思維培養(yǎng)素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

3.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法。

三、教學(xué)方法

1.采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究?jī)晌粩?shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.運(yùn)用實(shí)例講解法，通過(guò)具體的例題，使學(xué)生理解并掌握計(jì)算方法。

3.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.新課講解：講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)具體的例題進(jìn)行演示。

3.課堂練習(xí)：布置一些兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并給出一些拓展題目，提高學(xué)生的思維能力。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

2.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)一位數(shù)乘以兩位數(shù)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，發(fā)現(xiàn)兩者之間的聯(lián)系和區(qū)別。

六、教學(xué)反思核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠理解并掌握乘法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)課后練習(xí)和總結(jié)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)演練，加深對(duì)計(jì)算方法的理解和掌握。

2.采用分步講解法，將乘法運(yùn)算分解成幾個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

3.提供一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

4.組織小組討論和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流和解決問(wèn)題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授法：老師在課堂上講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)清晰的講解，讓學(xué)生理解乘法的運(yùn)算規(guī)律。

-案例研究法：老師提供一些實(shí)際問(wèn)題案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)相互交流和解決問(wèn)題，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的發(fā)展。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-新課講解環(huán)節(jié)：老師通過(guò)講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，結(jié)合具體的例題進(jìn)行演示，讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。

-課堂練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立完成一些兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的題目，老師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)：老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提供一些拓展題目，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：老師使用PPT展示兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)清晰的圖表和示例，幫助學(xué)生理解和記憶。

-視頻：老師播放一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的視頻，通過(guò)視頻中的實(shí)際案例和問(wèn)題解決過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

-在線工具：老師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器工具，進(jìn)行兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)目標(biāo)和兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)解決問(wèn)題和參與小組討論，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.合作能力：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地與他人溝通和合作，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和完成課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

5.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，樹(shù)立了學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新思維能力，能夠提出新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。板書設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法：

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兩位數(shù)乘以兩位數(shù)

步驟一：將兩個(gè)數(shù)按位相乘

步驟二：將乘積相加

步驟三：得出最終結(jié)果

```

②乘法的運(yùn)算規(guī)律：

```

乘法運(yùn)算規(guī)律

1.交換因數(shù)的位置，積不變

2.乘法滿足分配律

3.乘法滿足結(jié)合律

```

③小組討論的示例問(wèn)題：

```

小組討論示例問(wèn)題

1.為什么兩個(gè)數(shù)相乘的結(jié)果會(huì)有進(jìn)位？

2.在兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的過(guò)程中，有哪些注意事項(xiàng)？

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明乘法分配律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

```

④實(shí)際問(wèn)題解決示例：

```

實(shí)際問(wèn)題解決示例

問(wèn)題：小明有35本圖書，他的朋友給他送來(lái)了12本，現(xiàn)在一共有多少本書？

解答：

步驟一：將35和12按位相乘

步驟二：將乘積相加

步驟三：得出最終結(jié)果

答案：47本書

```

⑤學(xué)習(xí)心得分享：

```

學(xué)習(xí)心得分享

1.學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法的心得和體會(huì)。

2.學(xué)生討論在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

3.學(xué)生分享自己對(duì)乘法運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。

```

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。重點(diǎn)題型整理1.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法

-題目：計(jì)算32乘以45的結(jié)果。

-解答：首先將兩個(gè)數(shù)按位相乘，得到32×45=3×4+2×5+3×5=12+10+15=37。

2.乘法的運(yùn)算規(guī)律

-題目：驗(yàn)證乘法的交換律，計(jì)算(3×4)×5和3×(4×5)的結(jié)果。

-解答：根據(jù)乘法的交換律，(3×4)×5=3×(4×5)=12×5=60。

3.乘法的結(jié)合律

-題目：驗(yàn)證乘法的結(jié)合律，計(jì)算(3×4)×5和3×(4×5)的結(jié)果。

-解答：根據(jù)乘法的結(jié)合律，(3×4)×5=3×(4×5)=12×5=60。

4.兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的應(yīng)用題

-題目：小明有32個(gè)蘋果，他每天吃掉4