八年級語文上冊第五單元18中國石拱橋教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級語文上冊第五單元的第18課《中國石拱橋》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括對中國石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握石拱橋的相關(guān)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

具體教學(xué)內(nèi)容列舉如下：

1.石拱橋的歷史背景：介紹中國石拱橋的起源、發(fā)展歷程及其在各個歷史時期的特點。

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點：講解石拱橋的基本結(jié)構(gòu)，包括橋墩、橋拱、橋面等組成部分，以及各種不同類型的石拱橋結(jié)構(gòu)。

3.石拱橋的藝術(shù)價值：分析石拱橋在造型藝術(shù)、建筑技術(shù)、文化傳承等方面的價值，引導(dǎo)學(xué)生欣賞石拱橋的美學(xué)特點。

4.課文解讀：通過對課文《中國石拱橋》的閱讀和分析，使學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容，理解作者的寫作意圖，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.拓展練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對中國石拱橋知識的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過對中國石拱橋的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生在閱讀、理解、欣賞等方面有所提升。

2.審美鑒賞素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞石拱橋的美學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生在日常生活中能夠更好地發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

3.文化傳承素養(yǎng)：通過對中國石拱橋的歷史背景、文化價值的了解，使學(xué)生對中國古代建筑藝術(shù)有更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的傳承意識。

4.創(chuàng)新實踐素養(yǎng)：在課堂活動中，鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.中國石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面的知識。

2.課文《中國石拱橋》的閱讀理解，掌握課文的主要內(nèi)容，理解作者的寫作意圖。

難點：

1.對石拱橋結(jié)構(gòu)特點的理解和掌握，以及各種不同類型的石拱橋結(jié)構(gòu)的識別。

2.欣賞石拱橋的美學(xué)特點，理解石拱橋在造型藝術(shù)、建筑技術(shù)、文化傳承等方面的價值。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動形象地展示石拱橋的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.設(shè)計相關(guān)的練習(xí)題目，鞏固學(xué)生對中國石拱橋知識的理解和掌握。

3.在課堂上，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.通過對比分析，使學(xué)生更好地理解石拱橋在各個歷史時期的特點，以及其在文化傳承中的重要作用。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將對石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面的知識進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。

（2）案例研究法：以課文《中國石拱橋》為例，分析課文的寫作手法、表達(dá)技巧等，使學(xué)生能夠更好地理解作者的寫作意圖。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對中國石拱橋的認(rèn)識和看法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計相關(guān)的實踐項目，如讓學(xué)生分組設(shè)計一座石拱橋，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，如作者、石拱橋建筑工程師等，通過角色扮演，使學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容。

（2）實驗：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，參觀附近的石拱橋，觀察其結(jié)構(gòu)特點，增強(qiáng)學(xué)生對石拱橋的認(rèn)識。

（3）游戲：設(shè)計相關(guān)的游戲，如石拱橋結(jié)構(gòu)拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

（4）小組競賽：設(shè)立小組競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示石拱橋的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放有關(guān)石拱橋的建造過程、歷史背景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解石拱橋的相關(guān)知識。

（3）在線工具：利用在線工具，如百度地圖、谷歌地球等，查找附近的石拱橋，讓學(xué)生實時了解石拱橋的位置和特點。

（4）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與石拱橋相關(guān)的課外讀物，拓寬視野，加深對石拱橋的認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：

-開始上課時，我會播放一段關(guān)于石拱橋的視頻，讓學(xué)生欣賞石拱橋的美學(xué)特點。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：你們對石拱橋有什么了解？石拱橋有哪些特點使其成為獨特的建筑形式？

-簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對中國石拱橋的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握課文的主要信息。

過程：

-讓學(xué)生閱讀課文《中國石拱橋》，并指導(dǎo)學(xué)生注意課文中的關(guān)鍵信息，如石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等。

-學(xué)生閱讀課文后，進(jìn)行簡要的討論，分享彼此的理解和感悟。

-針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些問題，如課文中的石拱橋有哪些特點？作者為什么要寫這篇課文？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

3.知識講解與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解中國石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面的知識。

過程：

-針對課文中的石拱橋知識，進(jìn)行詳細(xì)的講解，包括石拱橋的歷史發(fā)展、結(jié)構(gòu)形式、建筑技術(shù)等。

-結(jié)合課文內(nèi)容，分析一些實際的案例，如具體的石拱橋?qū)嵗?，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-設(shè)計一些練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行實際的操作和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

過程：

-將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生選擇一個石拱橋?qū)嵗M(jìn)行研究和討論。

-引導(dǎo)學(xué)生從歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面進(jìn)行深入研究，并提出自己的見解和分析。

-學(xué)生之間進(jìn)行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過程：

-每個小組進(jìn)行課堂展示，分享自己的研究成果和分析。

-其他學(xué)生對展示的內(nèi)容進(jìn)行點評和提問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和討論。

-教師對學(xué)生的展示和點評進(jìn)行指導(dǎo)和點評，給予肯定和建議，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對中國石拱橋的知識的理解和掌握。

過程：

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要的回顧和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲。

-布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠了解中國石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面的知識，對中國石拱橋有全面的認(rèn)識和理解。

2.語文素養(yǎng)提高：通過對課文《中國石拱橋》的閱讀和分析，學(xué)生的閱讀理解能力將得到提高，能夠更好地理解和把握課文的主要內(nèi)容。

3.審美情趣培養(yǎng)：學(xué)生將能夠欣賞石拱橋的美學(xué)特點，培養(yǎng)審美情趣，提高對美的感知和欣賞能力。

4.文化傳承意識增強(qiáng)：通過對中國石拱橋的文化價值的了解，學(xué)生將增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的傳承意識，更好地理解和珍視傳統(tǒng)文化。

5.創(chuàng)新思維和實踐能力培養(yǎng)：在課堂活動和小組討論中，學(xué)生將能夠積極參與，提出自己的見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

6.合作能力提高：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將能夠?qū)W會與他人合作，提高團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

7.表達(dá)能力和批判性思維提升：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維將得到鍛煉和提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點并進(jìn)行評價。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。設(shè)計一些問題，如石拱橋的結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等，通過學(xué)生的回答，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-觀察：在課堂上，我將觀察學(xué)生的參與程度、思考過程等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。

-測試：設(shè)計一些測試題目，如選擇題、填空題等，測試學(xué)生對中國石拱橋知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評：學(xué)生完成作業(yè)后，我將認(rèn)真批改和點評，給出具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：通過作業(yè)的批改和點評，我將及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：對學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.學(xué)生互評和自評：

-學(xué)生互評：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生之間進(jìn)行互評，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-自評：學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)情況和收獲，提高自我認(rèn)識和自我改進(jìn)的能力。

4.家長溝通：

-與家長保持良好的溝通：定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的進(jìn)步和問題，共同關(guān)注和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

-家長反饋：鼓勵家長提出反饋和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和實驗環(huán)節(jié)特別投入，這說明通過情境模擬，學(xué)生能更好地理解和記憶知識點。今后我會更多地運用情境教學(xué)，比如在講解石拱橋的歷史背景時，可以模擬古時的建筑環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境。

2.項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：小組討論和項目設(shè)計讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生喜愛，也提高了他們的實踐能力。我會繼續(xù)深化這一教學(xué)方法，比如在講解石拱橋的結(jié)構(gòu)特點時，可以讓學(xué)生分組設(shè)計一座虛擬的石拱橋，通過實際操作來加深對知識的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂互動：雖然我鼓勵學(xué)生提問和分享，但課堂互動仍然不夠充分。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，比如可以通過設(shè)置懸疑問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.評價方式：我發(fā)現(xiàn)作業(yè)評價和課堂評價有時過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要豐富評價方式，比如引入學(xué)生自評和互評，讓評價更加多元和公正。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動：為了提高課堂互動，我可以提前準(zhǔn)備一些討論話題，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言。同時，我會注意調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

2.完善評價體系：我會對評價體系進(jìn)行調(diào)整，除了傳統(tǒng)的作業(yè)評價和課堂評價，還會加入學(xué)生自評和互評，以及家長的反饋，形成一個全方位、多角度的評價體系。

3.我還會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①石拱橋的起源和發(fā)展歷程

②各個歷史時期的石拱橋特點

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點

①橋墩、橋拱、橋面等組成部分

②不同類型石拱橋的結(jié)構(gòu)特點

3.石拱橋的藝術(shù)價值

①造型藝術(shù)、建筑技術(shù)、文化傳承等方面的價值

②美學(xué)特點的欣賞

4.課文《中國石拱橋》的閱讀理解

①課文的主要內(nèi)容

②作者的寫作意圖

5.拓展練習(xí)

①相關(guān)的練習(xí)題目

②鞏固中國石拱橋知識的理解和掌握

板書設(shè)計：

標(biāo)題：中國石拱橋

一、歷史背景

1.起源和發(fā)展歷程

2.歷史時期特點

二、結(jié)構(gòu)特點

1.組成部分

2.不同類型結(jié)構(gòu)特點

三、藝術(shù)價值

1.造型藝術(shù)、建筑技術(shù)、文化傳承

2.美學(xué)特點欣賞

四、課文閱讀理解

1.主要內(nèi)容

2.寫作意圖

五、拓展練習(xí)

1.練習(xí)題目

2.知識鞏固課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與石拱橋相關(guān)的課外讀物，如《中國古代橋梁史》、《橋梁藝術(shù)》等，加深對石拱橋的認(rèn)識。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看與石拱橋相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國橋梁》、《中國古代建筑藝術(shù)》等，了解石拱橋的建造過程和文化價值。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找更多關(guān)于石拱橋的歷史背景、結(jié)構(gòu)特點、藝術(shù)價值等方面的資料，拓寬知識面。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料、觀看視頻