小班健康活動教案小班健康活動教案1活動目標(biāo)：1、嘗試用蓋印方法印花朵。2、體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、PPT、創(chuàng)作輕音樂。2、各色顏料、幼兒第一課時撕貼好的花瓶底板、大小不一的蓋子以及蓋印工具等?；顒舆^程：一、以情境形式引入。1、創(chuàng)設(shè)情境、引入話題。師：小朋友們，聽什么聲音？原來是小雞的花店開張了。我們一起來看看她花店的花吧！2、說一說：你們最喜歡哪幅圖的花瓶和花呢？它美在哪里？（重點引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、大小）二、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作。1、教師示范操作。師：那看看老師是怎么樣把花瓶變漂亮的？小結(jié)：選擇自己喜歡的蓋印工具和顏料，去打扮上次撕貼好的花瓶。2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。引導(dǎo)語：你們想來試試嗎？把你們上次撕貼好的花瓶也打扮的漂漂亮亮的。3、操作要求。①每個幼兒選擇自己上次撕貼好的花瓶，利用喜歡的蓋印工具和顏色進(jìn)行裝飾花瓶。②一個瓶蓋只能蘸一種顏料。③注意用顏料的衛(wèi)生，可以請濕毛巾幫忙。三、分享交流1、分享各自創(chuàng)作的作品。2、說說自己最喜歡的一幅作品，為什么？四、在美工區(qū)放置蓋印工具盒及蓋印工具，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。教學(xué)反思：本次活動的主要目的是讓孩子有興趣創(chuàng)作，能感受蓋印的快樂?；顒訙?zhǔn)備的工具是相當(dāng)豐富的。用情境的方式引入，孩子們較感興趣，從孩子們的創(chuàng)作熱情也可以看出，孩子們對這個活動還是比較喜歡的。從孩子們的最后作品展示來看，這次的活動還是比較成功的，孩子們的作品充滿著童真，童趣，滿滿的都是孩子自己的想法。作為初次的.印畫，孩子們的常規(guī)什么的是還不錯，孩子們欣賞圖片時的好記性也是令我不得不佩服的。其實小班的作品欣賞這個環(huán)節(jié)，可能互評比較難，那么可能應(yīng)該是引導(dǎo)孩子說說自己的作品。本次活動也存在很多不足之處，剛開始欣賞的圖片，也就那么幾張，但是為了幼兒能欣賞完每幅圖后有個整體概念，其實是可以做一張里面包含欣賞的幾幅圖的幻燈片，方便幼兒一目了然的說出自己喜歡的那幅圖。另外，在引導(dǎo)幼兒為什么喜歡這幅圖時，還不夠到位，不夠詳細(xì)，只是籠統(tǒng)的問問，沒有把后面創(chuàng)作時要注意的問題凸顯出來。在教師示范時，遇到我印的不夠明顯時，雖然也提出了疑問，但是在幫忙解決問題時，講解的還不夠仔細(xì)。最后是一個作品底板問題，我準(zhǔn)備的底板都是大小統(tǒng)一，顏色統(tǒng)一。其實還是可以準(zhǔn)備各種顏色、大小不一的底板，可能呈現(xiàn)的作品會更豐富，不單一。小班健康活動教案2活動目標(biāo)1、初步了解人不同的面部表情所表達(dá)的不同心情。2、通過比較老師、同伴和自己的表情變化，知道笑比哭好。3、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，嘗試用微笑面對各種情況。4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感?；顒訙?zhǔn)備1、課件-樂趣卡：面部表情《哭與笑》2、大小鏡子若干活動過程一、樂趣卡演示：哭與笑觀察表情變化，說出相應(yīng)的`表情名稱。小朋友，看看他們的臉，猜猜是什么樣的心情?(讓幼兒互相說一說)二、討論：你喜歡什么樣的表情?1.你們最喜歡老師什么樣子呢?2.你們猜猜老師遇到什么事情會笑呢?3.你們遇到什么事情會笑呢?鼓勵幼兒先相互討論在個別發(fā)表見解。三、游戲：變臉1、幼兒人手一面小鏡子，老師發(fā)出指令幼兒隨指令變化自己的表情。2、老師控制速度，由慢到快。3、游戲分層次進(jìn)行，先由老師和幼兒之間進(jìn)行，后由幼兒間相互進(jìn)行，一人發(fā)指令一人做表情。四、初步養(yǎng)成樂觀的心態(tài)1.你們最喜歡自己是什么表情呢?2.你們最喜歡伙伴是什么表情?3.我們怎么讓自己開心起來呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)會排解不開心的情緒，保持開心的笑容。小班健康活動教案3活動意圖白菜是孩子們再熟悉不過的菜了，這種菜的菜葉一層一層裹得很緊，摸起來感覺硬邦邦的。開展卷心菜的游戲，不但可以加深孩子對白菜的認(rèn)識，發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性，同時讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。活動目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑步動作的協(xié)調(diào)性。2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)合作意識。3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備大白菜一棵（切開的）《健康歌》音樂光盤活動過程一、熱身運(yùn)動幼兒隨著《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動。二、游戲活動1、展示白菜（切開的）引導(dǎo)幼兒說出白菜的樣子及吃法。2、做游戲（1）講解游戲玩法及規(guī)則玩法：10人左右，手拉手站成一列，站在最前邊的同學(xué)是“白菜心”，游戲開始后，大家一邊有節(jié)奏地說：“卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜！……”一邊以“白菜心”為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場后，游戲繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，最后的獲勝者做下一輪游戲的“白菜心”。規(guī)則：游戲中不能掉隊，中途掉隊者將會被淘汰。（2）師幼示范玩法：教師做“白菜心”，幼兒圍繞“白菜心”為中心點來卷繞。（3）男女生各玩一次（4）男女生pk勝利的小組表揚(yáng)一下自己，失敗的小組為大家表演一個節(jié)目，活躍一下氣氛，鼓勵他們好好努力，下次你是最棒的。3、放松運(yùn)動幼兒在老師的引導(dǎo)下做自由放松運(yùn)動。活動延伸幼兒回家和其他小朋友繼續(xù)玩卷心菜的`游戲?；顒臃此歼@次活動屬于小班幼兒健康領(lǐng)域的教學(xué)活動。在設(shè)計這次教育活動之前，我充分考慮到了小班幼兒的年齡特點：身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈活、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣。之后，結(jié)合本班幼兒的實際情況，制定了本次活動的目標(biāo)。在目標(biāo)的設(shè)定上我堅持以幼兒為主，充分給幼兒提供了發(fā)展的空間。小班健康活動教案4活動目標(biāo)：1、練習(xí)四散追逐跑，提高幼兒靈活躲避、互不碰撞的能力。2、培養(yǎng)幼兒能主動、積極的參加體育活動。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的.挑戰(zhàn)與快樂。5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。活動準(zhǔn)備：1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶2、戶外大型運(yùn)動器械作小動物的家。活動過程：1、開始部分⑴、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。⑵、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑?！?、基本部分⑴、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。音樂起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家。⑵、請幼兒說說跑時應(yīng)注意什么。⑶、小結(jié)：有很多人在一起跑時要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。⑷、游戲反復(fù)進(jìn)行2—3次，游戲中提醒幼兒注意躲閃，不要和他人碰撞。3、結(jié)束部分⑴、兔媽媽說“天快黑了，我們一起回家吧！”⑵、音樂起，跟著教師邊走邊做動作放松身體。活動反思：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。活動“勇敢的小兔”就是根據(jù)幼兒的年齡特點，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。小班健康活動教案5設(shè)計思路：小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點，我在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動形式，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望。根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活?；顒幽繕?biāo)：增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。感受小腳丫帶來的.樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。重點和難點：了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。活動準(zhǔn)備：歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個，錄音機(jī)、音樂磁帶、彩珠若干，報紙、水彩筆、繪畫紙。活動過程：1、謎語引發(fā)興趣師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢？請小朋友猜一猜。謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。離它誰也不能走，你有我有大家有。（小腳）請小客人出場："小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎？我們一起把小腳露出來吧？附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。2、小腳丫做游戲⑴、動一動小腳。錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點點頭，右三圈兒，點點頭，左搖右搖點點頭；一前一后真有趣，前前后后點點頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。⑵、數(shù)一數(shù)小腳。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾。"孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點、慢慢數(shù)，點一個腳趾數(shù)一個數(shù)。⑶、撓一撓小腳。"孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。"⑷、聞一聞小腳。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議"孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道"，再想一想"有的小朋友的腳為什么有味?用什么辦法讓我們的腳干干凈凈，舒舒服服"?（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）3、了解小腳的特征提問：這里都有什么呀?（珠子、報紙）提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。交流探索過程。提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?（引導(dǎo)幼兒大膽交流）幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。（腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾）4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：指小腳教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用。游戲：指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。集體活動，朗誦并表演兒歌：腳趾腳趾，點點頭，彎彎腰，腳面腳面，弓一弓，像小橋，腳心腳心，左撓撓，右撓撓腳跟腳跟，踮一踮，問個好提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》，體驗快樂。5、探討如何保護(hù)腳丫①（出示腳丫寶寶）提問：我們平時怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？（幼兒自由討論，教師指導(dǎo)。）怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會怎么樣?個別回答：你有什么好辦法？（常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……）②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。教師小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護(hù)它、保護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。6、印腳丫，體驗合作成功的喜悅我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。教師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒。老師總結(jié):我們小朋友們平時可要保護(hù)好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時候就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作！活動延伸：區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。活動反思：這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神秘而又充滿情趣的事情，全體幼兒始終興趣盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時操作起來比較困難，教師在指導(dǎo)時要注意因人而異。小班健康活動教案6活動目標(biāo)學(xué)唱歌曲，并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。能有意識地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。活動過程談話激趣，引出活動主題?！阆矚g媽媽親你嗎？——媽媽喜歡親你哪里？——媽媽是怎樣親你的？——你能模仿一下嗎？播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內(nèi)容。——歌曲中唱了我的小臉像什么？——誰來親親我？2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。播放歌曲伴奏《親親我》，引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的'親人或朋友。1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。——生活中，除了媽媽還是有誰親過自己？——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。2.播放伴奏，引導(dǎo)幼兒有意識地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調(diào)小一些，有感情地演唱歌曲。播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來親親你》，加深幼兒對歌詞的記憶。1.教師講述玩法。1）教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。2）當(dāng)歌曲唱到最后一句時，幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。2.幼兒愉快游戲。溫馨提示可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。活動延伸區(qū)域活動在表演區(qū)，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。小班健康活動教案7活動目標(biāo)：l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。2、培養(yǎng)幼兒的自信心。3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。4、初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。5、懂得保護(hù)自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：l、大的身體掛圖2、我的練習(xí)卡、彩筆3、小朋友的照片活動步驟：l、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說一句完整的話：這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!2、教師帶領(lǐng)幼兒作點鼻子點眼睛的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應(yīng)的動作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動作。4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動作編兒歌，例：我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的.眼睛看一看，我的耳朵聽一聽等。5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。6、指一指：如，老師說：什么聲音?幼兒用手指耳朵。7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。8、作品展評。活動延伸：協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。小班健康活動教案8目標(biāo)：1、積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備開飯的快樂情緒！2、能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。3、嘗試運(yùn)用手指揪泥條，以準(zhǔn)備飯菜。準(zhǔn)備：1、幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。2、大小不同的.碗、勺若干（多于幼兒人數(shù)），每人一張餐墊（自創(chuàng)的，把洗碗布減半，然后在上面貼上孩子，媽媽，爸爸的頭像）3、紙條、紙片、橡皮泥若干。過程：一.萌發(fā)參加活動的積極情緒。1、邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。2、回憶自己在家和誰一起吃飯。二.感知餐桌和餐具，為選擇餐具做準(zhǔn)備。1、觀察餐墊。2、觀察碗三.自由選擇餐具，體驗一一對應(yīng)。1、師：爸爸媽媽和寶寶肚子餓了，要吃飯了。請你們?yōu)樗麄兠咳诉x一只碗吧！你覺得大碗比較適合誰用？為什么？中碗準(zhǔn)備給誰？那為什么把小碗給寶寶用？2、交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并做調(diào)整。3、幼兒自選勺子，并對應(yīng)擺在碗里。四.自主選擇材料做飯菜五.帶領(lǐng)幼兒去洗手，結(jié)束活動。小班健康活動教案9一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱，知道自己的事情自己做。2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情，初步掌握保護(hù)小手的方法。3、讓幼兒喜歡活動小手，體驗操作銷小手的快樂。二、活動準(zhǔn)備1、手指律動《五根手指頭》2、指偶若干3、愛護(hù)小手的圖片三、活動過程1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動《五根手指頭》，激發(fā)幼兒的興趣，引出今日的主題。2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。（1）請你伸出你的小手來，數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。（2）五根手指是一樣長的嗎？哪根最短？哪根最長？（3）五根手指頭的粗細(xì)是一樣的嗎？哪根最粗？哪根最細(xì)？（4）我們來認(rèn)識一下手指一家吧！3、兒歌拇指一家大拇指是爸爸，爸爸喜歡夸獎我。食指是媽媽，媽媽喜歡親親我。中指是哥哥，哥哥喜歡牽著我。無名指是姐姐，姐姐喜歡抱抱我。小小指頭就是我，我喜歡你們都愛我。4、教師帶有而做手指戴帽，鞏固幼兒對手指名稱的認(rèn)識。游戲規(guī)則：教師說任一手指的名字，幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上，教師將指偶分別戴在五個手指上，請幼兒輪流說出：老師把__戴在__指上。5、教師出示圖片，進(jìn)入生活百事通緩解，啟發(fā)幼兒討論小手的作用。（1）畫面中的小手在做什么？（2）你能試著做出相同的'手勢嗎？你會做其他手勢嗎？（3）想一想，你的小手還能做哪些事情呢？（4）我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)小手的方法。（1）我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)小手，使小手不受到傷害呢？（2）飯前便后要把小手洗干凈，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。四、活動延伸教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲，體驗小手更多有趣的用處。五、資料庫五根手指頭一根手指變變變，變成一條毛毛蟲，扭扭扭。兩根手指變變變，變成一只小白兔，跳跳跳。三根手指變變變，變成一只小花貓，喵喵喵。四根手指變變變，變成一只小烏龜，爬爬爬。五根手指變變變，變成一只花蝴蝶，飛飛飛。六、活動總結(jié)每一位小朋友都有一雙小手，小手能做的事情那么多，我的小手還可以穿衣服，洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。以后你們也要自己穿衣服、自己拿勺子吃飯…你們能做到自己的事情自己做嗎？認(rèn)識手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了，即五指握拳，聽命令，教師說到__手指睡醒的時候，幼兒將這一手指伸出來，進(jìn)一步鞏固幼兒對五指名稱的認(rèn)識。小班健康活動教案10活動目標(biāo)1.與同伴分享玩玩具的快樂。2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。教學(xué)重點、難點通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。活動準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具.2.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）?；顒舆^程一、交流介紹玩具1.教師先出示自己帶來的玩具，并向幼兒介紹玩具。2.請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭睿?。二、交換玩具玩1.幼兒先玩自己的玩具。幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？2.交流借玩具的禮貌用語要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。1.幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表揚(yáng)能主動交換玩具的`及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。三、結(jié)束歸還整理玩具請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具?；顒友由欤簞?chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？教學(xué)反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。小班健康活動教案11教學(xué)目標(biāo)：1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)準(zhǔn)備：各種水果教學(xué)過程：1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們有白有健康，漂亮。3、教師引導(dǎo)幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應(yīng)該怎么辦？4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈有漂亮。5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要干什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。引導(dǎo)幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。教學(xué)反思：在整個教學(xué)活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的'發(fā)展。在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。小班健康活動教案12設(shè)計意圖：孩子們平時愛吃葡萄，可是并不知道葡萄是從哪兒來的。這個活動就是通過跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長在高高的藤上的，也讓幼兒在一定的困難下摘，使幼兒懂得葡萄來之不易，要好好珍惜。活動目標(biāo)：1.發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。2.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的.，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒訙?zhǔn)備：掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄，小動物頭飾，玩具筐三至四個活動過程：1.小動物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動，活動身體。2.游戲：摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳，把葡萄摘下來。3.結(jié)束游戲，老奶奶謝謝大家，請大家吃葡萄。活動延伸：根據(jù)幼兒游戲興趣，可以設(shè)計為小白兔收一次葡萄，為小貓再收一次?；顒臃此迹河螒虮旧砟芤鹩變号d趣，但教師掛繩稍高，可降低些，要鼓勵幼兒盡可能地多摘一些，個別幼兒的姿勢不正確，教師要立刻糾正。小班健康活動教案13活動目標(biāo)1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3.通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重難點：掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。2.動畫片《沒有牙齒的`大老虎》，護(hù)牙圖片若干。3.牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。教學(xué)方法與手段：示范法、比較法、觀察法。教學(xué)過程：一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》，幼兒觀看。2.提問：動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?1.請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣?2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。3.討論：怎么會有洞洞的?三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。2.說一說它們有什么不同?3.討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。4.請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么?5.請出牙科小博士，“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些是食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞?！彼?、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽?五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片)1.早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。2.健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3.定期檢查牙齒。六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1.請小朋友說說做做。2.教師示范正確的刷牙方法。3.幼兒跟教師一起做。七、結(jié)束活動師：“今天我們認(rèn)識到牙齒的重要性，知道了要保護(hù)牙齒，也學(xué)會了刷牙的方法，請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”小班健康活動教案14一、師幼交流。1、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎？可是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題。在小朋友們玩滑梯的時候太擁擠這樣玩太危險了，誰能想一個辦法，來解決這個問題？2、老師組織幼兒之間相互討論，并發(fā)言。二、歌曲欣賞。1、老師在聽完幼兒的'發(fā)言后，說老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌，讓我們一起來聽一聽歌中是怎樣唱的。2、老師唱歌曲一遍。3、老師問歌中是怎樣唱的？4、鼓勵幼兒積極思考，并回答。三、學(xué)唱歌曲。1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。2、并讓幼兒分組練習(xí)。四、找朋友。1、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友。2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理。3、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們在游戲中養(yǎng)成。如：找朋友小班健康活動教案15導(dǎo)讀：健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。我說課的題目是中班綜合活動《天天來刷牙》，它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡(luò)教育“健康的孩子”主題活動中的一個活動。一、說教材1、教材分析健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是一個健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴(yán)重影響了幼兒的生活,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣是預(yù)防齲齒的關(guān)鍵。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲和兒歌來教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個講衛(wèi)生的好娃娃。新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立需要，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試?！北净顒佑行У貪M足了幼兒的獨立需要，培養(yǎng)了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。2、目標(biāo)定位