老師中班班級教育教案老師中班班級教化教案1

目標(biāo)：

1、了解廢物箱的作用，懂得垃圾要扔進(jìn)廢物箱。

2、在詳細(xì)的嬉戲情境中，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

打算：

白板課件，幼兒操作紙，廣告宣揚單。

過程：

一、觀看圖片，視察廢物箱的特征

1、通過猜一猜引起幼兒的愛好。

展示廢物箱的局部，提問：你們猜猜這是什么?

2、逐步視察廢物箱的特征。

展示廢物箱的整體，提問：廢物箱上有什么標(biāo)記和文字?它們分別代表什么意思?廢物箱有什么本事?

3、老師裝扮成廢物箱，開展變變變嬉戲。

4、老師用兒歌小結(jié)：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，果皮紙屑請進(jìn)來。

二、出示生活圖片，視察哪些地方有廢物箱

1、請幼兒細(xì)致視察廢物箱出現(xiàn)在哪些不同的地方。

提問：廢物箱還有很多摯友，分別站在不同的地方，你知道哪些地方有它的好摯友呢?

2、重點探討個別圖片。

提問：站在餐廳里的廢物箱，它的肚子里有什么?站在操場邊的廢物箱，人們會把什么東西扔進(jìn)它的肚子里?

3、體會我們的身邊到處都有廢物箱，它們給人們的生活帶來了很多便利。

三、供應(yīng)實物，區(qū)分哪些東西可以扔進(jìn)廢物箱

1、老師供應(yīng)很多供幼兒分類的實物。

提問：這里有這么多東西，哪些東西是要扔進(jìn)廢物箱的大肚子里?哪些東西還可利用?

2、幼兒一邊操作，老師一邊巡察。

3、幼兒仿編兒歌：我是一只廢物箱，每天站在公路邊，張大嘴巴哈哈笑，香蕉皮、香蕉皮請進(jìn)來;我是一只廢物箱，每天站在幼兒園，張大嘴巴哈哈笑，小紙屑、小紙屑請進(jìn)來。

四、延長，制作垃圾袋

1、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境開汽車。

提問：當(dāng)你們坐在汽車上，手里有垃圾怎么辦?能把垃圾扔到車窗外嗎?

2、老師創(chuàng)設(shè)嬉戲情境逛公園。

提問：假如在公園里找不到廢物箱怎么辦?

3、師幼共同制作垃圾袋。

老師示范如何用廣告宣揚單制作簡易的垃圾袋，然后幼兒依據(jù)步驟圖動手制作，同時幼兒還可以發(fā)揮想象對垃圾進(jìn)行裝飾。

老師中班班級教化教案2

活動目標(biāo)：

1.培育酷愛生活，酷愛進(jìn)行家務(wù)勞動的生活看法。

2.學(xué)會整理房間的方法，駕馭相關(guān)家務(wù)技能。

3.初步培育對家庭的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動打算：

老師打算：多媒體課件、布置整理房間的道具。(如：衣柜、各類服裝、書架、各類圖書、生活用品等。)

學(xué)生打算：每人打算一件衣服;每人打算一個書包;留意桌椅擺放，留出較大的活動空間。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.情境激趣：同學(xué)們，你們喜愛去別人家做客嗎?今日，我就帶你們相識兩個新伙伴——東東和玲玲，到他們家去看一看，你們情愿和我一起去嗎?

2.播放兩段家庭生活錄像：一段是玲玲的家，突出干凈整齊;另一段是東東的家，物品擺放雜亂無章。

3.請學(xué)生談一談看到這樣兩個完全不同的環(huán)境，心里有怎樣的感受。假如被邀請去做客，客人會有怎樣的感覺。

二、情境體驗，練習(xí)整理

1.參加實踐，駕馭分類整理方法。

(老師在課前打算好模擬練習(xí)用的物品，如：書柜、衣柜、服裝、生活用品等，擺放在教室一側(cè)。)

(1)請學(xué)生幫東東整理雜物。

A.思索探討：怎樣才能整理得又快又好呢?從探討中明確整理物品時應(yīng)先分類。

B.請6名同學(xué)到前面來動手分類整理，全班賜予評價。

(2)師生共同回顧，總結(jié)出正確的整理物品的方法。

2.模擬現(xiàn)場，整理房間。

過渡：剛才，同學(xué)們看到東東家里亂糟糟的，我們把物品進(jìn)行了簡潔的分類，但房間里現(xiàn)在能稱得上是干凈整齊嗎?

(1)分別探討整理書柜、衣物、雜物時的詳細(xì)方法和留意事項，引導(dǎo)學(xué)生明確在整理物品時要堅持物品擺放要便利合理的原則。

A.雜物可以放到整理箱中。

B.整理書柜可以根據(jù)書的類別、大小、常用與不常用等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行擺放。

C.整理衣柜時，要考慮哪些衣服適合掛起來，哪些衣服適合疊平整。并請一名學(xué)生進(jìn)行疊衣服示范，再開展全班疊衣服競賽。

(2)學(xué)生分3組，分別進(jìn)行整理書柜、衣柜和雜物的體驗活動，并在體驗過后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。

3.回憶父母做家務(wù)的情境，感受父母的勞碌。

利用課件，展示幾組父母每天辛勤做家務(wù)的圖片，結(jié)合剛才的體驗活動談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、聯(lián)系生活，活動拓展

過渡：現(xiàn)在讓我們再來看看其次位小摯友玲玲在平常是怎么做的，她在教我們做什么事?

1.溝通生活技能，學(xué)習(xí)疊被子的方法。

(1)全班溝通：你在家自己疊被子嗎?你是怎么疊的?

老師請會疊的學(xué)生現(xiàn)場演示，并隨機(jī)賜予指導(dǎo)。

(如班里沒有會疊的學(xué)生，可請他們觀看疊被子錄像，學(xué)習(xí)正確疊被子的方法。)

(2)學(xué)生動手實踐，學(xué)疊被子。學(xué)生以毛巾當(dāng)被子，以小組為單位練習(xí)疊，然后在小組內(nèi)進(jìn)行評價。

2.開展整理書包競賽活動。

過渡：同學(xué)們，整理書包是每天都要做的事，哪些同學(xué)自己會整理書包呢?

(1)開展整理書包競賽，評出優(yōu)勝個人。

(2)請獲勝的學(xué)生介紹整理書包的閱歷方法：老師隨機(jī)點撥，引導(dǎo)歸納出看課程表整理書包的方法。

四、暢談收獲、知情達(dá)意

1.說相識，談收獲。

說一說在生活中我們做的哪些事也是在整理?談一談學(xué)習(xí)這節(jié)課的收獲。

2.結(jié)束語：大家說得真好，每個人都有各自不同的收獲。雖說整理是件小事，可要每天堅持自己整理也不簡單，信任同學(xué)們會克服困難，主動分擔(dān)家務(wù)，讓父母少操勞，用自己的方式去回報父母之愛!

老師中班班級教化教案3

一、活動目標(biāo)

1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實力。

二、活動打算：圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)記。

重點難點：防火;自救。

三、活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，相識防火標(biāo)記。

①預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

②蚊香不能靠近簡單著火的物品。

③不能隨意燃放煙花爆竹。

④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

⑤相識嚴(yán)禁煙火的標(biāo)記。

4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力。

四、設(shè)計標(biāo)記。

讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)等標(biāo)記。

老師中班班級教化教案4

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往實力。

2、學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、感謝、再見!”

活動打算：

打算小故事一個、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題

(一)、講故事《“對不起”真奇妙!》

一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小摯友在院子里玩滑梯。只見小摯友們個個玩的特別興奮，只有方方和婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師新奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方方踩了我的腳也不說聲對不起!”一句小小的“對不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺椒剑闶遣攘怂哪_嗎?”方方點了點頭，并主動向婷婷道了歉，果真，婷婷不生氣了，一對摯友又蹦蹦跳跳、高興奮興地去玩了?！皩Σ黄稹闭嫫婷?

(二)、提問。師：小摯友，你遇到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的呢?

二、深化主題。

(一)、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時榮榮不當(dāng)心把實實的積木弄到了。

2、喝水時鵬鵬不當(dāng)心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時龍龍不當(dāng)心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時文文不當(dāng)心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊探討，幼兒主動發(fā)言。

(二)、觀賞歌曲《對不起，沒關(guān)系》

三、表演示范

(一)、老師和小摯友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

(二)、小摯友可以把生活、學(xué)習(xí)活動中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、感謝、再見!”

活動延長：

師：小摯友們講的真好，信任大家都會成為好摯友的!來，我們一起來跳支舞——《好摯友》。

老師中班班級教化教案5

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

2、引導(dǎo)幼兒懂得冰受熱后會溶化的特點。

3、激發(fā)幼兒參加科學(xué)活動的愛好。

4、發(fā)展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動打算：

冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯音樂《娃娃滑冰》

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒自由玩冰塊，并說出玩冰塊的感受。

1、師：今日老師帶來了一件很好玩的東西，請小摯友來摸一摸，猜猜是什么。

2、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

3、幼兒自由玩冰塊，并說說“玩了冰塊后手里感覺怎么樣?”

4、小結(jié)：冰握在手里的感覺是又冷又滑。

二、引導(dǎo)幼兒知道0攝式度以下水才結(jié)冰。

1、你在什么時候見過冰?水龍頭會結(jié)冰嗎?

2、為什么現(xiàn)在是冬天，我們屋里的水龍頭沒結(jié)冰呢?

3、小結(jié)：只有在0攝式度以下水才會結(jié)冰，我們屋里很溫煦所以水龍頭不結(jié)冰。

三、做試驗，引導(dǎo)幼兒視察冰塊改變。

1、師：剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結(jié)成的，里面放了一些彩色的紐扣，誰能想個方法把紐扣取出來?

2、激勵幼兒大膽說出自己的方法。

3、老師請大家想方法，做試驗。

①摸摸三杯水，說說不同的感受。

②將三塊冰放在三杯水里，引導(dǎo)幼兒視察冰塊改變。(豐富詞匯：溶化)

③視察探討：為什么熱水里冰塊化得快，冷水里化得慢?