2秋天的懷念1.朗讀課文，理解文章內容。2.體會作者是怎樣透過生活中的小事來表達自己對母親的懷念的。3.培養(yǎng)學生關心長輩、尊敬長輩的思想。

作者：史鐵生（1951—2010），原籍河北涿州，當代作家，中國電影編劇，曾任北京作家協(xié)會副主席、駐會作家。作品：代表作有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。創(chuàng)傷(

)

整宿

(

)憎恨

（）仿膳

(

)

侍弄

(

)

絮叨

(

)

癱瘓

(

)訣別

(

)jué

chuānɡ

xiǔ

zēnɡ

shàn

shì

xù

tān

一、讀一讀形容人臉色不好。

①來回翻身。②一次又一次；多次重復。

遇到出乎意料的喜事而特別高興。

①憔悴

：②翻來覆去

：③喜出望外

：二、記一記1.本文主要寫了什么內容？記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護雙腿癱瘓的兒子，歌頌了至真至純的偉大母愛。

2.課文哪些情景緊扣“秋天”二字？雁陣、樹葉、菊花。1.課文第1段，母親的一句話深深地刻在“我”的心底，請說說是哪一句話。2.母親的自身情況又是怎樣？請找出課文中的相關句子。3.讀完本文，你感受到作者怎樣的情感？1.課文第1段，母親的一句話深深地刻在“我”的心底，請說說是哪一句話?！霸勰飪簜z在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

顧名思義，這娘兒倆指的是——母親和兒子兩人在一塊兒好好活。2.母親的自身情況又是怎樣？請找出課文中的相關句子。a.可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。b.她出去了，就再也沒回來。c.鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。d.鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。3.讀完本文，你感受到作者怎樣的情感？（1）我感受到作者對母親的懷念、思念之情；（2）作者對母親的懺悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者對母親的自責、內疚之情；（4）作者自己的成長，完全理解母親……1.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”，如何理解這句話？2.母親忍住哭聲，母親“忍”住的究竟是什么？1.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”，如何理解這句話？母親“撲過來”，勸慰“我”“好好兒活”，通過動作、語言等描寫，刻畫了一位堅強而感人的母親的形象。2.母親忍住哭聲，母親“忍”住的究竟是什么？忍住的是因為兒子雙腿癱瘓不想活的痛苦，還有母親自身的病痛。平時生活中父母是如何關懷我們的？我們又是如何回報父母的？

示例：父母每天早上起得很早為我們做飯，關心我們的學習，我們生病時，父母陪著去醫(yī)院看病等。我們幫父母做一些力所能及的家務活，好好學習，報答父母的養(yǎng)育之恩。“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”母親為了“我”隱瞞病情母親央求“我”去看花母親的臨終囑托偉大的母愛濃濃的思母情世界上無論什么名譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上待在母親身邊。

——季羨林賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技