三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》2西師大版教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。我會讓學(xué)生回顧一下之前學(xué)過的表內(nèi)乘法，確保他們已經(jīng)掌握了這個知識點(diǎn)。然后，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過例題講解和隨堂練習(xí)來幫助他們鞏固這個知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行筆算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：理解并能夠應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備多媒體課件、黑板、粉筆、練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會給學(xué)生展示一個情景，比如小明有12個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，那么一共可以分給多少個小朋友呢？2.例題講解：我會給學(xué)生講解一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，比如23乘以17，我會用步驟分解的方法，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們當(dāng)場進(jìn)行筆算，并且我會及時給予反饋和指導(dǎo)。4.課堂講解：我會根據(jù)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行課堂講解，進(jìn)一步鞏固他們的知識點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)我會設(shè)計(jì)一個簡潔明了的板書，把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.35乘以272.48乘以15答案：1.35乘以27等于9452.48乘以15等于720八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。在這個階段，學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的知識，但是兩位數(shù)的相乘涉及到更多的計(jì)算步驟和規(guī)則。因此，我會在教學(xué)中逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個筆算方法。我會用步驟分解的方法，通過多媒體課件和黑板的演示，讓學(xué)生清晰地看到計(jì)算過程，并且會有隨堂練習(xí)讓他們親自動手進(jìn)行筆算，及時給予反饋和指導(dǎo)。如何引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用這個筆算方法是教學(xué)過程中的一個難點(diǎn)。在這個階段，學(xué)生可能會對計(jì)算步驟和規(guī)則感到困惑，不知道從何下手。因此，我會通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義。例如，我會給學(xué)生展示小明有12個蘋果，每個蘋果分給3個小朋友，那么一共可以分給多少個小朋友呢？這樣的情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠讓他們明白兩位數(shù)乘兩位數(shù)的重要性。然后，我會通過例題講解，讓學(xué)生看到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是如何應(yīng)用的。我會用步驟分解的方法，讓學(xué)生明白每一步的計(jì)算規(guī)則，并且會讓他們親自動手進(jìn)行筆算，加深對筆算方法的理解。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過布置一些筆算題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，能夠幫助他們鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在作業(yè)講解中，我會及時給予反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用這個筆算方法?？偟膩碚f，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂講解和課堂小結(jié)等教學(xué)過程，我希望能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個筆算方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。同時，通過作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我會用生動的例子和實(shí)際情境來說明問題，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在教學(xué)過程中，我合理分配了時間。我先通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，然后通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行筆算，并及時給予反饋和指導(dǎo)。我留出一定的時間進(jìn)行課堂講解和課堂小結(jié)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極與學(xué)生互動，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。我會提問學(xué)生一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考，以提高他們的參與度和積極性。4.情景導(dǎo)入：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，我以小明分蘋果的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且能夠使他們更容易理解和接受新的知識點(diǎn)。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的講解和練習(xí)，希望能夠讓學(xué)生掌握這個重要的知識點(diǎn)。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂講解和課堂小結(jié)等教學(xué)過程，我試圖引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用這個筆算方法。在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋及時進(jìn)行解釋和說明。我也布置了一些筆算題目作為作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。然而，我也意識到在本次教學(xué)中還有一些不足之處。例如，有些學(xué)生在筆算過程中還是會出現(xiàn)錯誤，對于一些計(jì)算規(guī)則的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和反饋，并且會更多地提供一些練習(xí)機(jī)會，讓他們能夠更好地掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。總的來說，我相信通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際的計(jì)算中。課后提升1.小明有23個蘋果，每個蘋果分給4個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：23乘以4等于92。一共可以分給92個小朋友。2.小華買了15個橘子，每個橘子分給5個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：15乘以5等于75。一共可以分給75個小朋友。3.小紅有35個氣球，每個氣球分給6個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：35乘以6等于210。一共可以分給210個小朋友。4.小剛有48個餅干，每個餅干分給3個小朋友，一共可以分給多少個小朋友？答案：48乘以3等于144。一共可以分給144個小朋友。5.小明有12個橙子，每個橙子分給2個小