹長(zhǎng)安街的小節(jié)(第二節(jié)),自己一句一句讀，一邊讀，一邊思考：你從哪些詞語(yǔ)看出長(zhǎng)安街亮來(lái)了4,集體交流(注意點(diǎn)：學(xué)生先找到哪句，幻燈片就先出現(xiàn)哪句句子，討論該句中的相關(guān)詞語(yǔ)，并練習(xí)有感情地誦讀):第一句：(1)什么叫"華燈高照"小區(qū)里一根高高的電線桿，上面高高地掛著一盞燈叫"華燈高照"嗎從而理解"華燈高照"就是雕飾華美或華光燦爛的燈高高地照射下來(lái)。(2)句子中指什么像"銀河"為什么像"銀河"(幻燈片出示相關(guān)情景的圖片，從而理解長(zhǎng)安街在夜色中燈光閃爍的情景與"銀河"星光燦爛的情景是多么相似)這是