第第頁區(qū)二小作業(yè)展評活動方案區(qū)二小作業(yè)展評活動方案一、活動目的：依據學校工作計劃，為了進一步加強教學常規(guī)管理，不絕提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本周將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展評活動，通過開展此次活動搭建老師之間優(yōu)秀經驗相互溝通與學習的平臺，促使學生養(yǎng)成認真作業(yè)，認真書寫、規(guī)范格式、珍惜書本的良好學習習慣和學習品質。二、活動宗旨:1、搭建一個良好的學習平臺，讓學生之間能相互學習，相互促進。發(fā)現(xiàn)自身的不足及和其他同學的差距，爭取更大的進步。2、任課老師及時了解班級各項作業(yè)的近況，采取有效的激勵措施。三、活動時間：20**年5月14日。四、活動對象：全校學生五、參展作業(yè)及內容：一、二班級語文寫字本及三至五班級讀書筆記（全部展出）。一至五班級數學正規(guī)作業(yè)（全部展出）。三至五班級語文、數學練習冊（各推選10名展出）。六、實在布置：1、班級優(yōu)秀作業(yè)評比各班由語、數、英老師組織學生開展自評、互評，每班每學科評比出10名優(yōu)秀練習冊作業(yè)，5份優(yōu)秀正規(guī)作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、書寫規(guī)范、準確率高。任課老師把評比出的優(yōu)秀作業(yè)學生名單及作業(yè)本于周二放學前上交于各班主任。2、學校優(yōu)秀作業(yè)展覽（1）布置場合。以教研組為單位，在階梯教室展出正規(guī)作業(yè)本和練習冊一字擺開，由班主任、任課老師緊密搭配布置好本班的參展作業(yè)。（2）講明參觀展覽要求。由各班主任率領本班學生有秩序地進行欣賞、溝通，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不高聲喧嘩。（3）展覽完后，班主任負責將學生作業(yè)收回。（4）學習與比較。每位老師認真學習其它班級的作業(yè)質量，反思自身的作業(yè)情況進行比較、分析，查找其中的差別、不足，及時改進。每位老師對各班作業(yè)進行打分評比，并在“備注”中寫出優(yōu)點及建議，以教研組為單位上交教導處。（5）學生總結。各班主任在參觀后及時組織學生溝通本次活動的收獲與體會，并對班會課上對本次優(yōu)秀作業(yè)展覽進行總結。3、學校將對作業(yè)優(yōu)秀者進行稱贊下發(fā)喜報，頒發(fā)榮譽證書。篇2:機關幼兒園幼兒本領發(fā)展評估方案機關幼兒園幼兒本領發(fā)展評估方案一、評估目的：為了全面了解幼兒的發(fā)展情形和班級的教學情形；為了尋求幼兒教育的發(fā)展規(guī)律，以便更有效地開展教學活動，更好地促進每個幼兒在集體中的發(fā)展，幼兒園特訂立“幼兒發(fā)展評估方案”。通過測評，形成幼兒發(fā)展評價報告，為下學期開展教學工作供應教學依據。二、評估對象：z市機關幼兒園全體幼兒三、測評方式：班級每位幼兒測評和幼兒園抽測相結合四、測評實在布置：1、班級測評由班級老師依據現(xiàn)場測評和平常察看相結合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結。負責人：各班主班2、幼兒園抽測：由分片領導和班級組長構成測評小組，對每一班級組每個班隨機抽取六位幼兒（優(yōu)、良、中各兩位）。依據幼兒園測評標準進行，最終形成班級組幼兒發(fā)展評估報告。負責人：各班級組長（1）、班級組長為測評小組組長，全面負責本組的幼兒發(fā)展測評工作。（2）、測評小組實在分工：大班班級測評人員：z園長z主任z（z）主任小班班級組長和小班班級主班中班班級測評人員：z園長z主任z主任大班班級組長和大班班級主班小班班級測評人員：z園長z主席z主任z主任中班班級組長和中班班級主班（3）測評時間：20**年元月26日元月27日3、測評說明：1、幼兒發(fā)展評估是每學期的常規(guī)工作，希望每位老師能夠認真做好評估工作，對評估結果進行分析，為下學期開展教學工作供應依據。2、測評小組要采用客觀公正的態(tài)度進行測評，給孩子一個寬松的環(huán)境，全面分析幼兒的發(fā)展情形，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。3、幼兒發(fā)展情形評價過程采用自然察看、情景察看、談話、作品分析、問答測試、查閱資料等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務。4、各班級組形成幼兒發(fā)展評價報告。5、幼兒發(fā)展水平測評資料歸檔。篇3:中學迎接省義務教育均衡發(fā)展評估和示范區(qū)復評工作實施方案白埠中學迎接省義務教育均衡發(fā)展評估和示范區(qū)復評工作實施方案依據《z省人民政府辦公廳關于印發(fā)z省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估實施方法的通知》（魯政辦發(fā)〔20**〕8號）、《關于印發(fā)z省教育工作示范縣市區(qū)督導評估自評匯總表的通知》（魯教督〔20**〕1號）及蘭山區(qū)教體局《關于做好20**年3月份迎接省政府兩項評估驗收的通知》，結合我校實際，訂立本工作方案。一、引導思想以理論和“****”緊要思想為引導，堅持****和實現(xiàn)中國夢的偉大構想，全面貫徹黨的教育方針，加大義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建力度，鞏固和提高教育示范區(qū)成績，堅固結實做好迎檢工作，認真落實縣域義務教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復評各項目標任務，確保高質量通過評估驗收。二、學校目前的現(xiàn)實情況分析和存在的差距依據省級標準，對照八項指標，我校在基礎設施建設、學校美化綠化、軟硬件配備等方面均基本達標，現(xiàn)將有關配備排查情況列舉如下：器材類別應配數量現(xiàn)有數量缺少數量配齊資金（估算：元）教學及輔佑襄助用房完全達標藝術教學用房史地教室微機室圖書閱覽室音樂教室美術教室舞蹈教室應配個數實有個數應有面積㎡實有面積㎡應配個數實有個數應配個數實有個數實有個數實有個數體育活動室多功能室科技活動室心理咨詢室衛(wèi)生保健室生活用房應有面積㎡實有面積㎡應有面積㎡實有面積㎡應有面積㎡實有面積㎡學生宿舍生均面積㎡食堂餐廳生均面積㎡音樂器材：名稱單位配置數量現(xiàn)有數量缺少數量估量單價配齊資金體育器材：名稱單位配置數量現(xiàn)有數量缺少數量估量單價配齊資金美術器材：名稱單位配置數量現(xiàn)有數量缺少數量估量單價配齊資金衛(wèi)生器材：名稱單位數量配置數量現(xiàn)有數量缺少數量估量單價配齊資金三、實施步驟在區(qū)政府教育督導室的引導下，我校迎接督導評估工作分三個階段進行。（一）訂立方案1、訂立工作方案。統(tǒng)籌兩項評估，認真訂立方案，布置工作日程，成立領導機構，明確工作職責，有序開展迎評準備工作。2、召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估和教育示范區(qū)復評工作動員會，廣泛宣傳，提高認得。通過召開老師會、學生會、家長代表會等多層面會議，使之深刻認得這次評估的緊要性和必需性，加強工作的緊迫感，形成開展迎評工作良好氛圍與合力。（二）自查及整改措施1、全面開展自查。各分管領導依照兩項迎評工作分工對照省評估標準，認真開展自查，形成自查書面料子上報學校迎評工作辦公室匯總。2、訂立整改措施。各分管領導針對自身分管工作存在的緊要問題和孱弱環(huán)節(jié)，研究訂立整改方案，學校據此訂立綜合整改方案。3、解決突出問題。圍繞義務教育均衡發(fā)展各項評估細則和教育工作示范區(qū)復評評估細則，嚴格排查，認真整改，堅固結實推動，確保實現(xiàn)評估驗收的各項標準。4、開展專項督導。學校迎評辦公室依據自查整改方案進行專項督辦，穩(wěn)步推動，確保各階段任務逐一落實到位。5、完善檔案資料。各分管領導依照分工，認真完善迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估和教育工作示范區(qū)復評檔案資料，收集整理相關文件、計劃、方案、總結、表冊等資料，實現(xiàn)規(guī)范要求，學校迎評辦公室在此基礎上進行匯總。6、凡不達標項目在規(guī)定時間內想盡千方百計全部達標。（三）評估驗收迎評各項工作務必在20**年年底前完成，以接受省政府對我區(qū)義務教育均衡發(fā)展工作的督導評估及教育工作示范區(qū)復評。四、組織領導學校成立迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估及教育工作示范區(qū)復評工作領導小組。組長：z副組長：z成員：z五、工作要求（一）提高迎評認得。推動義務教育均衡發(fā)展和教育工作示范區(qū)復評，是落實義務教育法的實在體現(xiàn)，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的緊要舉措。因此，要進一步提高思想認得，充分認得做好這兩項工作的緊要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。（二）明確責任要求。組織全體教職工認真學習z省縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估方案及教育工作示范區(qū)復評等相關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。（三）建立工作制度。從20**年6月開始，各分管領導要依照兩項迎評分工，向學校迎接省義務教育均衡發(fā)展督導評估和教育工作示范區(qū)復評辦公室書面匯報迎接督導評估工作及推動準備情況，對照迎接督導評估指標，認真研究，找準問題，并針對存在的困難和問題，認真分析，提出工作建議。（四）強化督查引導。學校兩項迎評工作辦公室要加強對各分管領導“迎評”工作的檢查引導，及時發(fā)現(xiàn)、解決工作中的困難與問題，確保各項工作落到實處。六、責任分工A1：入學機會1、近三年來外來務工人員子女入學統(tǒng)計表（責任人：z）；2、留守兒童統(tǒng)計表（責任人：z）3、留守兒童資助情況統(tǒng)計表（z）4、近三年來優(yōu)質高中招生名額調配到中學的相關招生文件（責任人：z）A2：保障機制5、近三年來教育經費撥付支出情況及老師平均工資（責任人：z）6、學校標準化建設完成情況（責任人：z）A3：老師隊伍7、老師績效工資制度落實情況（責任人：z）8、老師配備及師生比（責任人：z）9、近三年來老師聘任文件及老師任課一覽表（責任人：z）10、校長和老師定期溝通制度及走、學、支教老師統(tǒng)計表（責任人：z）11、近三年來老師培訓培養(yǎng)制度、計劃、總結、記錄及遠程研修、連續(xù)教育學習、外出學習等相關文件、票據等憑證（責任人：z）A4：質量與管理12、課程表、地方課程、學校課程等