第一單元學(xué)情評(píng)估

一、積累運(yùn)用（35分）

（一）語境默寫。（共10分，每空1分）

1.自然景物承載著古人的情思?！埃?）,

"（《觀滄?！罚?，浩蕩的水、高聳的山讓詩人心潮涌動(dòng)；

“（2）,"（《次北固山下》），青山

綠水間暗藏著詩人的思鄉(xiāng)之情；“⑶,

”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）,詩人把明月視作送

信的使者，托明月寄送自己的真情；“⑷,

"（《天凈沙?秋思》）借黃昏日落之景道出了游子思鄉(xiāng)的愁

緒；“（5）,"（《峨眉山月

歌》），展示了一幅月亮倒映在波光粼粼的江面上，仿佛和水一起流動(dòng)，陪伴著詩人遠(yuǎn)

行的畫面，詩人內(nèi)心的憧憬和喜悅自然地流露在詩中。

（二）名著閱讀。（5分）

閱讀《朝花夕拾》的兩則摘抄，完成下面的讀書任務(wù)。

【摘抄1】哦！原來世界上竟還有一個(gè)赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？

一口氣讀下去，“物競(jìng)”“天擇”也出來了，蘇格拉第，柏拉圖也出來了，斯多喝也出來

To

【摘抄2］但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；

袋子似的帝江；沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

2.《朝花夕拾》原名《》。（1分）

3.【摘抄1】是作者讀了一本書后的感受，它是《》。（1分）

4.【摘抄2】出自（篇目名），其主人公的特點(diǎn)是

____________________________________________________________________________o（3

分）

（三）成語運(yùn)用。（4分）

聽說來了一位新老師，上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，①（急迫得不

能再等待）地想要見到新來的老師。這位長(zhǎng)相溫柔、談吐優(yōu)雅的老師，一下子就深深地吸引

了同學(xué)們。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于班里那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，她不會(huì)②、沒完沒了

地說教，而是像朋友一樣關(guān)心他們，了解他們的想法。教師節(jié)那天，班里的學(xué)生都

③（爭(zhēng)著向前,唯恐落后）地向校廣播站投稿，表達(dá)對(duì)她的贊美之情。在這位老師

的帶領(lǐng)下，我們班的大多數(shù)同學(xué)通過努力，終于考上了④的高中。

5.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的解釋依次寫出①③處的成語。（2分）

①③

6.②④處填寫成語正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.置之不理夢(mèng)寐以求B.絮絮叨叨夢(mèng)寐以求

C.置之不理夢(mèng)想成真D.絮絮叨叨夢(mèng)想成真

（四）對(duì)聯(lián)文化。（4分）

7.有同學(xué)找到了一副關(guān)于“學(xué)習(xí)”的對(duì)聯(lián)，但有一部分內(nèi)容的順序被打亂了，請(qǐng)你根據(jù)下

面的【鏈接材料】將其整理為一副較為工整的對(duì)聯(lián)。

【鏈接材料】

對(duì)聯(lián)一般要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱、平仄相諧（長(zhǎng)聯(lián)中每個(gè)分

句的句腳應(yīng)平仄相反）、內(nèi)容相關(guān)。

備選詞語：絲絲漫漫牽我意學(xué)海路

上聯(lián)：悠悠書香情，__________________

下聯(lián)：,步步催人行

（五）語境運(yùn)用。（12分）

8.在下面語段橫線處填入四個(gè)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

春日踏青，青草如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，

;秋日看花，花葉相輝，;冬日觀雪，雪意

闌珊，=好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷雨絲中那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠草遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A.③④②①B.③①④②

C.④③①②D.④②③①

9.閱讀下面三則材料，按要求回答問題。（6分）

【材料一】①預(yù)制菜也稱預(yù)制菜肴，是以一種或多種食用農(nóng)產(chǎn)品及其制品為原料，使

用或不使用調(diào)味料等輔料，不添加防腐劑，經(jīng)工業(yè)化預(yù)加工（如攪拌、腌制、滾揉、成

型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不配以調(diào)味料包，符合產(chǎn)品標(biāo)簽標(biāo)明的貯

存、運(yùn)輸及銷售條件，加熱或熟制后方可食用的預(yù)包裝菜肴。

②“預(yù)制菜雖然經(jīng)過工業(yè)化預(yù)制，但仍屬于菜肴范疇，規(guī)定不添加防腐劑更加符

合消費(fèi)者期待。同時(shí)，預(yù)制菜通過冷凍、冷藏等貯存條件和殺菌后處理工藝，無使用

防腐劑技術(shù)必要性?！笔袌?chǎng)監(jiān)督總局相關(guān)司局負(fù)責(zé)人答記者問時(shí)表示。

（摘編自中國(guó)報(bào)道網(wǎng)2024年3月27日《有了官方定義的預(yù)制菜，如何進(jìn)一步規(guī)范發(fā)

展？》）

【材料二】①國(guó)家相關(guān)部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)預(yù)制菜食品安全監(jiān)管促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)

展的通知》，首次在國(guó)家層面明確預(yù)制菜范圍，對(duì)預(yù)制菜原輔料、預(yù)加工工藝、貯運(yùn)銷

售要求、食用方式、產(chǎn)品范圍等進(jìn)行了界定。

②《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第八條規(guī)定，消費(fèi)者享有知悉其購買、使

用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。目前，消費(fèi)者普遍關(guān)注餐飲環(huán)節(jié)預(yù)制菜

使用情況，期待餐飲商家公示預(yù)制菜使用情況。

（摘編自《中國(guó)青年報(bào)》2024年3月22日《六部門發(fā)文規(guī)范預(yù)制菜發(fā)展》）

【材料三】

中國(guó)預(yù)制菜行業(yè)鏈下游：消費(fèi)者畫像

一、二線城市消費(fèi)者居多

預(yù)制菜消費(fèi)者中，24.5%的消費(fèi)者分布

于一線城市，24.9%的消費(fèi)者分布于新

一線城市，28.7%的消費(fèi)者分布于二線

城市。

已婚人群居多

預(yù)制菜消費(fèi)者中，80.6%的消費(fèi)者已

婚，其中已婚已育的消費(fèi)者占68.8%。

女性消費(fèi)者居多中青年為主

預(yù)制菜消費(fèi)者中，女性消費(fèi)者占比為預(yù)制菜消費(fèi)者中，22—40歲的消費(fèi)者

62.1%,男性消費(fèi)者占比為37.9%。占比達(dá)85.2%,其中31—40歲的消費(fèi)者

占比為46.9%。

（1）結(jié)合【材料一】，簡(jiǎn)要說說預(yù)制菜不得添加防腐劑的原因。（2分）

（2）結(jié)合這三則材料，請(qǐng)你說說我國(guó)預(yù)制菜發(fā)展現(xiàn)狀。（4分）

10.節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，但隨著生活水平的提高，一些餐桌上的浪費(fèi)現(xiàn)象也

是不容忽視的。針對(duì)這種現(xiàn)象，你所在的班級(jí)開展了以“‘小餐桌’折射'大文

明'”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為活動(dòng)寫一段開場(chǎng)

白。（100字左右）（4分）

二、閱讀理解（40分）

（一）文言文閱讀。（12分）

謝奕?作炎產(chǎn)令，有一老翁犯法，謝以醇酒?罰之，乃至過醉而猶未已。太傅④時(shí)年七

八歲，蓍青布綺，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄老翁可念⑥何可作此！”奕于是改容曰:“圓

奴@欲放去邪？”遂道之。（選自《世說新語》）

【注釋】①謝奕：字無奕，謝安的長(zhǎng)兄，謝道鎘之父。②制（shdn）：地名。③醇酒：含酒精

多的酒，烈酒。④太傅：官名，這里指謝安。⑤念：同情，憐憫。⑥阿奴：尊長(zhǎng)稱卑幼之

詞。這里是哥哥稱呼弟弟。

11.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）乃至過醉而猶未已___________________________________

（2）署青布綺____________________________________________

（3）奕于是改容曰_______________________________________

（4）遂道之______________________________________________

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）謝以醇酒罰之。

⑵阿奴欲放去邪？

13.請(qǐng)用“/”給畫波浪線的句子斷句。（2分）

阿兄老翁可念何可作此！

14.結(jié)合文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析謝奕是個(gè)怎樣的人。（2分）

（二）古詩閱讀。（4分）

曲池荷

盧照鄰?

浮香繞曲岸，圓影覆華池。

常恐秋風(fēng)早，飄零君不知。

【注釋】①盧照鄰：“初唐四杰”之一，才華出眾，但命運(yùn)多舛，長(zhǎng)期飽受病痛折磨。

15.下列對(duì)詩歌的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.題目說明本詩寫荷花，首句寫曲折的池岸泛著陣陣清香，說明荷花盛開，正值夏

季。

B.第二句從視覺角度寫圓圓的荷葉覆蓋著美麗的水池。

C.第一、二句視聽結(jié)合，雖未著重描繪荷花優(yōu)美的形態(tài)和動(dòng)人的純潔，卻傳達(dá)出了荷

花的神韻。

D.“?？帧倍洲D(zhuǎn)換角色，由前面詩人的觀賞，變?yōu)楹苫ǖ膬A訴。

16.這首詠物詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀一。（10分）

I朝

①雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，是她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

③她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人們不覺間，她輕輕悄悄地走來，”隨風(fēng)潛入夜，

潤(rùn)物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的衣袂飄過，天地萬物

都從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小

動(dòng)物也伸伸懶腰，走出了深深的地穴。

④春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。

⑤春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一

個(gè)美麗的天地。

⑥“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽

春雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。

⑦春雨，是遍體芬芳的少女，是愛美的畫師。

⑧夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾

分潑辣的中年婦女。

⑨比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她

是一位多子的母親。

⑩江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望

著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼，山坡上的樹木，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳

汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓

滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生

不息。

@夏日的雨，是能干的大嫂，是慷慨的母親。

?秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

?她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃

花、梨花謝了，高粱、玉米收割了。她該做的、要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更

有那喜歡悲秋的詩人寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的抱怨?？伤?/p>

寬容的，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。

?事實(shí)上她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢

麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨如少女般姍姍而來。（有刪改）

17.閱讀全文，按要求填空。（2分）

作者把春雨比作少女、畫師，寫出了她文靜、溫柔、清新、羞澀、愛美的性格

特征；把夏雨比作①，寫出她

②的性格特征；把秋雨比作

③,寫出她④的性格特征。

18.仔細(xì)研讀文章，回答下面的問題。（5分）

（1）作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，是她，而不是他”？（2分）

（2）為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”？（3分）

19.請(qǐng)從修辭角度分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（3分）

年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足

了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

（四）現(xiàn)代文閱讀二。（14分）

春軟

盛慧

①三月，陽光還是稚嫩的，草木帶著清純、甘甜的氣息，吸一口，心里就甜絲絲、清

亮亮的。在無邊無際的曠野里，小花正在綻放，露出好看的小牙齒，像一群嘰嘰喳喳的小

女孩，討論一塊新買的鮮藍(lán)布料。村莊的樣子已經(jīng)與上個(gè)月迥然不同，光線要多明亮就有

多明亮；錯(cuò)落的房舍就像剛洗過澡一樣，精神抖擻，露出雪白的身子和烏黑的頭發(fā)；門上

的紅對(duì)聯(lián)，像口紅一樣鮮艷。門口的場(chǎng)院上還晾曬著過年時(shí)留下的年貨，那些腌過的肥

肉，像鹽一樣晶瑩，看一眼就讓人心滿意足。風(fēng)像棉花糖一樣柔軟，拂在臉上，又滿是羞

澀地散開了。

②上午的風(fēng)，還帶著些許涼意，到了中午，暖和了許多，懶洋洋的，就像一個(gè)喝醉的

人，走著走著，就閉上了眼睛，找不到方向了。寂靜無邊無際，只有輕微的“嗡嗡”聲。

小蟲子正揮著翅膀，在草叢間忙碌。河水的顏色不似冬日那般凝重，淺綠淺綠的，顯得很

歡快。河水拍打著小船，像母親一樣，一邊唱著催眠的小曲兒，一邊拍打著熟睡的嬰孩，

滿目深情。魚兒們成群結(jié)隊(duì)地從河底游到水面，享受著陽光的撫摸。村子里的小路，現(xiàn)在

仍然鋪滿碎金子般的陽光，但過不了多久，就會(huì)被濃密的樹蔭所遮蓋，這樹蔭會(huì)變得越來

越深，越來越暗，把明亮的小路變成幽暗的隧道，把我們的村莊變成黑漆漆的酒窖。

③下午的村莊，就像一只空空的管筐，除了風(fēng)和蝴蝶，村子里沒有任何來客。老婦們

坐在場(chǎng)院上曬太陽，她們的身子就像潮濕的床單，需要在陽光下反復(fù)晾曬。但她們手里并

沒有閑著，有納鞋底的，有補(bǔ)衣服的，有織毛衣的。她們談?wù)撝惸昱f事，談?wù)撝湃サ?/p>

人，語氣平淡，卻有一種清淡的芳香，就像夾在書頁中的花瓣。

④像一段早已熟悉的優(yōu)美旋律，黃昏終于來臨。這是孩子們最歡喜的時(shí)刻，在玫瑰色

的光線下，他們像小狗一樣歡快。他們開始捉迷藏，隱藏與尋找讓他們獲得難以言說的快

慰。他們隱藏在門背后，隱藏在草堆中，隱藏在木櫥里。他們隱藏在村莊的幽暗處，隱藏

在那些年邁蒼涼的褶皺里。一陣陣的嬉笑聲，一不小心就會(huì)驚醒那些沉睡的幽靈。

⑤天色暗了下來，村莊開始變得模糊，遠(yuǎn)處的群山消失了，接著是門前的河流，最

后，村莊像被啃完的骨頭，只剩下淺淺的輪廓，讓人覺得既熟悉又陌生。喧鬧的聲音也漸

漸變小，村子里走動(dòng)的人越來越少，就像一場(chǎng)戲已經(jīng)散場(chǎng)，村莊中央的池塘和曬谷場(chǎng)，空

曠得令人憂傷。偶爾傳來有人趕鴨子回家的吆喝聲，也和炊煙一起被風(fēng)吹散了。夜色更重

了，銀子一樣清涼的小月牙，剛一出現(xiàn)，就被云朵緊緊抱在了懷里……村莊像被一輛馬車

悄悄載走了，越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)。

（選自盛慧散文集《外婆家》，有刪改）

20.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章以《春軟》為標(biāo)題，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。

B.第①段通過生動(dòng)的描寫，總寫春天來臨時(shí)鄉(xiāng)間的春日風(fēng)光。

C.第④段描寫晚上鄉(xiāng)村里孩子們嬉戲玩鬧的熱鬧場(chǎng)面。

D.全文多用擬人的修辭手法，使文章語言優(yōu)美、畫面豐富，突出了春光美。

21.文章描寫了“風(fēng)”帶給人們的感受。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面表格補(bǔ)充完整。（2分）

“風(fēng)”“風(fēng)”給人的感受

三月風(fēng)①________________

②________________風(fēng)帶著些許涼意

中午的風(fēng)③________________

22.根據(jù)語境，按要求賞析句子。（4分）

（1）風(fēng)像棉花糖一樣柔軟，拂在臉上，又滿是羞澀地散開了。（從修辭角度賞析）（2分）

（2）夜色更重了，銀子一樣清涼的小月牙，剛一出現(xiàn)，就被云朵緊緊抱在了懷里……（從詞

語角度賞析）（2分）

23.根據(jù)文章內(nèi)容，說說題目《春軟》中的“軟”具有哪些含義。（3分）

24.《春軟》和朱自清的《春》都描寫了春日的美景。兩篇文章在內(nèi)容和情感上有何相同之

處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

三、寫作（45分）

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

很多時(shí)候，我們?cè)谧匀簧剿袑ひ掙柟?，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中

尋取陽光……但是我們常常忽略了自己，我們也可以是一束陽光，既照亮自己，也照

亮他人。

請(qǐng)以《我也是一束陽光》為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名；③不

得抄襲；④不少于500字；⑤卷面整潔，書寫工整。

答案

一、1.(1)水何澹澹山島竦峙

(2)客路青山外行舟綠水前

(3)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

(4)夕陽西下斷腸人在天涯

(5)峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

2.舊事重提3.天演論

4.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》封建迷信、饒舌多事、不拘小節(jié)、善良熱情、樂于助人

5.①迫不及待③爭(zhēng)先恐后6.B

7.上聯(lián)：絲絲牽我意下聯(lián)：漫漫學(xué)海路

8.B

9.(1)更加符合消費(fèi)者期待(1分)；無使用防腐劑技術(shù)必要性(1分)。

(2)①國(guó)家加強(qiáng)預(yù)制菜食品安全監(jiān)管，制定預(yù)制菜食品安全國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)；②預(yù)制菜消費(fèi)者

中，女性占比62.遙，明顯多于男性。(每點(diǎn)2分，答出符合題意的兩點(diǎn)即可)

10.示例：同學(xué)們好，節(jié)儉既是良好個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，也是我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德。今天我

們開展以“‘小餐桌’折射‘大文明’”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。希望通過本次活

動(dòng)，同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮，能夠自覺地珍惜糧食。下面我宣布活動(dòng)

開始。(4分，合理即可)

二、11.(1)很，十分(2)穿(3)指面部表情(4)使離去

12.(1)謝奕就讓他喝烈酒，以此來懲罰他。

(2)你想放他離開嗎？

13.阿兄/老翁可念/何可作此！

14.謝奕用喝烈酒的方式來懲罰一個(gè)老人，并且在老人已經(jīng)醉得很厲害的情況下還不下令

停止，可見他缺乏仁愛之心(1分)；但他最終聽從了弟弟謝安的勸告，放了老人，可見

他知錯(cuò)就改(1分)。

【參考譯文】謝奕做判縣縣令的時(shí)候，有一個(gè)老人犯了法，謝奕就讓他喝烈酒，以此來

懲罰他，竟然到他醉得很厲害，謝奕還沒讓他停下來。謝安當(dāng)時(shí)只有七八歲，穿一條

黑布褲，在他哥哥膝邊坐著，勸告說：“哥哥，老人家可憐，你怎么可以做這種

事！”謝奕改變臉色說道：“你想放他離開嗎？”于是就把那個(gè)老人放走了。

15.C

16.這首詩運(yùn)用托物言志（借物詠懷）手法，先寫荷花溢香、荷葉田田的景象，暗喻自己才

華卓著；又寫荷花對(duì)秋風(fēng)的恐懼，暗寫自己懷才不遇的憂