4三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（教案）西師大版三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)今天我要為大家?guī)淼氖俏鲙煷蟀嫒昙?jí)下冊數(shù)學(xué)的一堂課：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會(huì)使用教材中的第三章第二節(jié)，內(nèi)容主要包括了三位數(shù)除以一位數(shù)的基本概念和筆算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過這堂課，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解除法的本質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備PPT和計(jì)算器，學(xué)生們需要準(zhǔn)備筆和紙。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)例來引入本節(jié)課的主題，例如：567÷8。我會(huì)讓學(xué)生試著用手算的方法來解決這個(gè)問題，并討論他們的解題方法。接著，我會(huì)講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過PPT展示每一步的計(jì)算過程，并讓學(xué)生跟隨我的講解一起動(dòng)手計(jì)算。然后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并解答他們的疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將會(huì)包括三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，以及一些重要的計(jì)算法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)將會(huì)包括一些三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題目，例如：234÷7，321÷5等，并要求學(xué)生們寫出他們的解題過程。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，例如：嘗試解決更復(fù)雜的三位數(shù)除以一位數(shù)的問題。這就是我對(duì)于三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算的教學(xué)計(jì)劃，希望通過我的講解和學(xué)生的努力，能夠讓每個(gè)學(xué)生都掌握這個(gè)重要的數(shù)學(xué)技能。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)計(jì)劃中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是一個(gè)很關(guān)鍵的部分，因?yàn)檫@是學(xué)生們第一次接觸到大數(shù)的除法運(yùn)算。如何讓學(xué)生理解除法的本質(zhì)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槌ú粌H僅是簡單的數(shù)字運(yùn)算，更是一種數(shù)學(xué)思維的體現(xiàn)。作業(yè)的設(shè)計(jì)和課后反思也是非常重要的環(huán)節(jié)，它們是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法是一個(gè)很關(guān)鍵的部分。在這個(gè)部分中，我會(huì)通過PPT展示每一步的計(jì)算過程，并讓學(xué)生跟隨我的講解一起動(dòng)手計(jì)算。我會(huì)詳細(xì)解釋每一位數(shù)的運(yùn)算過程，以及如何從左到右進(jìn)行計(jì)算。例如，當(dāng)我們將567÷8時(shí)，我們要看567的百位數(shù)5，5不能被8整除，所以我們要將5和6組合成56，56除以8等于7，所以我們在商的百位上寫下7，然后將7乘以8得到56，用567減去56得到71，然后我們將71的十位數(shù)7和個(gè)位數(shù)1組合成71，71除以8等于8，所以我們在商的十位上寫下8，然后將8乘以8得到64，用71減去64得到7，我們將7的個(gè)位數(shù)7除以8，由于7小于8，所以我們在商的個(gè)位上寫下0，然后將7和下一個(gè)數(shù)字0組合成70，70除以8等于8，所以我們在商的個(gè)位上寫下8。這樣我們就完成了567÷8的筆算過程。通過這樣的講解和示范，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。如何讓學(xué)生理解除法的本質(zhì)也是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除法不僅僅是簡單的數(shù)字運(yùn)算，更是一種數(shù)學(xué)思維的體現(xiàn)。在這個(gè)部分中，我會(huì)通過具體的例題和實(shí)際的操作，讓學(xué)生感受到除法的實(shí)際意義。例如，當(dāng)我們將567÷8時(shí)，我們可以將567想象成567個(gè)蘋果，我們要將這些蘋果平均分成8份，每份有多少個(gè)蘋果就是我們的商。通過這樣的實(shí)際操作，學(xué)生們可以更好地理解除法的本質(zhì)，而不僅僅是單純的數(shù)字運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)概念。我會(huì)使用生動(dòng)的語言和語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將除法比作是“分配”或“平均分”，比如說：“想象一下，你有567個(gè)糖果，你要將這些糖果平均分給8個(gè)朋友，每個(gè)人會(huì)得到多少糖果呢？”這樣的描述能夠讓學(xué)生們更加直觀地理解除法的意義。我會(huì)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)先講解一位數(shù)的除法，然后逐步增加難度，給學(xué)生們足夠的時(shí)間去適應(yīng)和理解。在講解的過程中，我會(huì)適時(shí)地停下來，提問學(xué)生們，確保他們跟上我的講解。我會(huì)運(yùn)用一些情景導(dǎo)入的方法，比如通過故事或者實(shí)際例子來引入課題。例如，我可以講述一個(gè)關(guān)于平均分配禮物的故事，讓學(xué)生們在情境中感受到除法的實(shí)際應(yīng)用。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，我會(huì)問學(xué)生們：“當(dāng)我們除以一個(gè)一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該從哪里開始計(jì)算？”，“在計(jì)算過程中，我們應(yīng)該注意什么？”通過這樣的提問，學(xué)生們能夠積極思考，加深對(duì)除法的理解。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)。我會(huì)給予他們一些三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，并要求他們寫出解題過程。這樣學(xué)生們能夠更好地理解和記憶除法的筆算方法。在教案反思方面，我會(huì)思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生們更容易理解和掌握除法的筆算方法。我會(huì)考慮是否需要更多的實(shí)際例子，或者是否需要調(diào)整課堂提問的方式。通過不斷的反思和改進(jìn)，我希望能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算?？偟膩碚f，運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以及進(jìn)行教案的反思和改進(jìn)，能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。通過生動(dòng)的語言、合理的時(shí)間分配、情景導(dǎo)入、課堂提問和鼓勵(lì)實(shí)踐，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握這個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念。課后提升a.235÷7b.326÷4c.457÷92.解釋并演示如何將一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)。3.下面哪個(gè)數(shù)字不能被8整除？請(qǐng)說明原因。a.56b.64c.724.改正下面的錯(cuò)誤計(jì)算：原式：567÷8=711改正后：5.設(shè)計(jì)一個(gè)除法題目，并邀請(qǐng)同學(xué)互相解答。答案：a.235÷7=33432114=777=0b.326÷4=81283232=02c.457÷9=50754545=072.解釋并演示如何將一個(gè)三位數(shù)除以一個(gè)一位數(shù)。(答案略)3.下面哪個(gè)數(shù)字不能被8整除？請(qǐng)說明原因。a.56（因?yàn)?6÷8=7，沒有余數(shù)）b.64（因?yàn)?4÷8=8，沒有余數(shù)）c.72（因?yàn)?2÷8=9，沒有余數(shù)）4.改正下面的錯(cuò)誤計(jì)算：原式：567÷8=711改正后：567÷8=7117