九年級歷史上冊導(dǎo)學(xué)案課題：第5課羅馬城邦和羅馬帝國課型：新授課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1）掌握羅馬共和國的政權(quán)組織，知道羅馬共和政體的特點；了解羅馬相關(guān)法律文獻(xiàn)的價值。2）知道羅馬城邦地理位置與羅馬共和國發(fā)展歷程，知道羅馬帝國建立、擴(kuò)張及衰亡的相關(guān)史實。3）從全球史觀和文明史觀角度，認(rèn)識人類文明由分散孤立向聯(lián)系、交往的必然趨勢?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)重點：《十二銅表法》；羅馬的興衰過程學(xué)習(xí)難點：古代羅馬的政治體制演變及原因【學(xué)習(xí)過程】【課前預(yù)習(xí)】課前閱讀課文正文，參考學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨立標(biāo)識提綱并勾畫重點后填空、熟記所填內(nèi)容：一、羅馬城邦和羅馬共和國1.羅馬城邦：公元前1000年左右，從意大利半島中部的河畔興起。2.羅馬共和國：公元年，羅馬建立了共和國。（1）統(tǒng)治：①國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的手里，是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)；羅馬平民經(jīng)過長期的斗爭，羅馬設(shè)立了兩名,有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的對平民不利的決議;②公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，這部法被稱為《》。（2）擴(kuò)張：公元前3世紀(jì)初,羅馬征服了整個半島；隨后滅掉迦太基,控制了地區(qū)；公元前2世紀(jì)，羅馬又征服，成為整個地中海地區(qū)的霸主（3）危機(jī)：公元前73年,發(fā)動奴隸起義，使羅馬共和國進(jìn)一步衰落。（4）衰落：前49年，奪權(quán)，不久被謀殺；前年，屋大維建立羅馬帝國。二、羅馬帝國1.建立：公元前27年，，羅馬帝國建立，建立者是。2.黃金時期：世紀(jì)，羅馬帝國進(jìn)入黃金時期，帝國的版圖地跨歐、亞、非三洲，成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”。三、羅馬帝國的衰亡1.年，被稱為“蠻族”的人入侵羅馬帝國。2.4世紀(jì)末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國。年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。【易混警示】1.古代羅馬時期分為羅馬共和國時期和羅馬帝國統(tǒng)治時期。以屋大維在公元前27年在羅馬建立獨裁統(tǒng)治,成為實際上的皇帝為標(biāo)志,羅馬共和國演變?yōu)榱_馬帝國。2．羅馬與地中海的關(guān)系：公元前2世紀(jì)，羅馬共和國成為整個地中海地區(qū)的霸主；2世紀(jì)，地中海成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”。3．古巴比倫的《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。古羅馬的《十二銅表法》也屬于成文法，是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源?！緯r空觀念】1.羅馬共和國的發(fā)展線索：羅馬城邦(公元前1000年左右)→羅馬共和國(公元前509年建立)→稱霸地中海(公元前2世紀(jì))→羅馬帝國(公元前27年成立)→帝國分裂(4世紀(jì)末)→西羅馬帝國滅亡(476年)。2.東西古代文明發(fā)展進(jìn)程對比【歷史解釋】1.比較大河文明與海洋文明大河文明(東方文明)海洋文明(西方文明)自然地理環(huán)境大河流域沿海地區(qū)發(fā)源地區(qū)亞洲和非洲歐洲主要經(jīng)濟(jì)類型農(nóng)業(yè)手工業(yè)、商業(yè)主要代表古代埃及、古巴比倫古代印度、古代中國古希臘、古羅馬政治體制奴隸制專制統(tǒng)治奴隸制民主政治認(rèn)識：大河文明，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)；海洋文明，工商業(yè)發(fā)達(dá)。文明不同的原因是受地理環(huán)境的影響。尊重文明的多樣性，以包容的心態(tài)對待不同的文明類型，加強(qiáng)交流與合作。2、古代對外友好交往與沖突認(rèn)識：和平交往是人類發(fā)展的主流，有利于人類社會發(fā)展，而暴力沖突會給人類帶來災(zāi)難痛苦，客觀上促進(jìn)了文明的傳播與交流?！菊n中探究】1.羅馬共和國是如何實行國家的統(tǒng)治的？元老院、執(zhí)政官和公民大會三種權(quán)力之間關(guān)系如何？古希臘文明和古羅馬文明的異同及聯(lián)系？【活學(xué)巧記】【總結(jié)反思】談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足……【素養(yǎng)評價】1．作為一名生活在羅馬共和國時期的一位貴族公民，有機(jī)會參加的形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是（

）A．主席團(tuán) B．執(zhí)政官 C．公民大會 D．莊園法庭2．羅馬共和國晚期至帝國時期，城市快速擴(kuò)大，人口急劇增加，帶來了嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。為解決這一問題，古羅馬建立了專門的衛(wèi)生官員，建立了完善的水道和眾多的公共浴場，并有相應(yīng)的立法。這表明（

）A．羅馬法在實踐中不斷豐富 B．羅馬的公民權(quán)不斷擴(kuò)大C．地方的權(quán)力逐漸超過中央 D．羅馬官員的責(zé)任意識強(qiáng)3．公元前5世紀(jì)中葉，羅馬元老院決定派遣考察團(tuán)前往希臘學(xué)習(xí)，該考察團(tuán)在希臘逗留一年之久，返回后，根據(jù)考察團(tuán)的報告，羅馬制定了《十二銅表法》。材料反映出（

）A．希臘文明是當(dāng)時最先進(jìn)的文明 B．古羅馬對希臘文明繼承并發(fā)展C．希臘文明是歐洲文明的發(fā)祥地 D．古羅馬建立了完善的民主體制4．歐美歷史學(xué)者和普通民眾都非常熱衷羅馬歷史，相關(guān)小說和影視作品層出不窮，其中近年比較火熱的《斯巴達(dá)克斯》較真實地反映了公元前73年，斯巴達(dá)克發(fā)動奴隸起義，最終遭到血腥鎮(zhèn)壓。斯巴達(dá)克起義發(fā)生在（

）A．羅馬城邦時期 B．羅馬共和國時期 C．羅馬帝國時期 D．西羅馬帝國時期5．到2世紀(jì)，羅馬帝國版圖橫跨歐、亞、非三大洲，更重要的是，伴隨著擴(kuò)張，拉丁文不斷傳播，成為被征服地區(qū)的官方語言。這主要表明羅馬的擴(kuò)張（

）A．有利于推行奴隸主民主政治 B．推動了羅馬版圖的擴(kuò)大C．客觀上促進(jìn)了人類文明傳播 D．給被征服地區(qū)帶來災(zāi)難6．公元2世紀(jì)，如圖中的①、②兩處是同時期的兩個國家。它們分別是（

）A．阿拉伯帝國和秦 B．亞歷山大帝國和西漢C．羅馬帝國和東漢 D．法蘭克王國和西晉【知識鏈接】1.屋大維：屋大維表面上維護(hù)共和制傳統(tǒng)，沒有稱帝，保留元老院，他成為首席元老。元老院授予他“奧古斯都”的尊號。他慎重對外擴(kuò)張，舉辦娛樂活動，熱衷于羅馬的城市建設(shè)。他曾經(jīng)說:“我接受的是一座磚造的羅馬城，卻留下了一座大理石的城市。”屋大維的生活相當(dāng)簡樸，40多年里沒有更換過臥室;他舉辦的最豪華的宴會，也只有五六道菜。2.馬爾克公社制度：4—5世紀(jì)，日耳曼人大舉侵入羅馬帝國。西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡。日耳曼人來自歐洲北部多霧的海邊。他們分為不同的部落，后來被統(tǒng)稱為“日耳曼人”。尚沒有民族和國家觀念的日耳曼人，只形成了暫時的集團(tuán)或戰(zhàn)斗同盟，不同的部落使用極為相近的語言，有著相同的傳統(tǒng)、信仰和社會制度，其中最典型的是通行馬爾克公社制度，包括村民大會制度、土地輪耕制度和荒地林地公用制度等。馬爾克公社制度對中世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

參考答案【課前預(yù)習(xí)】一、羅馬城邦和羅馬共和國1.臺伯河畔2.509（1）①元老院公民大會保民官；②《十二銅表法》。（2）意大利；西地中海；東地中海地區(qū)；（3）斯巴達(dá)克；（4）凱撒；27。二、羅馬帝國1.屋大維。2.2；地中海三、羅馬帝國的衰亡1.375；日耳曼。2.476【課中探究】1.提示：元老院是羅馬共和國的核心機(jī)構(gòu)，在國家政治生活中發(fā)揮核心作用，國家統(tǒng)治的決策權(quán)掌握在由300名貴族組成的元老院手里，兩個權(quán)力相等的執(zhí)政官主持日常政務(wù)，公民大會是形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。平民自己選出兩名保民官，有權(quán)否決執(zhí)政官與元老院提出的不利于平民的決議。元老院、執(zhí)政官和公民大會三種權(quán)力之間，彼此相互牽制，保持平衡。這種政治體系被后人認(rèn)為是古代經(jīng)典的政治體系之一，對后世的影響巨大。2.【課后測評】1.【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，羅馬共和國時期的公民有機(jī)會參加的形式上的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是公民大會，但實權(quán)仍掌握在元老院手中，C項正確；主席團(tuán)、執(zhí)政官都不是最高權(quán)力機(jī)關(guān)，排除AB項；莊園法庭是封建莊園中的機(jī)構(gòu)，排除D項。故選C項。2.【答案】A【詳解】據(jù)題干“帶來了嚴(yán)重的城市公共衛(wèi)生問題”“建立了完善的水道和眾多的公共浴場并有相應(yīng)的立法”等可知，隨著城市的發(fā)展，羅馬法不斷豐富，A項正確；羅馬的公民權(quán)不斷擴(kuò)大，題干未涉及，排除B項；材料沒有說明地方權(quán)力的擴(kuò)大，更談不上超過中央，排除C項；材料雖涉及羅馬官員，但未體現(xiàn)官員的責(zé)任意識如何，排除D項。故選A項。3.【答案】B【詳解】根據(jù)材料“羅馬元老院決定派遣考察團(tuán)前往希臘學(xué)習(xí)，該考察團(tuán)在希臘逗留一年之久，返回后，根據(jù)考察團(tuán)的報告，羅馬制定了《十二銅表法》”可知，材料說明古羅馬對希臘文明繼承并發(fā)展，B項正確；“最先進(jìn)”過于絕對，排除A項；C與題干描述不符，排除C項；材料涉及的是制定法律，不是民主體制，排除C項。故選B項。4.【答案】B【詳解】根據(jù)題干材料“《斯巴達(dá)克斯》較真實地反映了公元前73年，斯巴達(dá)克發(fā)動奴隸起義，最終遭到血腥鎮(zhèn)壓。”可知，發(fā)生在公元前73年的斯巴達(dá)克起義是在斯巴達(dá)克領(lǐng)導(dǎo)下，羅馬共和國爆發(fā)的一次最大的奴隸起義，這是古羅馬最大的一次起義，動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。公元前73年，斯巴達(dá)克發(fā)動奴隸起義，起義隊伍發(fā)展迅速，聲勢浩大，多次打敗羅馬軍團(tuán)，但最后被血腥鎮(zhèn)壓下去。這次起義加速了羅馬共和國的衰落，B項正確；公元前8世紀(jì)，在意大利半島的臺伯河河畔，羅馬城邦逐步建立起來，排除A項；羅馬帝國時期前27～476年，C項正確；西羅馬帝國時期是公元286年到公元476年，排除D項。故選B項。5.【答案】C【詳解】根據(jù)題干材料中“拉丁文也隨之不斷向外傳播，逐漸成為被征服地區(qū)的官方語言”可知羅馬帝國的擴(kuò)張客觀上促進(jìn)人類文明傳播，C項正確；羅馬帝國實行元首制，排除A項；羅馬版圖的擴(kuò)大不是題干要表達(dá)的意思，排除B項；給被征服地區(qū)帶來災(zāi)難在題干中沒有提及，排除D項。故先C項。6.【答案】C【詳解