浙江省溫州市樂(lè)清蒲岐鎮(zhèn)中學(xué)高一語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實(shí)用類文本閱讀材料一：世界衛(wèi)生組織定義：一個(gè)國(guó)家或地區(qū)60歲以上的人口比例達(dá)到10%，65歲及以上人口比例達(dá)到7%以上，即被稱為老齡化社會(huì)。19世紀(jì)后期，歐洲一些發(fā)達(dá)國(guó)家生育率持續(xù)下降，老齡化現(xiàn)象在部分國(guó)家出現(xiàn)。1851年，法國(guó)成為世界上第一個(gè)老齡化國(guó)家，此后，瑞典、挪威、英國(guó)等一批歐洲國(guó)家步入老齡化。20世紀(jì)70年代，隨著生育率的下降以及人口平均壽命的延長(zhǎng)，老齡化逐漸向亞洲和美洲的發(fā)展中國(guó)家擴(kuò)散，進(jìn)入21世紀(jì)，全球老齡化速度加快。2015年，全球有6.17億人口年齡在65歲以上；預(yù)計(jì)到2020年，13個(gè)國(guó)家將成為“超高齡”國(guó)，即20%以上的人口超過(guò)65歲。到2050年全球?qū)⒂?6億老年人，屆時(shí)將有94個(gè)國(guó)家的老齡化人口占比超過(guò)21%，其中有39個(gè)國(guó)家的老齡化比例達(dá)28%以上。1982年聯(lián)合國(guó)在維也納召開(kāi)第一次老齡問(wèn)題世界大會(huì)，通過(guò)了《老齡問(wèn)題國(guó)際行動(dòng)計(jì)劃》；1991年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)老年人原則》；2002年聯(lián)合國(guó)在馬德里召開(kāi)第二次老齡問(wèn)題世界大會(huì)，通過(guò)了《老齡化馬德里政治宣言》。美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國(guó)發(fā)展框架。（摘自《全球老齡化狀況及其應(yīng)對(duì)策略》）材料二：全面兩孩政策下的生育態(tài)勢(shì)，2017—2021年年份新增出生人口（萬(wàn)人）總出生人口（萬(wàn)人）總和生育率2017339.92019.91.972018463.82188.62.092019402.82077.32.042020352.81935.81.962021160.21689.11.77

全面兩孩政策使老年人口比例略有下降，而老年人口數(shù)量不會(huì)有任何差異。到2035年60歲及以上人口比重將會(huì)降低0.5個(gè)百分點(diǎn)，而到2050年也僅降低1個(gè)百分點(diǎn)，全面兩孩政策無(wú)法緩解我國(guó)快速發(fā)展的人口老齡化進(jìn)程。21世界后半葉，中國(guó)將處于超穩(wěn)定和超高的老齡化態(tài)勢(shì)，60歲以上老年人口比重高達(dá)40%，65歲及以上人口比重達(dá)到35%。從世界經(jīng)驗(yàn)看，通過(guò)生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢(shì)往往很難奏效。應(yīng)對(duì)乃至引領(lǐng)中國(guó)的老齡社會(huì)，需要在長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略的高度，設(shè)計(jì)一個(gè)綜合性的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口政策的框架體系。（摘自《國(guó)際視野下的中國(guó)人口老齡化》）材料三：1999年，我國(guó)60歲以上人口比例首次超過(guò)10%；2015年，我國(guó)60歲及以上人口達(dá)到2.22億，占總?cè)丝诘?6.15%成為世界上第一個(gè)老年人口突破兩億的國(guó)家；預(yù)計(jì)到2025年，老年人口突破3億，2033年突破4億，2053年達(dá)到4.87億，占亞洲老年人口的五分之二，全球的四分之一，我國(guó)老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一。2000年—2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國(guó)人口老齡化水平從10%提高到34%。中國(guó)人口老齡化的最大的問(wèn)題就是失能化、高齡化的趨勢(shì)在不斷加劇，2050年，80歲及以上高齡老年人口將達(dá)到1億，占老年人口總量的22.3%，占世界高齡老年人口的的四分之一。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，大量的農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力流入城市和發(fā)達(dá)地區(qū)，留下來(lái)的大多是缺乏勞動(dòng)能力的老年人，農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。與“邊富邊老”甚至“先富后老”的發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)人口老齡化進(jìn)程超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“未富先老”，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。人口老齡化使得我國(guó)人口負(fù)擔(dān)比加重，同時(shí)也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇。老年人口增多，特別是高齡、患病老年人增多，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施的需求也不斷擴(kuò)大，并且提出更多方面的要求。老年人特別是高齡老人身體較弱，有病的相對(duì)較多，對(duì)衛(wèi)生資源的需求不斷增加。老年人特殊的生理、心理和行為特征，產(chǎn)生了不同于其他人口群體的特殊物質(zhì)需求和精神需求，這預(yù)示著在社會(huì)總需求中，老年人需求市場(chǎng)將占據(jù)越來(lái)越重要的地位。（摘自《中國(guó)人口老齡化問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》）7.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

（

）A.全面兩孩政策下，生育率會(huì)有短暫上升，不過(guò)很快又回落到較低水平，生育率的短暫上升對(duì)人口老齡化的影響十分有限。B.人口生育率的提高能使老年人口比例有所下降，但老年人口數(shù)量不會(huì)下降，因此，無(wú)法緩解我國(guó)快速發(fā)展的老齡化進(jìn)程。C.應(yīng)對(duì)、引領(lǐng)中國(guó)的老齡社會(huì)，不只是短期內(nèi)改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)，還需要從長(zhǎng)期發(fā)展的角度設(shè)計(jì)綜合的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面的政策體系。D.盡管用提高生育率改變老齡化趨勢(shì)很困難，但實(shí)施全面兩孩以及鼓勵(lì)生育的政策仍是遏制我國(guó)老齡化快速發(fā)展的最有效舉措。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

（

）A.上世紀(jì)80年代，聯(lián)合國(guó)就開(kāi)始探索解決人口老齡化問(wèn)題，世界各國(guó)都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積極老齡化觀念已納入各國(guó)發(fā)展框架。B.生育率下降和平均壽命延長(zhǎng)是人口老齡化的主要原因，隨著老齡化速度的加快，人口老齡化已成為當(dāng)今世界突出的社會(huì)問(wèn)題。C.養(yǎng)老配套設(shè)施不全，醫(yī)療衛(wèi)生資源有限，養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，這是我國(guó)高齡、患病老年人不斷增多的重要原因。D.中國(guó)在全球老齡化格局中有著舉足輕重的作用，因?yàn)橹袊?guó)是老年人口規(guī)模最大的國(guó)家，也是人口老齡化速度最快的國(guó)家之一。E.老年人口的快速增加，老年人特殊需求的增多，不僅帶來(lái)了我國(guó)社會(huì)需求結(jié)構(gòu)的變化，更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大。9.根據(jù)上述材料，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括我國(guó)人口老齡化的特點(diǎn)。參考答案：7.D

8.BD

9.（1）絕對(duì)規(guī)模大，增長(zhǎng)速度快；（2）失能化、高齡化趨勢(shì)不斷加劇；（3）農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)；（4）超前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，未富先老。7.試題分析：此題考核信息篩選和整合以及圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“實(shí)施全面兩孩以及鼓勵(lì)生育的政策仍是遏制我國(guó)老齡化快速發(fā)展的最有效舉措”錯(cuò)誤，原文“通過(guò)生育政策調(diào)整以提升生育率進(jìn)而改變?nèi)丝诮Y(jié)構(gòu)和老齡化趨勢(shì)往往很難奏效”。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，“世界各國(guó)都制定相應(yīng)法規(guī)、政策，積極老齡化觀念已納入各國(guó)發(fā)展框架”錯(cuò)誤，原文“美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)政府制定法律法規(guī)、政策，積極老齡化觀念被納入各國(guó)發(fā)展框架”；C項(xiàng)，強(qiáng)拉因果，選項(xiàng)前后沒(méi)有必然的因果關(guān)系；E項(xiàng)，“更使?jié)M足不同年齡群體需求的難度加大”不全面，原文“同時(shí)也為養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇”。9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求概括我國(guó)人口老齡化的特點(diǎn)，注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“我國(guó)老年人口規(guī)模穩(wěn)居世界第一”“2000年—2005年全球人口老齡化水平從10%提高到22%，同期中國(guó)人口老齡化水平從10%提高到34%”“中國(guó)人口老齡化的最大的問(wèn)題就是失能化、高齡化的趨勢(shì)在不斷加劇”“農(nóng)村老齡化程度高于城鎮(zhèn)，不發(fā)達(dá)地區(qū)高于發(fā)達(dá)地區(qū)”“‘未富先老’，面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻“概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。2.閱讀下面這首詞，完成16-19題。（18分）秋天的況味秋天的黃昏，一人獨(dú)坐在沙發(fā)上抽煙，看煙頭白灰之下露出紅光，微微透露出暖氣，心頭的情緒便跟著那藍(lán)煙繚繞而上，一樣的輕松、一樣的自由。一轉(zhuǎn)眼繚煙變成縷縷的細(xì)絲，慢慢不見(jiàn)了，而那霎時(shí)，心上的心緒也跟著消沉于大千世界，所以也不講那時(shí)的情緒，而只講那時(shí)的情緒的況味。待要再劃一根洋火，再點(diǎn)起那已點(diǎn)過(guò)三四次的雪茄，卻因白灰已積的太多，點(diǎn)不著，乃輕輕地一彈，煙灰靜悄悄地落在銅爐上，其靜寂如同我此時(shí)用毛筆寫(xiě)在紙上一樣，一點(diǎn)聲息也沒(méi)有。于是再點(diǎn)起來(lái)，一口一口地吞云吐霧，香氣撲鼻，宛如偎紅依翠溫香在抱情調(diào)。于是想到了煙，想到這煙一般溫煦的熱氣，想到室中繚繞暗淡的煙霞，想到秋天的意味。這時(shí)才想起，向來(lái)詩(shī)人上秋的含義，并不是這樣的，使人聯(lián)想的是蕭殺，是凄涼，是秋扇，是紅葉，是荒林，是萋草。然而秋確有另一意味，沒(méi)有春天的陽(yáng)氣勃勃，也沒(méi)有夏天的炎烈迫人，也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所愛(ài)的是秋林古氣磅礴氣象。有人以老氣橫秋罵人，可見(jiàn)是不懂得秋林古色之滋味。在四時(shí)中，我于秋是有所偏愛(ài)的，所以不妨說(shuō)說(shuō)。秋是代表成熟，對(duì)于春天之明媚嬌艷、夏日之茂密濃濃，都是過(guò)來(lái)人，不足為奇了，所以色淡，葉多黃，有古色蒼籠之慨，不單以蔥翠爭(zhēng)榮了。這是我所謂秋的意味。大概我所愛(ài)的不是晚秋，是初秋，那時(shí)暄氣初消，月正圓，蟹正肥，桂花皎潔，也未陷入凜冽蕭瑟?dú)鈶B(tài)，這是最值得賞樂(lè)的。那時(shí)的溫和，如我煙上的紅灰，只是一股熏熟的溫香罷了，或如文人已排脫下筆驚人的格調(diào)，而漸趨純熟練達(dá)，宏毅堅(jiān)實(shí)，其文讀來(lái)有深長(zhǎng)意味。這就是莊子所謂“正得秋而萬(wàn)寶成”結(jié)實(shí)的意義。在人生上最享樂(lè)的就是這一類的事。比如酒以醇以老為佳，煙也有和烈之辨。雪茄之佳者，遠(yuǎn)勝于香煙，因其味較和。倘使燒得得法，慢慢地吸完一枝，看那紅光炙發(fā)，有無(wú)窮的意味。大概凡是古老、純熟、熏黃、熟練的事物，都使我得到同樣的愉快。如一只熏黑的陶鍋在烘爐上用慢火燉豬肉時(shí)所發(fā)出的鍋中徐吟的聲調(diào)，是使我感到同觀人燒大煙一樣的興趣?；蛉缫槐居眠^(guò)十年而尚未破爛的字典，或是一張用了半世的書(shū)桌?；蛉缈匆?jiàn)書(shū)法大家蒼勁雄渾的筆跡，都令人有相同的快樂(lè)，人生世上如歲月之有四時(shí)，必須要經(jīng)過(guò)這純熟時(shí)期，如女人發(fā)育健全遭遇安順的，亦必有一時(shí)徐娘半老的風(fēng)韻，為二八佳人所絕不可及者。使我最佩服的是鄧肯的詩(shī)句：“世人只會(huì)吟詠春天與戀愛(ài)，真無(wú)道理。須知秋天的景色，更華麗，更恢奇，而秋天的快樂(lè)有萬(wàn)倍的雄壯、驚奇、華麗。我真可憐那些婦女識(shí)見(jiàn)褊狹。使他們錯(cuò)過(guò)愛(ài)之秋天的宏大的賜予。”若鄧肯者，可謂識(shí)趣之人。16、文中寫(xiě)到“這是我所謂秋的意味”具體指的是什么？（2分）

17、作者認(rèn)為他心中的秋與傳統(tǒng)詩(shī)文上秋的含義是不同的，試用文中的語(yǔ)句概括出它們的不同之處？（5分）

18、文章的標(biāo)題是“秋天的況味”，作者在文中卻不時(shí)地提到了酒、煙、陶鍋、舊詞典、老招牌乃至半老徐娘等，其用意何在？（5分）

19、下列說(shuō)法，符合文義的兩項(xiàng)是（4分）

（

）A、只有在抽煙時(shí)，作者才能真正感受到秋天的況味。B、四時(shí)之中，作者最愛(ài)秋，其原因是秋天最適合尋歡作樂(lè)。C、因?yàn)樽髡咚幁h(huán)境與心緒特別，他對(duì)秋的感受就與傳統(tǒng)詩(shī)文不一樣了。D、二八佳人之所以不及半老徐娘，是因?yàn)樗麄円?jiàn)識(shí)褊狹。E、文章在構(gòu)思上一反傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，賦予了秋天以一種新的成熟的意味，這不僅拓寬了本文的思路，而且?guī)Ыo了讀者新奇感。參考答案：16、秋代表成熟（2分）17、作者所感受到的秋天是溫和、成熟的象征；歷來(lái)詩(shī)文中的秋天卻是多有蕭殺凄涼的傳統(tǒng)。（5分）18、鋪寫(xiě)這些事物，意在表明：大凡古老、純熟、熏黃、熟練的東西，都能給人以同樣的愉悅。（5分）19、C

E(4分)3.閱讀下面的文字，完成各題。雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆大的雨點(diǎn)就打來(lái)了。可這時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展增它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜睛一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上的還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!11.下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（

）A.本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言古樸典雅。B.文章從形、聲、氣等方面寫(xiě)出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫(xiě)得可感可觸，可親

可愛(ài)。C.文章通過(guò)對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。感情真摯而濃烈。D.“只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我們的生活之中。”這句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定。E.文章條理清晰。先總寫(xiě)對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。12.文章第2自然段畫(huà)橫線的文字運(yùn)用了什么修辭手法?作用是什么?13.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)。14.文章的最后，作者動(dòng)情地說(shuō)：“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!”這表達(dá)了作者對(duì)雨的無(wú)限愛(ài)戀。結(jié)合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者愛(ài)戀雨的理由是什么?參考答案：11.AD

12.運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)。

13.春雨柔情而有生機(jī)；夏雨熱烈而粗獷；秋雨端莊而沉思；冬雨自然而平靜。

14.雨給作者的生命帶來(lái)活力，感情帶來(lái)滋潤(rùn)，思想帶來(lái)流動(dòng)，靈魂得到凈化?！?1題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章的賞析不正確的兩項(xiàng)”，要求選出“不正確的兩項(xiàng)”，立足考查對(duì)文章的賞析，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，考生應(yīng)從語(yǔ)句理解、手法分析、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。A項(xiàng)，“托物言志”、“古樸典雅”不妥，從文中來(lái)看，應(yīng)為“寫(xiě)景抒情”和“優(yōu)美活潑”。托物言志是通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述,表現(xiàn)自己的志向和意愿，而本文是表達(dá)對(duì)雨的愛(ài)戀之情。D項(xiàng)，“……這句話是對(duì)工業(yè)污染的批判和對(duì)工業(yè)文明的否定”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有這層意思，選項(xiàng)的分析有牽強(qiáng)附會(huì)之感。故選AD項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文章語(yǔ)言，把握修辭手法的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章第2自然段畫(huà)橫線的文字運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么”，這就考生先明確句子的修辭手法，然后分析其效果。“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪”，“每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛”采用擬人手法，以“睜開(kāi)眼睛”這一人的動(dòng)作來(lái)描摹樹(shù)的狀態(tài)；“那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪”采用比喻手法，把“葉子”比作“波浪”，生動(dòng)形象地突出了一場(chǎng)春雨給大地帶來(lái)的勃勃生機(jī)。本題是具體考比喻和擬人手法。擬人是指把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的的修辭手法。作用：一是色彩鮮明；二是描繪形象，使人或事物更生動(dòng)形象；三是表意豐富，更利于表達(dá)作者鮮明的感情色彩，增強(qiáng)語(yǔ)言的親切感，還可以使被描寫(xiě)的事物變得生動(dòng)起來(lái)。比喻就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深?yuàn)W為淺顯，還能使人產(chǎn)生聯(lián)想和想象?！?3題詳解】試題分析：本題考查把握作品形象和篩選整合信息的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括四季雨的特點(diǎn)”，這就要求考生到文中圈出寫(xiě)四季雨的內(nèi)容，然后概括其特點(diǎn)。解答本題要抓住關(guān)鍵句：“只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容”“夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷”“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了”“它顯出一種自然、平靜”。分析概括物象的含義，應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是物象的外在特征或特點(diǎn)，包括形態(tài)、聲音、色彩、氣味等等；二是物象的內(nèi)在品質(zhì)(內(nèi)涵、本質(zhì)、精神)；三是它所蘊(yùn)含的作者的思想感情?！?4題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“文章的最后，作者動(dòng)情地說(shuō)：‘總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!’這表達(dá)了作者對(duì)雨的無(wú)限愛(ài)戀。結(jié)合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者愛(ài)戀雨的理由是什么”，考生先要圈出題干中的引文，明確答題的區(qū)域，圈出相關(guān)的文字，最后進(jìn)行概括?！翱偸敲利惗谷藧?ài)戀的雨啊”，這句話在文章的最后，考生可以到上文抓住關(guān)鍵句：“你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)”“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的”，然后根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。【點(diǎn)睛】篩選信息就是根據(jù)一定的目的要求，經(jīng)過(guò)辨別把相關(guān)的信息提取出來(lái)，前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息就是根據(jù)一定的目的要求，將文中相關(guān)的而又分散的信息集中起來(lái)，并加以處理。能篩選并整合文中的信息是言語(yǔ)理解能力中十分重要的一個(gè)能力。這一能力點(diǎn)的基本要求：先篩選并提取文中重要信息，然后再進(jìn)行歸納、綜合、概括、提煉，形成簡(jiǎn)潔而正確的答案。如本題要求篩選作者愛(ài)戀雨的理由，這就要求考生到上文圈出作者表述對(duì)“雨”情感態(tài)度的文字，然后進(jìn)行概括。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4～7題?？讑J，字休文，會(huì)稽山陰人也。奐數(shù)歲而孤，為叔父虔孫所養(yǎng)。好學(xué)，善屬文，經(jīng)史百家，莫不通涉。州舉秀才，射策高第。入為尚書(shū)倉(cāng)部郎中，遷儀曹侍郎。時(shí)左民郎沈炯為飛書(shū)所謗，將陷重辟，事連臺(tái)閣，人懷憂懼，奐廷議理之，竟得明白。丹陽(yáng)尹何敬容以?shī)J剛正，請(qǐng)補(bǔ)功曹史。會(huì)侯景之亂，京城陷，朝士并被拘縶，或薦奐于賊帥侯子鑒，子鑒命脫桎梏，厚遇之，令掌書(shū)記。時(shí)景軍悉恣其兇威子鑒景之腹心委任又重朝士見(jiàn)者莫不卑俯屈折奐獨(dú)敖然自若無(wú)所下。或諫奐曰：“當(dāng)今亂世，人思茍免，獯羯無(wú)知，豈可抗之以義?”奐曰：“吾性命有在，雖未能死，豈可取媚兇丑，以求全乎?”時(shí)賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟(jì)者甚眾。高祖受禪。永定二年，除晉陵太守。奐清白自守，妻子并不之官，唯以單艙臨郡，所得秩俸，隨即分贍孤寡。曲阿富人殷綺，見(jiàn)奐居處素儉，乃餉衣一襲，氈被一具。奐曰：“太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨(dú)享溫飽耳?！背?，世祖在吳中，聞奐善政，及踐祚，征為御史中丞，領(lǐng)楊州大中正。奐性剛直，善持理，多所糾劾，朝廷甚敬憚之。深達(dá)治體，每所敷奏．上未嘗不稱善，百司滯事，皆付奐決之。時(shí)世祖不豫，臺(tái)閣眾事，并令仆射到仲舉共奐決之。世祖崩，高宗即位。奐在職清儉，多所規(guī)正，高宗嘉之。性耿介，絕請(qǐng)托，雖儲(chǔ)副之尊，公侯之重，溺情相及，終不為屈。后主實(shí)在東宮，欲以江總為太子詹事。高宗將許之，奐乃奏曰：“江總文華之人，今皇太子文華不少，豈藉于總！如臣愚見(jiàn)，愿選敦重之才，以居輔導(dǎo)?！钡墼唬骸凹慈缜溲裕l(shuí)當(dāng)居此？”后主時(shí)亦在側(cè)，乃曰：“廓王泰之子，不可居太子詹事?！眾J又奏曰：“宋朝范曄即范泰之子，亦為太子詹事，前代不疑?！焙笾鞴虪?zhēng)之，帝卒以總為詹事，由是忤旨。其梗正如此。至德元年卒，時(shí)年七十。(節(jié)錄自《陳書(shū)?孔奐傳》)4.對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.將陷重辟

辟：刑罰B.乃餉衣一襲

餉：饋贈(zèng)C.每所敷奏

敷：鋪敘，陳述D.時(shí)世祖不豫

豫：遲疑不決5.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.“孤”在古代一般指幼年喪母或父母雙亡，“鰥寡孤獨(dú)”泛指沒(méi)有勞動(dòng)力而又無(wú)人贍養(yǎng)的人。B.“臺(tái)閣”在東漢時(shí)期尚書(shū)省的別稱。因漢尚書(shū)臺(tái)在宮禁內(nèi)，因此有這一稱謂。后亦泛指中央政府機(jī)構(gòu)。C.“功曹”是古代的官名，亦稱功曹史。西漢始置，除掌人事外，得以參與一郡的政務(wù)。D.“桎梏”是中國(guó)古代的刑具，指腳鐐手銬。在手上戴的為梏，在腳上戴的為桎。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.孔奐少年時(shí)就顯露出過(guò)人才華。他幼年被叔父收養(yǎng)。好學(xué)，善寫(xiě)文章，通讀經(jīng)史。后來(lái)被州里舉薦為秀才，參加射策考試，取得了優(yōu)異的成績(jī)。B.孔奐為人剛正。任儀曹侍郎時(shí)，左民郎沈炯被匿名信誹謗，牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，只有他敢于在朝堂上爭(zhēng)辯此事，最終真相大白。C.孔奐為官清廉自守。擔(dān)任晉陵太守時(shí)，妻子兒女都沒(méi)有隨他赴任，孔奐只用一只船到達(dá)任所。他的生活樸素簡(jiǎn)約，所得俸祿都用來(lái)贍養(yǎng)孤寡之人。D.孔奐雖逢亂世，卻憑借自己的才能與品行受到君主的賞識(shí)。高宗時(shí)他對(duì)太子詹事的人選提出了中肯的意見(jiàn)，并據(jù)理力爭(zhēng)，最終高宗采納了他的建議。7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)賊徒剝掠子女，拘逼士庶，奐每保持之，得全濟(jì)者甚眾。（5分）（2）太守身居美祿，何為不能辦此，但民有未周，不容獨(dú)享溫飽耳。（5分）

參考答案：4．D（豫：安逸，安樂(lè)。）5.A“孤”指幼年喪父或父母雙亡。6.D最終高宗沒(méi)有同意孔奐的意見(jiàn)，而是聽(tīng)從了后主的意見(jiàn)。7．（1）當(dāng)時(shí)賊寇劫掠百姓，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全救活的人很多。（給分點(diǎn)：“子女”“庶”“保持”“濟(jì)”各１分，句意１分。）（2）太守有很高的俸祿，為什么不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨(dú)自享受溫飽罷了。（給分點(diǎn)：“何為”“但”“周”“容”各１分，句意１分。）參考譯文：孔奐，字休文，是會(huì)稽郡山陰縣人?？讑J幾歲的時(shí)候就失去了父親，被叔父虔孫收養(yǎng)，很好學(xué)，善于寫(xiě)文章，經(jīng)史及諸子百家的著作，沒(méi)有未通讀過(guò)的。州里薦舉孔奐為秀才，參加射策考試，成績(jī)優(yōu)異。后進(jìn)入朝廷為尚書(shū)倉(cāng)部郎中，轉(zhuǎn)任儀曹侍郎。當(dāng)時(shí)左尚書(shū)沈炯被匿名信所誹謗，將要判重刑，事情牽連到朝廷中樞機(jī)關(guān)，人人都心懷憂懼，孔奐在朝廷上發(fā)表議論辮審這件事，最后終于弄清楚了。丹陽(yáng)尹何敬容因?yàn)榭讑J剛直不阿，請(qǐng)求補(bǔ)孔奐為功曹史。時(shí)值侯景之亂，京城被攻陷后，朝中官員都被拘禁，有人向賊帥侯子鑒推薦孔奐，侯子鑒命令把孔奐的腳鐐手銬去掉，給他好待遇，命他主管文書(shū)工作。當(dāng)時(shí)侯景的士兵都放蕩不羈，兇威四溢，侯子鑒是侯景的心腹，又身居高職，朝中官員看見(jiàn)他，都卑躬屈膝，只有孔奐傲慢自如，毫不屈服。有人勸說(shuō)孔奐道：“現(xiàn)在是亂世，人人都想茍且偷生，免于災(zāi)禍，這些異族之徒全不懂得道理，您又怎能以節(jié)義來(lái)抗拒他們?”孔奐說(shuō)：“我的生命存在，即使不能為大義而死．但又怎么可以獻(xiàn)媚討好兇惡不善之人，以求得保全自己?”當(dāng)時(shí)賊寇剝削掠奪男人和女子，拘押逼迫士族和平民，孔奐常常保護(hù)他們，得以保全而度過(guò)危難的人很多。高祖受禪即位后。永定二年，校為晉陵太守?？讑J清白自守，妻子兒女都不赴任所，唯自己一人乘單船到達(dá)郡治所在地，所得的官俸，隨即分給贍養(yǎng)孤寡之人。曲阿富人殷綺，見(jiàn)孔奐住所樸素儉約，便送給他一套衣服，一床氈被。孔奐說(shuō)：“太守有優(yōu)厚的俸祿，怎么會(huì)不能置辦這些東西，只是老百姓還有周濟(jì)不到的，不允許我獨(dú)自享受溫飽罷了?！碑?dāng)初，世祖在吳中，聽(tīng)說(shuō)孔奐能妥善地處理政務(wù)，等到繼承帝位后，征召他為御史中丞，兼領(lǐng)揚(yáng)州大中正?？讑J性格剛直，善于推理，多次彈劾官吏的過(guò)失罪責(zé)，朝廷官員對(duì)他是很敬怕。孔奐深曉治國(guó)的綱領(lǐng)要旨，每次陳述上奏，皇上沒(méi)有一次不稱好的，朝廷百司積壓或難解決的事，都托請(qǐng)孔奐決斷。這時(shí)候世祖患病，朝廷的很多事，都委托仆射仲舉同孔奐一起決定。世祖駕崩后，高宗即位?？讑J在職任上清廉儉樸，對(duì)不當(dāng)之處進(jìn)行了很多改正，高宗對(duì)此很贊賞?？讑J性格很耿直，對(duì)私相矚托之事一概回絕，即使尊貴如太子，重臣如公候，對(duì)他感情相加，也不為此屈服。后主在東宮時(shí)，想任江總為太子詹事。高宗想答應(yīng)他，孔奐便上奏章說(shuō)：“江總是文筆華麗之人，現(xiàn)今皇太子文筆不錯(cuò)，不用再?gòu)慕倢W(xué)習(xí)，以臣之拙見(jiàn)，應(yīng)選擇厚道之人，來(lái)輔佐太子?！备咦谟终f(shuō)：“按照你說(shuō)的，誰(shuí)居此位最合適？”孔奐說(shuō)：“都官尚書(shū)王廓，品德高尚，性情敦厚機(jī)敏，可以擔(dān)當(dāng)此任?！焙笾鳟?dāng)時(shí)也在場(chǎng)，就說(shuō)：“王廓是王泰之子，不可任太子詹事?！笨讑J又說(shuō)：“宋朝范曄是范泰之子，也任太子詹事，前代沒(méi)疑義?！焙笾魅怨虉?zhí)己見(jiàn)，高宗最后還是任江總為太子詹事，因此忤逆了皇上?？讑J耿直如此。至德元年去世，當(dāng)時(shí)七十歲。5.閱讀下面文章，完成文后各題。荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徒于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。荊卿好讀書(shū)擊劍，以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。荊軻嘗游過(guò)榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿。蓋聶曰：“曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留?！笔故雇魅耍G卿則已駕而去榆次矣。使者還報(bào)，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭(zhēng)道①，魯句踐怒而叱之，荊軻嘿②而逃去，遂不復(fù)會(huì)。荊軻既至燕，愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒,日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往高漸離擊筑荊軻和而歌于市中相樂(lè)也已而相泣旁若無(wú)人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沉深好書(shū)；其所游諸侯，盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。居頃之，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。太子曰：“愿因先生得結(jié)交于荊卿，可乎？”田光曰：“敬諾?！奔雌?，趨出。太子送至門(mén)，戒曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“諾?！眱E行見(jiàn)荊卿，曰：“光與子相善，燕國(guó)莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不兩立，愿先生留意也’。光竊不自外，言足下于太子也，愿足下過(guò)太子于宮?！鼻G軻曰：“謹(jǐn)奉教?！保ü?jié)選自《史記?刺客列傳》）注：①爭(zhēng)道：爭(zhēng)奪博局上的格道。②嘿：同“默”。14.文中劃線句子“酒酣以往高漸離擊筑荊軻和而歌于市中相樂(lè)也已而相泣旁若無(wú)人者”斷句正確的一項(xiàng)是（

）。A.酒酣以往/高漸離擊筑/荊軻和而歌于市中/相樂(lè)也/已而相泣旁若無(wú)人者B.酒酣以往/高漸離擊筑荊軻和/而歌于市中/相樂(lè)也已/而相泣旁若無(wú)人者C.酒酣/以往高漸離擊筑/荊軻和而歌/于市中相樂(lè)也/已而相泣旁若無(wú)人者D.酒酣/以往高漸離擊筑荊軻和而歌于市中/相樂(lè)也/已而相泣/旁若無(wú)人者15.下列語(yǔ)句中加粗的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（

）。A.與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之

目：瞪視B.而之燕，燕人謂之荊卿

之：到、往C.荊卿則已駕而去榆次矣

去：前往D.愿足下過(guò)太子于宮

過(guò)：拜訪16.下列語(yǔ)句中加粗的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）。A.①而之燕，燕人謂之荊卿②居頃之，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕B.①徙衛(wèi)元君之支屬于野王②愿足下過(guò)太子于宮C.①愿因先生得結(jié)交于荊卿②因左手把秦王之袖D.①然其為人沉深好書(shū)②嘉為先言于秦王日17.下列語(yǔ)句分為四組，全部直接表現(xiàn)荊軻“為人沉深”的一項(xiàng)是（

）。①以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用②荊卿則已駕而去榆次矣③荊軻嘿而逃去，遂不復(fù)會(huì)④已而相泣旁若無(wú)人者⑤愿足下過(guò)太子于宮A.②③B.①③C.②④D.①⑤18.把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留。②光與子相善，燕國(guó)莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也參考答案：14.A

15.C

16.B

17.A

18.（1）剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤?，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他?yīng)該走了，不敢再留在這里了。（2）我和您彼此要好，燕國(guó)沒(méi)有誰(shuí)不知道，如今太子聽(tīng)說(shuō)我盛壯之年時(shí)的情景，卻不知道我的身體已力不從心了?！?4題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題要注意人名做主語(yǔ)的“高漸離”“荊軻”，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。文言虛詞“也”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項(xiàng)。故選A。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。C項(xiàng)，由原文上下句大意內(nèi)容可知，“去”，離開(kāi)。所以選C?！?6題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，代詞，他；音節(jié)助詞，不譯。B項(xiàng)，介詞，到。C項(xiàng)，介詞，通過(guò)、經(jīng)由；連詞，于是、就；D項(xiàng)，動(dòng)詞，做；介詞，替、給。故選B?！?7題詳解】試題分析：本題主要考查文本信息分析與篩選的能力。文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時(shí)注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒(méi)有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運(yùn)用排除法作答。此題是人物是“荊軻”，品質(zhì)是“為人沉深”，“深沉”，深刻，沉著，深沉而不外露，感情深沉。然后分析列出的各項(xiàng)。題干要求“直接表現(xiàn)”，①講衛(wèi)元君沒(méi)有任用他；④主要講荊軻混在酒徒中；⑤是田光說(shuō)的話。排除這三項(xiàng)，自然得到答案。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“曩者”，以往、從前、過(guò)去的；“稱”，符合；“目”，用眼瞪，使眼色；“之”，代詞，他；“是”，代詞，他；“去”，離開(kāi)。（2）“子”，您；“善”，交好；“莫”，沒(méi)有誰(shuí)；“聞”，聽(tīng)說(shuō)；“形”，形體、身體；“逮”，及、趕上?！军c(diǎn)睛】參考譯文：荊軻是衛(wèi)國(guó)人，他的祖先是齊國(guó)人，后來(lái)遷移到衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)國(guó)人稱呼他慶卿。到燕國(guó)后，燕國(guó)人稱呼他荊卿。荊卿喜愛(ài)讀書(shū)、擊劍，憑借著劍術(shù)游說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒(méi)有任用他。此后秦國(guó)攻打魏國(guó)，設(shè)置了東郡，把衛(wèi)元君的旁支親屬遷移到野王。荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對(duì)他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來(lái)。蓋聶說(shuō)：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤剑矣醚鄣闪怂?；去找找看吧，我用眼瞪他，他?yīng)該走了，不敢再留在這里了?！迸扇说角G軻住處詢問(wèn)房東，荊軻已乘車離開(kāi)榆次了。派去的人回來(lái)報(bào)告，蓋聶說(shuō)：“本來(lái)就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了。”荊軻漫游邯鄲，魯句踐跟荊軻士博戲，爭(zhēng)執(zhí)博局的路數(shù)，魯句踐發(fā)怒呵斥他，荊軻卻默無(wú)聲息地逃走了，于是不再見(jiàn)面。荊軻到燕國(guó)以后，喜歡上一個(gè)以宰狗為業(yè)的人和擅長(zhǎng)擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天和那個(gè)宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂(lè)，不一會(huì)兒又相互哭泣，身旁像沒(méi)有人的樣子。荊軻雖說(shuō)混在酒徒中，可以他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書(shū)；他游歷過(guò)的諸侯各國(guó)，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國(guó)后，燕國(guó)隱士田光先生也友好地對(duì)待他，知道他不是平庸的人。過(guò)了不久，適逢在秦國(guó)作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國(guó)。太子說(shuō)：“希望能通過(guò)先生和荊卿結(jié)交，可以嗎？”田光說(shuō)：“遵命?！庇谑羌纯唐鹕?，急忙出去了。太子送到門(mén)口，告誡說(shuō)：“我所講的，先生所說(shuō)的，是國(guó)家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑著說(shuō)：“是?！碧锕鈴澭劚车刈咧ヒ?jiàn)荊卿，說(shuō)：“我和您彼此要好，燕國(guó)沒(méi)有誰(shuí)不知道，如今太子聽(tīng)說(shuō)我盛壯之年時(shí)的情景，卻不知道我的身體已力不從心了，我榮幸地聽(tīng)他教誨說(shuō)：‘燕國(guó)、秦國(guó)誓不兩立，希望先生留意?！宜较潞湍灰?jiàn)外，已經(jīng)把您推薦給太子，希望您前往宮中拜訪太子?！鼻G軻說(shuō)：“謹(jǐn)領(lǐng)教。6.文言文閱讀：（13分）龐安時(shí)，字安常，蘄州蘄水人。兒時(shí)能讀書(shū)，過(guò)目輒記。父，世醫(yī)也，授以《脈訣》。安時(shí)曰：“是不足為也?！豹?dú)取黃帝、扁鵲之脈書(shū)治之，未久，已能通其說(shuō)，時(shí)出新意，辨詰不可屈，父大驚，時(shí)年猶未冠。已而病聵，乃益讀《靈樞》《太素》《甲乙》諸秘書(shū)，凡經(jīng)傳百家之涉其道者，靡不通貫。嘗曰：“世所謂醫(yī)書(shū)，予皆見(jiàn)之，惟扁鵲之言深矣。蓋所謂《難經(jīng)》者，扁鵲寓術(shù)于其書(shū)，而言之不祥，意者使后人自求之歟！予之術(shù)蓋出于此，以之視淺深，決死生，若合符節(jié)。且察脈之要，莫急于人迎、寸口。是二脈陰陽(yáng)相應(yīng)，如兩引繩，陰陽(yáng)均，則繩之大小等。此皆扁鵲略開(kāi)其端，而予參以《內(nèi)經(jīng)》諸書(shū)，考究而得其說(shuō)。審而用之，順而治之，病不得逃矣?！庇钟孕g(shù)告后世，故著《難經(jīng)辨》數(shù)萬(wàn)言。藥有后出，古所未知，今不能辨，嘗試有功，不可遺也，作《本草補(bǔ)遺》。為人治病，率十愈八九。踵門(mén)求診者，為辟邸舍居之，親視藥物，必愈而后遣；其不可為者，必實(shí)告之，不復(fù)為治。活人無(wú)數(shù)。病家持金帛來(lái)謝，不盡取也。嘗詣舒之桐城，有民家婦孕將產(chǎn)，七日而子不下，百術(shù)無(wú)所效。安時(shí)之弟子李百全適在傍舍，邀安時(shí)往視之。才見(jiàn)，即連呼不死，令其家人以湯溫其腰腹，自為上下拊摩。孕者覺(jué)腸胃微痛，呻吟間生一男子。其家驚喜，而不知所以然。安時(shí)曰：

“兒已出胞，而一手誤執(zhí)母腸不復(fù)能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口，既痛即縮手，所以遽生，無(wú)他術(shù)也?！比阂曋?，右手虎口針痕存焉。其妙如此。有問(wèn)以華佗之事者，曰：“術(shù)若是，非人所能為也。其史之妄乎！”年五十八而疾作，門(mén)人請(qǐng)自視脈，笑曰：“吾察之審矣。且出入息亦脈也，今胃氣已絕，死矣。”遂屏卻藥餌。后數(shù)日，與客坐語(yǔ)而卒。（選自《宋史·龐安時(shí)傳》5、下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．已而病聵，乃益讀《靈樞》

聵：耳聾。B．扁鵲寓術(shù)于其書(shū)，而言之不祥

祥：詳細(xì)。C．踵門(mén)求診者，為辟邸舍居之

踵：跟隨。D．遂屏卻藥餌。后數(shù)日，與客坐語(yǔ)而卒

屏：停止。6、以下各組句子，全都表現(xiàn)龐安時(shí)“醫(yī)者仁心”的一組是（

）（3分）①世所謂醫(yī)書(shū)，予皆見(jiàn)之，惟扁鵲之言深矣

②又欲以術(shù)告后世，故著《難經(jīng)辨》數(shù)萬(wàn)言③為人治病，率十愈八九

④其不可為者，必實(shí)告之，不復(fù)為治⑤病家持金帛來(lái)謝，不盡取也

⑥既痛即縮手，所以遽生，無(wú)他術(shù)也A．①③⑤

B．③④⑤

C．①③⑥

D．②④⑥7、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．龐安時(shí)出身于世醫(yī)家庭，自幼聰明好學(xué)，讀書(shū)過(guò)目不忘。其父曾將《脈訣》傳授給他，他卻認(rèn)為過(guò)于淺顯不足為奇，而后認(rèn)真研讀黃帝、扁鵲的脈書(shū)，逐漸通曉醫(yī)理，悟出新意。B．龐安時(shí)旁涉經(jīng)史百家，融會(huì)貫通，著有《難經(jīng)辨》《本草補(bǔ)遺》，診脈重視人迎脈和寸口脈并用，在醫(yī)學(xué)理論和實(shí)踐上有許多真知灼見(jiàn)，為祖國(guó)的中醫(yī)學(xué)留下了一筆寶貴財(cái)富。C．龐安時(shí)醫(yī)術(shù)精湛，面對(duì)桐城孕婦七日而子不下的疑難雜癥，他沉著冷靜，仔細(xì)觀察，找出了孕婦難產(chǎn)的根結(jié)所在，最終在徒弟李百全的幫助下巧施針術(shù)，使孕婦順利產(chǎn)子。D．龐安時(shí)不僅醫(yī)術(shù)精湛，活人無(wú)數(shù)，而且醫(yī)德高尚，一切從患者角度考慮，不以私利為重。晚年他對(duì)自己的病情了然于心，樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)死亡的到來(lái)，最后平靜地告別了人世。8、把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）辨詰不可屈，父大驚，時(shí)年猶未冠。

（2）術(shù)若是，非人所能為也。其史之妄乎！

參考答案：5、C

解析：踵：親到，至，登。6、B

解析：（1）是對(duì)扁鵲醫(yī)術(shù)《難經(jīng)》的推崇，（6）體現(xiàn)他藝術(shù)的高明。7、C

解析：“在徒弟的幫助下”文中無(wú)此信息。8、（1）（別人與他）辯論駁詰都不能使他屈服，他的父親大為驚奇，當(dāng)時(shí)龐安時(shí)還沒(méi)有成年。（“冠”1分，句意大致譯出即可給分，句意1分）（2）醫(yī)術(shù)如此（高明），不是人所能達(dá)到的。大概史書(shū)的記載是虛妄的（沒(méi)有什么根據(jù)）吧！（“妄”1分，句意大致譯出即可給分，句意1分）參考譯文：龐安時(shí)，字安黨，是蘄州蘄水人。很小的時(shí)候就能讀書(shū)，過(guò)目就能記住。父親是位世醫(yī)，教他學(xué)脈訣，安時(shí)學(xué)后認(rèn)為：“這不能夠成為治病的依據(jù)，”只拿黃帝和扁鵲的脈書(shū)研究，不久，已能通曉書(shū)中全部?jī)?nèi)容，時(shí)常有自己的新見(jiàn)解，與他辯論駁詰不能使他屈服。他的父親大為驚奇，當(dāng)時(shí)龐安時(shí)還沒(méi)有成年。不久，因患病而耳聾，于是他更加刻苦研究《尋樞》、《太素》、《甲乙》等珍貴罕見(jiàn)的醫(yī)書(shū)，經(jīng)史百家凡是涉及醫(yī)學(xué)內(nèi)容的，沒(méi)有不能融會(huì)貫通的。龐安時(shí)曾說(shuō)：“世上的所謂的醫(yī)書(shū)，我基本上都看過(guò)，唯存扁鵲的《難經(jīng)》一書(shū)比較深?yuàn)W。所謂《難經(jīng)》就是扁鵲在書(shū)中將其醫(yī)學(xué)要旨隱藏，但是講述得并不詳細(xì)，意思是讓后人自己從書(shū)中去學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)吧！我的醫(yī)術(shù)就是來(lái)自扁鵲的《難經(jīng)》之中，按照該書(shū)所言來(lái)診斷病患的深淺，訣斷死和生，就象符合到一起一樣恰當(dāng)。而且觀察脈象的要點(diǎn)，最重要的莫過(guò)于人迎脈和寸口脈。這兩脈陰陽(yáng)相應(yīng)，猶如兩條引繩，陰陽(yáng)平衡，則以繩大小相等。扁鵲《難經(jīng)》大體開(kāi)啟了診治這兩種脈象的端倪，而我用《內(nèi)經(jīng)》等書(shū)加以參考，考索研究然后得出這種結(jié)論。仔細(xì)考察病癥以后才應(yīng)用，順著這個(gè)理論然后治病，所有疾病都逃不出這一范圍。”他打算將自己的醫(yī)術(shù)告知后世，所以著《難經(jīng)辨》數(shù)萬(wàn)言。藥物后來(lái)增加有的，古人所不知道的，今人不能辨別的，經(jīng)過(guò)嘗試，確有功效的不應(yīng)該遺漏，為此他寫(xiě)了《本草補(bǔ)遺》一書(shū)。龐安時(shí)為人治病，大都十有八九痊愈，登門(mén)求醫(yī)的病人，龐安時(shí)替他們騰出房間使他們居住，并且親自察看患者的藥物，一定要等病人痊愈然后才讓他們回家，那些無(wú)法救治的病人，一定如實(shí)告訴他們病情，不再為他們治療。治好了無(wú)數(shù)的病人，患者持金帛來(lái)感謝，他并不都收下。一次，龐安時(shí)去舒州的桐城，有位民家婦女恰好生產(chǎn)，已經(jīng)過(guò)了七天但是胎兒還沒(méi)有生下來(lái)，有了許多辦法都無(wú)效。龐安時(shí)的學(xué)生李百全家恰好是他家鄰居，于是邀請(qǐng)龐安時(shí)前往治療。剛剛看見(jiàn)產(chǎn)婦，就連聲說(shuō)不會(huì)死的，并告訴產(chǎn)婦家人用熱水溫敷產(chǎn)婦的腰腹部，并親自為產(chǎn)婦上下按摩，產(chǎn)婦感到胃腸部一陣微痛，呻吟間，一個(gè)男孩子就出生了。她的家人既驚又喜，不知為什么會(huì)這樣。龐安時(shí)說(shuō)：“嬰兒已出胎胞，而一手誤抓著母腸不能脫出來(lái)，故不是符藥所能治療的，我隔腹撫摸胎兒手所在有位置，然后針刺他的虎口，胎兒既然感覺(jué)疼痛就會(huì)立即縮手，所以馬上就生了下來(lái)，并沒(méi)有別的方法?！比?lái)孩子觀察，右手虎口針眼痕跡仍在。他醫(yī)術(shù)的高妙就是這樣。有人曾問(wèn)他有關(guān)華佗的事，他說(shuō)：“華佗醫(yī)術(shù)如此高明，不是人所能達(dá)到的，大概史書(shū)的記載沒(méi)有什么根據(jù)吧！”五十八歲時(shí)疾病發(fā)作，他的學(xué)生請(qǐng)求他給自己診脈，他笑著說(shuō)：“我已仔細(xì)地研究了，而且呼吸出入也是脈象，現(xiàn)在我的胃氣已絕，該死了?！庇谑撬辉俜盟庰D。過(guò)了幾天，坐著與客人談話時(shí)去世了。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請(qǐng)你幫助修改。（4分）本公司歡迎各界朋友前來(lái)請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。

不得體的詞語(yǔ)

改

正

參考答案：8.根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)要求比喻恰當(dāng)，句式相近。我向往種生活狀態(tài)，叫做一一安詳，安詳就像夕陽(yáng)下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一種生活狀態(tài)，叫做

。參考答案：恬淡，恬淡就像隱居山野的賢士，看花開(kāi)花落?！驹斀狻吭囶}分析：題干是“根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)要求比喻恰當(dāng)，句式相近?！贝祟}考查仿寫(xiě)等語(yǔ)言表達(dá)的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫(xiě)句子的句式，然后考慮針對(duì)什么推斷來(lái)反駁，最后確定自己所寫(xiě)內(nèi)容。解答時(shí)一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。例句的句式是：“……，……就像……，……?！弊⒁庾?jǐn)?shù)和句式都相近，運(yùn)用比喻手法?！军c(diǎn)睛】仿句是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。解題的一般步驟：1、整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩。展開(kāi)聯(lián)想，梳理大腦中儲(chǔ)備的相關(guān)信息，確定仿寫(xiě)內(nèi)容。2、局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3、初步仿寫(xiě)，反復(fù)揣摩。檢查仿寫(xiě)的句子是否合乎要求，切忌依樣畫(huà)葫蘆。確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮龆ò浮?.填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）“

。”葉嘉瑩曾以詠荷的詩(shī)抒發(fā)感懷。她一生才情縱橫，卻命運(yùn)多舛，孤影孑立輾轉(zhuǎn)奔波多地幾十載。2013年，葉嘉瑩選擇了“歸巢”，定居南開(kāi)大學(xué)，隨她一起回來(lái)的還有數(shù)十箱的研究資料，單是講課錄音就有2000多個(gè)小時(shí)?！被叵胛疫@一生，實(shí)在是幸運(yùn)的?，F(xiàn)在南開(kāi)就是我的家，我的根就是在中國(guó)?！被厥淄?，葉嘉瑩已顯平