四年級信息技術下冊我的集郵冊（一）1教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自于冀教版四年級信息技術下冊第10課《我的集郵冊（一）》。本節(jié)課主要讓學生學習如何利用計算機制作一份屬于自己的集郵冊。具體內容包括：

1.學習使用畫圖工具，繪制郵票的基本形狀和圖案。

2.學習插入文字和圖片，為郵票添加說明和裝飾。

3.學習如何保存和展示自己的集郵冊。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。通過學習制作集郵冊，學生將培養(yǎng)以下能力：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動收集和處理信息的能力，使其能夠根據需要獲取相關信息。

2.計算思維：培養(yǎng)學生運用計算機解決問題的思維方式，學會利用計算機工具進行創(chuàng)作和表達。

3.數字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生運用信息技術進行自主學習、合作學習和創(chuàng)新學習的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生遵循信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理利用信息資源，負責任地使用信息技術。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學生掌握使用畫圖工具繪制郵票的基本形狀和圖案，以及插入文字和圖片為郵票添加說明和裝飾。難點在于如何讓學生獨立思考和創(chuàng)新設計出具有個人特色的集郵冊。

為了解決這一重點，教師可以提供一些基本的郵票形狀和圖案作為示例，引導學生通過觀察和模仿來學習繪制方法。同時，教師還可以組織一些小組活動，讓學生互相展示和交流自己的作品，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。

對于難點，教師可以鼓勵學生發(fā)揮個人特長和興趣，提供一些創(chuàng)意靈感，如郵票主題的選取、顏色搭配、圖案設計等。教師還可以設置一些小任務和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的求知欲和競爭意識，引導學生主動探索和創(chuàng)新。

此外，教師還可以利用信息技術工具，如網絡資源和圖形編輯軟件，為學生提供更多的創(chuàng)作素材和工具，幫助學生克服技術上的困難，更好地實現自己的創(chuàng)意設計。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版四年級信息技術下冊第10課《我的集郵冊（一）》的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的郵票圖案、顏色樣本、文字示例等圖片和圖表資源，以供學生參考和模仿。

3.實驗器材：準備計算機和投影儀，確保學生可以正常進行集郵冊的制作和展示。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作區(qū)，以便學生進行合作學習和實踐操作。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些精美的郵票樣品，激發(fā)學生的興趣，然后提問：“你們知道集郵冊是什么嗎？為什么要制作集郵冊呢？”讓學生發(fā)表自己的看法。教師總結：“集郵冊是一種收集和展示郵票的方式，它可以讓我們更好地了解郵票的歷史和文化，同時也是一種美的享受。今天，我們就來學習如何制作一份屬于自己的集郵冊。”

2.講授新課（15分鐘）

教師講解如何使用畫圖工具繪制郵票的基本形狀和圖案，以及如何插入文字和圖片為郵票添加說明和裝飾。在講解過程中，教師要注意引導學生觀察和模仿，以便學生更好地掌握繪制方法。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師布置練習任務，要求學生利用畫圖工具制作一枚屬于自己的郵票。學生在練習過程中，教師要加強巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。同時，教師可以組織學生進行小組交流，讓學生互相學習和借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。提問形式可以多樣化，如判斷題、選擇題、填空題等。學生回答問題后，教師要給予及時的反饋和評價。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調制作集郵冊的重要性和方法。然后，教師提出一些拓展任務，如制作一份主題明確的集郵冊、嘗試使用其他軟件進行集郵冊的制作等，以激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，要求學生完成一份集郵冊的制作，并寫下制作過程中的心得體會。作業(yè)提交后，教師要及時批改和反饋，以便學生更好地鞏固所學知識。

整個教學過程共計45分鐘。在教學過程中，教師要注意關注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行有針對性的指導，以確保每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時，教師要注重培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任等核心素養(yǎng)，提高學生的信息技術應用能力。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.郵票的基本概念：了解郵票的定義、種類、歷史和發(fā)展，以及郵票的價值和收藏意義。

2.集郵冊的制作方法：學習使用畫圖工具繪制郵票的基本形狀和圖案，插入文字和圖片為郵票添加說明和裝飾，以及保存和展示集郵冊。

3.畫圖工具的使用技巧：熟悉畫圖工具的界面和功能，掌握基本的繪圖、選圖、修改、調整等操作方法。

4.文字和圖片的插入與編輯：學習如何在郵票上插入文字和圖片，調整文字大小、顏色、字體等屬性，以及圖片的剪切、縮放、旋轉等編輯方法。

5.創(chuàng)意設計：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計能力，學會根據主題和需求進行郵票和集郵冊的設計。

6.信息法律法規(guī)和道德規(guī)范：了解信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理利用信息資源，負責任地使用信息技術。

7.合作與交流：學會與他人合作完成任務，善于傾聽和表達自己的觀點，進行有效的人際溝通。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了如何制作一份屬于自己的集郵冊。首先，我們了解了郵票的基本概念，包括郵票的定義、種類、歷史和發(fā)展，以及郵票的價值和收藏意義。接著，我們學習了集郵冊的制作方法，包括使用畫圖工具繪制郵票的基本形狀和圖案，插入文字和圖片為郵票添加說明和裝飾，以及保存和展示集郵冊。

此外，我們還學習了畫圖工具的使用技巧，熟悉了畫圖工具的界面和功能，掌握了基本的繪圖、選圖、修改、調整等操作方法。同時，我們學會了如何在郵票上插入文字和圖片，調整文字大小、顏色、字體等屬性，以及圖片的剪切、縮放、旋轉等編輯方法。

在創(chuàng)意設計方面，我們培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和設計能力，學會了根據主題和需求進行郵票和集郵冊的設計。同時，我們還學習了信息法律法規(guī)和道德規(guī)范，了解信息法律法規(guī)，尊重他人隱私，合理利用信息資源，負責任地使用信息技術。

最后，我們在合作與交流中，學會了與他人合作完成任務，善于傾聽和表達自己的觀點，進行了有效的人際溝通。

2.當堂檢測

為了檢驗大家對課堂知識的掌握情況，我將給大家布置一個當堂檢測任務。請大家利用畫圖工具，制作一枚屬于自己的郵票，并寫下制作過程中的心得體會。

檢測要求：

（1）郵票形狀和圖案自行設計，要求美觀、獨特；

（2）在郵票上插入文字和圖片，添加說明和裝飾；

（3）體會要真實、具體，反映出自己在制作過程中的思考和收獲。

請大家認真完成檢測任務，我們將對大家的作品進行評選，優(yōu)秀作品將予以表揚和獎勵。八、內容邏輯關系①郵票的基本概念：首先介紹郵票的定義，讓學生了解郵票作為一種特殊的郵資憑證。接著闡述郵票的種類，包括普通郵票、紀念郵票、個性化郵票等。然后講述郵票的歷史和發(fā)展，讓學生了解郵票在不同歷史時期的特點。最后強調郵票的價值和收藏意義，激發(fā)學生對郵票的興趣。

②集郵冊的制作方法：首先引導學生學習使用畫圖工具，掌握基本的繪圖、選圖、修改、調整等操作方法。接著講解如何繪制郵票的基本形狀和圖案，以及插入文字和圖片為郵票添加說明和裝飾。最后教授如何保存和展示集郵冊，使學生能夠順利地完成集郵冊的制作。

③創(chuàng)意設計：首先鼓勵學生發(fā)揮個人特長和興趣，提出郵票主題的選取、顏色搭配、圖案設計等建議。接著設置一些小任務和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的求知欲和競爭意識，引導學生主動探索和創(chuàng)新。最后提供一些創(chuàng)意靈感和示例，幫助學生更好地進行郵票和集郵冊的設計。

板書設計：

郵票的基本概念-定義-種類-歷史與發(fā)展-價值與收藏意義

集郵冊的制作方法-畫圖工具的使用-郵票繪制-文字和圖片的插入與編輯-保存與展示

創(chuàng)意設計-主題選取-顏色搭配-圖案設計-創(chuàng)意靈感和示例教學反思今天講授的是冀教版四年級信息技術下冊第10課《我的集郵冊（一）》，課程內容主要圍繞如何使用畫圖工具制作郵票和集郵冊展開。課后，我對本節(jié)課的教學進行了深刻的反思，以下是我對教學過程的一些思考。

首先，我感到導入環(huán)節(jié)的設置較為成功。通過展示精美的郵票樣品，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。在課堂提問環(huán)節(jié)，學生積極參與，主動發(fā)表自己的看法，這為后續(xù)的教學打下了良好的基礎。

然而，在講授新課時，我發(fā)現自己對畫圖工具的使用技巧講解得過于詳細，導致部分學生出現了注意力不集中的情況。為此，我計劃在今后的教學中，適當調整講解的深度和廣度，注重引導學生主動探索和實踐。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一項制作個人郵票的任務。大部分學生能夠順利完成任務，但也有部分學生在設計郵票時遇到了困難。針對這一情況，我計劃在今后的教學中，