湖南省永州市梳子鋪鄉(xiāng)中學(xué)2021年高三語(yǔ)文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題材料一：有了全息影像和虛擬現(xiàn)實(shí)加持，不用去敦煌，就能欣賞飛天樂舞的精彩表演；戴上AR眼鏡，穿越150多年的歷史，一睹圓明園的金碧輝煌；在超級(jí)大屏幕上走入《韓熙載夜宴圖》，加入一場(chǎng)古代的豪門夜宴……在掌握龐大數(shù)據(jù)信息的前提下，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行專業(yè)化處理，從而挖掘數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，精準(zhǔn)打造滿足消費(fèi)者需求的“爆款”內(nèi)容產(chǎn)品和服務(wù)，成為新風(fēng)尚?！霸趷燮嫠嚳匆粋€(gè)電影、看一個(gè)電視劇，如果只想看男二號(hào)，通過大數(shù)據(jù)的算法可以做到只看男二號(hào)的戲份?！睈燮嫠嚫呒?jí)副總裁耿聃皓說(shuō)，通過個(gè)性化算法做到千人千面，打開愛奇藝頁(yè)面都是根據(jù)用戶觀看過的視頻的DNA匹配出來(lái)的。騰訊集團(tuán)文化產(chǎn)業(yè)辦公室主任趙治認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)為傳統(tǒng)文化帶來(lái)無(wú)限活力。他舉例說(shuō)：“功能游戲不但有意思，而且特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)治療，有一種燒傷病人，每天給他用藥仍然很疼，但是可以讓他戴AR眼鏡玩游戲，這樣玩的過程中可以緩解病痛?！痹絹?lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到文化和科技是新時(shí)代我國(guó)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)斷的兩翼。然而需要看到的是，文化和科技二者仍然存在著巨大的隔閡，文化領(lǐng)域?qū)η把乜萍及l(fā)展和技術(shù)利用情況不清楚，科技領(lǐng)域則缺乏手段和路徑將人文內(nèi)涵與技術(shù)相結(jié)合。文化與科技融合的“最后一公里”該如何打通呢？續(xù)超前說(shuō)，要借助云計(jì)算、人工智能、VR等技術(shù)浪潮對(duì)文化領(lǐng)域的顛覆影響，形成新一輪的文化科技融合：從單一要素融合走向全方位融合，從被動(dòng)融合走向主動(dòng)融合，從淺層次融合走向深層次融合，從區(qū)域內(nèi)部融合走向產(chǎn)業(yè)鏈融合，從“文化+科技”向“文化×科技”的模式升級(jí)。（摘編自張曄《當(dāng)“文化秀”遇上“黑科技”》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2018年11月5日，有刪改）材料二：（數(shù)據(jù)源自《2018年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)報(bào)告》）材料三：上周，備受矚目的首屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)在福州落下帷幕。峰會(huì)為數(shù)字中國(guó)建設(shè)勾勒出美好圖景。數(shù)字中國(guó)的未來(lái)令人期待，但在推進(jìn)其建設(shè)過程中的一些新問題、新動(dòng)向仍需加以關(guān)注。國(guó)家信息中數(shù)字中國(guó)研究院最新發(fā)布的“數(shù)字中國(guó)發(fā)展指數(shù)（2018）”顯示，盡管數(shù)字中國(guó)的整體發(fā)展勢(shì)頭良好，但區(qū)域分化趨勢(shì)較為明顯，區(qū)域間發(fā)展差距呈現(xiàn)出不斷加大的態(tài)勢(shì)。從單個(gè)城市看，北京、廣東、上海三地以其經(jīng)濟(jì)水平、基礎(chǔ)設(shè)施、人才儲(chǔ)備、對(duì)外貿(mào)易等方面的明顯優(yōu)勢(shì)，數(shù)字中國(guó)建設(shè)持續(xù)領(lǐng)跑全國(guó)；從我國(guó)區(qū)域布局的4大板塊看，東部地區(qū)數(shù)字中國(guó)發(fā)展增速為2.26%，高于中部的2.1%、西部的1.26%和東北的0.89%，呈現(xiàn)出強(qiáng)者恒強(qiáng)的“馬太效應(yīng)”。這一判斷是基于數(shù)據(jù)中國(guó)大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)所匯集的5000多億條數(shù)據(jù)資源，并從經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)發(fā)展和政府治理等多個(gè)維度，對(duì)全國(guó)各省區(qū)市數(shù)字化水平進(jìn)行的全景式展現(xiàn)與分析?？傮w看，數(shù)字中國(guó)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，與我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持著較高的吻合度。為了縮小差距，多省采取多項(xiàng)舉措。上周，江西提出將著力培育4個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、一批省級(jí)新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)基地和示范基地、一批中小企業(yè)雙創(chuàng)示范基地以及一批智能產(chǎn)業(yè)集群；湖北武漢提出將加快推進(jìn)國(guó)家存儲(chǔ)器、航天產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)安全人才與創(chuàng)新、新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車4大基地建設(shè)，年內(nèi)培育1家以上獨(dú)角獸企業(yè)、500家瞪羚企業(yè)、1000家小中型企業(yè)和新增500家高新技術(shù)企業(yè)的目標(biāo)。同時(shí)，各地“搶人大戰(zhàn)”仍在延續(xù)。湖南衡陽(yáng)啟動(dòng)“人才雁陣”行動(dòng)計(jì)劃，高層次人才團(tuán)隊(duì)來(lái)衡陽(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，最高可享受1億元綜合資助；河南首次啟動(dòng)“中原千人計(jì)劃”，有重點(diǎn)地遴選支持中原本土人才發(fā)展，形成與海外高層次人才引進(jìn)相銜接的創(chuàng)新人才開發(fā)體系；武漢則通過實(shí)施百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程、引進(jìn)海外高層次人才、吸引諾貝爾獎(jiǎng)及世界領(lǐng)軍型產(chǎn)業(yè)科學(xué)家等舉措，構(gòu)建多層次、全產(chǎn)業(yè)的人才“金字塔”體系。（摘編自張倩《抓住“數(shù)字中國(guó)”建設(shè)機(jī)遇》，《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2018年4月30日，有刪改）材料四：國(guó)家網(wǎng)信辦《數(shù)字中國(guó)建設(shè)發(fā)展報(bào)告》顯示，2017年我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)27.2萬(wàn)億元，位居全球第二，同比增長(zhǎng)20.3%，占GDP的比重達(dá)到32.9%。其中，以大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)，對(duì)于數(shù)字中國(guó)建設(shè)功不可沒。按照工信部《大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》，我國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模到2020年將突破1萬(wàn)億元。貴陽(yáng)大數(shù)據(jù)交易所執(zhí)行總裁王叁壽認(rèn)為，目前數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施進(jìn)展順利，但仍存在一些問題，如“某些地方政府在推進(jìn)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略過程之中，依然停留在以硬件建設(shè)為主，忽視了對(duì)政府?dāng)?shù)據(jù)、城市數(shù)據(jù)應(yīng)用以及相關(guān)價(jià)值的激活。全球約有一千萬(wàn)臺(tái)服務(wù)器被閑置，占到市場(chǎng)規(guī)模的30%，幾乎浪費(fèi)了300億美元規(guī)模的IT基礎(chǔ)架構(gòu)投資?！蓖瑫r(shí)，王叁壽認(rèn)為“我國(guó)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略缺乏自主可控的關(guān)鍵核心技術(shù)體系的支撐。美國(guó)開源技術(shù)固然可以借鑒，但是絕對(duì)不可形成依賴，我國(guó)亟需全面研發(fā)關(guān)于數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略的相關(guān)核高基技術(shù)，緊盯短板，加大人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新能力，尤其是關(guān)鍵核心技術(shù)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)自主、可控，牢牢掌握科技發(fā)展主動(dòng)權(quán)，切實(shí)保障我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，保障國(guó)家安全。”（摘編自王叁壽《目前數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施過程中存在的主要問題》，《北國(guó)網(wǎng)》2018年7月18日，有刪改）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.在全息影像和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的支持下，人們能更直觀地感受文化的魅力，未來(lái)，科技將在更多方面助力文化傳播。B.文化和科技的融合在當(dāng)前仍存在“最后一公里”的問題，以人工智能、VR等為代表的技術(shù)浪潮能解決這一問題。C.2014到2018年間，中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，其中，2017到2018年間產(chǎn)業(yè)規(guī)模的增長(zhǎng)量最大。D.近年來(lái)，以大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)促進(jìn)了數(shù)字中國(guó)建設(shè)的發(fā)展，數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為GDP的重要組成部分。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.人工智能技術(shù)為人文內(nèi)涵與技術(shù)相結(jié)合提供一種路徑，有助于消除科技和文化之間的隔閡，也可能為傳統(tǒng)文化帶來(lái)活力。B.數(shù)字中國(guó)發(fā)展指數(shù)（2018）顯示東部發(fā)展增速最快，這正是由我國(guó)“數(shù)字中國(guó)”的整體發(fā)展良好的形勢(shì)決定。C.當(dāng)前，為保障數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，控制科技發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，我國(guó)已經(jīng)構(gòu)建起自主可控的關(guān)鍵核心技術(shù)體系。D.武漢通過吸引諾貝爾獎(jiǎng)及世界領(lǐng)軍型產(chǎn)業(yè)科學(xué)家等舉措，構(gòu)建多層次、全產(chǎn)業(yè)的人才“金字塔”體系，說(shuō)明地方政府把推進(jìn)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略的重點(diǎn)放在吸引人才上了。9.如何提高數(shù)字中國(guó)建設(shè)發(fā)展落后區(qū)域的發(fā)展水平？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。參考答案：7.C

8.A

9.①加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，推動(dòng)區(qū)域數(shù)字中國(guó)發(fā)展。②加大人才引進(jìn)力度，并創(chuàng)造適宜人才發(fā)揮專長(zhǎng)的制度環(huán)境。③加大技術(shù)創(chuàng)新力度，尤其是關(guān)鍵核心技術(shù)，掌握科技發(fā)展的主動(dòng)權(quán)?！?題詳解】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。C項(xiàng)“中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)”分析錯(cuò)誤，材料二顯示，2015年到2016年中國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模略有下降。故選C?！?題詳解】此題考查篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題需要注意：在把握每段的主要內(nèi)容和文章的主旨的基礎(chǔ)上，逐項(xiàng)去原文找對(duì)應(yīng)句或?qū)?yīng)段；對(duì)比選項(xiàng)時(shí)既要扣住準(zhǔn)確的詞意，尤其注意限定詞和關(guān)聯(lián)詞，又要注意把握整體的語(yǔ)意；在把握文意的基礎(chǔ)上合理分析。B項(xiàng)強(qiáng)加因果，材料三指出，“數(shù)字中國(guó)發(fā)展指數(shù)（2018）顯示東部發(fā)展增速最快”是由我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平?jīng)Q定的。C項(xiàng)“我國(guó)已經(jīng)構(gòu)建起自主可控的關(guān)鍵核心技術(shù)體系”分析錯(cuò)誤，材料四指出“我國(guó)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略缺乏自主可控的關(guān)鍵核心技術(shù)體系的支撐?！盌項(xiàng)以偏概全，材料三指出“武漢則通過實(shí)施百萬(wàn)大學(xué)生留漢創(chuàng)業(yè)就業(yè)工程、引進(jìn)海外高層次人才、吸引諾貝爾獎(jiǎng)及世界領(lǐng)軍型產(chǎn)業(yè)科學(xué)家等舉措”，從而構(gòu)建多層次、全產(chǎn)業(yè)的人才“金字塔”體系。故選A。9題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。根據(jù)文本材料，分析可知，提高數(shù)字中國(guó)建設(shè)發(fā)展落后區(qū)域的發(fā)展水平要從以下幾個(gè)方面入手：“區(qū)域數(shù)字中國(guó)的發(fā)展水平基本受到區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，要加快區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，從而推動(dòng)區(qū)域數(shù)字中國(guó)的發(fā)展水平”“數(shù)字中國(guó)的發(fā)展屬于高科技領(lǐng)域，需要多層次的、全產(chǎn)業(yè)的人才體系來(lái)支持，要加大人才引進(jìn)力度，并創(chuàng)造適宜人才發(fā)揮專長(zhǎng)的制度環(huán)境”“我國(guó)數(shù)字中國(guó)戰(zhàn)略缺乏自主可控的關(guān)鍵核心技術(shù)體系的支撐?！币虼耍l(fā)展數(shù)字中國(guó)，必須加大技術(shù)創(chuàng)新力度，尤其是關(guān)鍵核心技術(shù)，掌握科技發(fā)展的主動(dòng)權(quán)?！军c(diǎn)睛】實(shí)用類文本閱讀，“篩選并整合文中的信息”解答要點(diǎn)：篩選并整合文中的信息是實(shí)用類文本閱讀的基礎(chǔ)，分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究都建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上。從讀物中辨別各種信息的性質(zhì)，篩選并整合自己所需要的信息，是達(dá)到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說(shuō)的信息，在不同的實(shí)用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞?lì)愇捏w中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價(jià)值觀;在訪談?lì)愇捏w中，信息主要指被訪談人物提及的知識(shí)、觀點(diǎn)和人生理念;在調(diào)查報(bào)告類文體中，信息主要指相關(guān)的學(xué)科知識(shí)和調(diào)查獲得的事實(shí)或結(jié)論。把握這些信息，是解讀文本的關(guān)鍵。2.閱讀下面的文字，完成問題。溫頓列車二戰(zhàn)爆發(fā)前，尼古拉斯·溫頓，這個(gè)普通的英國(guó)人組織了8列火車，將669名猶太兒童從納粹占領(lǐng)的捷克斯洛伐克送往英國(guó)，使他們與集中營(yíng)和死神擦身而過。近70年過去，這些“溫頓兒童”及其子孫，約有6000人因溫頓而得以存活于世。這位英雄也因此被譽(yù)為“英國(guó)辛德勒”。1938年，29歲的溫頓受朋友之邀，新年前夕臨時(shí)取消去瑞士滑雪度假的計(jì)劃，改道前往布拉格。25萬(wàn)剛從德軍占領(lǐng)的蘇臺(tái)德地區(qū)逃出來(lái)的難民擠在這座戰(zhàn)爭(zhēng)陰云籠罩下的城市里。很多猶太父母自知難逃厄運(yùn)，想用最后一點(diǎn)力氣把孩子送到安全的地方。溫頓成立了專門負(fù)責(zé)救助兒童難民的辦公室，從早到晚接待前來(lái)登記孩子信息的猶太家長(zhǎng)們，而后馬不停蹄地游說(shuō)各國(guó)當(dāng)局接收這些孩子。只有英國(guó)同意接收這些小難民，但要求溫頓必須為每個(gè)猶太兒童在英國(guó)找到愿意收養(yǎng)他們的家庭后，政府才會(huì)同意頒發(fā)簽證?！斑@些猶太難民兒童是希特勒的眼中釘。我決定試著幫他們辦理前往英國(guó)的通行證。我想，如果你所做的事本質(zhì)上合理，就一定能辦到?！睖仡D制作了一批印有孩子們信息的小卡片，假期結(jié)束回國(guó)后一個(gè)一個(gè)落實(shí)收養(yǎng)家庭，不僅辦下了簽證，還為每個(gè)孩子募集到了50英鎊的旅費(fèi)。1939年3月14日，兩名志愿者在捷克組織，溫頓在英國(guó)接應(yīng)，載著脖子上系著標(biāo)明身份號(hào)碼的猶太兒童的第一列火車悄悄從布拉格出發(fā)。次日，德軍進(jìn)入捷克首都。簽證遲遲不到，溫頓開始偽造入境文件，從3月到8月，先后8列火車載著669名猶太兒童逃出地獄。第9列火車沒能跑過德國(guó)的閃電戰(zhàn)。1939年9月1日清晨4時(shí)40分，德軍閃擊入侵波蘭，原定于當(dāng)天出發(fā)的列車在邊境被截下，直接改道去了索比堡集中營(yíng)的毒氣室。“那一天，250個(gè)家庭等候在利物浦大道上，結(jié)果等到的卻只有失望。如果火車能夠提前一天出發(fā)，結(jié)局將完全不同?！睍r(shí)隔多年提及此事，溫頓依然為沒能再快一點(diǎn)而懊悔不已。1.5萬(wàn)名捷克兒童在二戰(zhàn)中喪生，“溫頓兒童”們基本再也沒有見過自己的父母。當(dāng)身后的祖國(guó)變成人間地獄時(shí)，這669個(gè)“勇敢的求生者”走下溫頓列車，在異國(guó)他鄉(xiāng)開始陌生的生活。多年后，捷克總統(tǒng)贊揚(yáng)溫頓給了捷克的孩子們“最好的禮物”：獲得生命和自由的機(jī)會(huì)。然而整整50年間，溫頓沒有對(duì)任何人提及此事?！昂蛻?zhàn)爭(zhēng)本身比起來(lái)，戰(zhàn)前的一切都不值一提了?！睖仡D過后說(shuō)道，“我不是故意保密……我只是沒說(shuō)而已?！痹谑ジ改赴雮€(gè)世紀(jì)之后，當(dāng)年獲救的“溫頓兒童”們發(fā)現(xiàn)自己的“再生父親”尚在人世，從此，溫頓多了很多白發(fā)蒼蒼的孩子。2009年，溫頓100歲時(shí)，孩子們沿著當(dāng)年的路線，4天后抵達(dá)倫敦利物浦火車站，溫頓早早地在車站等，與他們長(zhǎng)時(shí)間相擁而泣，場(chǎng)面極其感人。拉克索娃終于見到了自己的“老父親”，可是人人都往溫頓身邊擠，她好不容易握到了他的手，吻了一下，準(zhǔn)備的禮物一直沒有機(jī)會(huì)拿出來(lái)：那是一幅木雕的小版畫，上面是一列正穿越歐洲地圖的火車，從捷克到倫敦，從東到西。被救兒童難民維拉·吉辛是戰(zhàn)后定居于英國(guó)的作家，她所著的《童年的珍珠》就記敘了那段歷史。她說(shuō)：“與溫頓見面，擁抱他，感謝他，是我生命中最激動(dòng)人心的時(shí)刻之一。他拯救了我們這一代捷克猶太人中的大多數(shù)。”捷克總統(tǒng)米洛什·澤曼在給溫頓105歲生日的賀信中寫道：“你的生命因眾多原因而非比尋常?！彼墓适赂袆?dòng)了所有人，這個(gè)不茍言笑的倔老頭卻把如潮水般涌來(lái)的贊譽(yù)歸結(jié)為自己活得太久了，“在今天看起來(lái)可能挺偉大，可我當(dāng)時(shí)做的時(shí)候真沒覺得怎么樣。”他不喜歡被稱為“英國(guó)辛德勒”，認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)沒遇到什么危險(xiǎn)，在捷克避開蓋世太保耳目的志愿者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了。這位世紀(jì)老人常說(shuō)：“一切在理論上可能的事，就是辦得到的事，只要你當(dāng)它是一回事，并決意去實(shí)踐它?！?有刪改)相關(guān)鏈接①溫頓爵士的功績(jī)上世紀(jì)80年代就已被廣為傳頌。2015年7月1日，被譽(yù)為“英國(guó)辛德勒”的尼古拉斯·溫頓爵士在醫(yī)院因呼吸系統(tǒng)衰竭溘然長(zhǎng)逝，享年106歲。②奧斯卡·辛德勒，德國(guó)商人，德國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，利用雇用廉價(jià)的猶太人做工，保護(hù)了上千名猶太人的生命，這些人占波蘭全部存活猶太人數(shù)量的一半左右。他用戰(zhàn)爭(zhēng)期間賺來(lái)的金錢買下一個(gè)個(gè)必遭集中營(yíng)厄運(yùn)的猶太人：卓斯納、維恩、羅斯納、費(fèi)佛堡、費(fèi)雪、夏法、伍蘭克、霍洛維茲……(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.辛德勒是德國(guó)商人，溫頓是普通的英國(guó)人，他們都在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期保護(hù)了眾多猶太兒童，而溫頓被譽(yù)為“英國(guó)辛德勒”。B.第9列溫頓火車沒能跑過德國(guó)的閃電戰(zhàn)，1.5萬(wàn)名捷克兒童被截下，直接改道去了索比堡集中營(yíng)的毒氣室。C.溫頓給了孩子們獲得生命和自由的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)跍仡D百歲時(shí)，從英國(guó)各地趕來(lái)與他見面，擁抱他，感謝他。D.拉克索娃終于見到了自己的“老父親”，但人人都往溫頓身邊擠，她準(zhǔn)備的禮物《童年的珍珠》一直沒有送出。E.29歲的溫頓受朋友之邀，新年前夕臨時(shí)取消去瑞士滑雪度假的計(jì)劃，改道前往布拉格，開始了拯救行動(dòng)。(2)溫頓為什么不喜歡被稱為“英國(guó)辛德勒”？請(qǐng)結(jié)合材料，分析原因。(3)溫頓常說(shuō)：“一切在理論上可能的事，就是辦得到的事，只要你當(dāng)它是一回事，并決意去實(shí)踐它?！睘榱苏群⒆?，他做出了哪些“實(shí)踐”？(4)捷克總統(tǒng)米洛什·澤曼稱贊溫頓：“你的生命因眾多原因而非比尋常。”你認(rèn)為有哪些原因？請(qǐng)結(jié)合材料，試作分析。參考答案：(1)BE(2)①他認(rèn)為自己只是做了應(yīng)該做的事；②他認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)沒遇到什么危險(xiǎn)，在捷克避開蓋世太保耳目的志愿者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了。(3)①放棄假期，改道布拉格；②成立了專門負(fù)責(zé)救助兒童難民的辦公室，登記孩子信息，游說(shuō)各國(guó)當(dāng)局接收這些孩子。③為每個(gè)猶太兒童在英國(guó)找到愿意收養(yǎng)他們的家庭。④溫頓制作印有孩子們信息的小卡片，辦下了簽證，為每個(gè)孩子募集到了50英鎊的旅費(fèi)。⑤先后8列火車載著669名猶太兒童逃出地獄。(4)①他的國(guó)際人道主義精神(對(duì)生命的珍愛)；②他的無(wú)私奉獻(xiàn)；③他的勇敢無(wú)畏；④他謙虛低調(diào)，淡泊名利；⑤他的堅(jiān)韌、實(shí)踐；⑥他的正義感，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨之心。（1）本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。A項(xiàng)，“他們都在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期保護(hù)了眾多猶太兒童”表述不準(zhǔn)確。C項(xiàng)，“孩子們?cè)跍仡D百歲時(shí)，從英國(guó)各地趕來(lái)與他見面”不準(zhǔn)確，原文說(shuō)“溫頓100歲時(shí)，孩子們沿著當(dāng)年的路線，4天后抵達(dá)倫敦利物浦火車站”，不一定是從英國(guó)各地趕來(lái)；D項(xiàng)，“她準(zhǔn)備的禮物《童年的珍珠》一直沒有送出”錯(cuò)誤，原文沒有說(shuō)明這一信息。（2）本題考查分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。解答時(shí)首先要找到答題區(qū)間，然后根據(jù)題干要求進(jìn)行分析概括。如抓住本文中的“在今天看起來(lái)可能挺偉大，可我當(dāng)時(shí)做的時(shí)候真沒覺得怎么樣”“認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)沒遇到什么危險(xiǎn)，在捷克避開蓋世太保耳目的志愿者才是真正的英雄，只是其他人都已不在了”等內(nèi)容，從溫頓的回答中可以概括為，他認(rèn)為自己只是做了應(yīng)該做的事；他認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)沒遇到什么危險(xiǎn)，在捷克避開蓋世太保耳目的志愿者才是真正的英雄。（3）本題考查評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響的能力。解答本題可以通過文中的2-4段的具體內(nèi)容進(jìn)行概括，從這幾段中可以概括出：放棄假期，改道布拉格；成立了專門負(fù)責(zé)救助兒童難民的辦公室，登記孩子信息，游說(shuō)各國(guó)當(dāng)局接收這些孩子。為每個(gè)猶太兒童在英國(guó)找到愿意收養(yǎng)他們的家庭。溫頓制作印有孩子們信息的小卡片，辦下了簽證，為每個(gè)孩子募集到了50英鎊的旅費(fèi)等信息。酌情作答，意思對(duì)即可。（4）本題考查發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。解答該題，首先要根據(jù)題干的要求在原文中找到相關(guān)信息，再結(jié)合上下文內(nèi)容，大致確定作答范圍。最后或概括、或直接引用原文作為答案，或通過仔細(xì)搜尋并連綴關(guān)鍵詞句，獲得正確的答案，或用自己的話，簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地寫出答案。答案不唯一，言之成理即可。3.閱讀下面文字，完成19～22題。溫暖人心的冬奧：索契有的不僅是冰冷的賽道

冰與雪組成了索契的賽場(chǎng)，但嚴(yán)寒與酷冷并非冬奧會(huì)的全部。在冬奧會(huì)的賽場(chǎng)上，選手們展現(xiàn)出的姐妹之情、兄弟之義，以及對(duì)奧林區(qū)克精神的遵循，都讓賽場(chǎng)外的你我深深感受到了這股溫情。索契奧運(yùn)會(huì)比賽中折射出的人性美遠(yuǎn)比金牌本身更重要。

在昨天的冬奧會(huì)自由式滑雪賽場(chǎng)上，上演了開賽迄今最令人感動(dòng)的一幕。來(lái)自加拿大的阿萊克斯·比洛多在成功衛(wèi)冕了自由式滑雪金牌后，第一時(shí)間將站在場(chǎng)邊的哥哥弗里德里克一把抱過，將自己的金牌戴在他的脖子上，和他一起分享。

弗里德里克在很小的時(shí)候被診斷出患有腦癱，醫(yī)生說(shuō)他12歲后就無(wú)法行走了，但憑借著自己的努力和家人的幫助，如今已經(jīng)27歲的弗里德里克依舊站在了索契冬奧會(huì)的賽場(chǎng)邊，一門心思為自己的弟弟加油。

“過去的四年中，他一直陪伴著我，在我想要偷懶的時(shí)候鼓勵(lì)我，過去的四年中他從未離開過。在他的眼中我能看到驕傲和自豪，對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。我要他明白，我的夢(mèng)想其實(shí)也是他的夢(mèng)想。”在采訪時(shí)，比洛多坦言哥哥才是每天激勵(lì)他不斷進(jìn)步的終極動(dòng)力。比洛多成了冬奧會(huì)歷史上首位在該項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)衛(wèi)冕的運(yùn)動(dòng)員，四年前的溫哥華冬奧會(huì)上，比洛多和哥哥兄弟情深的場(chǎng)面就曾上演過一次。接下來(lái)，不到26歲的加拿大小伙已經(jīng)做好了退役后的準(zhǔn)備，他希望能將更多的精力投入到自己的會(huì)計(jì)工作中，并且用更多時(shí)間陪陪自己的哥哥和女朋友。

在美國(guó)女子冬季兩項(xiàng)的隊(duì)伍中，蘭妮·巴恩斯的名字顯得頗為特殊。原本，蘭妮并沒有獲得參賽資格，但因?yàn)殡p胞胎姐姐的大無(wú)私精神，最終成全了蘭妮的第三屆冬奧會(huì)。

2006年的都靈冬奧會(huì)，特蕾西·巴恩斯和蘭妮·巴恩斯這對(duì)姐妹花是美國(guó)冬季兩項(xiàng)隊(duì)伍中頗為耀眠的明星。在去年年底的意大利站比賽中，蘭妮突然身體不適，無(wú)法參加比賽，由于那是冬奧會(huì)的排位賽，如果按照當(dāng)時(shí)的積分，蘭妮將鐵定無(wú)緣索契冬奧會(huì)。

就在隊(duì)友們紛紛為蘭妮感到遺憾時(shí)，31歲的姐姐特蕾西做出了一個(gè)令人震驚的決定。已經(jīng)入選美國(guó)隊(duì)的她決定將自己的參賽資格讓給妹妹蘭妮，選擇自己呆在家中為全隊(duì)加油。

“如果你足夠關(guān)心一個(gè)人的時(shí)候，你會(huì)為她做任何犧牲。即使這意味著要放棄你的夢(mèng)想，但至少能讓你關(guān)心的人達(dá)成愿望?！碧乩傥魅绱私忉屪约鹤龀鲞@一決定的原因。

特蕾西是在出發(fā)索契前的最后一周的一次徒步旅行中告訴蘭妮這一決定的?！爱?dāng)時(shí)她愣了五分鐘，然后我們抱在一起痛哭?！痹诮邮躈BC采訪時(shí)，特蕾西笑著回憶道。如今，巴恩斯姐妹的故事已經(jīng)成了美國(guó)國(guó)內(nèi)最火的冬奧會(huì)新聞，要知道并不火爆的冬季兩項(xiàng)在美國(guó)很少能獲得如此高的關(guān)注?！八俏倚闹械挠⑿郏嬲忈屃藠W林匹亞精神中的無(wú)私與奉獻(xiàn)。這次出征索契，不僅僅代表我的祖國(guó)，更代表我的姐姐?！睂?duì)于姐姐的善舉，蘭妮決定用行動(dòng)表示感謝。

能夠詮釋奧林匹克精神的不僅僅只有運(yùn)動(dòng)員，加拿大教練賈斯汀·瓦茨沃斯就證明了這一點(diǎn)。

在前天的男子越野滑雪比賽中，東道主俄羅斯選手安頓·賈法羅夫的滑雪板因一次意外折斷，別說(shuō)登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，就連完成比賽都成了問題。此時(shí)，正在一旁的加拿大隊(duì)教練瓦茨沃斯將隊(duì)員阿萊克斯·哈維的一副備用雪具給了賈法羅夫?！拔耶?dāng)時(shí)正在賽道邊，正好有一副多余的滑雪板和滑雪桿，我給了他，這只是為了給賈法羅夫一些尊嚴(yán)，不要讓他只能走著沖過終點(diǎn)線?！蓖叽奈炙拐f(shuō)。

如果猜測(cè)瓦茨沃斯幫助俄羅斯選手是因?yàn)榧幽么箨?duì)員提前被淘汰出決賽，那么多少有些小雞肚腸。事實(shí)上，瓦茨沃斯并非冬奧會(huì)歷史第一個(gè)幫助其他國(guó)家選手完成比賽的教練。

2006年的都靈冬奧會(huì)上，加拿大的選手蕾娜在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中折斷了滑雪桿，在賽道邊看到這一幕的挪威教練哈肯司莫恩給了她新的滑雪桿。最終，蕾娜不僅完成了比賽，還獲得了銀牌，而挪威隊(duì)只拿到了第四，這意味著哈肯司莫恩的舉動(dòng)間接讓自己的隊(duì)伍丟掉了一塊獎(jiǎng)牌。

已故的前國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇曾如此評(píng)價(jià)類似的舉動(dòng)：“你的行為是對(duì)奧林匹克精神的完美詮釋?！?988年的漢城奧運(yùn)會(huì)上，拉里·勒繆爾在帆船比賽中放棄了自己的比賽，前去拯救落水的新加坡參賽選手，最終無(wú)緣獎(jiǎng)牌，薩馬蘭奇授予了勒繆爾當(dāng)年的顧拜旦獎(jiǎng)(國(guó)際奧委會(huì)頒發(fā)給為奧林匹克運(yùn)動(dòng)做出突出貢獻(xiàn)人士的獎(jiǎng)項(xiàng))。19.文章開頭一段有什么作用?(4分)

20.根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處給每個(gè)場(chǎng)景擬寫小標(biāo)題。(4分)

21.理解文中兩處畫線句子的含義。(4分)

(1)在他的眼中我能看到驕傲和自豪，對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)之寶。(2分)

(2)你的行為是對(duì)奧林匹克精神的完美詮釋。(2分)

22.文章前兩個(gè)場(chǎng)景用較多的文字再現(xiàn)了冬奧會(huì)賽場(chǎng)外的事情，作者為什么這樣寫?(6分)

參考答案：19.(1分)在內(nèi)容上，揭示了索契冬奧會(huì)展現(xiàn)出的人性美。(2分)在結(jié)構(gòu)上，統(tǒng)領(lǐng)下文對(duì)賽場(chǎng)溫情和人性美的具體描寫。(2分)(4分。意思對(duì)即可)20.(1)比洛多奪冠后摟過腦癱的哥哥；(2)特蕾西將冬奧參賽資格讓給妹妹；(3)加拿大教練幫對(duì)手換滑雪板。(4分。答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分。語(yǔ)言簡(jiǎn)練、意思對(duì)即可)21.①弗里德里克為弟弟比洛多夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而感到驕傲和自豪，同時(shí)這種驕傲和自豪又成為激勵(lì)比洛多的終極動(dòng)力，表達(dá)了深厚的兄弟之義。②比賽中體現(xiàn)出的互助精神是奧林匹克精神的重要內(nèi)涵，它比獎(jiǎng)牌更有價(jià)值和意義。(4分。每句2分，意思對(duì)即可)22.①可以讓讀者了解事情的全過程；②有助于突出他們的兄弟之義、姐妹之情，突出主題；③揭示了運(yùn)動(dòng)員比賽的動(dòng)力來(lái)源；④豐富文章內(nèi)涵，增強(qiáng)文章的感染力。(6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，答出其中三點(diǎn)、意思對(duì)即可)二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6—9題。毛穎傳韓愈毛穎者，中山人也。其先佐禹治東方土，養(yǎng)萬(wàn)物有功，因封于卯地，死為十二神。嘗曰：吾子孫神明之后，不可與物同，當(dāng)吐而生。已而果然。秦始皇時(shí)，蒙將軍恬南伐楚，次中山，將大獵以懼楚。召左右庶長(zhǎng)與軍尉，以《連山》筮之，得天與人文之兆。筮者賀曰：“今日之獲，不角不牙，衣褐之徒。缺口而長(zhǎng)須，八竅而趺居，獨(dú)取其髦，簡(jiǎn)牘是資。天下其同書，秦其遂兼諸侯乎！”遂獵，圍毛氏之族，拔其豪，載穎而歸，獻(xiàn)俘于章臺(tái)宮，聚其族而加束縛焉。秦皇帝使恬賜之湯沐，而封諸管城，號(hào)曰”管城子”，日見親寵任事。穎為人，強(qiáng)記而便敏，自結(jié)繩之代以及秦事，無(wú)不纂錄。陰陽(yáng)、卜筮、占相、醫(yī)方……九流百家、天人之書，及至浮圖、老子、外國(guó)之說(shuō)，皆所詳悉。又通于當(dāng)代之務(wù)，官府簿書、市井貸錢注記，惟上所使。自秦皇帝下及國(guó)人，無(wú)不愛重。又善隨人意，正直、邪曲、巧拙，一隨其人。雖見廢棄，終默不泄。惟不喜武士，然見請(qǐng)，亦時(shí)往。累拜中書令，與上益狎，上嘗呼為中書君。上親決事，以衡石自程，雖宮人不得立左右，獨(dú)穎與執(zhí)燭者常侍，上休方罷。穎與絳人陳玄、弘農(nóng)陶泓，及會(huì)稽褚先生友善，相推致，其出處必偕。上召穎，三人者不待詔，輒俱往，上未嘗怪焉。后因進(jìn)見，上將有任使，拂試之，因免冠謝。上見其發(fā)禿，又所摹畫不能稱上意。上嘻笑曰：“中書君老而禿，不任吾用。吾嘗謂中書君，君今不中書邪？”對(duì)曰：“臣所謂盡心者?！币虿粡?fù)召，歸封邑，終于管城。其子孫甚多，散處中國(guó)夷狄，皆冒管城，惟居中山者，能繼父祖業(yè)。太史公曰：毛氏有兩族。其一姬姓，文王之子，封於毛，所謂魯、衛(wèi)、毛、聃者也。戰(zhàn)國(guó)時(shí)有毛公、毛遂。獨(dú)中山之族，不知其本所出，子孫最為蕃昌。《春秋》之成，見絕于孔子，而非其罪。及蒙將軍拔中山之豪，始皇封諸管城，世遂有名，而姬姓之毛無(wú)聞。穎始以俘見，卒見任使。秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉。

——《唐宋八大家散文》6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.拔其豪

豪：同“毫”，毫毛

B.與上益狎

狎：親近C.以衡石自程

程：程度

D.見絕于孔子

絕：絕筆，停筆7.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一組是（3分）A.載穎而歸

而封諸管城

B.獻(xiàn)俘于章臺(tái)宮

終于管城C.將大獵以懼楚

日削月割，以趨于亡

D.吾子孫神明之后

拂試之8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）①今日之獲，不角不牙，衣褐之徒。（3分）

②穎為人，強(qiáng)記而便敏，自結(jié)繩之代以及秦事，無(wú)不纂錄。（3分）

③秦之滅諸侯，穎與有功，賞不酬勞，以老見疏，秦真少恩哉。（3分）

9.概括文中毛穎的特點(diǎn)（每點(diǎn)不超過10個(gè)字）。（4分）參考答案：6.C程：限定7.B

介詞，在（A連詞，表修飾；連詞，表并列。C連詞，表目的，來(lái)；連詞，因而。D結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，他（它）。）8.）①今天獵獲的，不長(zhǎng)角不長(zhǎng)牙，是穿著粗布短衣的人。②毛穎這個(gè)人記憶力非常強(qiáng)并且敏捷、敏銳，從結(jié)繩記事的年代起直到秦代的事，沒有不編纂記錄的。③秦滅諸侯，毛穎參與其事有功勞，但賞賜不足以酬報(bào)他的功績(jī)，還因?yàn)槔线~被疏遠(yuǎn)，秦始皇真是薄情寡義啊！9.①為人強(qiáng)記便敏（記憶力強(qiáng)、為人敏捷）；②九流百家皆所詳悉（通曉各種事物）；③善隨人意；④先受寵重用，老后被廢棄。（意思對(duì)即可）譯文：毛穎，是中山人。他的祖先明眎，輔助禹治理東方的土地，養(yǎng)育萬(wàn)物有功，因而封在卯地，死后當(dāng)了十二生肖神之一。明眎曾經(jīng)說(shuō)：“我的子孫是神靈的后代，不可與其它東西一樣，應(yīng)當(dāng)從口中生出子女。”后來(lái)果然如此。秦始皇時(shí)，蒙將軍恬往南方去攻打楚國(guó)，駐扎在中山，準(zhǔn)備進(jìn)行一次大規(guī)模的圍獵，來(lái)使楚國(guó)畏懼。召來(lái)左庶長(zhǎng)、右庶長(zhǎng)與軍尉，用《連山》占卜這件事，得到了一個(gè)天運(yùn)、人事的預(yù)兆。占卜的人祝賀說(shuō)：“今天所獵獲的，不長(zhǎng)角也不生牙，是穿著粗布短衣的人，口缺須長(zhǎng)，有八孔，盤腿坐在腳背上。只選取他們中的佼佼者，書寫竹簡(jiǎn)就依靠這些人，天下大概就會(huì)統(tǒng)一文字，秦國(guó)就會(huì)兼并諸侯吧！”于是去打獵，圍住毛氏家族，選出他們中的狡狡者，用車子載著毛穎回來(lái)，在章臺(tái)宮向秦始皇獻(xiàn)上俘虜，使他的家族聚居在一起，加以管制。秦始皇恩賜讓蒙恬將它放入湯池沐?。合丛璧某販?到過西安的華清池的人就明白了。暗指毛筆之沐于硯中），并賜它封地：管城（暗指：做成毛筆,必需竹管），（賜）名字：管城子（子：尊敬的意思，先生），逐漸得到（皇帝）的恩寵并管理事務(wù)。毛穎這個(gè)人記憶力非常強(qiáng)并且敏捷、敏銳，從結(jié)繩記事的年代起直到秦代的事，沒有不編纂記錄的；陰陽(yáng)、卜卦、占卜相術(shù)、醫(yī)療方術(shù)、民族姓氏、山川的記載、地志、字和書法、圖畫、三教九流諸子百家等天下的書，乃至佛學(xué)、老子、外國(guó)的各種學(xué)說(shuō)，全都詳細(xì)地記下；還通曉當(dāng)代的各種事務(wù)，官府公函，市井中貨物錢財(cái)?shù)馁~目記錄，全都為皇上服務(wù)。從秦始皇到太子扶蘇、胡亥、丞相李斯、中車府令（官名）趙高，下到國(guó)民百姓，沒有不愛重他的。又善于隨人的意，正直、邪惡、委婉、巧妙、拙樸的，全都隨人的意。雖然有時(shí)被廢棄（一邊），始終沉默但不泄氣。惟有（一點(diǎn)）不喜歡武士，但是如果被請(qǐng)也經(jīng)常前往。毛穎長(zhǎng)期被封為中書令（官名。掌管傳遞、宣示皇帝命令。），和皇上更加親密，皇上曾經(jīng)稱他為中書君?；噬嫌H自決斷公事，每天閱覽公文以達(dá)到規(guī)定的重量來(lái)限定自己，就是宮里的人也不得站在他的旁邊，惟獨(dú)毛穎和拿蠟燭的奴仆經(jīng)常在旁邊侍奉，皇上休息時(shí)才完。毛穎和絳縣人陳玄（陳：舊、玄：黑。指墨。墨以時(shí)間久為好。絳縣以產(chǎn)墨著名。）、弘農(nóng)縣（當(dāng)時(shí)產(chǎn)硯臺(tái)）的陶泓（硯臺(tái)）和會(huì)稽縣（當(dāng)時(shí)產(chǎn)紙）褚先生（指紙）友好相善，互相推崇備至，他們出現(xiàn)的地方必定互相偕同?；噬险僖娒f，（他們）三人不等皇帝召見，一動(dòng)就是一起前往，皇上從沒怪罪過他們。后來(lái)一次進(jìn)見時(shí)，皇上要任用差遣，就拿起筆拂拭，于是脫下帽子謝恩?；噬峡匆娝念^發(fā)禿了，并且所畫的畫不能如皇上的意?；噬献I笑道：“中書君老并且禿頭，不能勝任我的任務(wù)了。我曾經(jīng)稱您是中書（中：中用。書：書寫。），您現(xiàn)在是不中書??？”回答說(shuō)：“我就是盡心啦（暗指：用盡筆心）?！庇谑牵ɑ噬希┎辉僬僖?，（他）回到封地，在管城終老。他的子孫很多，分散在中國(guó)和外地，都冒充是管城人，惟有住在中山的后代能夠繼承父輩祖宗的事業(yè)。太史公（《太史》作者）說(shuō)：“毛家有兩族，其中一族是姬姓，周文王的兒子，封為毛，就是所謂的魯、衛(wèi)、毛、聃。戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候有毛公、毛遂（人名）。惟有中山這一族，不知道他們的祖宗，子孫最興旺?？鬃幼鳌洞呵铩?，是見捉到麟而停筆的，而不是他（毛穎）的罪過（孔子當(dāng)時(shí)正在寫《春秋》，聽到這個(gè)消息，認(rèn)為麟出現(xiàn)不是時(shí)候，于是絕筆，停止寫《春秋》）。蒙將軍拔中山（兔子）的毛，秦始皇賜封管城，于是世代有名，而姬姓的毛族默默無(wú)聞。毛穎起始于俘虜?shù)臉幼映霈F(xiàn)，完結(jié)于任命和重用。秦滅諸侯，毛穎肯定有功勞，沒有賞賜和酬勞，還因?yàn)槔线~而被疏遠(yuǎn)，秦始皇真是薄情寡義啊！”《毛穎傳》是一篇詼諧戲謔的寓言文章，被后世贊為“千古奇文”。在這篇以史書列記傳體寫成的文章里，韓愈用擬人的手法為毛筆寫了傳記?！懊f”即毛筆，古人多用兔毛做筆頭，頂端又鋒穎。于是韓愈在此讓毛筆姓毛名穎。本文大約寫于唐憲宗在位時(shí)，當(dāng)時(shí)韓愈因上書獲罪被貶，后得赦，終于回長(zhǎng)安任國(guó)子監(jiān)博士，因而對(duì)龍顏易變、皇帝寡恩、群臣傾軋、宦海浮沉、人心痛楚早就蓄積于心中。于是文中一方面大力表?yè)P(yáng)毛穎能盡其所能，一方面暗中諷喻皇上的寡恩薄情。這篇文章很是精辟巧妙，明明是描寫毛筆這一事物的特性，卻把它當(dāng)做人來(lái)寫，而且鄭重其事地為之立傳。從毛穎的家世寫起，煞有介事地考證其祖先，到毛穎被皇上重用與拋棄，再到作者對(duì)毛穎一生的評(píng)論，可謂惜字如金，發(fā)人深省。5.閱讀下面的文言文，完成下列各題。何師儉，字桐叔，浙江山陰人。以納貲，於康熙六十年選授兵部員外郎。奉職勤懇，常數(shù)月不出署。雍正元年，遷廣西右江道僉事，部請(qǐng)留任一年，世宗命以升銜留任，賜人參、貂皮。師儉以執(zhí)法卻重賄，忤要人，因誣以避瘴故留部。侍郎李紱昌言曰：“今部曹不名一錢，才者尤勞瘁，茍得郡，爭(zhēng)趨之，況監(jiān)司耶？”期滿，復(fù)請(qǐng)留，加按察司副使銜。司疏奏皆出其手，他司事難治者亦時(shí)委之。三年，出為江南驛鹽道副使，上召對(duì)，勉以操守，復(fù)賜人參、貂皮，許上疏言事。四年，調(diào)廣東糧驛道副使。歲大祲，師儉以存留米五萬(wàn)石給餉，飭所屬緩征?；蛞蓪Ｉ毛@咎，師儉曰：“請(qǐng)而后行，民已苦箠楚矣！”總唱孔毓珣與巡撫楊文乾不相能，以師儉署鹽法道，欲引以為助。文乾疑為毓珣黨，令買銅，將以賠累困之。明年，文乾入覲，上示以毓珣彈事，亦及師儉，乃知師儉非阿毓珣者。令署按察使，毓王句又疑師儉昵文乾。及文乾卒，劾師儉違禁開礦，侵蝕銅價(jià)。逾年，署巡撫傅泰會(huì)鞫，事始白：上知其無(wú)罪，命往陜西佐治軍需。師儉在兵部，諳悉諸邊形勢(shì)扼塞、戰(zhàn)守機(jī)宜、芻餉緩急。至涼州，每集議，指畫如素，習(xí)，總督查郎阿深重之。署涼莊道參政。師過涼州，檄至肅州支餉。兩路遙遠(yuǎn)，師儉即以涼州所蓄給之，師行無(wú)乏。一日羽書數(shù)過，師儉策必調(diào)取生兵，峙以待。已而果然。肅州師將行，飛檄令截取公私騾馬，官民皇皇。師儉曰：“在道官商皆赴肅者，若官頓於途，貨棄於地，非軍前所宜?！具M(jìn)剿未有定期何如聽其至肅釋所載而后供役軍前得人與貨亦省芻蕘解送之煩是獲兩利也】。檄雖嚴(yán)，吾自當(dāng)之?！膘妒枪偕探园?，軍事亦無(wú)誤。尋調(diào)補(bǔ)西安鹽驛道副使。關(guān)中旱，詔以湖廣米十萬(wàn)石自商州龍駒寨運(yùn)陜西。師儉董其役，未半，大雨溪漲，騾馬少，不足供轉(zhuǎn)輸。商於山中無(wú)頓積所，水次隘，運(yùn)艘不齊。師儉以秋谷將登，請(qǐng)止運(yùn)，民亦不饑。軍中馬缺，檄取驛馬。師儉謂：“置郵傳命，如人身血脈，不能一日廢?！本懿豢?，事競(jìng)寢。擢按察使，數(shù)平疑獄。吏有故入人罪者，必按如法，雖責(zé)勢(shì)賢親不徇縱。十三年，以目疾乞休。高宗即位，赦詔至，時(shí)目已失明，令吏誦案牘，諦聽，得邀赦典者，立出之而后上陳。留兩月，畢其事始?xì)w。后卒於家，陜西祀名宦。（1）下列對(duì)文中【】部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．進(jìn)剿未有定/期何如/聽其至肅釋所載/而后供役軍前/得人與貨亦省/芻蕘解送之/煩是獲兩利也。B．進(jìn)剿未有定期/何如聽其至肅/釋所載而后供役/軍前得人與貨/亦省芻蕘解送之煩/是獲兩利也。C．進(jìn)剿未有定期何如/聽其至肅釋所載/而后供役/軍前得人與貨亦省/芻解蕘送之煩/是獲兩利也。D．進(jìn)剿未有定期/何如聽其至肅/釋所載而后供役軍前/得人與貨亦省/芻解蕘送之/煩足獲兩利也。（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是A．納貲，封建社會(huì)的選官辦法，即交納一定的錢財(cái)就可以取得入選作官的資格，實(shí)質(zhì)上是公開的買官賣官。B．兵部，古代官署名，六部之一。相當(dāng)于今日的國(guó)防部，掌管選用武官及兵籍、軍械、軍令等。其長(zhǎng)官為兵部尚書。C．羽書，插有鳥羽的緊急軍事文書?！稘h書》注：“以木簡(jiǎn)為書，長(zhǎng)尺二寸，用征召也。其有急事，則加以鳥羽插之?！盌．芻蕘，割草打柴的人，指代鄉(xiāng)野間見聞不多無(wú)知淺陋的人或普通百姓。常用“芻蕘之見”來(lái)批評(píng)別人見識(shí)短淺。（3）下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．雍正元年，何師儉被提拔到廣西擔(dān)任右江道僉事。因?yàn)樗麍?zhí)法公正、拒絕受賄，被他得罪的權(quán)貴就誣告他想逃避瘴氣，于是他又被滯留在兵部擔(dān)任員外郎。B．何師儉調(diào)任廣東的那年，莊稼歉收，何師儉擔(dān)心老百姓遭受疾苦，就自作主張把存留的五萬(wàn)石糧拿出來(lái)作為應(yīng)急糧餉，并告誡下屬官吏暫緩征收賦稅。C．何師儉在兵部時(shí)，就對(duì)各個(gè)地方的地勢(shì)要塞、攻打守備的時(shí)機(jī)和軍糧供應(yīng)的情況很熟悉。到?jīng)鲋莺?，他?duì)每次集會(huì)討論的事情都了如指掌，受到總督的賞識(shí)。D．何師儉晚年時(shí)已雙目失明，但是仍然勤于政事，有時(shí)還讓隨從官吏把文書的內(nèi)容讀給自己聽。在家中去世后，陜西曾修建祠堂來(lái)紀(jì)念這位名臣。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①明年，文乾入覲，上示以毓殉彈事，亦及師儉，乃知師儉非阿毓珣者。②擢按察使，數(shù)平疑獄。吏有故入人罪者，必按如法，雖貴勢(shì)賢親不徇縱。參考答案：（1）B（2）D（3）A（4）①第二年，楊文乾入朝拜見皇上，皇上把孔毓殉彈劾他的奏章給他看，奏章中還彈劾了何師儉。楊文乾才知道何師儉不是孔毓殉一伙的人。②何師儉被提拔擔(dān)任按察使后，多次查清平反疑難案件。有故意強(qiáng)加給別人罪行的官吏，一定按照法律追究制裁，即使是貴族或者賢王的勢(shì)力親人也不徇私縱容。（1）完成此句斷句可分為下面幾步：根據(jù)虛詞可以斷出：“進(jìn)剿未有定期何如聽其至肅釋所載而后供役軍前得人與貨亦省芻蕘解送之煩/是獲兩利也?！薄笆恰弊g為“這”一般在句首，排除A、D兩項(xiàng)；“亦省芻蕘解送之煩”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“省去了交接押運(yùn)的麻煩”，所以該連在一起，故選B．（2）“芻蕘”詞語(yǔ)解釋沒有問題，但放到語(yǔ)境中，“亦省芻蕘解送之煩”意思是“省去了﹣﹣﹣﹣﹣的麻煩”在文中是省去行軍中的一些麻煩，應(yīng)該是要做的事，不可能是指一類人。（3）A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文章第一小節(jié)，任職經(jīng)歷及原因是“康熙六十年選授兵部員外郎”“雍正元年，遷廣西右江道僉事，部請(qǐng)留任一年，世宗命以升銜留任”“期滿，復(fù)請(qǐng)留，加按察司副使銜”，選項(xiàng)中“因?yàn)樗麍?zhí)法公正、拒絕受賄，被他得罪的權(quán)貴就誣告他想逃避瘴氣，于是他又被滯留在兵部擔(dān)任員外郎?！币蚬P(guān)系為無(wú)中生有。（4）①“明年”譯為“第二年”，“上示以毓殉彈事”介賓結(jié)構(gòu)后置，翻譯時(shí)要將“以毓殉彈事”調(diào)到前面，“乃”譯為“才”。②“擢”譯為“提拔為”，“平”譯為“平反”，“獄”譯為“案件”。“吏有故入人罪者”定語(yǔ)后置，翻譯時(shí)將“有故入人罪”調(diào)到前面，“雖”譯為“即使”。參考譯文：何師儉，字桐叔，浙江山陰人。通過捐財(cái)物在康熙六十年被選任為兵部員外郎。他工作勤懇，經(jīng)常幾個(gè)月都不出官府。雍正元年，升職為廣西右江道僉事，兵部又奏請(qǐng)讓他留任了一年，世宗皇帝使命他升官銜留在兵部作事，并賜給他人參、貂皮。何師儉因?yàn)閲?yán)格執(zhí)行拒收賄賂，得罪了顯要人物，被誣告是因?yàn)橄胩颖軓V西的瘴氣故意留在兵部不走。侍郎李紱說(shuō)：“如何部里各司官員都不值錢，有才干的人尤其勞累不堪，如果能外任為官，大家都爭(zhēng)著去，更何況部里監(jiān)司呢？”一年期滿后，又請(qǐng)求留任，又被加授按察司副使官銜。司里的疏書奏章都出自他手，別的部門有難以處理的事有時(shí)也交給他辦。雍正三年，外任為江南驛鹽道副使，皇帝召他面見對(duì)談，勉勵(lì)他保持操行，又賜他人參、貂皮，準(zhǔn)他直接上書談事。雍正四年，調(diào)任為廣東糧驛道副使。那年廣東遭受大災(zāi)，何師儉用存留的五萬(wàn)石米糧供作應(yīng)急糧餉，約束所屬官吏暫緩征服稅賦。有人擔(dān)心擅自作主會(huì)犯錯(cuò)獲罪，何師儉說(shuō)：“先請(qǐng)示下來(lái)再施行，老百姓就要困苦不堪了?！笨偠娇棕公懪c巡撫楊文乾相敵視，因?yàn)楹螏焹€任鹽法道，都想拉攏何師儉做為自己的助力。楊文乾懷疑何師儉是孔毓珣的同黨，就令何師儉買銅，打算讓他陷入賠錢的困境。第二年，楊文乾入朝拜見皇帝時(shí)，皇帝讓他看孔毓珣彈劾他的奏章，彈劾中也涉及了何師儉，才知道何師儉不是阿諛孔毓珣的。（他就推薦）讓何師儉擔(dān)任按察使，孔毓珣又懷疑何師儉親近楊文乾。等到楊文乾去世，孔毓珣便彈劾何師儉違反禁令開礦，侵?jǐn)_銅價(jià)。第二年，代理巡撫的傅泰會(huì)審之后，事情才真情大白?；噬现篮螏焹€無(wú)罪，便命他前往陜西輔佐，管理軍需。何師儉在兵部，熟悉了各邊境地區(qū)的形勢(shì)和重點(diǎn)、戰(zhàn)與守的分寸、糧餉供應(yīng)的緩急。到?jīng)鲋葜螅看伍_會(huì)議事，指點(diǎn)事務(wù)就像做習(xí)慣了的一樣，總督查郎阿很看重他。讓他代理涼莊道參政。軍隊(duì)經(jīng)過涼州，傳達(dá)下來(lái)的公文讓他們到肅州領(lǐng)取餉銀。兩邊路途遙遠(yuǎn)，何師儉就用涼州所存的銀兩先支付軍需，使軍隊(duì)行動(dòng)不缺糧餉。有一天行軍公文過往好幾遍，何師儉想到肯定有新軍隊(duì)調(diào)動(dòng)過來(lái)，就（提前）支好帳逢等著。不久果然是這樣。肅州軍隊(duì)將要行經(jīng)此地，送來(lái)急信要求截住、征用沿途公家和私人的騾馬牲畜，地方官和百姓都人心惶惶。何師儉說(shuō)：“這路上的官員商人都是趕往肅州的，如果官員困在路上，貨物丟在途中，都對(duì)軍隊(duì)行動(dòng)不利。進(jìn)軍剿匪還沒有定期，不如讓他們都先到肅州，放下人員、貨物之后再供軍隊(duì)役使？軍方得到了人員和貨物，也省去了交接押運(yùn)的麻煩，兩方面各得便利。文書說(shuō)得雖嚴(yán)，我來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任?！本瓦@樣官員商旅都安心了，軍事也沒有耽誤。不久何師儉補(bǔ)缺調(diào)任西安鹽驛道副使。關(guān)中發(fā)生旱災(zāi)，進(jìn)行下令把湖廣地區(qū)的十萬(wàn)石米糧從商州龍駒寨送往陜西。何師儉主持這次運(yùn)輸，沒運(yùn)過一半，天降大雨，河溪水漲，騾馬又少，不足以供應(yīng)運(yùn)輸所需。商於山里沒有積存糧食的地方，水路也不通暢，運(yùn)輸?shù)拇膊积R備。何師儉以秋糧收獲在即為由，請(qǐng)求停止送糧，百姓也不會(huì)挨餓。當(dāng)時(shí)軍中缺乏馬匹，發(fā)文要征用驛站用的馬匹。何師儉說(shuō)：“設(shè)置郵政驛站，如同人身體的血脈，一天也不能廢掉。”拒絕了征用文書，這事最終就沒有實(shí)行。升任按察使之后，多次查清疑難案件。官吏有故意陷害別人的，也必定按法律懲辦他們，即使顯要權(quán)貴親近之人也不徇私放縱。雍正十三年，何師儉以眼病為由請(qǐng)求退休。高宗登上帝位之后，大赦的詔命下達(dá)，當(dāng)時(shí)何師儉已經(jīng)雙目失明，就讓吏員將文書讀給自己聽，遇到赦免名單上有名字的人，立刻就釋放了，然后再上報(bào)。停留任上兩個(gè)月，做完了自己的事務(wù)才回家。后來(lái)何師儉在家中逝世，陜西為他修建祠堂來(lái)紀(jì)念這位名臣。6.閱讀材料,完成20~23題。(10分)曾子有疾,孟敬子問之。曾子言曰:“鳥之將死其鳴也哀人之將死其言也善。君子所貴乎道者三:動(dòng)容貌,斯遠(yuǎn)暴慢矣;正顏色,斯近信矣;出辭氣,斯遠(yuǎn)鄙倍矣?；e豆之事,則有司存。”(節(jié)選自《論語(yǔ)·泰伯》)20.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限3處)(3分)鳥之將死其鳴也哀人之將死其言也善21.孔子所屬的學(xué)派是

。(1分)22.《論語(yǔ)》是什么體的著作?(3分)A.國(guó)別體

B.紀(jì)傳體

C.語(yǔ)錄體

D.編年體23.曾子認(rèn)為君子應(yīng)當(dāng)重視哪三個(gè)方面的道德?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)參考答案：20.鳥之將死/其鳴也哀/人之將死/其言也善(原文標(biāo)點(diǎn):鳥之將死,其鳴也哀;人之將死,其言也善。)21.儒家22.C23.使自己的容貌莊重嚴(yán)肅,避免粗暴、放肆;使自己的臉色一本正經(jīng),接近誠(chéng)信;使自己說(shuō)話的言辭與語(yǔ)氣和順起來(lái),避免粗野和悖理。參考譯文:曾子有病,孟敬子去看望他。曾子對(duì)他說(shuō):“鳥快死了,它的叫聲是悲哀的;人快死了,他說(shuō)的話是善意的。君子所應(yīng)當(dāng)重視的道德有三個(gè)方面:使自己的容貌莊重嚴(yán)肅,這樣可以避免粗暴、放肆;使自己的臉色一本正經(jīng),這樣就接近于誠(chéng)信;使自己說(shuō)話的言辭與語(yǔ)氣和順起來(lái),這樣就可以避免粗野和悖理。至于祭祀和禮節(jié)儀式,自有主管這些事務(wù)的官吏來(lái)負(fù)責(zé)?！?/p>

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是A.圍繞創(chuàng)新為理念，廣發(fā)銀行信用卡屢創(chuàng)行業(yè)“第一”，截至去年累計(jì)發(fā)卡量已達(dá)4140萬(wàn)張，信貸余額2431億元。B.各級(jí)黨組織要通過教育實(shí)踐活動(dòng)，提高黨員干部服務(wù)群眾的能力和態(tài)度，轉(zhuǎn)變基層干部作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)為群眾解難題、辦實(shí)事。C.李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，要搶占流通業(yè)革命“先機(jī)”，保持領(lǐng)先地位，就必須在硬環(huán)境和軟環(huán)境方面突破四大“瓶頸制約”。D.網(wǎng)易集團(tuán)CEO丁磊認(rèn)為，當(dāng)人們開始意識(shí)到網(wǎng)購(gòu)不僅是一種生活方式，更是一種消費(fèi)方式的時(shí)候，這就是一種巨大的進(jìn)步。參考答案：C試題分析：本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。A項(xiàng)“圍繞”與“為”句式雜糅。B項(xiàng)“提高”與“態(tài)度”不能搭配。D項(xiàng)應(yīng)該先是“消費(fèi)方式”然后是“生活方式”。點(diǎn)睛：語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。比如A項(xiàng)“圍繞”與“為”句式雜糅。B項(xiàng)“提高”與“態(tài)度”不能搭配。D項(xiàng)應(yīng)該先是“消費(fèi)方式”然后是“生活方式”。對(duì)于語(yǔ)義性語(yǔ)病，應(yīng)注意因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。對(duì)邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷8.下列圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。

(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？(要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10～20)________________________________________________________________________。(2)針對(duì)這一現(xiàn)狀，請(qǐng)從社會(huì)和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。(要求：字?jǐn)?shù)分別在10～20)①社會(huì)：_________________________________________________________。②學(xué)校：_________________________________________________________。

參考答案：首先要注意本圖表是對(duì)漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查這一主題，再注意圖表由幾個(gè)部分組成及各部分的數(shù)據(jù)，然后抓住主要內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題干，由表及里地進(jìn)行思考?！敬鸢浮?1)寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)①電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識(shí)及人們對(duì)書寫的不重視。②缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對(duì)書寫要求低，學(xué)生得過且過?！窘馕觥柯?.閱讀下面的文字，完成題目?！墩撜Z(yǔ)》中有兩處“和”的論述，一是孔子弟子說(shuō)的，一為子曰。①“有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節(jié)之，亦不可行也。”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)②“子曰：君子和而不同，小人同而不和?！?《論語(yǔ)·子路》)(1)這兩個(gè)選段在談到“和”時(shí)，有什么不同？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)你根據(jù)材料中關(guān)于“和”的理解，闡述“和”在充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)社會(huì)人際交往中的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(1)選段①是將“和”與“禮”一起談?wù)摰?，并將“和”上升到治?guó)之道(或答為“先王之道”)。選段②是將“和”置于君子與小人的區(qū)分中來(lái)談?wù)摰?，既講究和諧也明辨了差異。(2)示例一：在充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，“和”是人際關(guān)系的黏合劑，能消融工作中的強(qiáng)烈沖突，使人享受到競(jìng)爭(zhēng)背后的絲絲溫馨。示例二：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一味的毫無(wú)原則的“和”實(shí)際上是一種妥協(xié)，這種“和”能消解人的斗志，不利于個(gè)人和群體的進(jìn)步與發(fā)展。示例三：在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我們既要追求發(fā)展，也要講究和諧，但對(duì)君子可以講和諧，而對(duì)小人就不能毫無(wú)原則地講和諧。10.歐也妮進(jìn)房把燭火放在桌上，聲音發(fā)抖地說(shuō)：“弟弟，我做了一件非常對(duì)不起你的事；但是要是你肯寬恕的話，上帝也會(huì)原諒我的罪過?！睔W也妮做了什么對(duì)不起她堂弟的事？緊接著發(fā)生了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

參考答案：歐也妮偷看了堂弟的信件，得知他破產(chǎn)的事情。歐也妮對(duì)堂弟充滿同情，決定把自己的積蓄送給他。堂弟回贈(zèng)給她一個(gè)母親留給他的鑲金首飾盒。兩人私訂了終身。歐也妮表示一定要等他回來(lái)，堂弟也表示了同樣的決心。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一群人急匆匆地趕路，突然，一個(gè)人停了下來(lái)。旁邊的人很奇怪：為什么不走了？停下的人一笑：走得太快了，靈魂落在了后面，我