七年級(jí)下冊(cè)第一單元第3課回憶魯迅先生分層作業(yè)C組1+X拓展閱讀主題懷念魯迅先生文體回憶錄、散文篇目《俯首甘為孺子?！贰肚镆埂贰痘钤谌祟?lèi)的心里》《懷念魯迅先生》《一面》第一部分課內(nèi)精讀回憶魯迅先生（節(jié)選）蕭紅魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話(huà)，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來(lái)。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。魯迅先生不大注意人的衣裳，他說(shuō)：“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的……”魯迅先生生的病，剛好了一點(diǎn)，他坐在躺椅上，抽著煙，那天我穿著新奇的大紅的上衣，很寬的袖子。魯迅先生說(shuō)：“這天氣悶熱起來(lái)，這就是梅雨天。”他把他裝在象牙煙嘴上的香煙，又用手裝得緊一點(diǎn)兒，往下又說(shuō)了別的。許先生忙著家務(wù)，跑來(lái)跑去，也沒(méi)有對(duì)我的衣裳加以鑒賞。于是我說(shuō)：“周先生，我的衣裳漂亮不漂亮？”魯迅先生從上往下看了一眼：“不大漂亮?！边^(guò)了一會(huì)兒又接著說(shuō)：“你的裙子配的顏色不對(duì)，并不是紅上衣不好看，各種顏色都是好看的，紅上衣要配紅裙子，不然就是黑裙子，咖啡色的就不行了；這兩種顏色放在一起很渾濁……你沒(méi)看到外國(guó)人在街上走的嗎？絕沒(méi)有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒(méi)有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的……”魯迅先生就在躺椅上看著我：“你這裙子是咖啡色的，還帶格子，顏色渾濁得很，所以把紅色衣裳也弄得不漂亮了。”“……人瘦不要穿黑衣裳，人胖不要穿白衣裳；腳長(zhǎng)的女人一定要穿黑鞋子，腳短就一定要穿白鞋子；方格子的衣裳胖人不能穿，但比橫格子的還好；橫格子的，胖人穿上，就把胖子更往兩邊裂著，更橫寬了，胖子要穿豎條子的，豎的把人顯得長(zhǎng)，橫的把人顯得寬……”那天魯迅先生很有興致，把我一雙短筒靴子也略略批評(píng)一下，說(shuō)我的短靴是軍人穿的，因?yàn)檠プ拥那昂蠖加幸粭l線(xiàn)織的拉手，這拉手據(jù)魯迅先生說(shuō)是放在褲子下邊的……我說(shuō)：“周先生，為什么那靴子我穿了多久了而不告訴我，怎么現(xiàn)在才想起來(lái)呢？現(xiàn)在我不是不穿了嗎？我穿的這不是另外的鞋嗎？”“你不穿我才說(shuō)的，你穿的時(shí)候，我一說(shuō)你該不穿了?！蹦翘煜挛缫耙粋€(gè)筵會(huì)去，我要許先生給我找一點(diǎn)布條或綢條束一束頭發(fā)。許先生拿了來(lái)米色的綠色的還有桃紅色的。經(jīng)我和許先生共同選定的是米色的。為著取美，把那桃紅色的，許先生舉起來(lái)放在我的頭發(fā)上，并且許先生很開(kāi)心地說(shuō)著：“好看吧！多漂亮！”我也非常得意，很規(guī)矩又頑皮地在等著魯迅先生往這邊看我們。魯迅先生這一看，臉是嚴(yán)肅的，他的眼皮往下一放，向著我們這邊看著：“不要那樣妝飾她……”許先生有點(diǎn)窘了。我也安靜下來(lái)。魯迅先生在北平教書(shū)時(shí)，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書(shū)時(shí)，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛(ài)農(nóng)先生的文字曾自己述說(shuō)過(guò)，而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光，就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼。我開(kāi)始問(wèn)：“周先生怎么也曉得女人穿衣裳的這些事情呢？”“看過(guò)書(shū)的，關(guān)于美學(xué)的?！薄笆裁磿r(shí)候看的……”“大概是在日本讀書(shū)的時(shí)候……”“買(mǎi)的書(shū)嗎？”“不一定是買(mǎi)的，也許是從什么地方抓到就看的……”“看了有趣味嗎？”“隨便看看……”“周先生看這書(shū)做什么？”“……”沒(méi)有回答，好像很難以答。許先生在旁說(shuō)：“周先生什么書(shū)都看的。”1.作者在文中回憶了魯迅先生的哪幾件事情？【答案】文章寫(xiě)了魯迅先生的五件事：魯迅先生笑的神態(tài)；魯迅先生走路的特征；魯迅先生對(duì)“我”穿著的議論；魯迅先生對(duì)“我”頭飾的否定及“我”對(duì)魯迅先生關(guān)于“女人穿衣裳”問(wèn)題的提問(wèn)。【解析】本題考查事件概括。篩選文中描寫(xiě)魯迅的關(guān)鍵句子，按照“魯迅+何事”的格式概括。2.結(jié)合具體內(nèi)容，分析魯迅先生的性格特點(diǎn)。【答案】文章寫(xiě)了魯迅先生的五件事，前兩件事是對(duì)生活細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，后面的三件事主要是對(duì)魯迅先生的語(yǔ)言描寫(xiě)。從這些描寫(xiě)中，我們可以看出魯迅先生除了具有文學(xué)家、思想家、革命家的一面外，還有熱愛(ài)生活、懂得生活、富有情趣的一面，表現(xiàn)了他善解人意，心細(xì)如發(fā)，富有人情味，從而說(shuō)明魯迅先生是一個(gè)很生活化、很人性化的人。【解析】本題考查人物性格分析。抓住文中對(duì)魯迅先生言行等的描寫(xiě)分析其性格特點(diǎn)。如從“你沒(méi)看到外國(guó)人在街上走的嗎？絕沒(méi)有下邊穿一件綠裙子，上邊穿一件紫上衣，也沒(méi)有穿一件紅裙子而后穿一件白上衣的”可知，魯迅先生是一個(gè)心細(xì)如發(fā)、注意觀察的人。3.“魯迅先生在北平教書(shū)時(shí)，從不發(fā)脾氣，但常常好用這種眼光看人，許先生常跟我講，她在女師大讀書(shū)時(shí)，周先生在課堂上，一生氣就用眼睛往下一掠，看著他們，這種眼光是魯迅先生在記范愛(ài)農(nóng)先生的文字曾自己述說(shuō)過(guò)，而誰(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光，就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼?！边@段文字在文中有什么作用？【答案】插敘。擴(kuò)大作品容量（或增加行文時(shí)空跨度），使主題更加充實(shí)，人物形象更加豐滿(mǎn)?！窘馕觥勘绢}考查分析語(yǔ)段作用。本段是許先生回憶魯迅先生在北平女師大上課時(shí)的情形，所以這是插敘。插敘的運(yùn)用，豐富了文章內(nèi)容，擴(kuò)大了作品的容量，增加了行文的時(shí)空跨度?！岸l(shuí)曾接觸過(guò)這種眼光，就會(huì)感到一個(gè)時(shí)代的全智者的催逼”突出了魯迅先生一貫的認(rèn)真嚴(yán)肅，使主題更加充實(shí)，使魯迅先生的形象更加豐滿(mǎn)真實(shí)。第二部分類(lèi)文拓展【河北省石家莊市橋西區(qū)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】俯首甘為孺子牛劉誠(chéng)龍①“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬蹲猿啊分械脑?shī)句，是先生一生最好的寫(xiě)照。②畫(huà)家陶元慶是魯迅的老鄉(xiāng)，精于書(shū)籍的封面設(shè)計(jì)。1924年，魯迅先生不經(jīng)意間看到一幅叫《苦悶》的畫(huà)，甚是喜愛(ài)。兩個(gè)人一見(jiàn)如故。后來(lái)，魯迅譯了一部《苦悶的象征》，便請(qǐng)?zhí)赵獞c來(lái)設(shè)計(jì)封面，這個(gè)封面與魯迅譯作的精神一脈貫通，魯迅很是滿(mǎn)意。此后，魯迅常請(qǐng)?zhí)赵獞c為自己的著作設(shè)計(jì)封面。比如小說(shuō)集《彷徨》的封面，陶是這樣設(shè)計(jì)的：橙紅色為底色，配以黑色太陽(yáng)，以幾何線(xiàn)條勾勒3個(gè)呆坐在椅子上的人，太陽(yáng)歪歪斜斜，正往西山后落——寫(xiě)意與寫(xiě)實(shí)兼具，現(xiàn)實(shí)與象征同框。魯迅先生特別高興，覺(jué)得畫(huà)作“非常有力，看了使人感動(dòng)”。③1925年，陶元慶在北京舉辦畫(huà)展，其時(shí)名不彰人不來(lái)。他用紅紙折紅封，紅封做紅柬，稀稀落落請(qǐng)來(lái)些人捧場(chǎng)。魯迅先生一請(qǐng)即來(lái)，二次沒(méi)請(qǐng)也來(lái)，一天之內(nèi)，兩次來(lái)看畫(huà)展。魯迅都去了，其他人自然也跟著去，畫(huà)展因此人氣爆棚。魯迅對(duì)陶元慶不遺余力的提攜，讓陶很是感動(dòng)。陶元慶移居杭州后，多次赴上海，不為別的，單是來(lái)拜望恩師。④天不假年，陶元慶英年早逝。臨終之時(shí)，許欽文在其身邊，陶枕在許的手臂上合上雙眼。許公把噩耗告訴魯迅，魯迅很是痛心，說(shuō)：“我想，既然璇卿(陶元慶字璇卿)喜歡西湖，大家的意思也主張他在西湖邊留個(gè)紀(jì)念,索性就把他葬在西湖邊上吧。”說(shuō)著拿出錢(qián)，讓許欽文為陶買(mǎi)塊冢地。陶氏墳?zāi)菇ê煤?，魯迅依然掛念陶元慶，他約來(lái)許欽文，讓他再在墳邊種幾棵蒼柏。⑤魯迅待陶無(wú)慶很暖心，對(duì)許欽文也挺熱情。許當(dāng)“北漂族”時(shí)，衣食不周，常常不能舉火。1924年5月，許欽文饑腸轆轆，依然去旁聽(tīng)魯迅先生在北大的課。下課后，魯迅約許去中央公園今雨軒喝茶。魯迅先生叫了滿(mǎn)滿(mǎn)一籠包子，他只吃了一個(gè)，然后推到許欽文面前：“這些就由你包辦吃完吧?！彼械碾u湯文，或都抵不上這籠熱包子。⑥魯迅先生與許關(guān)系相當(dāng)密切。在魯迅的日記和書(shū)信集中，許欽文的名字出現(xiàn)過(guò)260來(lái)次。許欽文的第一本短篇小說(shuō)集《故鄉(xiāng)》被列入魯迅先生主編的《烏合叢書(shū)》。這是魯迅先生用《吶喊》的版稅出版的。一個(gè)名家，將你的文章列入其叢書(shū)，已是情又深似海。誰(shuí)還能給你繳出版費(fèi)呢?⑦若說(shuō)，以金錢(qián)搞慈善，不出奇，很多富賈也常為之，但富賈愿意把時(shí)間給你嗎?⑧敬慕名家，便思名家提攜。男文青與女文青只想自己的文章能早日發(fā)表，常常一封信，把書(shū)稿寄去魯迅家。魯迅看啊，審啊，讀啊，大半夜時(shí)間都耗在這上面:增增刪刪，添添減減。既改錯(cuò)別字，又提煉主題。魯迅夫人許廣平說(shuō)：“他每星期的光陰，用在寫(xiě)回信上大約有兩天?！濒斞附o你兩天，比富豪給你兩萬(wàn)，來(lái)得貴重百倍吧。⑨文字中的魯迅那么冷，生活中的魯迅那么熱。生活中的魯迅是一種什么樣的熱？蕭紅曾問(wèn)魯迅：“您對(duì)我們的愛(ài)，是父性的，還是母性的？”魯迅先生怔了一晌，很認(rèn)真地回道：“是母性的?！雹狻皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”面對(duì)千夫指，魯迅勇猛好斗，頭上長(zhǎng)角，直刺公敵，一刺一個(gè)準(zhǔn)，刺得對(duì)手鮮血淋漓；而對(duì)千百眾，尤其是需要幫助的青年，魯迅吃的是草，擠出來(lái)的是奶。(選自2020年《讀者》，有刪改)1.《鄧稼先》以擬“小標(biāo)題”的方式結(jié)構(gòu)文章，提示各部分內(nèi)容。閱讀②⑤段，試根據(jù)各段內(nèi)容擬幾個(gè)有創(chuàng)意的小標(biāo)題。②段：一見(jiàn)如故，倍加賞識(shí)；③段：____________________________________④段:西湖邊上的冢地蒼柏；⑤段：___________________________________2.賞析下面句子的表達(dá)效果。（1）一個(gè)名家，將你的文章列入其叢書(shū)，已是情又深似海，誰(shuí)還能給你繳出版費(fèi)呢?(從修辭角度)（2）許欽文饑腸轆轆，依然去旁聽(tīng)魯迅先生在北大的課。(從加著重號(hào)的詞語(yǔ)角度)3.第⑧段中劃波浪線(xiàn)的句子有什么作用?4.文章結(jié)尾引用詩(shī)句有什么好處?【答案】1.①.捧場(chǎng)畫(huà)展，師徒情深②.一籠熱包子2.示例：(1)反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，突出了魯迅先生為學(xué)生繳納出版費(fèi)行為難能可貴，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的贊美之情(意思對(duì)即可)。比喻，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了魯迅先生為學(xué)生繳納出版費(fèi)行為難能可貴，表達(dá)了對(duì)魯迅先生的贊美之情(意思對(duì)即可)。(2)“依然”，仍然，準(zhǔn)確傳神地寫(xiě)出徐欽文對(duì)魯迅先生課的重視(或?qū)︳斞赶壬某绨?(意思對(duì)即可)。3.用許廣平的話(huà)側(cè)面表現(xiàn)(或襯托)魯迅對(duì)青年學(xué)生稿件的認(rèn)真、重視，表現(xiàn)魯迅甘于奉獻(xiàn)(或“俯首甘為孺子?！?的精神。4.①增加文章的文化內(nèi)涵；②表達(dá)對(duì)迅先生精神的高度贊揚(yáng)之情；③突出主旨；④呼應(yīng)題目、開(kāi)頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容的梳理與概括，注意篩選相關(guān)內(nèi)容，抓住關(guān)鍵信息概括作答?？找唬焊鶕?jù)第③段“魯迅先生一請(qǐng)即來(lái)，二次沒(méi)請(qǐng)也來(lái)，一天之內(nèi)，兩次來(lái)看畫(huà)展?！濒斞柑匾鈪⒂^畫(huà)展，“陶元慶移居杭州后，多次赴上海，不為別的，單是來(lái)拜望恩師”許欽文拜望恩師，可概括為：捧場(chǎng)畫(huà)展，師徒情深；空二：根據(jù)第⑤段“魯迅先生叫了滿(mǎn)滿(mǎn)一籠包子，他只吃了一個(gè)，然后推到許欽文面前:‘這些就由你包辦吃完吧?！械碾u湯文，或都抵不上這籠熱包子”，關(guān)心學(xué)生的魯迅為餓肚子的陶元慶特意點(diǎn)上一籠包子，可概括為：一籠熱包子。【2題詳解】本題考查句子的賞析，注意按照要求的角度作答。（1）“誰(shuí)還能給你繳出版費(fèi)呢”運(yùn)用反問(wèn)的修辭，意為沒(méi)有人會(huì)給別人繳出版費(fèi)，魯迅卻將許欽文的文章列入其叢書(shū)，省去了許欽文的出版費(fèi)，使他的文章得以發(fā)表，反問(wèn)修辭加強(qiáng)了語(yǔ)氣，體現(xiàn)了魯迅關(guān)愛(ài)學(xué)生，照顧學(xué)生的善良熱情，表達(dá)了作者對(duì)魯迅的贊美之情。（2）“依然”意思是仍然，表現(xiàn)的是許欽文即使貧困到飯都吃不上了，仍然要去北大聽(tīng)魯迅先生的課，表現(xiàn)了許欽文對(duì)魯迅先生課的喜愛(ài)，許欽文的好學(xué)，側(cè)面體現(xiàn)了魯迅先生的課富有魅力?！?題詳解】第⑧段劃線(xiàn)句引用魯迅夫人許廣平的話(huà)，介紹了魯迅每星期會(huì)花兩天時(shí)間給年輕文青回信，對(duì)他們的稿件非常重視，從側(cè)面體現(xiàn)了魯迅對(duì)年輕文青的關(guān)愛(ài)和支持、鼓勵(lì)。表現(xiàn)了魯迅甘為人梯，俯首甘為孺子牛的偉大人格，表達(dá)了作者的贊美之情?！?題詳解】本題考查結(jié)尾的作用，注意聯(lián)系全文多角度分析。1、引用魯迅名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?，并詳細(xì)解析內(nèi)涵，“面對(duì)千夫指，魯迅勇猛好斗”，“對(duì)千百眾，尤其是需要幫助的青年，魯迅吃的是草，擠出來(lái)的是奶?！睂?duì)魯迅精神的詳細(xì)解讀，增加文章的文化內(nèi)涵；2、引用魯迅名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保傅氖牵骸懊鎸?duì)千夫指，魯迅勇猛好斗”，“對(duì)千百眾，尤其是需要幫助的青年，魯迅吃的是草，擠出來(lái)的是奶?！辟澝懒唆斞赶壬鷮?duì)待敵人勇敢犀利，對(duì)民眾無(wú)私奉獻(xiàn)，表達(dá)對(duì)魯迅先生精神的高度贊揚(yáng)；3、突出了本文對(duì)魯迅先生的“俯首甘為孺子牛”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神的贊美的主旨；4、引用魯迅名言“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”呼應(yīng)題目、開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。秋夜巴金窗外“荷荷”地下著雨，天空黑得像一盤(pán)墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫(xiě)字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地問(wèn)了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看到先生站在面前。仍舊是矮小的身體，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的上唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙，他看書(shū)，他講話(huà)，他俯在他那個(gè)書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然發(fā)出來(lái)爽朗的笑聲……這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨下個(gè)不停，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。風(fēng)在震搖窗戶(hù)，雨在狂流，屋子里燈光黯淡?？墒菑南壬牡胤桨l(fā)出來(lái)眩目的光。我不轉(zhuǎn)眼地朝那里看。透過(guò)黑色長(zhǎng)袍我看見(jiàn)一顆燃得通紅的心。先生的心一直在燃燒，成了一顆鮮紅的、透明的、光芒四射的東西。我望著這顆心，我渾身的血都燒起來(lái)，我覺(jué)得我需要把我身上的熱發(fā)散出去，①我感到一種獻(xiàn)身的欲望，這不是第一回了。過(guò)去跟先生本人接近，或者翻閱先生著作的時(shí)候，我接觸到這顆燃燒的心，我常常有這樣一種感覺(jué)；其實(shí)不僅是我，當(dāng)時(shí)許多年輕人都曾從這顆心得到溫暖，受到鼓舞，找到勇氣，得到啟發(fā)。他站起來(lái)，走到窗前，②發(fā)光的心仍然在他的胸膛里，跟著他到了窗前。我記起了，多少年來(lái)這顆心就一直在燃燒，一直在給人們指路。他走到哪里，他的心就在哪里發(fā)光，生熱。我知道多少年輕人帶著創(chuàng)傷向他要求幫助，他細(xì)心地治好他們的傷，讓他們恢復(fù)了精力和勇氣，繼續(xù)走向光明的前途?！安灰x開(kāi)我們!”我又一次聽(tīng)見(jiàn)了這個(gè)要求，這是許多人的聲音，尤其是許多年輕人的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)一聲響亮的回答：“我決不離開(kāi)你們!”這是多年來(lái)聽(tīng)?wèi)T了的聲音。我看見(jiàn)他在窗前，向窗外揮一下手，好像他又在向誰(shuí)吐出這一句說(shuō)過(guò)多少次的話(huà)。雨住了，風(fēng)也消逝了。天空不知在什么時(shí)候露出一點(diǎn)點(diǎn)灰色。夜很靜。③連他那顆心“嘩嘩剝剝”地燃燒的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。④他拿一只手慢慢地壓在胸前，我覺(jué)得他的身子似乎微微地在顫動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)他激動(dòng)地、帶感情地說(shuō)：“忘記我?？墒俏矣肋h(yuǎn)忘不了你們?！半y道為了你們，我還有什么不可以拿出來(lái)的？“難道為了你們，我還有過(guò)什么顧慮？“難道我曾經(jīng)在真理面前畏怯？在暴力面前低頭？“為了追求真理我不是敢說(shuō)，敢做，敢罵，敢恨，敢愛(ài)，敢叫？“我所預(yù)言的‘將來(lái)的光明’不是已經(jīng)出現(xiàn)在你們的眼前？“那么仍然要記住：為了真理，要敢愛(ài)，敢恨，敢叫，敢說(shuō)，敢做，敢追求！“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)!”靜寂的夜讓他的聲音沖破了。仿佛整個(gè)空間都騷動(dòng)起來(lái)。從四面八方送過(guò)來(lái)響應(yīng)的聲音。聲音漸漸地凝結(jié)在一起，愈凝愈厚，好像成了一大塊實(shí)在的東西。不知道從哪里送來(lái)了火，它一下子就燃燒起來(lái)，愈燃愈亮，于是整個(gè)房間，整個(gè)夜都亮起來(lái)了，就像在白天一樣。那一塊東西繼續(xù)在燃燒，愈燒愈小，終于成了一塊像人心一樣的東西。它愈燃愈往上升，漸漸地升到了空中，就掛在天空，像一輪初升的紅日。我再看窗前魯迅先生的身影，它不知道在什么時(shí)候不見(jiàn)了。我連忙跑到窗前。⑤我看出來(lái)：像初日那樣掛在天空里的就是先生的燃燒的心。我第一眼就只看到一顆心?？墒俏已銎痤^仔細(xì)再看，先生的慈祥的臉龐不是就在那兒？他笑得多么快樂(lè)!真是⑥我從未見(jiàn)過(guò)的表示衷心愉快的笑臉！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道魯迅先生并沒(méi)有死，而且也永不會(huì)死！我回到寫(xiě)字桌前，把《野草》闔上，我吃驚地發(fā)現(xiàn)那一顆透明的紅心也在書(shū)上燃燒……原來(lái)我俯在攤開(kāi)的先生的《野草》上做了一個(gè)秋夜的夢(mèng)。窗外還有雨聲，秋夜的雨滴在芭蕉葉上的聲音，滴在檐前石階上的聲音?？墒窃谙壬臅?shū)上，我的確看到了他那顆發(fā)光的燃燒著的心?！咀ⅰ竣龠x自《世界美文觀止》。選文作于1956年9月。1936年11月19日，魯迅在上海去世，22日出殯，巴金等作家扶柩上了靈車(chē)，緩緩前往萬(wàn)國(guó)公墓。1．文章寫(xiě)“秋夜的夢(mèng)”，突出了魯迅先生哪些性格特點(diǎn)？2．伴隨“我”的夢(mèng)境，魯迅先生那顆燃燒的心發(fā)生了哪些變化？透過(guò)這顆心，“我”感受到了（聽(tīng)到了、看到了）什么？根據(jù)文章內(nèi)容，在下面表格橫線(xiàn)上填寫(xiě)文字。魯迅先生那顆燃燒的心所發(fā)生的變化“我”所感受到（聽(tīng)到、看到）的通紅的心一直在燃燒①②聽(tīng)見(jiàn)魯迅一聲響亮的回答，看見(jiàn)他向窗外揮手③④⑤⑥3．夢(mèng)境中，魯迅先生激動(dòng)的、帶感情的一席話(huà)，表明了他對(duì)活著的人怎樣的期望？4．為什么夢(mèng)醒后“我”會(huì)在書(shū)上看到魯迅先生那顆發(fā)光的燃燒的心？5．簡(jiǎn)要分析文章的構(gòu)思特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者怎樣的情感?！敬鸢浮?．突出了魯迅先生慈祥、開(kāi)朗、平易近人、安靜、懇切、熱心、勇敢的性格特點(diǎn)。2．①感到一種獻(xiàn)身的欲望。②心仍在他胸膛里燃燒，發(fā)光。③心在“嘩嘩剝剝”地燃燒。④聽(tīng)見(jiàn)他激動(dòng)、帶感情的聲音，看見(jiàn)他手壓在胸前。⑤燃燒的心像初日那樣掛在天空，然后又變成先生的慈祥的臉龐。⑥看見(jiàn)先生衷心愉快的笑臉。3．魯迅先生期望活著的人：（1）勇敢追求真理（2）不要在暴力面前低頭（3）勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)。4．“我”領(lǐng)悟到了魯迅先生的精神品質(zhì)；魯迅先生的精神品質(zhì)溫暖了“我”、鼓勵(lì)了“我”，讓“我”找到勇氣、獲得力量。5．文章構(gòu)思奇特，通過(guò)夢(mèng)境回憶魯迅先生的言行，體現(xiàn)了魯迅先生的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。文章表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的懷念和敬仰之情?！窘馕觥?.要深入文本，篩選相關(guān)信息，概括魯迅的形象特點(diǎn)。其關(guān)鍵是找到相應(yīng)的語(yǔ)句和關(guān)鍵詞。例如：“他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥?！本涂梢愿爬ǘ鄠€(gè)特點(diǎn)。2.要篩選相關(guān)信息，根據(jù)題意進(jìn)行概括。題干要求，一個(gè)是“魯迅的心”的變化，一個(gè)是我內(nèi)心的感受。二者是相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，所以在篩選信息的時(shí)候，要注意這個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以事半功倍。3．要準(zhǔn)確理解相關(guān)語(yǔ)句的含意。首先找到相關(guān)語(yǔ)句，其次概括關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的含意。如：“在暴力面前低頭”、“追求真理”、“勇敢地繼續(xù)向著更大的光明前進(jìn)!”等等。4．要概括作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，需要深刻理解作品形象的特點(diǎn)，能聯(lián)系文章的情感和主旨，加以概括。5．試題分析：要概括文章的思想感情，需要學(xué)生深入文本，理解文章的基本內(nèi)容和思想感情，把握文章主旨，并抓住關(guān)鍵語(yǔ)句加以概括和歸納。活在人類(lèi)的心里王魯彥在千萬(wàn)個(gè)悲傷的面孔和哀痛的心靈的圍繞中，魯迅先生安靜地躺下了，——正當(dāng)黃昏朦朧地掩上大地，新月投著凄凄的光的時(shí)候。我們聽(tīng)見(jiàn)了人類(lèi)的有聲或無(wú)聲的欷歔（xīxū，有驚訝感嘆之意），看見(jiàn)了有形和無(wú)形的眼淚。沒(méi)有誰(shuí)的死曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒(méi)有誰(shuí)活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生。每次，當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔，走進(jìn)北大的教室時(shí)，教室里兩人一排的座位上總是擠坐著四五個(gè)人，連門(mén)邊連走道都站滿(mǎn)了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生。教室里主宰著極大的喧鬧。但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門(mén)，立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽(tīng)眾，就開(kāi)始了《中國(guó)小說(shuō)史》那一課題。他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍。不常修理的粗長(zhǎng)的頭發(fā)下露出方正的前額和長(zhǎng)厚的耳朵，兩條粗濃方長(zhǎng)的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窩是下陷著的，眼角微朝下垂著，濃密的上唇上的短須掩著他闊的上唇，——這種種看不出來(lái)有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來(lái)沒(méi)有表情的姿勢(shì)，幫助著他的語(yǔ)言。他敘述著極平常的中國(guó)小說(shuō)史實(shí)，用極平常的語(yǔ)句，既不贊譽(yù)，也不貶毀。然而，教室里卻突然爆發(fā)笑聲了。他的每句極平常的話(huà)幾乎都須被迫地停頓下來(lái)，中斷下來(lái)。每個(gè)聽(tīng)眾的眼前赤裸裸地顯示了美與丑，善與惡，真實(shí)與虛偽，光明與黑暗，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。大家在聽(tīng)他的中國(guó)小說(shuō)史的講述，卻仿佛聽(tīng)到了全人類(lèi)的靈魂的歷史，每一件事態(tài)的甚至是人心的重重疊疊的外套都給他連根撕掉了，于是教室里的人全笑了起來(lái)。笑聲里混雜著歡樂(lè)與悲哀，愛(ài)戀與憎恨，羞慚與憤怒……于是大家的眼前浮露任來(lái)了一盞光耀的明燈，燈光下映出了一條寬闊無(wú)邊的大道……大家抬起頭來(lái)，見(jiàn)到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過(guò)一絲的微笑。他沉著地繼續(xù)著他的工作，直至他不得不安靜地休息的時(shí)候。還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)誰(shuí)將自己的一生獻(xiàn)給全人類(lèi)，做著刺穿現(xiàn)實(shí)的黑暗和顯示未來(lái)光明的偉大的工作，使那廣大的群眾歡笑，又使那廣大的群眾哀傷。只有魯迅先生。他將永遠(yuǎn)活在現(xiàn)在的和未來(lái)的人類(lèi)的心靈里。1．文章第一段破折號(hào)后面的語(yǔ)句傳達(dá)出哪些方面的信息？2．第二段畫(huà)橫線(xiàn)句應(yīng)如何理解？3．在認(rèn)真閱讀全文的基礎(chǔ)上填空回答問(wèn)題。①第四段對(duì)魯迅先生的和北大教室聽(tīng)課學(xué)子的反應(yīng)進(jìn)行了描寫(xiě)，這些描寫(xiě)既突出了魯迅先生的，為中國(guó)的文學(xué)事業(yè)所做的貢獻(xiàn)以及高質(zhì)量的講課水平，也寫(xiě)出了北大莘莘學(xué)子和作者對(duì)魯迅先生的。②第五、六段對(duì)魯迅先生的外貌、講課聲音及語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言進(jìn)行了描寫(xiě)，突出了“”這一特點(diǎn)。作者這樣寫(xiě)意在用的寫(xiě)法，表現(xiàn)魯迅性格，思想敏銳深邃，話(huà)語(yǔ)平常卻富于透徹的剖析力、幽默感及強(qiáng)大的感染力的特點(diǎn)，突出魯迅所做的工作是對(duì)青年具有巨大的激勵(lì)、引導(dǎo)作用的偉大工作。【答案】1。交代了魯迅逝世的時(shí)間；寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；寫(xiě)出魯迅的逝世不僅使干萬(wàn)人從心靈深處感到哀痛，也使天地為之動(dòng)容。2．魯迅的逝世引起了無(wú)比廣大的人民群眾的哀傷，人們用各種方式表達(dá)著對(duì)魯迅的沉痛悼念。魯迅的逝世是全人類(lèi)的損失。3．①神態(tài)外貌、沉靜敏銳、敬仰與熱愛(ài)；②極平常、反襯、沉穩(wěn)【解析】1.本題考查句子分析?！包S昏”“新月”交代了魯迅逝世的時(shí)間；“朦朧”“凄凄的光”暗寫(xiě)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗；同時(shí)也寫(xiě)出魯迅的逝世不僅使干萬(wàn)人從心靈深處感到哀痛，也使天地為之動(dòng)容。2．本題考查句子理解。聯(lián)系上文“沒(méi)有誰(shuí)的死曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的哀傷；而同時(shí)，也沒(méi)有誰(shuí)活的時(shí)候曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)這樣廣大的群眾的歡笑。只有魯迅先生”和下文對(duì)魯迅先生的回憶，可知魯迅的逝世引起了廣大人民群眾的哀傷，人們用各種方式表達(dá)著對(duì)魯迅的沉痛悼念。由此可見(jiàn)魯迅的逝世是全人類(lèi)的損失。3．本題考查句子分析。①結(jié)合“當(dāng)魯迅先生仰著冷靜的蒼白的面孔”，可知第一空為：神態(tài)外貌；結(jié)合“但當(dāng)魯迅先生一進(jìn)門(mén)，立刻安靜得只剩下呼吸的聲音。他站住在講桌邊，用著銳利的目光望了一下聽(tīng)眾”，可知第二空為：沉靜敏銳；結(jié)合“連門(mén)邊連走道都站滿(mǎn)了校內(nèi)的和校外的正式的和非正式的學(xué)生”，可知第四空為：敬仰與熱愛(ài)。②結(jié)合“他的身材并不高大，常穿著一件黑色的、短短的舊長(zhǎng)袍……這種種看不出來(lái)有什么奇特，既不威嚴(yán)，也似乎不慈和。說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)。他那拿著粉筆和講義的兩手，從來(lái)沒(méi)有表情的姿勢(shì)，幫助著他的語(yǔ)言”，“他敘述著極平常的中國(guó)小說(shuō)史實(shí)，用極平常的語(yǔ)句，既不贊譽(yù)，也不貶毀”，“他的每句極平常的話(huà)幾乎都須被迫地停頓下來(lái)，中斷下來(lái)”，可知第一空為：極平常；這種寫(xiě)法是反襯；結(jié)合“說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音是嚴(yán)緩的，既不抑揚(yáng)頓挫，也無(wú)慷慨激昂的音調(diào)”，“見(jiàn)到魯迅先生蒼白冷靜的臉上始終不曾流露出過(guò)一絲的微笑”，“他沉著地繼續(xù)著他的工作”，可知第三空為：沉穩(wěn)。懷念魯迅先生巴金①四十五年了，一個(gè)聲音始終留在我的耳邊：“忘記我。”聲音那樣溫和，那樣懇切，那樣熟悉，但它常常又是那樣嚴(yán)厲。我不知對(duì)自己說(shuō)了多少次：“我決不忘記先生?！笨墒撬氖迥曛虚g我究竟記住一些什么事情？②四十五年前一個(gè)秋天的夜晚和一個(gè)秋天的清晨，在萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂里，我靜靜地站在先生靈柩前，透過(guò)半截玻璃棺蓋，望著先生的慈祥的面顏、緊閉的雙眼、濃黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鮮花扎的花圈和花籃，沒(méi)有一點(diǎn)干擾，先生睡在香花叢中。兩次我都注視了四五分鐘，我的眼睛模糊了，我仿佛看見(jiàn)先生在微笑。我想，要是先生睜開(kāi)眼睛坐起來(lái)又怎么樣呢？我多么希望先生活起來(lái)啊!③我想的還是從前的事情，一些很小、很小的事情。④我當(dāng)時(shí)不過(guò)是一個(gè)青年作家。我第一次編輯一套《文學(xué)叢刊》，向先生約稿，他一口答應(yīng)，過(guò)兩天就叫人帶來(lái)口信，讓我把他正在寫(xiě)作的短篇集《故事新編》收進(jìn)去?！秴部返谝患幊?，出版社刊登廣告介紹內(nèi)容，最后附帶一句：全書(shū)在春節(jié)前出齊。先生很快把稿子送來(lái)了，他對(duì)人說(shuō)：他們要趕時(shí)間，我不能耽誤他們（大意）。其實(shí)那只是草寫(xiě)廣告的人的一句空話(huà)，連我也不曾注意到。這說(shuō)明先生對(duì)任何工作都很認(rèn)真負(fù)責(zé)。我不能不想到自己工作的草率和粗心，我下決心要向先生學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)不論是看一份校樣，包封一本書(shū)刊，校閱一部文稿，編印一本畫(huà)冊(cè)，事無(wú)大小，不管是自己的事或者別人的事，先生一律認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。他印書(shū)送人，自己設(shè)計(jì)封面，自己包封投郵，每一個(gè)過(guò)程都有他的心血。⑤我開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，拿起筆并不感到它有多么重，我寫(xiě)只是為了傾吐個(gè)人的愛(ài)憎。⑥可是走上這個(gè)工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的事情。魯迅先生給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣。我勉勵(lì)自己講真話(huà)，盧梭是我的第一個(gè)老師，但是幾十年中間用自己燃燒的心給我照亮道路的還是魯迅先生。我看得很清楚：在他，寫(xiě)作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不開(kāi)的。他寫(xiě)的全是講真話(huà)的書(shū)。他勇于解剖社會(huì)，更勇于解剖自己；他不怕承認(rèn)錯(cuò)誤，更不怕改正錯(cuò)誤。人們說(shuō)他的筆像刀一樣鋒利，但是他對(duì)年輕人卻懷著無(wú)限的好心。一位朋友在先生指導(dǎo)下編輯一份刊物，有一個(gè)時(shí)期遇到了困難，先生對(duì)他說(shuō)：“看見(jiàn)你瘦下去，我很難過(guò)?！雹摺巴浳?”這個(gè)熟悉的聲音又在我的耳邊響起來(lái)，我又想起四十五年前的那個(gè)夜晚和那個(gè)清晨，還有自己說(shuō)了多少遍的表示決心的一句話(huà)。說(shuō)是“決不忘記”，事實(shí)上我早已忘得干干凈凈了。但在靜寂的靈堂上對(duì)著先生的遺體表示的決心卻是抹不掉的。我有時(shí)感覺(jué)到聲音溫和，仿佛自己受到了鼓勵(lì)；我有時(shí)又感覺(jué)到聲音嚴(yán)厲，那就是我借用先生的解剖刀來(lái)解剖自己的靈魂了。⑧“忘記我!”經(jīng)過(guò)四十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我又回到了萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂。正因?yàn)槲矣钟浧鹣壬也庞杏職饣钕氯?；正因?yàn)槲疫^(guò)去忘記了先生，我才遭遇了那些年的種種的不幸。我會(huì)牢牢記住這個(gè)教訓(xùn)。⑨若干年來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谧h論：假如魯迅先生還活著……當(dāng)然我們都希望先生活起來(lái)。每個(gè)人都希望先生成為他心目中的那樣。但是先生始終是先生。⑩如果先生活著，他決不會(huì)放下他的“金不換”。他是一位作家，一位人民所愛(ài)戴的偉大的作家。（有刪改）1．第②段“望著先生的慈祥的面顏、緊閉的雙眼、濃黑的唇髭，先生好像在安睡”一句描寫(xiě)魯迅病逝的遺容，請(qǐng)從描寫(xiě)的角度分析這一句的表達(dá)效果。2．“我”究竟記住了關(guān)于魯迅先生的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。3．文章反復(fù)寫(xiě)四十五年前送別先生的情形，有什么作用？【答案】1.運(yùn)用肖像描寫(xiě)，描畫(huà)了魯迅先生的遺容，傳神地勾勒出魯迅先生寧?kù)o而安詳?shù)臉用病?.①在萬(wàn)國(guó)殯儀館為先生送行的情形；②“我”初次向先生約稿時(shí)，先生對(duì)“我”的支持和積極付出；③走上工作崗位后，先生及其作品對(duì)“我”的影響。3.①貫穿全文，是文章的線(xiàn)索；②表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的悼念之情；③突出了魯迅先生一直以來(lái)對(duì)作者的影響，也深化了本文的主旨：追念先生，永遠(yuǎn)敬愛(ài)先生。【解答】1.本題考查從描寫(xiě)的角度賞析語(yǔ)句。這個(gè)句子是作者凝視到的魯迅先生的遺容，從“面顏”“雙眼”“唇髭”可以判斷運(yùn)用了肖像描寫(xiě)，寫(xiě)出了先生寧?kù)o而安詳?shù)拿婷病?．本題考查文章內(nèi)容的概括。文中敘述的“我”記住的關(guān)于魯迅先生的事情，主要有：第②段“四十五年前一個(gè)秋天的夜晚和一個(gè)秋天的清晨，在萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂里”，可概括為在萬(wàn)國(guó)殯儀館為先生送行的情形；第④段“我第一次編輯一套《文學(xué)叢刊》，向先生約稿……”可概括為“我”初次向先生約稿時(shí)，先生對(duì)“我”的支持和積極付出；第⑥段中“可是走上這個(gè)工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的事情。魯迅先生給我樹(shù)立了一個(gè)榜樣”，可概括為走上工作崗位后，先生及其作品對(duì)“我”的影響。3．本題考查文章內(nèi)容的作用。文章反復(fù)寫(xiě)四十五年前送別先生的情形，表現(xiàn)了“懷念魯迅先生”的主題，深化了對(duì)魯迅先生的追念與崇敬之情，這是文章的主旨；這一內(nèi)容貫穿全文，又是文章的線(xiàn)索，并表現(xiàn)了魯迅先生對(duì)作者的深遠(yuǎn)影響。一面阿累①1932年秋天，我在上海英商汽車(chē)公司當(dāng)賣(mài)票的。一天中午，我去接班，天空正飛著牛毛細(xì)雨，離接班的時(shí)間還有半個(gè)鐘頭。我心想：到內(nèi)山書(shū)店去吧，在那里躲一會(huì)兒雨，順便歇歇也好。店里沒(méi)有一個(gè)顧客，只有后面柜臺(tái)旁邊的兩個(gè)人在談笑。我向里面望了一下，陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。我站在書(shū)架前，開(kāi)始翻書(shū)。門(mén)外，細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆。忽然，我看見(jiàn)架上橫排著一列中文的《毀滅》②?！稓纭?？我記得一本什么雜志上介紹過(guò)，說(shuō)是一本好書(shū)。書(shū)脊赫然印著“魯迅譯”三個(gè)字，我便像得到了保證似的，立刻從書(shū)架上抽下一本。我先看后記，但是看完第一面就翻不開(kāi)了：書(shū)沒(méi)有切邊。一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山③老板走了過(guò)來(lái)?！跋壬@本書(shū)多少錢(qián)？”對(duì)于同情中國(guó)的內(nèi)山老板，我總是帶著兒分敬意叫“先生”的。他殷勤地點(diǎn)頭，接過(guò)書(shū)翻了翻底頁(yè)：“一塊四?！蔽也缓靡馑嫉匦α艘幌拢锷郎系囊麓?，袋里只剩一塊多錢(qián)，那是我和一個(gè)同住的失業(yè)工友那幾天的飯費(fèi)。我有些懊悔自己的莽撞了，紅了臉說(shuō)：“貴了?！彼麤](méi)有注意到我的窘相，用粗短的手指捻著那張灰綠色厚布紋紙的封面：“哪里貴？你看這紙……”厚實(shí)的紙張，清晰的字跡，相當(dāng)厚的一大本書(shū)，拿在手里，有一種怪舒服的感覺(jué)。“你買(mǎi)一本吧，這書(shū)是很好的?！蔽艺孳P躇起來(lái)了：飯是不能不吃的，然而書(shū)也太好了，買(mǎi)一本放在床頭，交班回來(lái)，帶著那種軟綿綿的疲倦躺著看這么幾十頁(yè)，該多好！我摩挲著那本書(shū)，舍不得放下，不說(shuō)買(mǎi)，也不說(shuō)不買(mǎi)。內(nèi)山老板大概看出點(diǎn)什么苗頭，就笑著回頭對(duì)里面說(shuō)了一句日語(yǔ)，原先和內(nèi)山說(shuō)話(huà)的那個(gè)老人咬著煙嘴走了出來(lái)。他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣了。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字?！澳阋I(mǎi)這本書(shū)？”他看了我一眼。那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織的撫摩似的?！笆堑摹！蔽业偷偷卣f(shuō)。他從架上扳下一本書(shū)來(lái)，版式紙張和《毀滅》一模一樣，只是厚一點(diǎn)點(diǎn)，封面上印著兩個(gè)字：鐵流④。他用竹枝似的手指遞給我，小袖管緊包在腕子上：“你買(mǎi)這本書(shū)吧——這本比那一本好?！彼钦l(shuí)？對(duì)我這樣一個(gè)平日被人輕視的工人進(jìn)行那樣誠(chéng)懇的勸告？我一進(jìn)門(mén)的時(shí)候就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰(shuí)，但自己斷定：一定是一個(gè)不平常的人。我一翻那定價(jià)：一元八角！“先生，我買(mǎi)不起，我的錢(qián)不夠……”我的話(huà)低得連自己都聽(tīng)不見(jiàn)了，我不知道怎樣才好?！耙粔K錢(qián)你有沒(méi)有？一塊錢(qián)！”“有！”我抬起頭，頓時(shí)恢復(fù)了勇氣?！拔屹u(mài)給你，兩本，一塊錢(qián)?！笔裁矗课液荏@異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽紗的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時(shí)，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問(wèn)記——“哦！您，您就是——”我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來(lái)了。一定是他！不會(huì)錯(cuò)，一定是他！那個(gè)名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒(méi)有蹦出來(lái)。他微笑，默認(rèn)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像我心里想著要說(shuō)的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。這一來(lái)不會(huì)錯(cuò)了，正是他！站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時(shí)光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！我又仔細(xì)地看他的臉——瘦！我們這位戰(zhàn)士的健康，差不多已完全給沒(méi)有休息的艱苦工作毀壞了。他帶著獎(jiǎng)勵(lì)似的微笑，指著《鐵流》對(duì)我說(shuō)明：“這書(shū)本來(lái)可以不要錢(qián)的，但是曹先生的書(shū)，現(xiàn)在只收你一塊錢(qián)本錢(qián)；我那一本，是送你的?！蔽屹M(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦??！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來(lái)。我恭敬地鞠了一躬，把書(shū)寒進(jìn)帆布袋，背起便走出書(shū)店的門(mén)。這事到現(xiàn)在已經(jīng)隔了四年。在這四年里，我歷盡艱苦，受盡非人的虐待，我咬緊了牙，哼都不哼一聲。我總是昂著頭。我對(duì)自己說(shuō)：“魯迅先生是同我們一起的！”這樣我就更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)?，F(xiàn)在，先生是死了！我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時(shí)候；我們也不愿計(jì)算我們的損失，這是難于計(jì)算的。前面是一條路，先生沒(méi)有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。在前進(jìn)中，我不能自已，寫(xiě)下了上面的話(huà)。1936年10月（選自《魯迅回憶錄》，有刪改）【注解】①阿累（19091987），原名朱一葦，1932年8月考進(jìn)上海英商公共汽車(chē)公司當(dāng)售票員，不久加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1933年曾因參加工人罷工，被國(guó)民黨反動(dòng)派逮捕。②《毀滅》的作者是法捷耶夫，翻譯者是魯迅，并且是自費(fèi)印刷出版?！稓纭访鑼?xiě)的是蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期一支由工人、農(nóng)民和革命知識(shí)分子組成的游擊隊(duì)，英勇頑強(qiáng)、不怕?tīng)奚?，同反革命匪幫進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事。在國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”的時(shí)候，這部宣傳革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義的文學(xué)作品，對(duì)于我們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士，真好比“雪中送炭”。③內(nèi)山完造（18851959），日本岡山人，魯迅與內(nèi)山結(jié)交約在1927年底，兩人友誼甚深。內(nèi)山書(shū)店曾經(jīng)是魯迅躲避?chē)?guó)民黨反動(dòng)派通緝的秘密住所。④《鐵流》的作者是綏拉菲摩維奇，翻譯者是曹靖華。它和《毀滅》兩部小說(shuō)都是反映蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的作品。1．這篇文章的題目是“一面”，你認(rèn)為“一面”是什么意思？文章可分為兩個(gè)部分，第二部分講述“一面”對(duì)“我”的影響和激勵(lì)。請(qǐng)你寫(xiě)出第一部分的最后一個(gè)句子。2．文章寫(xiě)魯迅的外貌濃墨重彩，給人“一面”勝似數(shù)面之感。請(qǐng)你從“我”觀察的角度入手，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些外貌描寫(xiě)的材料，“我”作了怎樣的安排。3．“‘哦！您，您就是——’我結(jié)結(jié)巴巴的，