小班教案模板合集九篇小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事大概內(nèi)容，會(huì)大膽地表達(dá)自己的想法。

2.知道吃完?yáng)|西要漱口，睡前要刷牙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？

師：你見(jiàn)過(guò)大老虎嗎？在哪見(jiàn)的？大老虎它喜歡吃什么?。?/p>

師：老師這有一只老虎它不喜歡吃小動(dòng)物，那它喜歡吃什么呢？

師：我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。老師這的大老虎它到底喜歡吃什么？

二、第一遍講故事。

播放故事第一片段：

問(wèn)題：

1.老虎住在哪里？森林里還有哪些小動(dòng)物？從動(dòng)畫(huà)中你看到了哪只小動(dòng)物？

2.狐貍看見(jiàn)了老虎，它怎樣呢？

4、你害怕的時(shí)候是什么樣子的？做給大家看看。

如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身體發(fā)抖。

播放故事第二片段：

師：小動(dòng)物們都害怕老虎，為什么??？

狐貍說(shuō)老虎牙齒要是沒(méi)有了就不可怕了小朋友開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋幫小狐貍想想辦法，怎樣讓老虎的牙齒脫落，沒(méi)有了呢？我們來(lái)看看小狐貍是怎么做的？

1播放故事第三片段：

問(wèn)題：1、狐貍想了什么辦法？

2、一段時(shí)間后，老虎的牙齒變的怎么樣了？

播放故事第四片段：t曉傌?-

師：大老虎不好好保護(hù)牙齒，1.再過(guò)一段時(shí)間后，大老虎的牙齒怎么樣了？最后它的牙齒還會(huì)怎么樣呢？

問(wèn)題：

2.看到老虎的牙齒全脫落了，狐貍心里再想什么？

三完整的看一遍故事

游戲：看課件，在方塊內(nèi)填入自己喜歡吃的食物，最后記得刷牙，如果你的做法是不正確的，沒(méi)有保護(hù)好牙齒會(huì)提示你再做一次，做對(duì)了就會(huì)說(shuō)恭喜你做對(duì)了

四.活動(dòng)總結(jié)：

師：大老虎喜歡吃糖，可是它不會(huì)保護(hù)自己的牙齒，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒呢？

師：小朋友懂得那么多保護(hù)牙齒的方法，吃好東西要漱口，平時(shí)可不能多吃糖，多吃甜的東西，還要記得早上刷牙、睡覺(jué)前更加要刷牙哦！

小班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的認(rèn)識(shí)。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔玩偶、故事圖片、紅紅的圓圓的水果蔬菜圖片

活動(dòng)流程：

一、出示小兔，引起興趣，導(dǎo)入課題。

談話(huà)：我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物朋友，你喜歡誰(shuí)呀？今天來(lái)了一只小動(dòng)物到我們班做客，猜猜它是誰(shuí)？“長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青菜?！薄鍪拘⊥猛媾?/p>

二、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒描述太陽(yáng)的特征。

師：小兔子今天要去找太陽(yáng)，可是它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，不知道太陽(yáng)是什么樣子。你知道嗎？

三、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。

1、逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。

小兔來(lái)到屋子里，看到了什么？燈籠是什么樣子呢？

小兔來(lái)到菜園里，看到了什么？幾個(gè)蘿卜？什么樣子？

小兔抬起頭看到了什么？有幾個(gè)？什么樣子的？

2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

小兔看到紅紅的燈籠是怎樣問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？

小兔看到紅紅的蘿卜是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？

小兔看到氣球是怎么問(wèn)媽媽的？媽媽是怎么回答的？

四、用完整的語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，結(jié)合圖片了解生活中紅紅的、圓圓的物品。

提問(wèn)：小兔找到太陽(yáng)了嗎？太陽(yáng)是什么樣子的？你還見(jiàn)過(guò)什么東西也是紅紅的、圓圓的？

五、通過(guò)談話(huà)，了解冬天的取暖方式，知道曬太陽(yáng)可以幫助我們?nèi)∨?/p>

1、你曬過(guò)太陽(yáng)嗎？什么感覺(jué)？——曬太陽(yáng)可以讓我們變得很暖和。

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？外面的天氣怎么樣？除了曬太陽(yáng)還有什么辦法也可以讓我們變得很暖和？

結(jié)束活動(dòng)：

戶(hù)外鍛煉身體

小班教案篇3

大蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法將彩色紙撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。

2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

3、發(fā)現(xiàn)撕貼畫(huà)的特殊效果，從而產(chǎn)生對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)中的撕貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)撕貼畫(huà)的興趣。

畫(huà)面上有什么？它和我們以前的畫(huà)畫(huà)有什么不同？這只蘋(píng)果和梨子是用什么做的？感知撕紙畫(huà)特有的風(fēng)格，激發(fā)幼兒產(chǎn)生撕紙畫(huà)的欲望。

2、教師示范講解撕紙畫(huà)的具體要求。

教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對(duì)捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點(diǎn)漿糊，再貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋(píng)果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

交代要求：

提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。

注意兩種顏色的搭配。

注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線內(nèi)。

總結(jié)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔、能將碎紙片貼在蘋(píng)果輪廓線內(nèi)的幼兒。

小班教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

1．幫助幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物腳印的不同形狀，學(xué)習(xí)分辨它們的不同特征，培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2．通過(guò)畫(huà)面內(nèi)容的提示，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)幼兒大膽想像、完整說(shuō)話(huà)的能力。

3．豐富詞語(yǔ)：腳印、蛋糕、可口的。

情感與人格目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的好奇心，發(fā)展探索性和獨(dú)創(chuàng)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖：“蛋糕失竊案”中小鴨、小雞、小貓及三種相應(yīng)的動(dòng)物腳印圖片。

2．幼兒腳印圖一幅；故事操作卡片每人1套。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試用不同材料印不同腳印。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．游戲“印腳印”，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

玩“印腳印”游戲后，出示鴨、雞、貓等動(dòng)物腳印圖片，讓幼兒知道不同的動(dòng)物有不同形狀的腳印，并學(xué)習(xí)分辨它們的特征。

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察故事畫(huà)面內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒根據(jù)提示續(xù)編故事。教師用提問(wèn)的形式幫助幼兒了解故事內(nèi)容：圖上有誰(shuí)?為什么它會(huì)這么高興?豐富詞語(yǔ)：蛋糕、可口的。出示圖二，教師繼續(xù)講述故事，講到蛋糕沒(méi)有了一半時(shí)

停下引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽續(xù)編故事情節(jié)：“蛋糕怎么沒(méi)了一半?地下還有許多腳印，這是怎么――回事?”

3．教師講述故事后，幼兒學(xué)習(xí)完整講述故事。

①幼兒續(xù)編故事后，教師根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，有表情地把故事完整地講述一遍。

②幼兒邊操作圖卡邊根據(jù)自己的想像練習(xí)完整地講述故事，教師幫助能力差的幼兒學(xué)習(xí)較完整地講述故事。

③請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在集體前，講述自己續(xù)編的故事。

4．教師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)大膽想像和積極發(fā)言的幼兒，并教育幼兒凡事都要多動(dòng)腦筋想一想。此外，根據(jù)幼兒續(xù)編的情況，教育幼兒不拿別人的東西，讓幼兒知道這種行為是不對(duì)的。

四、各領(lǐng)域滲透社會(huì)：教師根據(jù)本班情況，引導(dǎo)幼兒討論一些事情的對(duì)錯(cuò)。通過(guò)討論，讓幼兒學(xué)習(xí)辨別事情的是非，并教育幼兒做事前要先想一想，再去做。

五、生活中滲透通過(guò)自由的、有目的的語(yǔ)言活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)話(huà)，樂(lè)意與同伴交往，共同合作的習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透教師在墻角上粘貼若干不同內(nèi)容的圖片，讓幼兒在自由的情況下，通過(guò)觀察圖片，想像不同的故事情節(jié)，從而培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

七、家庭中滲透讓幼兒把自編的故事講給父母聽(tīng)。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

小班教案篇5有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩帶，畫(huà)筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫(huà)紙三張

活動(dòng)與指導(dǎo)：

讓彩帶跳舞

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

觀察曲線

1、提問(wèn)：跳舞的彩帶象什么？

它是怎樣動(dòng)的呢？請(qǐng)小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎？

2、教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子。

作畫(huà)：

1、出示掛圖，找一找畫(huà)面上少什么？

2、分三組，自由繪畫(huà)，巡回指導(dǎo)。

3、組合畫(huà)，并點(diǎn)評(píng)。

游戲：

模仿曲線。

反思與建議

藝術(shù)領(lǐng)域：《歡樂(lè)的曲線》

首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動(dòng)，喜歡發(fā)表自己的觀點(diǎn)。而此活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線美。同時(shí)讓幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)。這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)要求。

其次，此活動(dòng)給幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由創(chuàng)造想象。本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆、幼兒學(xué)一筆的舊方式，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，在感受中有所體驗(yàn)，效果也很好。

其不足之處，就是在讓幼兒想象“曲線”象什么的時(shí)候，如教師引導(dǎo)方式再生動(dòng)一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會(huì)更好！

說(shuō)課材料

藝術(shù)領(lǐng)域：《歡樂(lè)的曲線》

當(dāng)前對(duì)兒童畫(huà)的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫(huà)，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注重圖畫(huà)得知識(shí)教育，主張教孩子模仿畫(huà)。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

因此，就要選擇適合幼兒身心發(fā)展水平，又要適合幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)的活動(dòng)。

本次活動(dòng)以藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)活動(dòng)為主。結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣；同時(shí)，培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。

此活動(dòng)擺脫了那種一筆一筆教畫(huà)的方式。首先讓幼兒觀察“曲線”，這樣就會(huì)很生動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受曲線、觀察曲線。然后讓幼兒在觀察跳舞的彩帶的同時(shí)，想象它“跳舞”的樣子象什么？這便能讓幼兒發(fā)揮其想象力，在模仿彩帶“跳舞”的同時(shí)，又學(xué)會(huì)了曲線的畫(huà)法。主要的繪畫(huà)過(guò)程是讓幼兒添畫(huà)。如：少線繩的氣球；少尾巴的蝌蚪；小蟲(chóng)；水紋……在此過(guò)程中，孩子們還培養(yǎng)了合作的能力。

延伸活動(dòng)，是跟隨音樂(lè)模仿曲線。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小草、小花、白云、寶寶的圖片、背景畫(huà)一副、音樂(lè)《搖籃曲》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境表演，引入課題

1、師：今天有幾位朋友來(lái)我們小一班做客，我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？

師：大家歡迎他們好不好？由于我們的朋友們來(lái)我們小一班的路途很遠(yuǎn)，所以很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們安靜不要打擾他們好嗎？

2、播音樂(lè)”搖籃曲”，客人入睡。

師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著美麗的夢(mèng)。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)好嗎？

3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

師：小朋友們，我們的朋友們都睡起來(lái)了，我們也坐好好嗎？

這時(shí)候，小草伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草。”

接著小花醒了，她說(shuō)：“我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。”這時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰：“我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?！弊詈?，小寶寶也睡醒了：“我也做了個(gè)美麗的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)五顏六色的彩虹?！?/p>

二、學(xué)習(xí)兒歌過(guò)渡語(yǔ)

師：“他們的夢(mèng)美不美？老師也覺(jué)得很美。小草、小花、白云、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，老師真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)?！?/p>

1、出示掛圖，教師有感情朗讀兒歌。

2、采用整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

討論：師：“小朋友你們做過(guò)夢(mèng)嗎？能跟老師說(shuō)說(shuō)你夢(mèng)到了什么嗎？”

活動(dòng)延伸：

1、師：“哇，原來(lái)我們小一班的小朋友的夢(mèng)也是這么的多姿多彩，和我們今天到來(lái)的朋友們一樣，小朋友們，除了我們會(huì)做夢(mèng)，還有什么東西是會(huì)做夢(mèng)的呢？你們見(jiàn)過(guò)什么東西的夢(mèng)是什么顏色的？”

引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的`話(huà)說(shuō)出來(lái)。例如：大海的夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的，大樹(shù)的夢(mèng)是綠綠的，蘋(píng)果的夢(mèng)是紅紅的，葡萄的夢(mèng)是紫紫的等等。

2、結(jié)尾

師：“小朋友們，天又黑了，我們又要休息進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了，這次大家又會(huì)做什么夢(mèng)呢？下次再告訴老師你們都?jí)舻搅耸裁??！?/p>

兒歌：

彩色的夢(mèng)

小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的。

小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的。

白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

小寶寶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)紅黃綠，感受色彩美。

2．能在活動(dòng)中找到與之對(duì)應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

目標(biāo)1

活動(dòng)難點(diǎn)：

能找到對(duì)應(yīng)顏色

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅黃綠三種顏色的呼啦圈

2、紅黃綠三種顏色的小圓若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)

教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

二、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍(lán)顏色小圓寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

2．游戲“大灰狼來(lái)了”

1．小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè)一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。

2．提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂(lè)一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。

三、大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳舞慶祝結(jié)束。

小班教案篇8目標(biāo)：1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂(lè)

2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影

過(guò)程：一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：“兩棵樹(shù)，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它?！?/p>

2、