《聲音的產(chǎn)生與傳播》學(xué)歷案【學(xué)習(xí)主題/課時(shí)】第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播，初中物理8年級(jí)，人民教育版/第1課【課標(biāo)要求】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)聲音的產(chǎn)生與傳播條件。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究知道聲音傳播需要介質(zhì)。3.知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】1.課后固學(xué)1,3（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）。2.課后固學(xué)2,4（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）。3.環(huán)節(jié)3聲速的填空以及課后固學(xué)5（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）【資源與建議】多媒體課件，音叉，水、橡膠錘、乒乓球等（教師準(zhǔn)備）泡沫、筆帽（學(xué)生準(zhǔn)備）【學(xué)習(xí)與指導(dǎo)過(guò)程】a.課前任務(wù)：預(yù)習(xí)檢測(cè):（1）聲音是由產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,物體發(fā)聲。（2）聲音的傳播需要，不能傳播聲音。（3）聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為_(kāi)______。b.教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：探究實(shí)驗(yàn)：聲音是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)同學(xué)們想辦法，動(dòng)手設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)，讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音，同時(shí)，調(diào)動(dòng)我們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)。要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲，你是怎樣做的？你用了哪些器材？?????????????????????????????。??怎樣使它發(fā)出聲音的？?????????????????????????????????????????。怎樣使它停止發(fā)聲？?????????????????????????????????????????。??它發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)？????????????????????????????????????????。請(qǐng)用一句話概括你的結(jié)論：。環(huán)節(jié)二：實(shí)驗(yàn)探究，聲音是如何傳播的呢？先實(shí)驗(yàn)，再思考，然后填空①個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端，另一個(gè)同學(xué)輕敲桌子另一端，能聽(tīng)到聲音嗎？?????②玻璃缸中盛有金魚(yú)，用細(xì)棍輕輕敲擊魚(yú)缸上沿，金魚(yú)還呆在原地嗎？?????③正播放音樂(lè)的錄音機(jī)，離開(kāi)一段距離欣賞音樂(lè)，能聽(tīng)到嗎？結(jié)論：聲音可以在??????????、???????????和???????????中傳播。仔細(xì)觀察并感受實(shí)驗(yàn)，思考后回答問(wèn)題①在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)小電鈴，接通電源，此時(shí)你能聽(tīng)到電鈴聲嗎？????②用抽氣機(jī)抽取罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中，你聽(tīng)到鈴聲有什么變化？③猜想：如果把鐘罩中的空氣完全抽出，還能聽(tīng)到聲音嗎？???結(jié)論：聲音的傳播需要?????????，????????不能傳播聲音。環(huán)節(jié)三：聲速1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本15頁(yè)關(guān)于聲速的內(nèi)容及小資料，并完成下列題目：①聲音傳播的快慢用??????????????描述，通過(guò)小資料可以得出聲音在不同的物質(zhì)中傳播，一般來(lái)說(shuō)聲速是??????????????（填寫(xiě)“相同”或“不相同”）的，通常情況下，比傳播聲音快，比傳播聲音快。通過(guò)小資料給出的空氣中的三個(gè)聲速，說(shuō)明聲速還跟介質(zhì)的有關(guān)。②15℃時(shí)空氣中的聲速是m/s，物理意義是。2、閱讀課本16頁(yè)的“想想做做”，分組討論，想出一個(gè)測(cè)量聲速的方法。（提示：對(duì)著高墻或山崖喊話，要過(guò)一會(huì)才能聽(tīng)到回聲）c.課堂小結(jié)：1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象，通過(guò)探究，我們知道了一切正在發(fā)聲的物體都在______；_______停止，其發(fā)聲也就停止。2、聲音靠_______傳播的，______、______、______都是能傳播聲音的介質(zhì)，由于_______中什么都沒(méi)有，所以它不能傳聲。3、聲音在空氣中（15℃）的傳播速度為_(kāi)______；聲音在氣體中的速度小于_______和_______中的速度。本節(jié)課我的收獲與成長(zhǎng)：。d.課后固學(xué)：聲音是由物體的______而發(fā)生的，發(fā)聲物體的振動(dòng)停止，發(fā)聲也______．蘇東坡有詩(shī)曰：“若言聲在琴弦上，放在匣中何不鳴，若言聲在指頭上，問(wèn)君何不指上聽(tīng)？”蘇東坡的詩(shī)句揭示的物理規(guī)是。2.在魚(yú)缸邊拍手，魚(yú)兒會(huì)聽(tīng)見(jiàn)拍手聲而游走，說(shuō)明可以傳播聲音，隔墻有耳，說(shuō)明可以傳播聲音。3.小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的響聲，這響聲是由于（）。A.球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出的響聲B．吹氣時(shí)球內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出的響聲C.破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出的響聲D．球皮破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出的響聲【學(xué)后反思】