2024年中考考前最后一卷（南京卷）

語文

（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項：

1.本試卷6頁，共120分。考試時間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。

2.請認真核對監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號是否與本人相符合，再將自己的姓名、

考試證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。

3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。

4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（共23分）

1.閱讀語段，根據(jù)要求答題。（7分）

A置我隹笑，楊柳依依。B春意漸港的子晨一小途和少正走進忠義古卷。一條青幽石板路,一眼望不

盡天涯；抹抹新綠在泥濘縫隙里鉆出來，爭先恐后地趕這大好春光里的熱鬧。C兩邊的老屋緘（）

默丕諸?；覊Π唏g,黛瓦參差，簇簇苔葬佛塔般向天生長。夕陽西下，倦鳥歸巢，白天里的一切聲響都O

惟有一脈靜水流深，追s0（）著那段過去了的城南隱居的tidn（）靜時光。遙望“忠

義之邦”，回想炮火紛飛，D那口真夏蓑夏的二度任明“人v齊,…氐性剛”的員史典L

（1）給加點字注音。（1分）

緘（）默

（2）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

①追su（）②tidn（）靜

（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.鴉雀無聲B.默不作聲C.戛然而止D.啞口無言

（4）語段中劃“"的句子是病句的一項是（填序號）（）（2分）

A.AB.BC.CD.D

2.小東在游覽某古城時發(fā)出如下感慨，請在橫線處填寫相應的古詩文名句。（9分）

自然無字書，山水案頭文。歐陽修說：“①,在乎山水之間也?！保ā蹲砦掏?/p>

記》）讓我們追隨古代文人墨客，踏上親近自然的旅程：隨孟浩然望洞庭，感受“②,

波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈張丞相》）的磅礴氣勢；隨陶淵明看南山，體會“山氣日夕佳，③

（《飲酒》）的悠長韻味?！阿?"（《望岳》）是杜甫遐想的

泰山登頂感受；“⑤，"（《使至塞上》）是王維勾勒的邊塞壯美晚

景；“枯藤老樹昏鴉，⑥,"（《天凈沙?秋思》）是馬致遠描

繪的他鄉(xiāng)獨特秋景。我們在詩的行走中，尋找精神的遠方。

3.安瀾中學圍繞大課間開展綜合性學習，請你參與其中，并完成下面任務。（7分）

（1）【做調(diào)查】學校對學生活動意向進行了調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表，請用一句話提煉出統(tǒng)計表的

主要信息。（2分）

安瀾中學學生大課間活動意向情況統(tǒng)計表

活動類型人數(shù)所占百分比

打羽毛球120人24%

踢足球95人19%

打籃球160人32%

跳繩30人6%

韻律操60人12%

其他35人7%

（2）【擬標語】②請從下列運動項目中選擇一項，仿照示例，擬寫宣傳標語。（2分）

項目：跳繩、打籃球、打羽毛球、踢足球、韻律操

示例：下棋一一棋中乾坤，快樂無窮。

（3）【巧勸說】③你的同桌小語經(jīng)常在大課間寫作業(yè)，請你結(jié)合下面材料勸說他走出教室，參加活動。（3

分）

材料：有調(diào)查顯示，我國青少年總體近視率為51.9%,其中初中為71.4%,青少年需要放松雙眼。孩子

的注意力集中時間有限，長時間的緊繃狀態(tài)也無益于學習。正處于生長發(fā)育期的青少年需要奔跑跳躍、舒

展筋骨，久坐不動會影響青少年的身體健康。

二、閱讀與理解（共43分）

（一）閱讀下面的古文，完成練習。（13分）

【甲】

己亥雜詩（其二百二十）

龔自珍

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑①究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

【乙】

親賢臣，當小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此申貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢

室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【丙】

景公問晏子曰：“古之蒞國治民者，其任人何如？”晏子對曰:“地不同生②，而任之以一種，責其

供生不可得；人不同熊而任之以二事丕可責遍成。責@焉無。，智者有不能給，求焉無厭，天地有不能贍?

也。故明王之任人，諂諛不邇@乎左右，阿黨@不治乎本朝；任人之長，不季其短，任人之工0,不強其拙。

此任人之大略也?！?/p>

（節(jié)選自《晏子春秋》）

【注】①萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。喑（yin）,沉默，不說話。②地不同生：土地有不同的性能。

③責：責令，要求。④贍：供養(yǎng)，供給。⑤邇（迎）：這里用為“近”之意。⑥阿黨：指結(jié)黨營私的人。

⑦工：擅長，善于。

4.解釋下列加點詞的意思。（2分）

（1）親賢臣，匹小人______________________

（2）此香貞良死節(jié)之臣______________________

（3）責焉無弓______________________

（4）不強其短______________________

5.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）（2分）

A.人不同能而任之/以一事/不可責遍成

B.人不同能/而任之以一事/不可責遍成

C.人不同能/而任之/以一事不可責遍成

D.人不同能而任之/以一事不可/責遍成

6.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。

（2）古之蒞國治民者，其任人何如？

7.下列對詩歌理解分析不正確的一項是（）（2分）

A.《己亥雜詩》是龔自珍辭官南歸途中寫的組詩，題材十分廣泛，內(nèi)容豐富，以雜得名。

B.詩歌首句以“九州”“風雷”喻示國家必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會變革才能生機勃勃。

C.成語“不拘一格”出自本詩，意思是不拘泥于一種規(guī)格、方式，常指打破常規(guī)的做法。

D.詩人在《己亥雜詩》的三四句中，委婉地抒發(fā)了壯志難酬、不被重用的憤懣與無奈。

8.以上三則材料都圍繞選用賢才來談，但側(cè)重點有所不同，請你結(jié)合材料分別闡釋。（3分）

（二）閱讀下面的材料，完成練習。（9分）

小語為了了解非遺傳承的具體情況，他搜集了四則資料，請你一起完成相關(guān)學習任務。

材料一

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及

與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所?？梢允莻鹘y(tǒng)口頭文學、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶

等民間風俗。

材料二

文化和旅游部2024年2月19日確定并公布了第六批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目代表性傳承人

名單，共958人。

入選名單的958人中，80歲以上的90人，70~79歲的207人，60~69歲的260人，40?59歲的386

人，40歲以下的7人；平均年齡63.29歲。其中，少數(shù)民族的有339人，占比35%；男性720人，女性238

人。各省新入選傳承人中，最多的浙江省有74人，最少的海南省有5人。

（來源：《光明日報》，有刪改）

材料三

高州木偶戲現(xiàn)在面臨生存危機和失傳的危險。社會轉(zhuǎn)型，強勢經(jīng)濟沖擊，文化多元化，青年人娛樂取

向轉(zhuǎn)變，觀眾劇減使高州木偶戲生存發(fā)生危機，木偶藝術(shù)后繼乏人，一些著名木偶藝人后代不愿繼承衣缽，

社會上也難找人傳承，高州木偶戲確實面臨著消亡的危險。

（來源搜狗百科，有刪改）

材料四

“非遺文化是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，當下各級政府已經(jīng)把非遺保護和創(chuàng)新發(fā)展作為講好

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，推動中華文化更好走向世界的重要抓手?！比珖舜蟠怼⒅袊に嚸佬g(shù)大師、

定設(shè)非遺技藝傳承人龐永輝在接受新華網(wǎng)采訪時說。

“今年我們已經(jīng)組織了幾場定餐文化進校園活動，工藝大師現(xiàn)場講解、教學，師生近距離觀覽、體驗，

大家充滿了對陶瓷制作工藝的好奇?！饼嬘垒x說，教育部門應牽頭組織，鼓勵非遺傳承人走進校園，增強

孩子們的文化自信和民族自豪感，激發(fā)青少一代對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和非遺技藝的興趣。

（來源：《新華網(wǎng)》，有刪改）

9.結(jié)合材料一關(guān)于“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的定義，以下不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的一項是（）（2分）

A.化州跳花棚。B.冼夫人信俗。

C.信宜鎮(zhèn)隆飄色。D.高州筆架山。

10.結(jié)合材料及生活，談談該如何傳承弘揚非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（3分）

11.小語在搜集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)“圍爐煮茶”備受青年追捧，為非遺“茶文化”的傳承注入青春力量。

你如何看待這種傳承方式？結(jié)合補充材料，發(fā)表你的看法。（4分）

補充材料：

時下流行的“圍爐煮茶”，就是同三兩好友一起圍著火爐，煮上一壺茶，再烤上柿子、橘子、紅薯、

花生、紅棗、板栗等水果零食，舉杯慢飲，促膝長談。

圍爐煮茶自古就有，蘇東坡筆下“紅焙淺甌新火活，龍團小碾斗晴窗”就是指雪天煮茶。當然現(xiàn)在的

“圍爐煮茶”是將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代生活，將飲茶的文化深入生活中。圍爐煮茶，煮的是年輕人對非

遺茶文化的興趣。

（三）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）

云南看云

沈從文

①云南因云而得名，可外省人到云南一年半載后，一定會和本地人差不多，對于云南的云，除只能從

它變化上得到一點晴雨知識外，就再也不會單純地來欣賞它的美麗了。

②看過盧錫麟先生的攝影后，必有許多人重新覺醒，明白自己是生在去南，或住在云南。

③戰(zhàn)爭給了許多人一種有關(guān)生活的教育，走了許多路，過了許多橋，此外還必然吃了許多想象不到的

苦頭。然而真正具有深刻教育意義的，說不定倒是明白許多地方各有各的天氣，天氣不同還多少影響到一

點人事。云有云的地方性：中國北部的云厚重，人也同樣那么厚重。南部的云活潑，人也同樣那么活潑。

海邊的云幻異，渤海和南海云又各不相同，正如兩處海邊的人性情不同。河南河北的云一片黃，抓一把下

來似乎就可以做窩窩頭。云粗中有細，人亦粗中有細。湖湘的云一片灰，長年掛在天空，無性格可言，然

而橘子辣子就在這種地方大量產(chǎn)生，給湖南人增加了生命的發(fā)展性和進取精神。四川的云與湖南云雖相似

而不盡相同，云有了生命，人也有了生命。

④云南的云給人印象大不相同，它的特點是素樸，影響到人性情，也應當是摯厚而單純。它似乎是用

西藏高山的冰雪，和南海長年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的單純。唯其單純

反而見出偉大。尤其是晴明的黃昏前后，光景異常動人。完全是水墨畫，筆調(diào)超脫而大膽。

⑤而在這美麗天空下，人事方面，我們每天所能看到的，除了官方報紙?zhí)撎搶崒嵉南ⅲ飪r的變化，

空洞的論文，小巧的雜感，此外似乎到處就只碰到“法幣”。大官小官商人和銀行辦事人直接為法幣而忙，

教授學生也間接為法幣而忙。其余平常小職員、小市民的腦子，成天打算些什么，就可想而知了。云南的

云即使再美麗一點，對于多數(shù)人，似乎毫無意義可言。

⑥近兩個月來本市連續(xù)的警報，城中二十萬市民，無一不早早地就跑到郊外去，向天空把一個頸脖昂

酸，仰望結(jié)果，不過增加了許多人對于財富得失的憂心罷了。

⑦就在這么一個社會這么一種精神狀態(tài)下，盧先生卻來昆明展覽他在云南的攝影，告知我們在云南，

除了法幣以外還有些什么值得注意。即以天空的云彩言，色彩單純的云有多健美，多飄逸，多溫柔，多崇

高！觀眾人數(shù)多，批評好，正說明只要有人會看云，就能從云影中取得一種詩的感興和熱情，還可望將這

種可貴的感情，轉(zhuǎn)給另外一種人。換言之，就是云南的云即使不能直接教育人，還可望由一個藝術(shù)家的心

與手，間接來教育人?？墒俏乙詾榈玫健百澝馈边€不是藝術(shù)家最終的目的，應當還有一點更深的意義。我

意思是如果一種可怕的實際主義正在這個社會各階層間普遍流行，腐蝕多數(shù)人做人的良心、做人的理想，

且在同時正在把許多人有形無形市份化，社會中一部分優(yōu)秀分子所夢想，也只是糊口混日子了事，毫無一

種較高尚的情感，更缺少用這情感去追求一個美麗而偉大的道德原則的勇氣時，我們這個民族應當怎么辦？

大學生讀書目的，不是站在柜臺邊作行員，就是坐在公事房作辦事員，只要有一碗飯吃就算有了出路。甚

至于做政論的，做講演的、習理工的……出路打算也都只顧眼前。這個國家的明天，是不是還有希望可言？

⑧我們?nèi)缯婺軌蛳癖R先生那樣靜觀默會天空的云彩，云物的美麗景象，也許會慢慢地陶冶我們，啟發(fā)

我們，改造我們，使我們習慣于向遠景凝眸，不敢墮落，不甘心墮落。我以為這才是一個藝術(shù)家最后的目

的。戰(zhàn)爭已三年，戰(zhàn)爭雖敗北，雖死亡萬千人民，犧牲無數(shù)財富，可并不氣餒，相信堅持抗戰(zhàn)必然翻身。

就為的是這戰(zhàn)爭背后還有個莊嚴偉大的理想，使我們對于憂患之來，在任何情形下都能忍受。我們之所以

能忍受，不只是我們要發(fā)展，要生存，還要為后來者設(shè)想，使他們活在這片土地上，更好一點，更像人一

點！我們責任那么嚴重而且又那么困難，所以多數(shù)知識分子要有一個較堅樸的人生觀，拉之向上，推之向

前，就是做生意的，也少不了需要那么一份知識，方能夠把企業(yè)的發(fā)展與國家的發(fā)展放在同一目標上，分

道并進，異途同歸，抗戰(zhàn)到底！

⑨所以我覺得盧先生的攝影，不僅僅是給人看看，還應當給人深思。

（選自《沈從文隨筆》，有刪改）

12.題目是“云南看云”，可為什么在第③段用大量筆墨來寫全國不同地方的云？（4分）

13.閱讀文章，回答括號里的問題。（3分）

它似乎是用西藏高山的冰雪，和南海長年的熱浪，兩種原料經(jīng)過一種神奇的手續(xù)完成的，色調(diào)出奇的

單純。（從修辭的角度簡要賞析句子）

14.第⑦段中說得到贊美不是藝術(shù)家的最終目的，應當有更深的意義，你認為應該有怎樣的更深的意義?

（4分）

15.簡要說說作者寫《云南的云》的深遠意義。（3分）

（四）名著閱讀。（7分）

16.游古城，讀名著，談感悟。請幫助小東同學完成下列內(nèi)容。（4分）

（1）成長的道路上，我們閱讀過很多的書籍，也會在書中主人公的引領(lǐng)下成長。請根據(jù)表格提示，選擇正

確答案的序號填在對應的橫線上。

篇目具體事例“我”的成長

《朝花夕拾》他為“我”添改講義、糾正解剖圖。①_________

《鋼鐵是怎樣煉成的》②________終于拿起新的武器，重新回歸到戰(zhàn)斗的行列。

A.瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義”。

B.在艱苦的環(huán)境下寫了小說，小說即將出版的消息傳來。

C.讓“我”認識到生活中要不拘小節(jié)，為人正直。

D.讓“我”認識到做學問要一絲不茍，尋根問底。

（2）每個人的成長過程都是曲折坎坷而又豐富多彩的。請以《簡?愛》為例，說一說作品中的簡?愛是如

何在命運的坎坷中獲得心靈的成長的。（